四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任講話稿近期學(xué)校組織了，有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)，這是為了更加好的去解決學(xué)生老師之間們的關(guān)系，下列是我的講話稿。下面是由小編為大家整頓的“四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任講話稿”，僅供參考，歡迎大家閱讀。四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任講話稿【一】尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很愉快在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表達(dá)深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育始終都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們理解當(dāng)代教育形勢(shì)，理解孩子在學(xué)校的各方面體現(xiàn)，方便在后來(lái)對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也但愿和家長(zhǎng)們交流孩子在家的體現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)報(bào)告：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)各位家長(zhǎng)都懂得四年級(jí)是一種爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清晰。這是由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同窗們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水同樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保存了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子變化詞序但不變化句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的重要因素。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始埋怨自己的孩子沒(méi)有攤上一種好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信通過(guò)我剛剛的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。二、報(bào)告班級(jí)工作我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同窗學(xué)習(xí)主動(dòng)努力，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺少持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美妙明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒?yīng)當(dāng)很自豪的說(shuō)，我們班的同窗都很棒。盡管他們尚有這樣那樣的局限性，但他們的德行都是好的。例如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同窗搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同窗去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不同的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差別。因此在學(xué)習(xí)上也體現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班xx同窗，學(xué)習(xí)較好的約x人，較好的約x人，普通的約x人，較不抱負(fù)的約x人。（1）表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同窗。例如xx等同窗學(xué)習(xí)始終讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格規(guī)定自己的同時(shí)還主動(dòng)協(xié)助有困難的同窗。（2）表彰聽(tīng)講用心，講話主動(dòng)的同窗。xx等同窗（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型美麗的同窗，做作業(yè)較好的同窗。xx等同窗（4）固然，尚有個(gè)別同窗學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，日常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：尚有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也能夠互相交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與辦法。（三）規(guī)范方面：1、班里諸多同窗自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：2、部分同窗聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。3、部分男同窗太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。三、對(duì)于后來(lái)的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還下列幾點(diǎn)規(guī)定懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與辦法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，因此工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤哺育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的配合起來(lái)，做好下列工作，做到家校合一：1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充足學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同窗家玩和做作業(yè)，由于每天4：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成剽竊、一邊寫(xiě)作業(yè)方便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同窗家玩一定要通過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，確保安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同窗家做。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充足地必定，并提出新的規(guī)定。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也懂得近來(lái)在學(xué)校體現(xiàn)不好。但事實(shí)上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生近來(lái)在學(xué)校的體現(xiàn)，有什么地方要即使改正，但愿家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更加好的教育辦法，協(xié)助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、由于孩子還是貪玩的年紀(jì)，但愿家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完畢每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完畢作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不規(guī)定每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就能夠和他多交流，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)狀況。平時(shí)也能夠多和老師聯(lián)系，及時(shí)理解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差別，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，造成成績(jī)差，我們是應(yīng)當(dāng)適宜的批評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂肴绾尾鸥砂阉某煽?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其它方面也是這個(gè)道理。6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：40前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，清掃衛(wèi)生。7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。由于四年級(jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充足的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的辦法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。因此，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每七天做兩篇閱讀札記，每七天最少看1~2小時(shí)課外書(shū)，平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。因此，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注下列小孩的習(xí)作狀況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段，我們都懂得，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量必定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同窗，能夠先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)成練筆的重要目的了。固然，在班級(jí)工作中，我必定尚有諸多局限性的地方，但愿家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出貴重意見(jiàn)，在此后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、規(guī)定，但愿家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同窗們的努力，在后來(lái)的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任講話稿【二】各位家長(zhǎng)：下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表達(dá)深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，方便我們能夠及時(shí)調(diào)節(jié)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一種根本出發(fā)點(diǎn)。我盼望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠達(dá)成預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功！