下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
聚酯反應器的傳熱分析
在聚合物生產中,70%以上的熱負荷被第一反應裝置消耗,第一酯反應裝置的加熱能力直接影響反應裝置的生產能力。因此,第一聚焦裝置的加熱能力和能耗是降低成本的關鍵。對于反應釜的夾套傳熱,各工程公司采取了不同的加熱方式,但均以提高傳熱效率為目的。吉瑪公司在80年代承包的聚酯裝置中采用液相熱媒加熱盤管和夾套,90年代以來采用氣相熱媒夾套加熱的方式。伊文達公司采用氣相熱媒列管內循環(huán)的加熱方式,杜邦公司采用外虹吸式反應器并用氣相熱媒加熱。反應器的供熱由內加熱器提供的熱量和夾套提供的熱量兩部分組成。一般認為內加熱器的供熱為主要供熱方式,夾套供熱的影響較小。對于內加熱器的傳熱計算,國內已做了很多工作,在此不對它進行過多論述,本文重點討論夾套的傳熱計算和設計。反應器的夾套傳熱有兩種方式,一是液相熱媒傳熱,二是氣相熱媒冷凝傳熱。液相熱媒加熱是通過夾套外壁的螺旋導流板進行的強制對流傳熱。氣相熱媒冷凝加熱是利用導生A的冷凝潛熱對反應器進行加熱,其特點是加熱溫度均勻,消耗的動力小。由于熱媒冷凝時放出大量潛熱,而且流體在傳熱過程中保持恒定的溫度,從而使壁面兩側具有較高的溫度梯度,加上氣液兩相的密度差所引起的流動等,這些都大大促進了熱量傳遞。因此,對于同類物質,有相變的對流給熱系數要比無相變的高得多。本文采用設計工況的數據作計算,用定量的數據比較采用液相夾套與氣相夾套的給熱系數的差異,以便說明使用氣相夾套加熱的優(yōu)勢。1給熱系數的確定根據傳熱基本方程Q=K·A·Δt,任何可以提高傳熱系數K值,增大傳熱面積A和溫差Δt的措施都能提高傳熱效率。1/K=1/α1+1/α2+δn/λn(1)式中的K為傳熱總系數,α1、α2為壁面兩側的給熱系數;δn/λn為固壁、熱阻等導熱熱阻之和。由式(1)不難得出,K<αmin,所以提高給熱系數較小一側的給熱系數才能有效地提高K值。反應器壁采用導熱系數較高的金屬材料,其導熱熱阻不會成為控制熱阻。在器壁兩側的對流給熱中的一側則會是控制熱阻。找出控制熱阻,再討論以何種方式降低控制熱阻以取得較好的換熱效果。2計算開口的公式的選擇2.1螺旋式冷凝器反應釜內壁的傳熱計算與物料的性質、攪拌的形式、釜徑等諸多參數有關,所以對于不同的工況有不同的計算公式。對于第一酯化釜,因它是全混釜,攪拌轉速為72~110r/min,對于螺旋槳式攪拌器可采用下列公式:αjTλ=0.74?Re0.67?Pr0.33?(μf1/μw)0.14(2)αjΤλ=0.74?Re0.67?Ρr0.33?(μf1/μw)0.14(2)式中的μf1為流體平均溫度時的粘度;μw為壁溫時的粘度;λ為液體導熱系數;T為釜內徑;Re為雷諾準數;Pr為普蘭德準數。在酯化反應過程中,生成大量的水,反應釜內是沸騰態(tài),因此,夾套實際給熱系數會比(2)式的計算值大。2.2旋轉式初支溫d液相熱媒在夾套中的螺旋形導流板中流動,其傳熱可與管內傳熱同樣處理,用導流板的當量直徑作為管徑,選用下列公式:α0dλ=0.023?Re0.6?Pr0.33?(μb/μw)0.14(3)α0dλ=0.023?Re0.6?Ρr0.33?(μb/μw)0.14(3)式中的d=4×截面面積/潤濕周邊,螺旋導板的當量直徑;μb為流體平均溫度時的粘度;μw為壁溫時的粘度;λ為液體的導熱系數,Re為雷諾準數;Pr為普蘭德準數。2.3凝液給熱系數當蒸氣在傳熱表面上冷凝時,形成的冷凝液可以有兩種不同的狀態(tài),一種是形成膜狀,另一種是形成滴狀。滴狀冷凝時,由于傳熱面的大部分未被凝液覆蓋,傳熱阻力很小,傳熱膜系數很大。但在實際操作中滴狀冷凝是暫時的或發(fā)生在局部,大部分情況是膜狀冷凝,所以采用膜狀冷凝給熱系數計算公式:αi=1.33(3600λ3γ2rμLΔt)0.25(4)αi=1.33(3600λ3γ2rμLΔt)0.25(4)式中的λ為凝液的導熱系數,γ為凝液的密度;r為冷凝潛熱;μ為冷凝液的粘度;Δt為蒸氣與壁面的溫度差;L為流經壁面的長度。3計算和比較3.1液相熱媒的充放電性能工況條件:反應釜尺寸為?4200×3600mm,反應溫度為265℃,攪拌器直徑D=1700mm,攪拌轉速N=74r/min,反應釜盤管加熱面積為420m2,盤管進口熱媒溫度為297℃,出口熱媒溫度為274℃,液相熱媒選用加氫三聯(lián)苯,進口溫度為290℃,出口為284℃,夾套內導流板間的流速為1m/s。(注:導流板間的流速是由1號泵出口管合理流速的高限值2.3m/s折算而來,應比實際流速高。)