C語言設(shè)計報告

設(shè)計報告課程名稱C語言程序設(shè)計題目名稱根據(jù)條件進行學(xué)生成績排名學(xué)生學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師2010年4月18日實訓(xùn)——根據(jù)條件進行學(xué)生成績排名實訓(xùn)的目的和要求通過實踐，了解學(xué)生成績排名在C語言中的設(shè)計，并能成功設(shè)計出學(xué)生成績的排序和統(tǒng)計不同成績段中學(xué)生人數(shù)的代碼。實訓(xùn)的要求在項目報告中畫出程序流程圖，說明程序設(shè)計的算法，附上程序代碼。在項目中說明知識點。在項目中報告中說明程序設(shè)計過程中的難點、解決辦法及編程小結(jié)和體會。實訓(xùn)的內(nèi)容在函數(shù)中進行10個學(xué)生成績從高到低排名sort(inta[10])。改進第一步的函數(shù)為sort(inta[],intn)，進行n個學(xué)生成績從高到低排名。改進第二步的函數(shù)為sort(inta[],intn,charstyle)，將n個學(xué)生成績從高到低排名，排名方式根據(jù)sort()函數(shù)的style參數(shù)進行，如style為’a’按升序排列，style為’d’按降序排列。分別統(tǒng)計不同成績段中學(xué)生人數(shù)，A類90-100，B類80-89，C類70-79，D類60-69，E類為60分以下。實訓(xùn)的過程1、在函數(shù)中進行10個學(xué)生成績從高到低排名sort(inta[10])。（1）程序設(shè)計算法描述如下：S1：輸入10個學(xué)生的成績S2：i0S3：把其中一個成績分別與其他9-i個成績比較大小，確定在這10個成績中的位置S4：i+1iS5：當i＜9時，轉(zhuǎn)S3繼續(xù)執(zhí)行，否則輸出排名后的10個成績，算法停止。（2）程序流程圖如下：輸入10個學(xué)生的成績給a[0]到a[9]j由0變到8共執(zhí)行9次循環(huán)進行9-j次比較真a[i]>a[j]假a[i]a[j]輸出a[0]到a[9]（3）程序代碼如下：#include<stdio.h>voidmain(){inta[10],i; intsort(inta[10]);for(i=0;i<10;i++) { printf("請輸入第%d個學(xué)生成績是:",i+1);/*輸入成績*/ scanf("%d",&a[i]); } printf("==============================\n"); printf("這些學(xué)生的分數(shù)成績排名是:\n"); sort(a);}intsort(inta[10]){inti=0,j=0,t;/*冒泡法排序*/for(i=0;i<10;i++){for(j=0;j<9;j++)/*進行9次循環(huán)，實現(xiàn)9趟比較*/ {if(a[i]>a[j])/*相鄰兩個數(shù)比較*/ {t=a[j];a[j]=a[i];a[i]=t; } }}for(i=0;i<10;i++) {printf("第%d名的分數(shù)是:%d\n",i+1,a[i]);/*輸出成績*/ }return0;}2、改進第一步的函數(shù)為sort(inta[],intn)，進行n個學(xué)生成績從高到低排名。（1）程序設(shè)計算法描述如下：S1：輸入n個學(xué)生的成績S2：i0S3：把其中一個成績分別與其他n-1-i個成績比較大小，確定在這n個成績中的位置S4：i+1iS5：當i＜n-1時，轉(zhuǎn)S3繼續(xù)執(zhí)行，否則輸出排名后的n個成績，算法停止。（2）程序流程圖如下：輸入n個學(xué)生的成績給a[0]到a[n-1]j由0變到n-2共執(zhí)行n-1次循環(huán)進行n-1-j次比較真a[i]>a[j]假a[i]a[j]輸出a[0]到a[n-1]（3）程序代碼如下：#include<stdio.h>voidmain(){int*a,i,n;a=newint; printf("一共有學(xué)生n="); scanf("%d",&n); intsort(inta[],intn);for(i=0;i<n;i++) { printf("輸入第%d個學(xué)生成績是:",i+1);/*輸入成績*/ scanf("%d",&a[i]); } printf("============================\n"); printf("這些學(xué)生的成績排名是:\n"); sort(a,n);}intsort(inta[],intn){inti=0,j=0,t;/*冒泡法排序*/for(i=0;i<n;i++){for(j=0;j<n-1;j++)/*進行n-1次循環(huán)，實現(xiàn)n-1趟比較*/{if(a[i]>a[j]){t=a[j];a[j]=a[i];a[i]=t;}}}for(i=0;i<n;i++){printf("第%d名的分數(shù)是:%d\n",i+1,a[i]);/*輸出成績*/}return0;}3、改進第二步的函數(shù)為sort(inta[],intn,charstyle)，將n個學(xué)生成績從高到低排名，排名方式根據(jù)sort()函數(shù)的style參數(shù)進行，如style為’a’按升序排列，style為’d’按降序排列。