下方我把本班的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)報(bào)告：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)中年級(jí)是小學(xué)階段中一種核心性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處在轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)資料上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果無(wú)視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生此后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)重要出現(xiàn)了下列幾個(gè)方面的變化：1、學(xué)習(xí)資料從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)資料變了。低年級(jí)重要是某些十分基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，普通不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)樸到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的規(guī)定，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問(wèn)題。2、心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他樂(lè)意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。并且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，可能他愉快了就會(huì)把自我的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不愉快就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐步增強(qiáng)，也就是我們普通在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，因此各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。此刻的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家后來(lái)，家長(zhǎng)在家里幫忙他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。此刻學(xué)習(xí)的資料難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，重要是學(xué)習(xí)辦法變化了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處在逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。例如，最明顯地就是表此刻作業(yè)上。這重要表此刻低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)辦法為主，老師教我如何做我就如何做，極少有自我的主張和想法，那么此刻進(jìn)入四年級(jí)后來(lái)就不倡導(dǎo)這種做法了，學(xué)生就應(yīng)是自我主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有某些學(xué)生由于不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“這天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谀抢镂乙材軌蛎鞔_的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“這天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每一天都布置有必須量的作業(yè)，就算老師偶然沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自我也有某些其它作業(yè)等著去完畢，如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資料，也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。由于以上變化，因此會(huì)出現(xiàn)一部分同窗求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同窗出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同窗對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，固然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從那里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不肯看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引發(fā)家長(zhǎng)們的足夠重視。4、課堂方面四年級(jí)的課堂，十分重要。因此我十分重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相稱(chēng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相稱(chēng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能用心思考回答，如：xx等，同窗，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同窗說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的授課，也不用心思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我盼望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自我訂下目的，從而提高自我的學(xué)習(xí)效率。5、成績(jī)方面：即使說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，最少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。在那里，我要提示家長(zhǎng)朋友對(duì)的看待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相稱(chēng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？因此，看待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不就應(yīng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)怒和打罵，而是就應(yīng)耐心地、心平氣和地與孩子一齊分析錯(cuò)誤的因素，幫忙他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一種指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上能夠說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的某些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到xx分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同窗們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫忙他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。7、其它方面轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校重要反映為不太恪守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，講話沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反映都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表彰xx媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子近來(lái)的狀況，和老師一齊努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這樣小，還是就應(yīng)和父母在一齊，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些能夠說(shuō)，都是不負(fù)職責(zé)的做法。二、報(bào)告班級(jí)工作我們班共xx人。大部分同窗學(xué)習(xí)用心努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友情。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺少持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的配合起來(lái)，共同打造您孩子的完美明天！（一）品德方面：我就應(yīng)很自豪的說(shuō)，我們班的同窗都很棒。盡管他們尚有這樣那樣的局限性，但他們的德行都是好的。例如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同窗搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同窗幫忙他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)構(gòu)成了用心向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不同的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差別。因此在學(xué)習(xí)上也體現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班xx同窗，學(xué)習(xí)較好的約x人，較好的約x人，普通的約xx人，較不抱負(fù)的約6人。（1）表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同窗。例如：xx等同窗，學(xué)習(xí)一向讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格規(guī)定自我的同時(shí)還用心幫忙有困難的同窗。特別值得一提的是代表我班去參加全鄉(xiāng)抽考的幾位同窗。在全鄉(xiāng)xx名的抽考學(xué)生中，他們獲得了優(yōu)秀的好成績(jī)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的盼望。我班的陳雨同窗數(shù)學(xué)滿分獲得全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。xx全鄉(xiāng)第五，xx全鄉(xiāng)第九，陳寧全鄉(xiāng)排行xx，x第x名，x第x名，x第x名，x第x名。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表達(dá)感謝。同時(shí)也盼望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。（2）聽(tīng)講用心，講話用心的同窗：xx等同窗。她們上課用心聽(tīng)課，用心回答下列問(wèn)題，是同窗們學(xué)習(xí)的楷模。（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型美麗的同窗，xx等同窗。（4）進(jìn)步快的同窗：xx等同窗。（5）其它方面：我班的大多數(shù)同窗都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，用心參加群眾活動(dòng)。三、存在問(wèn)題固然，我們班還存在某些問(wèn)題，例如，課堂上總有學(xué)生管不住自我，不僅僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同窗太愛(ài)動(dòng)，自我約束潛力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自我的規(guī)定，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表此刻：1.作業(yè)方面開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完畢狀況相稱(chēng)地不抱負(fù)?？傆袠O個(gè)別同窗總是不能完畢書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的狀況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我每天都問(wèn)他的呀，如何還會(huì)少作業(yè)呢？