高考物理復(fù)習(xí)方略《回歸基礎(chǔ)沉淀習(xí)慣》講座課件（高考師生必讀）

物理高考復(fù)習(xí)方略回歸基礎(chǔ)沉淀習(xí)慣2熟悉《考試大綱》、《高考說(shuō)明》的要求了解高考物理（新課標(biāo)卷）試題的特點(diǎn)知道高考評(píng)分細(xì)則及高考學(xué)生答卷的問(wèn)題一：考什么？二：怎么考？三：如何指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考？第一部分細(xì)讀考綱試卷一

第二部分如何高效備考二

三

第三部分高考應(yīng)試技巧第一部分細(xì)讀考綱試卷一

能力知識(shí)方法內(nèi)容2021年2022年2023年1理想變壓器I（只限于單相理想變壓器）II（只限于單相理想變壓器）與2022年相同2分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)說(shuō)明：定性了解與2021年相同（空白）3光的折射經(jīng)相對(duì)折射率不作考試要求相對(duì)折射率作要求去掉了“1、相對(duì)折射率作要求”4碰撞與動(dòng)量守恒只限于一維，兩個(gè)物體的碰撞問(wèn)題只限于一維與2022年相同5原子核不要求計(jì)算有關(guān)半衰期的問(wèn)題（空白）與2022年相同（一）《考試大綱》和《高考說(shuō)明》的要求

一路：（直流電路）兩場(chǎng)：（靜電場(chǎng)和靜磁場(chǎng)）三個(gè)圖象：（勻變速直線運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)和橫波的圖像）四種重要的運(yùn)動(dòng)形式：（勻變速直線運(yùn)動(dòng)、拋體運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)）五種常見(jiàn)的作用力：萬(wàn)有引力（重力）、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力（安培力和洛侖茲力）必考和選考重要知識(shí)總結(jié)十五個(gè)重要概念：（位移、速度和加速度、向心力、功和功率、動(dòng)能、環(huán)繞速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)差、電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻、波速、波長(zhǎng)和頻率（周期）、動(dòng)量）十三個(gè)儀器：（刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱、示波器）十四個(gè)重要規(guī)律：

（勻變速直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、矢量合成與分解的平行四邊形定則、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、重力做功和重力勢(shì)能、功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律、萬(wàn)有引力定律、庫(kù)侖定律、歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、波動(dòng)方程、光的折射定律、動(dòng)量守恒定律）必考和選考重要知識(shí)總結(jié)8試題以知識(shí)考查為載體理解能力推理能力分析綜合能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力實(shí)驗(yàn)與探究能力《考試說(shuō)明》——高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首要位置。能力考查閱讀和提取信息能力（一）《考試大綱》和《高考說(shuō)明》的要求

例（如何體現(xiàn)能力的考查）難度：較難【2022年新課標(biāo)】（一）《考試大綱》和《高考說(shuō)明》的要求

方法點(diǎn)電荷的靜電場(chǎng)已知圓周上的四點(diǎn)找同心圓圓心知識(shí)能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題考查的內(nèi)容（一）《考試大綱》和《高考說(shuō)明》的要求

例（如何體現(xiàn)能力的考查）【2021年新課標(biāo)】24．（13分）水平桌面上有兩個(gè)玩具車A和B，兩者用一輕質(zhì)細(xì)橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標(biāo)記R。在初始時(shí)橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和R分別位于直角坐標(biāo)系中的（0，2l）、（0，-l）和（0，0）點(diǎn)。已知A從靜止開(kāi)始沿y軸正向做加速度大小為a的勻加速運(yùn)動(dòng)；B平行于x軸朝x軸正向勻速運(yùn)動(dòng)。在兩車此后運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，標(biāo)記R在某時(shí)刻通過(guò)點(diǎn)（l，l）。假定橡皮筋的伸長(zhǎng)是均勻的，求B運(yùn)動(dòng)速度的大小。（一）《考試大綱》和《高考說(shuō)明》的要求

方法知識(shí)能力考查的內(nèi)容《考試大綱》和《高考說(shuō)明》的要求

勻加速直線運(yùn)動(dòng)與勻速直線運(yùn)動(dòng)二維坐標(biāo)系與幾何關(guān)系理解能力綜合分析能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力高考試題的命制流程：高考試題考試大綱考試說(shuō)明教材（一）《考試大綱》和《高考說(shuō)明》的要求

教學(xué)（一）《考試大綱》和《高考說(shuō)明》的要求

命題與教學(xué)的思維差異：能力知識(shí)方法試題的命制流程：命題高考試題考試大綱考試說(shuō)明教材再看高考試題（新課標(biāo)卷）

（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

1．近三年試卷結(jié)構(gòu)與整體評(píng)價(jià)（2）近三年全國(guó)新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布14.在法拉第時(shí)代，下列驗(yàn)證“由磁產(chǎn)生電”設(shè)想的實(shí)驗(yàn)中，能觀察到感應(yīng)電流的是A.將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化B.在一通電線圈旁放置一連有電流表的線圈，然后觀察電流表的變化C.將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表相連。往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流表的變化D.繞在同一鐵環(huán)上的兩個(gè)線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