（1）程序設(shè)計算法描述如下：S1：輸入n個學(xué)生成績S2：選擇排列方式aorb，style為’a’按升序排列，style為’d’按降序排列S3：把其中一個成績分別與其他n-1-i個成績比較大小，確定在這n個成績中的位置S4：i+1iS5：當i＜n-1時，轉(zhuǎn)S3繼續(xù)執(zhí)行，否則輸出排名后的n個成績，算法停止。（2）程序流程圖如下：輸入n個學(xué)生的成績給a[0]到a[n-1]選擇排列方式aorbastylebj由0變到n-2共執(zhí)行n-1次循環(huán)進行n-1-j次比較真a[i]<a[j]假真a[i]>a[j]假a[i]a[j]a[i]a[j]輸出a[0]到a[n-1]（3）程序代碼如下：#include<stdio.h>#include<conio.h>voidmain(){int*a,i,n;a=newint; charstyle; intascending(inta[],intn);intdescending(inta[],intn); printf("一共有學(xué)生n="); scanf("%d",&n); intsort(inta[],intn,charstyle);for(i=0;i<n;i++) { printf("輸入第%d個學(xué)生成績是:",i+1); scanf("%d",&a[i]); } printf("============================\n"); printf("請輸入排序的方式，a為升序，b為降序："); style=getche(); printf("這些學(xué)生的成績排名是:\n"); sort(a,n,style); for(i=0;i<n;i++) {printf("%d\n",a[i]); }}intsort(inta[],intn,charstyle){inti=0,j=0,t; if(style=='a') for(i=0;i<n;i++) {for(j=0;j<n-1;j++) {if(a[i]<a[j]) {t=a[j];a[j]=a[i];a[i]=t; } } } if(style=='b') for(i=0;i<n;i++) {for(j=0;j<n-1;j++) {if(a[i]>a[j]) {t=a[j];a[j]=a[i];a[i]=t; } } } return0;}4、分別統(tǒng)計不同成績段中學(xué)生人數(shù)，A類90-100，B類80-89，C類70-79，D類60-69，E類為60分以下。（1）程序設(shè)計算法描述如下：S1：i0，A0，B0，C0，D0，E0S2：輸入學(xué)生人數(shù)nS3：輸入學(xué)生成績S4：若大于等于90，小于等于100，則A+1A，然后轉(zhuǎn)到S10S5：若大于等于80，小于等于89，則B+1B，然后轉(zhuǎn)到S10S6：若大于等于70，小于等于79，則C+1C，然后轉(zhuǎn)到S9S7：若大于等于60，小于等于69，則D+1D，然后轉(zhuǎn)到S9S8：若小于60，則E+1E，然后轉(zhuǎn)到S9S9：i+1iS10：當i≤n時，轉(zhuǎn)S5繼續(xù)執(zhí)行，否則輸出A、B、C、D、E。（2）程序流程圖如下：開始開始i=0輸入人數(shù)n輸入成績9090≤a[i+1]≤100A+1AB+1BC+1CD+1DE+1E70≤a[i+1]≤7960≤a[i+1]≤6980≤a[i+1]≤89a[i+1]<60i+1ii≤n輸出A、B、C、D、E結(jié)束（3）程序代碼如下：#include<stdio.h>voidmain(){int*a,i,n; a=newint; intA=0;intB=0;intC=0;intD=0;intE=0; printf("一共有學(xué)生n="); scanf("%d",&n); intsort(inta[],intn);for(i=0;i<n;i++) { printf("輸入第%d個學(xué)生成績是:",i+1); scanf("%d",&a[i]); } for(i=0;i<n;i++) { if(a[i]<=100&&a[i]>=90) A=A+1; if(a[i]<90&&a[i]>=80) B=B+1; if(a[i]<80&&a[i]>=70) C=C+1; if(a[i]<70&&a[i]>=60) D=D+1; if(a[i]<60&&a[i]>0) E=E+1; } printf("得到A的同學(xué)人數(shù)為%d\n得到B的同學(xué)人數(shù)為%d\n得到C的同學(xué)人數(shù)為%d\n得到D的同學(xué)人數(shù)為%d\n得到E的同學(xué)人數(shù)為%d\n",A,B,C,D,E);}項目中的知識點本實訓(xùn)的知識點主要有N-S流程圖的制作，自定義函數(shù)，數(shù)組的應(yīng)用，數(shù)組形式比較大少，for語句、if語句的運用，循環(huán)的嵌套，冒泡法排序等。難點及解決辦法在畫N-S流程圖過程中，邊框線條不知