二年級上冊音樂教案－4.2快樂的啰嗦西師大版

二年級上冊音樂教案－4.2快樂的啰嗦西師大版一、教學目標：

1.通過聆聽《快樂的羅嗦》，用心感受樂曲歡快的情緒，體會彝族音樂熱烈的風格。

2.能記住樂曲的主題旋律，通過歌唱、舞蹈、伴奏等形式學習音樂，提高對樂曲的表現(xiàn)力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3.初步感受樂曲的結構，通過對民族彈撥樂知識的學習，增強對民族音樂的熱愛。

二、重難點：

重點：能哼唱樂曲的主題，用歌唱、舞蹈、伴奏等方式感受樂曲歡快熱烈的情緒。

難點：用圖形譜表現(xiàn)出樂曲熱烈的情緒，初步感受樂曲的結構。

三、作品譜分析：

1=G

2/4

55

3|55

3

|

35

51|3—

||

唱起來，跳起來，大家多愉

快，

13

32|12

6|62

16|11

6||

手拉手兒跳起來好像花兒朵朵開。四、教學法：

聽唱法、圖形譜輔助法、欣賞法、合作探究法

五、教學準備：

多媒體課件、鋼琴、月琴道具六、教學設計：

（一）、課前組織

教師彈琴，師生問好歌。553師唱

同學們早上好同學唱老師們早上好（做柯爾文手勢）（教學意圖：初步接觸主題旋律）（二）、導入律動

《彝家娃娃真幸?！罚霭⒁?。（模仿老師做律動）（教學意圖：從彝家娃娃真幸福引入到彝家娃娃阿依從而導入到課堂）

（三）、新授阿依發(fā)出參加火把節(jié)的邀請函（阿依不僅能歌善舞還會變魔術呢）（教學意圖：說出魔術引起學生的興趣）阿依會變魔術，出示卡片61235（做柯爾文手勢）--（阿依說今天要用這五個音給大家變一條小旋律--出示旋律敲雙響筒唱出旋律）

1.這段旋律來自作曲家張式業(yè)根據(jù)民間舞曲音樂改編而成的彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，今天讓我們一起通過欣賞《快樂的羅嗦》來感受彝族人民輕歌曼舞、歌唱美好生活的歡快熱鬧的場景。（過渡語）

2.先出示旋律對應的節(jié)奏（用跑跑走來度節(jié)奏）

3.加入歌詞唱主旋律，熟悉樂曲的主旋律。---一邊唱一邊帶動作···左右左后踢4.思考問題：

4.1聽全曲，數(shù)一數(shù)主題出現(xiàn)的次數(shù)？

10次

4.2這首歌曲的情緒是什么？想到了什么樣的畫面？

5.聽A部分，主題旋律有了音區(qū)的變化，發(fā)生了幾次變化？（其實呀第一部分是由三個不同位置寨子里的樂手所演奏的，聽一聽那個位置的寨子里的樂手演奏的）

6.復聽第一部分。

6.1用身體動作的位置來驗證音區(qū)發(fā)生的變化，邊聽邊思考用哪種形式演奏的樂曲？是吹奏？彈撥？打擊？拉弦的哪一種？（用道具來表示音區(qū)高中低）（講解月琴）

6.2小拓展：在以后的學習當中我們還會學到更多的彈撥樂器比如：琵琶、揚琴等。（師板書并總結）

7、（過渡語：眾所周知，彝族是一個山地民族，山路蜿蜒曲折，想要到達后邊的寨子可不容易呢，我們必須跟著旋律來畫一幅音樂路線圖，同學們請拿出你們的手指畫筆何老師一起畫一畫吧?。?/p>

7.1用圖形譜表示B樂段

7.2講解圖形譜當中出現(xiàn)的圖形代表什么：

連續(xù)出現(xiàn)的4次短促有力的頓音。象征音樂當中出現(xiàn)的顫音用波浪線表示。連續(xù)畫圈的圖形象征著音樂中回旋環(huán)繞的旋律。（師生拿出彩帶，讓我們再次跟著音樂用你們神奇的畫筆畫一畫音樂路線圖吧）8.（第三部分）聽旋律想一想這段旋律和那一部分相似？----第一部分（四)、拓展：1.欣賞民樂合奏《快樂的羅嗦》2.模仿彝族舞蹈《快樂的羅嗦》--羅嗦步3.終于見到了阿依小朋友，她帶領同學們來到了火把節(jié)現(xiàn)場（大家圍圈活動/跳舞、唱歌、彈月琴）4.拓展彝族的科普5.小結：希望同學們在課后可以欣賞到更多的民族音樂、學習更多的民族音樂文化知識，將這些分享給身邊的朋友，一起來感受中國民族音樂的美。(五）、課后反思：

《快樂的羅嗦》是一首非常好聽的歡快的彝族音樂，它常常被用于兒童的韻律教學當中，所以在本次教學當中聽唱法、圖形譜輔助法，欣賞法等來完成教學。二年級學生喜歡輕松的音樂傳授方式，他們對音樂開始有了自我意識。我根據(jù)學生活潑好動的性格特點，通過聆聽、分辨模仿等教學手段引導學生去體驗感受音樂，為學生接受和喜愛民族音樂打下了感性基礎。

這節(jié)課通過聆聽《快樂的羅嗦》，用心感受樂曲歡快的情緒，體會彝族音樂熱烈的風格。使同學能記住樂曲的主題旋律，通過歌唱、舞蹈、伴奏等形式學習音樂，提高對樂曲的表現(xiàn)力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。初步感受樂曲的結構，通過對民族彈撥樂知識的學習，增強對民族音樂的熱愛。對于這節(jié)課反思如下：

優(yōu)點：本節(jié)課課件以圖文、視頻結合法，目的是為了激發(fā)興趣，重點突出，充分展現(xiàn)了樂曲氛圍，讓學生有身臨其境的感覺。在這節(jié)課的設計中考慮到了音樂學科特點、學生年齡特點等因素，通過彝族姑娘阿依發(fā)出的邀請函導入來吸引學生，課堂氣氛活躍，讓學生的學習興趣一直處于積極狀態(tài)，充分體現(xiàn)了音樂。

缺點：在第二部分老師一個人用畫筆畫音樂路線圖顯得有點單調(diào)，尤其是火把節(jié)演出部分。前邊教唱了主題旋律的歌詞（在最后大匯總這個地方是否合適一邊跳一邊唱出歌詞---因為音區(qū)不同有的太高有的太低“或