2．各題特點(diǎn)與答題分析（1）全國(guó)新課標(biāo)卷選擇題命題特點(diǎn)一、出題人的意圖：

1、考察物理學(xué)史

2、還原基本的電磁感應(yīng)現(xiàn)象

二、學(xué)生的困難：

1、由于考試的第一題，心理緊張，且文字閱讀量較大

2、誤選B的學(xué)生較多，趕速度，題未讀完就進(jìn)行選擇

3、沒(méi)有D選項(xiàng)的圖景三、我們的反思：

1、重視物理學(xué)史的教學(xué)，臨考前一定要強(qiáng)化需要識(shí)記的內(nèi)容，這可能需要教師的提練與總結(jié)。

2、適當(dāng)進(jìn)行考試心理緊張的緩解的干預(yù)。17.如圖，用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上，系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)使小車從靜止開(kāi)始向左加速，加速度從零開(kāi)始逐漸增大到某一值，然后保持此值，小球穩(wěn)定地偏離豎直方向某一角度(橡皮筋在彈性限度內(nèi))。與穩(wěn)定在豎直時(shí)位置相比，小球的高度A.一定升高

B.一定降低C.保持不變

D.升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定一、出題人的意圖：考查考查物體受力分析問(wèn)題，難度：中等二、學(xué)生的困難：

1、學(xué)生很怕橡皮繩，彈簧類型試題

2、利用“生活常識(shí)”解題導(dǎo)致錯(cuò)誤

3、受力分析與數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差三、我們的反思：

1、構(gòu)建彈簧、橡皮繩類受力分析模型

2、掌握“運(yùn)動(dòng)狀況——?jiǎng)恿W(xué)——受力分析”的分析方法。2021年：選擇題的計(jì)算題（5個(gè)）2018年—2020年三年都是（4個(gè)）2022年（3.5個(gè)）一、出題人的意圖：

1、考查天體物理中常見(jiàn)物理量之間關(guān)系，難度：易。

2、考察圓周運(yùn)動(dòng)中的追擊問(wèn)題

二、學(xué)生的困難：

1、天體運(yùn)動(dòng)類試題的運(yùn)算恐懼，大量的表格數(shù)據(jù)

2、文字閱讀能力的欠缺，如看到生詞：“行星沖日”3、數(shù)學(xué)的計(jì)算能力不強(qiáng)三、我們的反思：

1、避免在教學(xué)過(guò)程中重視物理過(guò)程，而忽略數(shù)學(xué)過(guò)程；

2、加強(qiáng)審題能力與計(jì)算能力的培養(yǎng)。21.2020年11曰，“殲15”艦載機(jī)在“遼寧號(hào)”航空母艦上著艦成功。圖（a）為利用阻攔系統(tǒng)讓艦載機(jī)在飛行甲板上快速停止的原理示意圖。飛機(jī)著艦并成功鉤住阻攔索后，飛機(jī)的動(dòng)力系統(tǒng)立即關(guān)閉，阻攔系統(tǒng)通過(guò)阻攔索對(duì)飛機(jī)施加——作用力，使飛機(jī)在甲板上短距離滑行后停止，某次降落，以飛機(jī)著艦為計(jì)時(shí)零點(diǎn)，飛機(jī)在t=0.4s時(shí)恰好鉤住阻攔索中間位置，其著艦到停止的速度一時(shí)間圖線如圖(b)所示。假如無(wú)阻攔索，飛機(jī)從著艦到停止需要的滑行距離約為1000m。已知航母始終靜止，重力加速度的大小為g。則

A、從著艦到停止，飛機(jī)在甲板上滑行的距離約為無(wú)阻攔索時(shí)的1/10

B、在0.4s-2.5s時(shí)間內(nèi)，阻攔索的張力幾乎不隨時(shí)間變化

C、在滑行過(guò)程中，飛行員所承受的加速度大小會(huì)超過(guò)2.5g

D、在0.4s-2.5s時(shí)間內(nèi)，阻攔系統(tǒng)對(duì)飛機(jī)做功的功率兒乎不變2021年第21題一、出題人的意圖：

1、簡(jiǎn)單理論不簡(jiǎn)單，從課堂放眼社會(huì)，充分體現(xiàn)物理學(xué)的實(shí)用價(jià)值

2、該題是很多學(xué)校都練過(guò)的題，但“約”讓學(xué)生不舒服，0.4s-2.5s要用三角板找速度

3、圖a是示意圖，其中明確標(biāo)注了阻攔索和定滑輪的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這里面包含著艦載機(jī)受力的信息，而圖b是速度時(shí)間函數(shù)圖像，里面包含著艦載機(jī)運(yùn)動(dòng)的信息。示意圖和函數(shù)圖搭配共同來(lái)協(xié)助說(shuō)明受力和運(yùn)動(dòng)情況。這是非常典型的物理學(xué)科語(yǔ)言