氣相熱媒選用聯(lián)苯-聯(lián)苯醚,飽和蒸氣溫度取280℃,并保持凝液溫度為280℃。各種給熱系數列于表1。由表1的計算結果可知,夾套液相對流給熱系數只相當于攪拌側給熱系數的1/5,提高該給熱系數就是增強傳熱總系數的關鍵。對于液相熱媒,增強傳熱最直接的方法就是提高流速,但效果不會太明顯,可以說給熱系數的提高是以能耗的急劇增加為代價的,經濟上不合理。若將夾套熱媒改為氣相,由表1可以看出,給熱系數為液相的6倍,其提高是十分明顯的,這樣控制熱阻由液相熱媒側轉向了反應物料側。3.2壁阻和垢阻按著KT=1/(1/α0+1/αj+∑F)計算傳熱總系數列于表2。∑F為壁阻和垢阻之和,由于它對總傳熱的影響很小,在比較時不予考慮。結果表明,采用氣相夾套傳熱效果改變明顯,且可以看出氣相夾套的傳熱系數高于液相盤管的傳熱系數。3.3盤管熱傳熱量比對于一個盤管加熱面積為420m2,具體尺寸為?4600×4200mm的反應器而言,計算其總傳熱量對供熱情況進行比較,按Q=K·A·ΔTm計算,總傳熱量比較如表3所示。由表3可以看出,若以盤管的傳熱量作為反應所需熱量,采用液相熱媒夾套提供的熱量相當于總傳熱量的9%,而氣相夾套可提供的熱量是液相的2倍以上,且在氣相熱媒溫度取值比液相低10℃的情況下,可減少盤管加熱面積50m2以上,即在同樣熱負荷下,可相應減少2組盤管。使最低液位降低了0.5m左右。這有利于停留時間的減少,給優(yōu)化工藝參數以更大的空間。4夾套流道設計①氣相加熱對蒸氣側壁面的要求較高,需要保證較高的光潔度,有利于壁面上滴狀冷凝的形成,提高給熱效率。這一點對于設備加工而言是完全可以實現的。②對于反應器的制造而言,對于液相熱媒,不存在相變問題,但要保證一定的傳熱所需流速,要考慮夾套流道設計。封頭處采用同心圓形密封流道,筒體處采用螺旋形密封流道,這樣會增加反應釜的成本和制造難度。若采用氣相熱媒,則不必考慮流形,采用空夾套可降低制造成本,且外筒夾套加工的復雜性降低。但空夾套并不意味著全空,需要一些必要的支撐。③在設計中,應考慮將夾套分成由上至下的幾段加支撐隔板,則可減少L值,降低凝液膜生成厚度和機會,增大給熱系數,提高換熱效率;減輕了內壁受力,使內壁的強度設計要求降低,現行內壁厚度不用增加;夾套體積減小,使熱媒蒸氣較易充滿夾套內部,使均勻加熱更易實現。5氣相熱媒加熱①采用液相熱媒夾套給內部傳熱提供的熱量較少,占總傳熱量的9%,但在反應器設計中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣東科學技術職業(yè)學院《植物繁育實訓》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東科技學院《肌肉骨骼康復》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東金融學院《實驗影像》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東建設職業(yè)技術學院《英語教師素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東機電職業(yè)技術學院《電機技術》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東東軟學院《藥物合成反應A》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院《體育政策與法規(guī)》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東財經大學《食品類專業(yè)寫作》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 《如何打造團隊氛圍》課件
- 《煙草行業(yè)》課件
- 2024-2030年中國船用燃料油市場供需趨勢及競爭狀況綜合分析研究報告
- 中醫(yī)適宜技術匯報
- 2023-2024全國初中物理競賽試題:物態(tài)變化(學生版)
- 《計算機組成原理》周建敏主編課后習題答案
- 市政道路及綜合管網工程施工組織設計
- 09J801民用建筑工程建筑施工圖設計深度圖樣
- JGJ/T235-2011建筑外墻防水工程技術規(guī)程
- DL∕T 1315-2013 電力工程接地裝置用放熱焊劑技術條件
- 曼娜回憶錄完整版三篇
- 殘疾軍人新退休政策
- 青島市平度市2022-2023學年七年級上學期期末地理試題
評論
0/150
提交評論