小班教案20篇簡(jiǎn)單【3篇】

小班教案20篇簡(jiǎn)單【精選3篇】小班教案20篇簡(jiǎn)潔【精選3篇】一

設(shè)計(jì)意圖：

在我班的做做玩玩區(qū)里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了熬煉幼兒得手部肌肉，使靈活的雙手，編好的辮子掛在教室只供欣賞，沒有讓幼兒敏捷的運(yùn)用起來。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時(shí)，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動(dòng)力量差，沒跳幾下就跳不動(dòng)了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個(gè)玩法，來達(dá)到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

一、目標(biāo)：

1、探究辮子的多種玩法，鼓舞幼兒嘗試肢體語言的歡樂，培育孩子的合作意識(shí)。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力、制造力和動(dòng)手操作力量。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心的好習(xí)慣。

二、預(yù)備：

1、布條編的辮子長(zhǎng)短兩種，數(shù)量夠幼兒使用為止。老師長(zhǎng)辮子一根。

2、各種幫助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。

三、過程：

1、自由玩耍

師：老師發(fā)覺小伴侶最愛玩辮子，今日老師帶你們玩一玩好嗎？

幼：好

（讓幼兒選擇自己喜愛的辮子，自由拘束的玩著，老師也走進(jìn)孩子們中間，同他們一起探究辮子的玩法，有了老師的提示，他們玩出了許多花樣。）

2、師幼溝通：

師：你們玩的快樂嗎，說說你們是怎么玩的？

逄舉：我用勁甩辮子它就啪啪響。

逄鎮(zhèn)宇：我轉(zhuǎn)圈，小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。

逄文浩：我把長(zhǎng)辮子在地上擺來擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。

崔赫：我和奎奎拉大鋸。

……

老師小結(jié)：小伴侶真棒，能探究出這么多的玩法，辮子還有許多玩法，現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。

3、老師示范：老師用辮子圍一個(gè)圓圈說：“這是一個(gè)圓，可以用它拼好多圖案?！崩蠋熡脦椭牧献隽艘粋€(gè)小兔后，讓幼兒想一想，還能拼什么，怎樣拼？

（在老師的鼓舞引導(dǎo)下，幼兒很快用小辮子做出了很多小動(dòng)物、水果等，并使用了幫助材料畫翅膀、做眼睛。）

4、師幼共同創(chuàng)作

師：“我們做一個(gè)太陽好嗎？做太陽時(shí)還需要小伴侶的關(guān)心呢?！?/p>

（老師用辮子先圈一個(gè)大圓后，讓小伴侶想一想怎樣才能做成太陽？聰慧的崔航立刻帶領(lǐng)小伴侶拿來小辮子，擺在大圓的四周，做太陽的光線，這樣，一個(gè)太陽就做好了。小伴侶興奮的邊拍手邊觀賞和老師共同創(chuàng)作的作品。）

5、嬉戲：太陽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

（1）師：“剛才是一個(gè)靜止的太陽，現(xiàn)在老師要帶小伴侶做一個(gè)活動(dòng)的太陽，讓太陽轉(zhuǎn)起來好嗎？小伴侶把小辮收起來，用右手拽住大圓，勻稱站好，左手打開做太陽的光線，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看太陽動(dòng)起來了?！?/p>

（小伴侶們快樂的玩著，感受著肢體語言的歡樂。）

（2）、老師小結(jié)提問：

師：剛才在做太陽時(shí)，老師的辮子不夠用了是小伴侶幫著做的。那以后小伴侶做東西時(shí)，材料不夠用了怎么辦？

幼：大家可以合作玩。

師：對(duì)，剛才老師只有一個(gè)大辮子，不能完全做成一個(gè)太陽。只有請(qǐng)小伴侶合作老師才能完成任務(wù)。

6、幼兒合作玩

師：下面請(qǐng)小伴侶合作做一個(gè)作品。

（小伴侶三五成群，共同創(chuàng)作很多作品：有小魚、花氣球等。）

7、嬉戲：揪尾巴

（1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請(qǐng)6——7名幼兒到圈內(nèi)開頭相互追趕揪小尾巴，誰的尾巴被揪下來誰就回到圓圈替換別的小伴侶，嬉戲重新開頭。