因此，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)樸地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有某些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而事實(shí)上呢，他可能一種字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。固然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不明白孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同窗我會(huì)把每一天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，必須要予以足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，超多的閱讀，查找資料等等。而有一部分同窗由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，特別是個(gè)別男生。因此成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。應(yīng)對(duì)這一類(lèi)的孩子，我經(jīng)常為他們覺(jué)得可惜。有很聰穎的頭腦，但由于態(tài)度不端正和自我的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人背面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰穎的人，因此現(xiàn)在僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引發(fā)家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的核心期一旦落下，后來(lái)五六年級(jí)的學(xué)習(xí)如何不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地規(guī)定他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同窗在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。造成考試成績(jī)直線下滑。因此，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，必須不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完畢每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在某些問(wèn)題：一部分同窗把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完畢，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自我的事業(yè)，因此處在被動(dòng)應(yīng)付的局面。3.自信心嚴(yán)重局限性：個(gè)性是一部分學(xué)習(xí)有困難的同窗，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引發(fā)重視，盼望家長(zhǎng)配合教育。4、學(xué)生的某些良好習(xí)慣沒(méi)有構(gòu)成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太抱負(fù)，事實(shí)上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的體現(xiàn)如：早讀到校后不能立刻抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不用心，課后作業(yè)沒(méi)有確保，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的體現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，盼望家長(zhǎng)能督促兒女在家合理的安排自我的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)由于工作忙等因素而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。四、期中考試作為數(shù)學(xué)老師說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)狀況。我們四年級(jí)有xx名學(xué)生，男生較少，但調(diào)皮卻較多。有些同窗受個(gè)別學(xué)生的影響，成績(jī)有所下滑。另外，由于多個(gè)因素，這次期中考試大多數(shù)同窗成績(jī)都不太抱負(fù)。他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。下方我簡(jiǎn)樸分析一下這次期中考試成績(jī)不太抱負(fù)的因素：重要是時(shí)間短，任務(wù)重，沒(méi)復(fù)習(xí)。這一學(xué)期時(shí)間十分短。從x月x日開(kāi)學(xué)到x月xx日期中考試只有短短xx天一種半月的時(shí)間。要想在如此短的時(shí)間內(nèi)能把課講完，需要每一天不停止的講新課。課堂上根本沒(méi)有鞏固的時(shí)間，更別說(shuō)復(fù)習(xí)了。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有某些同窗家庭作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完畢，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。造成成績(jī)嚴(yán)重下滑。大家都明白，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車(chē)的鏈條，可能我這個(gè)比方不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法純熟了，二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的純熟了，百以內(nèi)，萬(wàn)以內(nèi)的加減學(xué)起來(lái)就很簡(jiǎn)樸。加減法純熟了，乘法就好學(xué)了，乘法純熟了，除法就簡(jiǎn)樸了。在課堂上，我會(huì)極力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全，講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)成真正的純熟。固然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算，至于其它題的類(lèi)型，家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。您此刻在家只幫忙孩子把布置的家庭作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完畢就能夠了?？傊岣邤?shù)學(xué)成績(jī)并不難。那里要做到的就是三個(gè)字：一種是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花超多的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的主角是不能夠省時(shí)間的，身為父母務(wù)必在孩子身上耗費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自我，和大家共勉。五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)盼望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與辦法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，因此工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤哺育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長(zhǎng)也就應(yīng)用心的配合起來(lái)，做好下列工作，做到家校合一：1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有下列幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，清掃衛(wèi)生；下午1：30到校。每一種學(xué)生都應(yīng)做到準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到。（2）要確保孩子有充足的睡眠時(shí)間，每一天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最佳達(dá)成10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡量讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)予以關(guān)注。3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，理解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完畢每一天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完畢作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育兒女養(yǎng)成獨(dú)立完畢作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的重要方式，有些孩子不肯下工夫自我做作業(yè)，要么在校剽竊別人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，由于此刻家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。因此，家長(zhǎng)必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完畢作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充足地必定，并提出新的規(guī)定。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也明白近來(lái)在學(xué)校體現(xiàn)不好。但事實(shí)上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生近來(lái)在學(xué)校的體現(xiàn)，有什么地方要即使改正，盼望家長(zhǎng)和老師配合，一齊努力，想出更加好的教育辦法，幫忙他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。小學(xué)階段諸多學(xué)生學(xué)習(xí)辦法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)故意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之構(gòu)成習(xí)慣。普通指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法有諸多，例如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)就應(yīng)協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完畢這四步。另外還要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年紀(jì)的增加，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了某些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不肯自我檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校必須要互相配合，幫忙孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。5、有關(guān)家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多某些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好某些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差某些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多某些。如果您有不同意見(jiàn)能夠當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心理解，適宜調(diào)節(jié)。