小學(xué)體育-籃球：行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

<籃球：行進(jìn)間運(yùn)球>教學(xué)設(shè)計(jì)（新授課）執(zhí)教人：教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容1、籃球：新授行進(jìn)間運(yùn)球五年級(jí)（水平三）2、韻律舞蹈：兔子舞第1次課第1次課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)與練習(xí)使學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法，增強(qiáng)學(xué)生的控球能力，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)學(xué)生參與籃球活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，合作探究，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位和手對(duì)球的合理控制教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手臂、手腕、手指的協(xié)調(diào)用力課的順序次數(shù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式教師的指導(dǎo)練習(xí)隊(duì)形思想滲透一2課堂常規(guī)1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生問(wèn)好！3.教師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。4.檢查者裝，安排見(jiàn)習(xí)生。根據(jù)老師的提問(wèn)，主動(dòng)快速的回答，積極參與。宣布本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境組織：四列橫隊(duì)♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自信心。二5一、了解籃球場(chǎng)地，沿線跑步熱身熟悉球性1.撥球運(yùn)動(dòng)2.繞環(huán)運(yùn)動(dòng)3．拋球4．觸球的部位5．低運(yùn)球6．高運(yùn)球運(yùn)動(dòng)與老師共同游戲，積極參與。

積極展示。

相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)同學(xué)。自動(dòng)調(diào)整距離。學(xué)生模仿。

老師引導(dǎo)學(xué)生共同游戲。簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。組織學(xué)生圍在教師周圍。請(qǐng)學(xué)生展示，其他同學(xué)跟隨練習(xí)提示：按壓籃球的部位，落點(diǎn)，力度，眼睛目視前方。教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。組織一：如圖散點(diǎn)組織二：成疏散隊(duì)形散開(kāi)充分活動(dòng)

愉悅身心。

體現(xiàn)相互評(píng)價(jià)的意識(shí)。

積極參與。課的順序次數(shù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式教師的指導(dǎo)練習(xí)隊(duì)形思想滲透三學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球1．體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球。學(xué)生認(rèn)真練習(xí)、思考、觀察、對(duì)比。體驗(yàn)原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球引導(dǎo)學(xué)生，利用總結(jié)的結(jié)論來(lái)指導(dǎo)練習(xí)。教師說(shuō)明方法，組織學(xué)生體驗(yàn)總結(jié)參與練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，手對(duì)球的控制。培養(yǎng)學(xué)生善于思考的意識(shí)，提高學(xué)生的自信心。

四2．嘗試、體驗(yàn)曲線運(yùn)球。組織學(xué)生體驗(yàn)在不同方向運(yùn)球時(shí)怎樣合理的控制球。

繞圓半圓運(yùn)球，體會(huì)動(dòng)作。相互觀察。

要點(diǎn)提示：拍球的后上方（右手為例）培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟和運(yùn)用知識(shí)的能力。五3．韻律舞蹈：兔子舞積極參與，通過(guò)合作取得勝利。在游戲中互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)。

