滑輪輪軸的研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)做杠桿尺的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生理解杠桿的工作原理。實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。實(shí)驗(yàn)原理：變化杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所變化。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼,杠桿尺會(huì)處在一種什么狀態(tài)?2、讓學(xué)生分別變化杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：變化杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之變化。實(shí)驗(yàn)成果：1、力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離同樣遠(yuǎn),且力同樣大時(shí),杠桿尺平衡。2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),重點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿能夠省力。3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近,重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),這種杠桿不省力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn),從而使學(xué)生懂得合理使用輪軸能夠省力。實(shí)驗(yàn)器材：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相似,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、將一種輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：2、將另一種輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。實(shí)驗(yàn)成果：1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí),輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費(fèi)力：2、對(duì)比兩個(gè)軸大小相似而輪大小不同的輪軸,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸相似時(shí),輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：滑輪的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn),使學(xué)生分別認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特性。實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理：定滑輪能夠變化力的方向，動(dòng)滑輪能夠省力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、用鐵架臺(tái)作支架,把一種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上,當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí),觀察旗幟會(huì)如何?2、在繩的一端掛上重物(專制馬),試一試,在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡?3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一種能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定滑輪能夠變化力的方向，動(dòng)滑輪能夠省力。實(shí)驗(yàn)成果：1、旗幟會(huì)隨著繩子上升,這闡明定滑輪能夠變化力的方向。2、發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相似的,由此能夠闡明定滑輪不能省力。3、發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪能夠省力,但不能變化方向。備注：能夠用橡筋替代測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。實(shí)驗(yàn)器材：木板(長(zhǎng)度不同)、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長(zhǎng)越省力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一種斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面對(duì)上提高,觀察用多少力?2、還用那個(gè)木塊支著,換用其它長(zhǎng)度的木板搭一種斜面,選擇一種重物,沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐個(gè)拉上去,分別觀察用了多少力?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：斜面越長(zhǎng)越省力。實(shí)驗(yàn)成果：1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒(méi)有輪子的,是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的……從斜面拉上去用的力都不大于直接把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相稱于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力。備注：注意沿斜面對(duì)上拉重物與否省力,要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才干懂得。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：熱傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到液體、氣體、固體含有不同的熱傳遞方式。實(shí)驗(yàn)器材：一杯紅色熱水、一杯無(wú)色冷水：蠟燭;火柴棍、銅絲、蠟燭油、酒精燈、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)兩個(gè)相鄰的物體溫度不同時(shí)，熱會(huì)從較熱的物體傳到較冷的物體。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、在一杯紅色的熱水中,沿著燒杯壁慢慢加入一杯涼水,認(rèn)真觀察冷水和熱水融合的過(guò)程。2、點(diǎn)燃蠟燭作為熱源,用于感覺(jué)一下,手在火焰的哪個(gè)方向上感覺(jué)更熱?趴在一段銅絲上,每隔一段距離用蠟粘上一根火柴棍,將銅絲的兩端固定在鐵架臺(tái)上,并使火柴都向下懸掛,在銅絲的一端用酒精燈加熱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)兩個(gè)相鄰的物體溫度不同時(shí)，熱會(huì)從較熱的物體傳到較冷的物體。實(shí)驗(yàn)成果：1、發(fā)現(xiàn)冷水倒入熱水中,先直接流到杯底,然后慢慢的從杯壁往上流,闡明加入的冷水受到了熱開始上浮了。2、實(shí)驗(yàn)成果非常明顯,火焰上方感覺(jué)熱多了,闡明熱在空氣中重要是向上傳遞的。3、靠近酒精燈的火柴棍先掉下來(lái),接著依次掉下來(lái),直至最遠(yuǎn)一根。備注：粘火柴棍時(shí),注意每根間隔都不要太長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：電磁鐵的磁力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生懂得電磁鐵的磁力大小是能夠變化的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。實(shí)驗(yàn)原理：變化電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，能夠變化電磁鐵的磁力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。2、在同一種鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)相似節(jié)數(shù)的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：變化電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，能夠變化電磁鐵的磁力。實(shí)驗(yàn)成果：1、串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵,吸起的大頭針多,闡明它的磁力大某些。2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵,吸起的大頭針多,闡明它的磁力大某些。備注：電磁鐵的磁力強(qiáng)度是由四種因素決定的。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：霜的形成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)做霜形成的模擬實(shí)驗(yàn),使學(xué)生懂得水蒸氣變成霜要放出熱量。實(shí)驗(yàn)器材：深色飲料罐、冰塊、食鹽、紗布、塑料試管(內(nèi)有少量水)、溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理：水蒸氣變成霜要放出熱量。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：在一種深色的飲料罐中按大概3：1的比例放入冰和鹽。把裝有少量水的塑料試管浸入冰鹽水中。先觀察罐子外面發(fā)生了什么變化。幾分鐘后,取出試管,觀察試管中的水發(fā)生了什么變化,同時(shí)測(cè)量冰鹽水的溫度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水蒸氣變成霜要放出熱量。實(shí)驗(yàn)成果：罐外壁結(jié)出了某些白色的小冰晶,即霜：在試管中的水結(jié)成了冰。