馬原實踐報告

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐總結(jié)實踐主題：知行合一圓夢青春院系：經(jīng)濟管理系專業(yè)班級：物流管理1301班姓名：熊豪（13130060）實踐時間：2014年11月3日驊西小學(xué)支教今年十一月份，我們物流管理1301班舉行了為期一天的以主題為“知行合一，圓夢青春”的“驊西小學(xué)支教”社會實踐活動。大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認識。其中，我主要和其他幾個同學(xué)負責(zé)教學(xué)資料搜集。在事先的策劃活動及全班討論中我們物流1301班做了如下的分工：活動的指導(dǎo)老師：劉麗華老師主要負責(zé)人：孫蕊那福心：作為班級代表在活動前期去驊西小學(xué)提交活動策劃書王璐，李司曉，楊志怡，柏松陽，張順之，熊豪：教學(xué)資料搜集張鋮，孟寧寧，楊軍碩，古龍：整理教學(xué)資料形成相關(guān)教案（初定為兩個學(xué)科進行教學(xué)）劉一童，蔚帥：作為主講小教師，熟悉教案并且對教學(xué)活動進行嚴(yán)謹?shù)臏?zhǔn)備田海豐，楊孟穎，方箐，王文倩，邱之恒，付凱林，荊宇航，雷晉晉：形成審定小組進行教案審定并在支教前對兩位小教師進行教學(xué)情況模擬并做出評定，提出相關(guān)意見孫蕊，那福心，喬思，包楠?。盒纬蓮?fù)核小組，對整體流程及細節(jié)進行最后的審核于評定趙曉波，李爽，王鐸，林立東：聯(lián)系代步工具即十路公交車，準(zhǔn)備一切活動中所需要的用具和道具張昊睿，潘海斌：對活動進行影像記錄及現(xiàn)場紀(jì)律監(jiān)督，以確?；顒颖Ｙ|(zhì)保量進行和完成。接著，我們幾個負責(zé)收集教學(xué)資料的就開始了小組討論，商討如何收集資料和分工協(xié)作。我們先通過去事先去驊西小學(xué)的提交活動策劃書的同學(xué)了解了三年級二班所使用的數(shù)學(xué)教材的版本等信息，就開始分頭收集資料最后再進行匯總。我還負責(zé)與三年級二班的數(shù)學(xué)老師取得聯(lián)系，并從她手中得到了不少相關(guān)的資料。通過網(wǎng)絡(luò)上的收集來的各種資料，我們進行了一定的篩選，再結(jié)合老師給的資料，匯總了我們的教學(xué)資料，并交給下一組負責(zé)進行教案整理的同學(xué)。2014年11月3日，一群年輕的大學(xué)生，帶著幾分熱情，帶著幾分激動，踏上了執(zhí)教的征程……有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽疫€不知道，這次的經(jīng)歷對我來說意味著什么。有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財富。到了驊西小學(xué)，按照事先的安排，我們先和教導(dǎo)主任及三年級二班的班主任見了面，他們向我們交代了一些注意事項，就帶我們上教室去了。小學(xué)生剛剛見到我們還有著對老師天生的畏懼感，沒到門口還能聽到鬧哄哄的聲音，班主任一進門立馬就安靜了下了還有班干部帶頭說老師好，班主任簡單的說了幾句及向小朋友介紹我們之后就離開了，接下來就到我們來上課了。按照事先的安排，兩位小教師就粉墨出場了，他們的教學(xué)目標(biāo)是讓小朋友們認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。讓他們體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。一樣的課程用不同的方式上，不同的課程用有趣的方式上。兩位小老師從小朋友的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)。鼓勵小朋友選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。我們也在臺下對個別不懂的小朋友進行一對一輔導(dǎo)和講解，引導(dǎo)他們自主思考得出正確答案，培養(yǎng)他們的思維靈活性和創(chuàng)新意識。課后我們還帶他們進行了一些小游戲，和小朋友們玩得很開心，給了小朋友糖果氣球等獎勵，還和他們一起拍了許多照片。我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力了，帶給他們歡樂與希望。感覺真的很簡單：開心、幸福、責(zé)任！開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質(zhì)的笑容，那種從心里發(fā)出對我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識傳授給他們的感激。幸福，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經(jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。責(zé)任，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，是我們的希望。通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。通過與他們一天的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。我發(fā)現(xiàn)打好基礎(chǔ)非常重要;因為基礎(chǔ)知識是工作的前提。實際工作與書本知識是有一定距離的,需要在工作不斷地學(xué)習(xí).即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對應(yīng),仍會在工作中碰到許多專業(yè)知識中沒有的新知識,所以要想勝任工作,必須邊工作邊學(xué)習(xí),通過不斷的學(xué)習(xí)獲取更多新的知識。要有拼搏的精神.人生的道路有起有伏,猶如運動比賽,有開心,有失意,要經(jīng)得起考驗,需要不斷的拼搏.通過實習(xí),讓我看清自己需要什么,同時也讓我吸取了許多工作和社會經(jīng)驗,這將對我以后踏足社會,謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用.今后,我會帶著這些寶貴的經(jīng)驗,在人生的旅途中勇往直前,迎接時代的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)這東西學(xué)無止境，必須要有毅力和堅持，只有不斷的學(xué)習(xí)和研究才能不斷的進步，不斷的朝著專業(yè)的高層知識專家發(fā)展。

這也許就是活動的主題“知行合一，圓夢青春”的真正含義吧！如果說過去的自己的思想很幼稚，但這次支教足以磨礪我，然我變的成熟。一天的支教生活值得我們用一生來銘記。陌生的環(huán)境磨礪的是我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗。感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當(dāng)我們要離開的時候，孩子們不經(jīng)意間的詢問

“??哥哥/姐姐，你們以后還會來么??”，當(dāng)時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我們的到來，不是渺小的我們，而是我們的支教隊伍。實踐的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象，而不是關(guān)注我們。我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