積極加入游戲，善于思考發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

和學(xué)生共同游戲，巡回指導(dǎo)，

講清游戲方法和規(guī)則。點(diǎn)評(píng)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)。養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。六1.放松整理2.談體會(huì)，分享收獲3.宣布下課模仿、調(diào)整呼吸達(dá)到放松的目的。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師領(lǐng)做。小結(jié)本課，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。組織：散點(diǎn)在寬松的氛圍里放松身心。場(chǎng)地器材籃球：37個(gè)擴(kuò)音器：1個(gè)呼啦圈：4個(gè)練習(xí)的密度<籃球：行進(jìn)間運(yùn)球>學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的基礎(chǔ)及了解,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣很濃,對(duì)體育活動(dòng)有良好的參與意識(shí)，并且大部分喜歡籃球活動(dòng)，有學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的需求，因此,我注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,注重學(xué)生在運(yùn)球時(shí)運(yùn)球高度和運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏的掌握。但他們對(duì)于運(yùn)球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好,學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時(shí)動(dòng)作太隨便,因此形成運(yùn)球時(shí)動(dòng)作不規(guī)范,不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài)。所以，我將利用其優(yōu)點(diǎn)，采用游戲（比賽）與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，能提高學(xué)生的運(yùn)球、控球的能力。這種靈活的教法，也讓學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè)，體驗(yàn)到籃球的激情與魅力。同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏精神。<籃球：行進(jìn)間運(yùn)球>效果分析因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，能夠順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課在教學(xué)理念上，充分抓住孩子們活潑好動(dòng)，善于模仿的身心特點(diǎn)，在開(kāi)始部分的球性練習(xí)等，設(shè)計(jì)了形式多樣練習(xí)方式，有效解決了學(xué)生練習(xí)時(shí)的枯燥感。第二環(huán)節(jié)讓學(xué)生在有限的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。小學(xué)籃球初學(xué)者以模仿為主，然后技術(shù)動(dòng)作定性。通過(guò)練習(xí)，85%的學(xué)生能比較自如的完成動(dòng)作。當(dāng)然，本課也有值得再思考問(wèn)題。比如：雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了示范和提醒，由于是單元的第一課時(shí)，一部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力有限，還是沒(méi)有用動(dòng)作把自己的情緒表現(xiàn)出來(lái)；教學(xué)過(guò)程中教師示范的面還不夠?qū)挿?，部分學(xué)生對(duì)練習(xí)的要求不夠清晰。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分，整堂課練習(xí)密度約為：25--30%，練習(xí)強(qiáng)度中等。<籃球：行進(jìn)間運(yùn)球>教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過(guò)程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)的集體性，使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅。正因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個(gè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中占有舉足輕重的作用，而籃球運(yùn)球作為學(xué)生最先接觸到的一塊單元教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生今后對(duì)籃球的系統(tǒng)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)與促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動(dòng)，主要學(xué)習(xí)原地和行進(jìn)間的正確拍球方法，區(qū)分原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球拍按球部位的不同點(diǎn)，培養(yǎng)抬頭運(yùn)球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球的能力。<籃球：行進(jìn)間運(yùn)球>評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)生能正確的運(yùn)用籃球行進(jìn)間運(yùn)球，按球部位較準(zhǔn)確。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠熟練的行進(jìn)間運(yùn)球。學(xué)生能通過(guò)自由玩球衍生出其他的動(dòng)作。學(xué)生通過(guò)練習(xí)玩球衍生變球、傳球、投籃動(dòng)作。了解籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。學(xué)生通過(guò)課前準(zhǔn)備和教師的講解能初步了解籃球的基本規(guī)則。學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)籃球課喜愛(ài)上籃球運(yùn)動(dòng)。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課喜愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在課余時(shí)間觀看籃球比賽，周末時(shí)能夠約上三五好友進(jìn)行籃球比賽或練習(xí)。<籃球：行進(jìn)間運(yùn)球>教學(xué)反思本課在依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)思路，運(yùn)用各種熟悉球性練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)地設(shè)計(jì)場(chǎng)地，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流的形式中，對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)全面理解。在激發(fā)興趣后，自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動(dòng)，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。讓更多的同學(xué)在學(xué)習(xí)新知前有了更好的復(fù)習(xí)。掌握技能后通過(guò)同學(xué)之間互相合作、探究、競(jìng)爭(zhēng)的精神，對(duì)運(yùn)球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗(yàn)到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。在組織教學(xué)方面，突出教師的主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分把寶貴的時(shí)間留給學(xué)生，安排好練習(xí)隊(duì)形的調(diào)動(dòng)，讓他們有充足的時(shí)間來(lái)模仿練習(xí)，利用原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球作對(duì)比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師采用激勵(lì)的方法，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)及展示，從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習(xí)。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂(lè)，很高興，我覺(jué)得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià)。本節(jié)課是扎實(shí)有效的，設(shè)計(jì)合理，教材內(nèi)容處理得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛生動(dòng)活躍，精講多練的同時(shí)給學(xué)生更多練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的能力！在今后的體育教學(xué)過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，只有不斷的反思和總結(jié)，才能把我們的體育教學(xué)工作做的更好。<籃球：行進(jìn)間運(yùn)球>課標(biāo)分析本課教材內(nèi)容是新授籃球行進(jìn)間運(yùn)球（水平三）單元的第一課時(shí)。根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》課程