備注：實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)器材的使用辦法。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：慣用工具的使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生理解慣用工具的使用辦法和作用。實(shí)驗(yàn)器材：克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。實(shí)驗(yàn)原理：不同的工含有不同的使用辦法，可覺(jué)得我們做些不同的事情。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓學(xué)生概括出它的使用辦法。2、教師用開瓶器打開一種啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用辦法。3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來(lái)，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不同的工含有不同的使用辦法，有些不同的作用。實(shí)驗(yàn)成果：1、用克絲鉗能容易地將一根細(xì)鐵絲夾斷。2、用開瓶器能容易地打開一種啤酒瓶，用剪刀能容易地把一張紙剪碎。3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來(lái)，應(yīng)使用釘錘最省力。備注：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：形狀與抗彎曲能力大小的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生理解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，能夠增強(qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。實(shí)驗(yàn)原理：把“一字形”材料彎折成其它形狀能夠增強(qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個(gè)砝碼？2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個(gè)砝碼？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：把“一字形”材料彎折成其它形狀后能夠增強(qiáng)它的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)成果：1、“一字形”硬紙條只能承受得起一種砝碼。2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，能夠承受得起兩個(gè)或三四個(gè)砝碼。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：填埋場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)器材：廣口瓶、鑷子、噴壺、滴管（每組一套）、河沙、細(xì)石子（每組若干）、紙巾（每組2-3張）、墨水（每組一瓶）實(shí)驗(yàn)原理：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1．在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子約3厘米厚2．在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的二分之一3．在石子上鋪上2厘米的河沙4．用鑷子往瓶中靠瓶壁放入幾團(tuán)浸過(guò)墨水的紙巾，用沙埋住5．慢慢往瓶中噴水，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。實(shí)驗(yàn)成果：瓶子底部的水變黑了。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：考察家鄉(xiāng)的水實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完畢科學(xué)調(diào)查的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管（每人一套）、放大鏡（每組一種）、盛水樣的瓶子實(shí)驗(yàn)原理：家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況如何與環(huán)境與否被污染有關(guān)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1．制訂考察計(jì)劃，擬定考察地點(diǎn)2．做好小組內(nèi)的分工3．進(jìn)行水樣的提取4．靜置水樣，進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)真觀察5．書寫考察報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水質(zhì)良好，水中極少或沒(méi)有雜質(zhì)；水質(zhì)不好，水中諸多雜質(zhì)，甚至?xí)写碳ば詺馕?。?shí)驗(yàn)成果：大部分水質(zhì)已被污染。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：觀察月相實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)月相的觀察，使學(xué)生理解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長(zhǎng)久觀察的習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一種）實(shí)驗(yàn)原理：月球在圓缺變化過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多個(gè)不同的形狀。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1．對(duì)月亮在一種月內(nèi)的變化進(jìn)行觀察并統(tǒng)計(jì)2．根據(jù)統(tǒng)計(jì)用剪刀剪出不同時(shí)間月相的樣子3．制作月相規(guī)律圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一種月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)碌倪^(guò)程。實(shí)驗(yàn)成果：月相的變化有一定的規(guī)律性。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：“環(huán)形山”成因模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)“環(huán)形山”的成因進(jìn)行猜想，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問(wèn)題的習(xí)慣實(shí)驗(yàn)器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一種）、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用品實(shí)驗(yàn)原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來(lái)的。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1．將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2．用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象3．用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注射器中的水會(huì)穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)成果：沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾梅糯箸R的使用辦法及其作用。實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、報(bào)紙、課本、樹葉實(shí)驗(yàn)原理：放大鏡能把物體的像放大。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、

用放大鏡觀察樹葉，把看到的統(tǒng)計(jì)下來(lái)。2、

用放大鏡觀察報(bào)紙、課本，把看到的統(tǒng)計(jì)下來(lái)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。實(shí)驗(yàn)成果：放大鏡能夠把物體的像放大。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的放大倍數(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾梅糯箸R把物體放大了多少倍。實(shí)驗(yàn)器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)觀察、統(tǒng)計(jì)和測(cè)量，能夠算出放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)下來(lái)，看看它能把物體放大多少倍。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。實(shí)驗(yàn)成果：通過(guò)觀察、測(cè)量和計(jì)算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)課題：用放大鏡觀察晶體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪斫獍滋?、食鹽等晶體的形狀如何實(shí)驗(yàn)器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實(shí)驗(yàn)原理：在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)下來(lái)。2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)下來(lái)。3、制作某些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔。實(shí)驗(yàn)成果：每種晶體的形狀都很規(guī)則。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：自制顯微鏡實(shí)驗(yàn)