（幼兒嬉戲時(shí)，老師要時(shí)時(shí)提示幼兒留意平安。）

（2）師幼溝通：

師：誰的尾巴揪下來了？你的尾巴讓誰揪下來了？為什么被揪下來了？

王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來了，由于我沒有來得及躲開。

逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來了。

（3）老師小結(jié)：“嬉戲時(shí)，小伴侶不能光去揪人家的尾巴，同時(shí)還要愛護(hù)好自己的小尾巴不被別人揪下來?！?/p>

8、活動(dòng)延長(zhǎng)：戶外活動(dòng)時(shí)讓幼兒連續(xù)玩辮子，進(jìn)一步探究辮子的多種玩法，來達(dá)到孩子的玩辮子的目的。

小班教案20篇簡(jiǎn)潔【精選3篇】二

男孩女孩

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動(dòng)板，音樂帶、錄音機(jī)等。

【活動(dòng)過程】

一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。

提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小伴侶們好，我是笨笨熊。”(引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問好)“今日，我家請(qǐng)來了兩位客人，瞧，他們來了。”(配班老師出示男孩女孩)

老師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請(qǐng)你們來幫幫它，好嗎?”

二、幼兒觀看區(qū)分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明顯的外貌特征。

1、請(qǐng)幼兒敘述，區(qū)分男女。

老師：誰情愿來告知笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀?

2、給客人送“禮物”，關(guān)心幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好?裙子該給誰穿呢?誰情愿來幫她穿上?帽子該給誰戴呢?

3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么?

笨笨熊：感謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰是男孩誰是女孩了，(笨笨熊邊指邊說)你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子;你是男孩子，戴著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子，寶寶們，我說的對(duì)不對(duì)呀?哈哈，真是太感謝你們啦!咦，我的兩位小客人在談天呢，快聽聽它們?cè)谡f些什么?

4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜愛遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜愛洋娃娃。

5、請(qǐng)幼兒大膽敘述剛才的對(duì)話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信念和語言力量。

提問：寶寶們，有沒有聽見他們?cè)谡f些什么呀?哪個(gè)寶寶情愿像帥帥、美美一樣來介紹自己?

6、表演嬉戲

以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。

三、組織幼兒參與“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。

1、老師：哎喲，告知你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⑴c舞會(huì)呢，高不興奮?

2、區(qū)分男女化妝室，熟悉男女標(biāo)志。

老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?

3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標(biāo)志?

小結(jié)：我們?cè)趲?、浴室、游泳池，許多地方都有這些標(biāo)志，它們能告知我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀!(老師做動(dòng)作)

4、幼兒自由裝扮自己，老師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，并舉辦舞會(huì)。

幼兒裝扮好后，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。

【結(jié)束活動(dòng)】

老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好美麗，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ミM(jìn)行舞會(huì)，好不好?和客人老師們?cè)僖姲?

小班教案20篇簡(jiǎn)潔【精選3篇】三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個(gè)又一個(gè)”。

2．學(xué)習(xí)寧靜地傾聽同伴的表述。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知、理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)說詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”，并能用動(dòng)作表示。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程：

1.謎語引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

師：“今日呀，趙老師還請(qǐng)來了一位奇妙的小客人，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）

2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，學(xué)習(xí)敘述。

（1）師：“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧！?！薄靶⊥?，你好！”

（2）“小伴侶們好?！?/p>

（3）師：今日小兔子呀給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，你們情愿來聽一聽，看一看嗎？”

3.播放ppt第一頁。

（1）你看到了什么？（太陽、云朵、蘑菇、小兔子）

（2）老師小結(jié)，邊說邊做動(dòng)作：太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中漂浮。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。

4.播放ppt其次頁。

（1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？

（2）老師小結(jié)：蘑菇真美麗啊！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的.，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。

5.播放ppt第三頁。

（1）提問：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。

（2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰情愿來學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做采蘑菇的動(dòng)作”

（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)，我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說“采了一個(gè)又一個(gè)”）

（4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊說邊做動(dòng)作）

“啊！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇?！?/p>

6.播放ppt第四頁。

（1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)

（2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜想。

（3）播放音頻“我的珍寶，快回家吃飯啦！”

（4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的珍寶，快回家吃飯啦！小兔子高興奮興回家啦。

7.播放背景音樂，老師完整敘述故事一遍。

我們一起來完整地聽一聽這個(gè)故事，會(huì)講的寶寶可以和老師一起來講一講。

8.播放音樂，嬉戲“采蘑菇”，結(jié)束活動(dòng)。

“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師