2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè) 16《最苦與最樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)16《最苦與最樂》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解文章主題和作者的意圖，領(lǐng)會(huì)課文的主旨掌握關(guān)于情感描寫的表達(dá)技巧，提高自己的文章寫作水平培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，獨(dú)立分析，以及多文本綜合閱讀的能力二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解文章主題和作者意圖；學(xué)生能夠分析作者運(yùn)用的情感描寫技巧；學(xué)生能夠應(yīng)用掌握的表達(dá)技巧寫出自己的文章。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生多文本綜合閱讀的能力；學(xué)生獨(dú)立思考和分析的能力。三、教學(xué)過程及課時(shí)安排第一課時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）利用掌握的情感描寫技巧，向?qū)W生展示或播放一段視頻，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述視頻畫面中表現(xiàn)出來(lái)的情感。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）讓學(xué)生在課前預(yù)讀《最苦與最樂》這篇文章；讓學(xué)生思考并列出文章中與主題相關(guān)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。閱讀理解（25分鐘）老師核對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)部分的筆記，讓學(xué)生回顧自己思考的全部詞匯；老師在黑板上列出文中不理解的詞句，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，猜測(cè)并解釋它們；口頭回答問題：簡(jiǎn)單分析文章中表現(xiàn)出的情感；讓學(xué)生在《最苦與最樂》文章后增加注釋，橫向?qū)Ρ?，繪制讀書筆記等。討論總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生回答老師在閱讀理解中提出的問題；回顧文章中情感描寫的技巧及語(yǔ)言表達(dá)；總結(jié)出文章的主題和大意。第二課時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）回顧上一堂課的學(xué)習(xí)成果，簡(jiǎn)單介紹下節(jié)課要講的內(nèi)容。閱讀理解（25分鐘）老師點(diǎn)出主題和作者意圖，讓學(xué)生通過文本細(xì)節(jié)理解文章主旨，以及掌握分析作者意圖的處理方法；讓學(xué)生找出文章中描寫“苦”和“樂”的片段，分析文章情感描寫的細(xì)節(jié)和技巧；讓學(xué)生通過筆順和速度的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了文本語(yǔ)言的情感“縮放”，讀者的情感更容易被文本的氣息所吸引。讓學(xué)生分析這項(xiàng)技巧的作用和方法。寫作訓(xùn)練（25分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己早期寫的資料和上節(jié)課所分析的語(yǔ)言技巧，寫出一篇有關(guān)自己冬日的文章；讓學(xué)生在寫作中參考作者的表達(dá)手法，用比喻、擬人等技巧增強(qiáng)文章的表達(dá)和感受，能將作者所表現(xiàn)出的感覺和情感融合到自己的寫作中。討論總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分享，互相評(píng)論修改文章細(xì)節(jié)；讓學(xué)生分享修改后的文章。四、教學(xué)評(píng)估結(jié)合課程設(shè)置，學(xué)生能夠掌握本課的數(shù)項(xiàng)知識(shí)技能，學(xué)生興趣逐漸增長(zhǎng)