走近老師 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

了解教師職業(yè)，知道教師的職業(yè)性質(zhì)和時(shí)代要求。學(xué)會(huì)與不同風(fēng)格的老師相處，增進(jìn)師生情誼。（重點(diǎn)）激發(fā)對(duì)教師職業(yè)的熱愛，逐步提高社會(huì)交往的能力。第六課師生之間走近老師(1)傳承人類文明韓愈在《師說(shuō)》中寫道:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。1、我知我?guī)煟毫私饨處煹淖饔媚樱耗覍W(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語(yǔ)錄，完成了《墨子》一書傳世?？鬃樱喝寮覍W(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家，被尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語(yǔ)》記錄其語(yǔ)錄。古代蔡元培：1916年至1927年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，革新北大，開“學(xué)術(shù)”和“自由”之風(fēng)。陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”近代一個(gè)教師的成長(zhǎng)之路是怎么樣的呢？每個(gè)老師都有的神秘“小本本”~教師職業(yè)教師資格教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本教師法教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力普通話水平學(xué)歷水平道德素養(yǎng)教育教學(xué)水平法律法規(guī)知識(shí)教育心理學(xué)……資格、任用明確權(quán)利義務(wù)受到法律保護(hù)受到法律約束……職前專業(yè)學(xué)習(xí)期教育實(shí)習(xí)期任職期繼續(xù)教育……學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能有愛心多媒體應(yīng)用能力綜合能力……(2)

教師是一種專門職業(yè)①在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。思考：老師的時(shí)間都去哪了？與學(xué)生一起活動(dòng)改作業(yè)心理顧問(wèn)管理者、組織者備課上課老師每天的工作：萬(wàn)能的老師看完這個(gè)段子，你有什么感觸？網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……老師的一天6:00起床，洗漱穿衣服上班7:40上早自修7:30先去教室查學(xué)生到校情況8：15開始改作業(yè)9：00有位家長(zhǎng)來(lái)校了解孩子近期學(xué)習(xí)情況，與之交流40分鐘。家長(zhǎng)走后，繼續(xù)批改作業(yè)。

10：00學(xué)校要交學(xué)生資料，整理和填表。11：00每個(gè)課間都得關(guān)注班級(jí)情況，同時(shí)備課。9：30學(xué)生大課間，組織學(xué)生出操11：30自己提前吃完飯，進(jìn)班組織學(xué)生吃飯。老師的一天12：20組織學(xué)生午休/午會(huì)13：00開會(huì)19：00—23：30做飯，做家務(wù)，準(zhǔn)備明天的班級(jí)工作和上課任務(wù)。16：15看班級(jí)做好衛(wèi)生，下班第二天重復(fù)著昨天的故事……14：45上課15：35備明天的課疫情期間，老師們紛紛化身網(wǎng)絡(luò)主播，開啟“云端十二時(shí)辰”思考：1.請(qǐng)你與大家分享疫情期間你對(duì)老師印象最深的故事。2.你認(rèn)為老師在疫情期間對(duì)你的成長(zhǎng)起到了哪些作用？3.請(qǐng)大家討論：疫情之下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生了變化，教師職業(yè)的本質(zhì)有沒(méi)有發(fā)生變化呢？老師的比喻

……你還能用什么來(lái)比喻老師？春蠶園丁紅燭金鑰匙人梯？先生

——最歷史悠長(zhǎng)的尊稱太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師贊美教師的名言和詩(shī)句：1、教師是人類靈魂的工程師。2、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。3、學(xué)而不厭，誨而不倦?！墩撜Z(yǔ)》4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。5、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。——習(xí)近平新時(shí)代對(duì)老師提出了怎么樣的要求呢？新時(shí)代對(duì)教師提出更高的要求“四有”好教師1.有理想信念2.有道德情操3.有扎實(shí)學(xué)識(shí)4.有仁愛之心1985年，我國(guó)將每年的9月10日定為教師節(jié)。你的任課老師風(fēng)格相同嗎？有什么不同？你喜歡哪種風(fēng)格的老師？我喜歡的老師真實(shí)坦誠(chéng)：她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩。我喜歡的老師見解獨(dú)到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問(wèn)題，讓我信服。我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。我喜歡的老師

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。知識(shí)淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型問(wèn)：為什么你的任課老師風(fēng)格不同嗎？為什么老師們的風(fēng)格各不相同？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。道德與法治小華的煩惱

小華進(jìn)入初一后，覺(jué)得班主任李老師和自己小學(xué)時(shí)的班主任不同，各方面要求比較嚴(yán)格。所以，現(xiàn)在的小華遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見李老師走來(lái)，就早早地躲開。雖然小華也知道李老師的數(shù)學(xué)課非常精彩，但因?yàn)槲窇?，也很難提起興趣。思考：如何接納不同風(fēng)格的老師？如何接納不同風(fēng)格的老師？承認(rèn)老師的差別。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。主動(dòng)交往。承認(rèn)、接納、尊重、走近、了解拓展空間

當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來(lái)越大，獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。我們還需要老師嗎？老師的作用是不可替代的。信息時(shí)代不需要老師?！拘⌒∞q論賽】。那一年，我年少無(wú)知這一天，我開始懂你千言萬(wàn)語(yǔ)，唯有感恩老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話：

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，……說(shuō)愛您，老師收獲平臺(tái)走進(jìn)老師時(shí)代對(duì)教師提出的更高要求

老師風(fēng)格不同的原因教師的作用面對(duì)風(fēng)格不同老師的正確態(tài)度道德與法治課堂練習(xí)1.韓愈在《師說(shuō)》中指出：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話告訴我們（）①教師是一個(gè)古老的職業(yè)②教師是現(xiàn)代社會(huì)才出現(xiàn)的職業(yè)③教師傳承著人類數(shù)千年的文明④教師是教育工作者A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③C

2.對(duì)下面漫畫《知識(shí)領(lǐng)路人》的寓意分析不正確的是（）A.老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.老師是人類