固然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都能夠當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要由于一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。6、此后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已通過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)重要是在課下自我完畢，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行解說(shuō)。因此數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)必須都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自我孩子本身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適宜輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子務(wù)必回家要內(nèi)化，不停重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，規(guī)定孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果此刻就無(wú)視，那將來(lái)必定會(huì)掉隊(duì)的，盼望我們家長(zhǎng)要引覺(jué)得重視。7、其它方面：1.提示孩子每一天佩戴紅領(lǐng)巾。2.確保孩子每一天的早飯要吃好吃飽，它是每一天學(xué)習(xí)的確保。3.教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。4.每六、七名同窗一組，輪到值日時(shí)，必須要提示孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。5.晨檢。學(xué)校規(guī)定每一天上午7：30前要測(cè)量體溫，提示學(xué)習(xí)提前到校，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)極力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一種學(xué)校要發(fā)展和生存，務(wù)必有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，盼望家長(zhǎng)到處關(guān)心愛(ài)惜學(xué)校，給我們提出貴重的推薦和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表彰和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。多謝大家！四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任講話稿【三】尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：你們好！首先感謝大家百忙中抽出貴重的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加這個(gè)學(xué)期第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。一、學(xué)生概況這學(xué)期，學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有個(gè)別學(xué)生會(huì)忘記做。這學(xué)期以來(lái)，我班學(xué)生的成績(jī)也較以往抱負(fù)了諸多。1、始終體現(xiàn)優(yōu)秀的有：2、在學(xué)習(xí)方面獲得進(jìn)步的有：3、學(xué)習(xí)成績(jī)下降的是：4、需努力的有：5、需要養(yǎng)成良好習(xí)慣的有：但愿家長(zhǎng)多關(guān)心這部分孩子，讓他們?cè)诩覝?zhǔn)時(shí)、認(rèn)真完畢作業(yè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天我想借此機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)們探討一下教育對(duì)策。二、召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，方便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更加好的教育自己的兒女。我但愿也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)成預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功！三、工作思想一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生本身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天體現(xiàn)好些，就激勵(lì)，及時(shí)表彰。一種學(xué)校最重大的事是教育孩子，一種家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有諸多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一種教師在同樣一種班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差某些呢？這其中核心在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不懂得自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一種稱(chēng)職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？四、幾點(diǎn)建議1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地防止和矯治。2、家長(zhǎng)要多某些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一種學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的盼望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校的體現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目的。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，理解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有無(wú)完畢老師布置的作業(yè)。3、要給孩子發(fā)明一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞核心是我們能不能給他提供一種好的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師理解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)報(bào)告假情報(bào)，不說(shuō)真話。因此要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所增進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。5、不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有無(wú)想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)碰到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业漠?dāng)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，等。因此對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目的是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們互相合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。6、縮起食指，張開(kāi)拇指，好孩子是夸出來(lái)的。7、在孩子面前不要說(shuō)對(duì)哪位老師故意見(jiàn)，“親其師、信其道、才干樂(lè)其道”，孩子如果從父母那里聽(tīng)到哪位老師的不好，在課堂上他必定不會(huì)好好的聽(tīng)講。8、多給孩子買(mǎi)些書(shū)籍，原則上老師介紹的書(shū)都有很大的閱讀價(jià)值，絕對(duì)不會(huì)胡亂推薦書(shū)籍，就拿前幾日規(guī)定孩子讀的的《如果給我三天光明》，對(duì)孩子就很有益處，能夠說(shuō)對(duì)孩子是一種思想上的啟迪。9、和任課老師多聯(lián)系，是孩子明白你很關(guān)心他，對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種交流，方便雙方聯(lián)合共同教育孩子。10、少給孩子零花錢(qián)，讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。11、多讓孩子做家務(wù)，培養(yǎng)他對(duì)家庭的責(zé)任感，鍛煉生活能力，同時(shí)也可覺(jué)得他們提供習(xí)作素材。12、教給孩子感恩，懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、同窗的協(xié)助之恩、學(xué)會(huì)感恩家庭、社會(huì)、自然。13、給孩子自己的空間，讓孩子理解國(guó)家大事，理解外面的精彩世界，每星期能夠有選擇地讓孩子觀看有益的少兒節(jié)目、新聞聯(lián)播，力求做好統(tǒng)計(jì)，為后來(lái)的記課堂筆記做好準(zhǔn)備，還開(kāi)闊了孩子視野，不要孩子讀死書(shū)，要做到勞逸結(jié)合。14、管好孩子不要進(jìn)入游戲廳，不觀看有關(guān)暴力傾向的影片，在家不能隨便打孩子，或當(dāng)著孩子的面吵架，這樣極容易讓孩子認(rèn)為：一切事情能夠用武力解決。15、時(shí)刻提示孩子注意安全。以上有說(shuō)的不當(dāng)或不到位的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解，歡迎各位家長(zhǎng)提出貴重意見(jiàn)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持，我會(huì)盡最大的努力教育好孩子，再次感謝大家的到來(lái)。四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿班主任講話稿【四】尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和協(xié)助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一種共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次教學(xué)報(bào)告課，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，重要目的也是但愿家長(zhǎng)多理解孩子的在校體現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，但愿家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好某些工作，讓孩子們學(xué)得更加好，獲得更加好的成績(jī)！各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)如何當(dāng)好父母的急迫性缺少足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得如何教育孩子，看待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信仰“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)樸粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)分溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一種個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。其實(shí)，每個(gè)孩子都有一種家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1、如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)。2、如果孩子生活在