2022-2023學年九年級語文部編版下冊第一單元第四課《海燕》教學設計

2022-2023學年九年級語文部編版下冊第一單元第四課《海燕》教學設計一、教學目標知識與技能：掌握本課文的基本意思及重點詞匯，了解詩歌的基本詞匯和特點，學習簡單的詩歌鑒賞方法。過程與方法：培養(yǎng)學生對詩歌的興趣及審美情趣，通過課堂講授、小組討論、文本分析等多種教學方法，提高學生的自主學習和創(chuàng)新思維能力。情感態(tài)度與價值觀：引導學生關注自然生態(tài)與環(huán)境保護問題，培養(yǎng)學生的愛國情感。二、教學內容課文《海燕》的整篇朗讀與理解；詩歌創(chuàng)作的基本詞匯；詩歌的鑒賞方法；與環(huán)境保護相關聯(lián)的語文知識。三、教學重難點教學重點：學生對課文的理解和詩歌創(chuàng)作的語言能力提高。教學難點：通過閱讀課文和詩歌相關的文本內容，學習詩歌鑒賞方法。四、教學方法教師講授法：通過講解和解釋，加深學生對語文知識的理解和應用；學生討論法：通過小組探討和討論，促進學生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題；課堂演講法：通過學生的小組演講，提高學生的語言表達能力和自信心；反思探究法：通過學生自主學習和總結，提高學生學習效果。五、教學過程設計5.1開篇（10分鐘）教師得到班級學生的注意力，學生排隊向教師問好后就坐。5.2導入（15分鐘）引導學生就“海燕”這個詞匯發(fā)表自己的見解;提問學生，你們對生態(tài)環(huán)境了解多少，如果要寫一篇作文談談如何保護環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的話，你會怎么寫？5.3學習環(huán)節(jié)（90分鐘）5.3.1課文閱讀（30分鐘）教師播放課文《海燕》的語音；學生跟讀并理解剛才播放的課文；教師輔導學生根據(jù)課文寫一篇有關環(huán)境保護的小短文。5.3.2語文知識點介紹（20分鐘）講授一些關于詩歌的常見詞匯、詩歌的形式、詩歌的特點等相關知識點。5.3.3詩歌鑒賞（25分鐘）教師播放一首詩歌，并且問學生此詩歌反應的是什么問題；通過課堂講授、小組討論等多種教學方法，引導學生了解詩歌鑒賞方面的知識。5.3.4詩歌創(chuàng)作（15分鐘）讓學生自行動手創(chuàng)作一首有關環(huán)境保護的詩歌，并在班級中進行展示。5.3.5課后復習（30分鐘）讓學生對今天的所學知識進行復習。5.4課堂總結（10分鐘）總結今天學習的內容，回顧有關環(huán)境保護的作文、詩歌創(chuàng)作，并且為課堂表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行表揚。六、課后作業(yè)帶著閱讀《海燕》的要求去校圖書館尋找其他相關的課外閱讀資料；搜尋相關的環(huán)保保護信息，寫一篇報告，發(fā)表到班級的微信群里；創(chuàng)作一篇環(huán)保詩歌。七、板書設計課文《海燕》；詩歌鑒賞方法。八、教學反思在教學過程中，教師可以根據(jù)課堂實際情況進行靈活操作，并對學生的反應及時掌握，可以幫助教師更好地開展教學工作。本課涉及到較多的詩歌鑒賞，考驗了學生的閱讀理解能力和審美情趣，需要學生在掌握基本詩歌知識后對詩歌進行全面的鑒