人教版二年級(jí)上《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

/人教版二年級(jí)上?小柳樹(shù)和小棗樹(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)?小柳樹(shù)和小棗樹(shù)?是2019年中國(guó)少年兒童出版社出版的圖書(shū),作者是孫幼軍、朱世芳。不妨看看人教版二年級(jí)上?小柳樹(shù)和小棗樹(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1、讀好“的、了〞等輕聲字,初步學(xué)會(huì)通過(guò)句子的斷連讀好句子。2、能正確流利地朗讀課文,比擬自然地讀好“說(shuō)〞的話。3、在比照朗讀中,知道要多看別人的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)欣賞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入,檢查字詞1、讀詞語(yǔ)師：同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新伙伴,她們是〔讀課題〕,還認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字寶寶,鄭老師都給他們交好了朋友。誰(shuí)來(lái)叫叫他們的名字？發(fā)芽?jī)捍┮路\綠色〔漂亮〕小棗樹(shù)光禿禿彎彎曲曲〔難看〕忍不住雖然乘涼不好意思〔指生讀,其余生跟讀〕注意輕聲的朗讀2、超鏈接小柳樹(shù)的芽?jī)喊l(fā)芽?jī)毫藴\綠色的衣服又細(xì)又長(zhǎng)了小小的葉子忍不住了又大又紅的棗子長(zhǎng)大了〔指生讀,齊讀〕二、精讀課文,訓(xùn)練語(yǔ)感〔一〕感受小柳樹(shù)的美師：我們一起去看看課文是怎樣描寫(xiě)小柳樹(shù)的漂亮的。1、自由讀1到4小節(jié),找到描寫(xiě)小柳樹(shù)樣子的句子用橫線劃出來(lái)。2、交流,并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。a小柳樹(shù)的腰/細(xì)細(xì)的,樹(shù)枝/綠綠的,真好看。①師指導(dǎo)朗讀〔注意句子的停連,將速度放慢〕②齊讀。b過(guò)了幾天,小柳樹(shù)的芽?jī)?變成小葉子,她穿上一身/淺綠色的衣服,真美！師指導(dǎo)朗讀〔同上,淺綠色讀輕讀慢〕。c這時(shí)候,小柳樹(shù)的葉子/已經(jīng)長(zhǎng)得/又細(xì)又長(zhǎng)了。師：想去看看這美麗的柳樹(shù)嗎？3、圖片欣賞4、將3句話整合成一段話。過(guò)渡：日子一天一天過(guò)去,我們的小柳樹(shù)也一天比一天漂亮。她的心里充滿著喜悅。誰(shuí)來(lái)把她的喜悅帶給大家?！?〕指名朗讀〔2〕愿意朗讀的站起來(lái)朗讀〔3〕課間操：現(xiàn)在你們就是小柳樹(shù),我看看哪棵小柳樹(shù)最美聽(tīng)音樂(lè),小柳樹(shù)們扭扭腰,動(dòng)動(dòng)手,梳梳自己的頭發(fā)。〔4〕生換位朗讀〔我……〕小結(jié)：多嫩的柳葉,多綠的柳枝,多漂亮的柳樹(shù)??！〔二〕研讀對(duì)話1、研讀小柳樹(shù)的話師：美麗的柳樹(shù)看看小棗樹(shù)生接讀。出示：小柳樹(shù)看看小棗樹(shù),樹(shù)枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)也不好看。腰〔〕樹(shù)枝〔〕〔〕的衣服葉子〔〕〔2〕你能用上這幾個(gè)短語(yǔ),說(shuō)說(shuō)小柳樹(shù)的美嗎？出示句式：小柳樹(shù)真美??！[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文重在積累運(yùn)用,讀書(shū)內(nèi)化的過(guò)程尤為重要。以上設(shè)計(jì)不只停留在感悟語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美,積累語(yǔ)言這一層面上,還讓學(xué)生在導(dǎo)語(yǔ)的引領(lǐng)下運(yùn)用語(yǔ)言,到達(dá)語(yǔ)言內(nèi)化的過(guò)程。長(zhǎng)此以往,學(xué)生就會(huì)自然地同化、改造自己的語(yǔ)言,在不知不覺(jué)中幫助學(xué)生重構(gòu)語(yǔ)言模式。]二、潛心涵詠,品味語(yǔ)言小柳樹(shù)說(shuō)：“喂,小棗樹(shù),你的樹(shù)枝多難看哪！你看我,多漂亮！〞師：春天到了,小柳樹(shù)看看小棗樹(shù),生接讀：出示：小柳樹(shù)看看小棗樹(shù),小棗樹(shù)還是光禿禿的。小柳樹(shù)說(shuō)：“喂,小棗樹(shù),你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我,多漂亮！〞①抽生讀〔引導(dǎo)說(shuō)話自然〕②師評(píng)價(jià)2、小棗樹(shù)的話過(guò)渡：到了秋天,小棗樹(shù)結(jié)了許多又大又紅的棗子。1、觀看棗子圖片2、看到小棗樹(shù)結(jié)了滿樹(shù)棗子,自己卻什么也沒(méi)結(jié)。小柳樹(shù)就有了這樣的想法。出示：她想：從前我總是說(shuō)棗樹(shù)不好看,這回她該說(shuō)我啦！指生讀,師評(píng)價(jià)〔懊悔,難過(guò)〕3、想象：小柳樹(shù),你認(rèn)為這時(shí)候小棗樹(shù)會(huì)怎么說(shuō)你？可是過(guò)了一天又一天,小棗樹(shù)……4、師引導(dǎo)對(duì)話,進(jìn)行口語(yǔ)交際5、小棗樹(shù)溫和地說(shuō)：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子,可是一到春天,你就發(fā)芽長(zhǎng)葉,比我綠得早；到了秋天,你比我落葉晚。再說(shuō),你長(zhǎng)得也比我快,等你長(zhǎng)大了,人們?cè)跇?shù)陰下乘涼,那有多好??！〞指生讀。指導(dǎo)說(shuō)話溫和師引：小朋友們,你從小棗樹(shù)的話里聽(tīng)出了什么？四、概括,總結(jié),提升1、出示句子：小柳樹(shù)聽(tīng)了,不好意思地笑了。師導(dǎo)：小朋友們,小柳樹(shù)為什么會(huì)不好意思地笑了呢？