4、注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用

二、學(xué)生的困難：

1、閱讀量巨大，320個(gè)字加兩幅插圖；

2、看到v-t圖像有兩段是曲線就害怕了.如果學(xué)生看不懂這兩幅圖，這道題也做不出來(lái)。三、我們的反思：

如何讓學(xué)生能夠?qū)λ龅降膯?wèn)題進(jìn)行具體分析研究，弄清其中的物理情景、物理狀態(tài)和物理過(guò)程，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)順暢的處理物理問(wèn)題，能夠識(shí)別并運(yùn)用函數(shù)圖像分析物理問(wèn)題（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

2．各題特點(diǎn)與答題分析（1）全國(guó)新課標(biāo)卷選擇題命題特點(diǎn)★3、新題不多，陳題新出，舊題疊加。如18題（i—t與B－t的相似+變壓器+法拉第電磁感應(yīng)定律）、16題、17題、20題★2、重模型、考思想,強(qiáng)化基本方法。比如16題的直線邊界磁場(chǎng)、17題的彈簧模型、20題的平臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)模型、21題的點(diǎn)電荷的電場(chǎng)分布等?！?、突出主干、基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出了能力考查。2022年的考題全在Ⅱ類知識(shí)點(diǎn)上（除選修3-3），整體難度降低。（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

★6、選擇題未考查的知識(shí)點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)的合成與分解、物體的平衡、庫(kù)侖定律、交變電流（純）、遠(yuǎn)距離輸電、穩(wěn)恒電流等★4、試題難度適中。沒(méi)有偏題、怪題、大難度題，但考生得分仍然不是很高?！?、數(shù)學(xué)要求明顯降低，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大的運(yùn)算量。2．各題特點(diǎn)與答題分析（1）全國(guó)新課標(biāo)卷選擇題命題特點(diǎn)（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

2．各題特點(diǎn)與答題分析（2）全國(guó)新課標(biāo)卷實(shí)驗(yàn)題命題特點(diǎn)22年226加速度與質(zhì)量的關(guān)系（位移傳感器）239測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻+電流表改裝20年225長(zhǎng)度測(cè)量—讀數(shù)2310電路設(shè)計(jì)、磁感應(yīng)強(qiáng)度測(cè)定21年227測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)—游標(biāo)卡尺讀數(shù)，光電門測(cè)速度238測(cè)電池電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻，多用表的使用（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

2．各題特點(diǎn)與答題分析（2）全國(guó)新課標(biāo)卷實(shí)驗(yàn)題命題特點(diǎn)2022年22題:考查的是利用控制變量法，研究加速度跟質(zhì)量的關(guān)系，核心思想是采用圖像法研究物理規(guī)律。此實(shí)驗(yàn)是學(xué)生必做的重要實(shí)驗(yàn)，但把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器改用位移傳感器，但并沒(méi)有要求學(xué)生求加速度，本質(zhì)上和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)沒(méi)什么區(qū)別。主要的錯(cuò)誤：1．?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，（或先入為主）有圖像也不知道是線性還是非線性。2．平時(shí)不認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，對(duì)改進(jìn)措施不熟悉，不理解亂寫。3．質(zhì)量、重量不分，平時(shí)不嚴(yán)格要求，錯(cuò)別字多等，導(dǎo)致丟分。（2）全國(guó)新課標(biāo)卷實(shí)驗(yàn)題命題特點(diǎn)2．各題特點(diǎn)與答題分析（一）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

2022年23題:是利用電流表、電阻箱測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的常規(guī)實(shí)驗(yàn)，只是要改裝電流表。要熟悉實(shí)驗(yàn)原理、需要進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。學(xué)生的錯(cuò)誤：1、寫不出

與R的表達(dá)式，或不按要求寫表達(dá)式，不按要求寫符號(hào)。2、電流表讀數(shù)不估讀，習(xí)慣差，不用直尺畫直線等。3、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差，畫好直線也不會(huì)找斜率和截距?？陀^原因：教材要求低于高考要求；教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)課課時(shí)太少，學(xué)生缺乏實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc高考要求不適應(yīng)；教學(xué)設(shè)備、條件難以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。為什么實(shí)驗(yàn)題得分率不理想？主觀原因：重理論、重解題、輕動(dòng)手以講代動(dòng)手，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)感到很難以做題代實(shí)驗(yàn)學(xué)生自身的儀器運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)操作能力沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)。（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

2．各題特點(diǎn)與答題分析（3）全國(guó)新課標(biāo)卷計(jì)算題命題特點(diǎn)年份２４題２５題考點(diǎn)內(nèi)容總分/省平均考點(diǎn)內(nèi)容總分/省平均19年運(yùn)動(dòng)學(xué)、追擊相遇問(wèn)題13/7.98帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)19/4.3020年受力分析、共點(diǎn)力平衡14/5.23帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)18/3.9721年質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)13/2.85電磁感應(yīng)中的力電綜合19/4.1422年質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)與牛頓運(yùn)動(dòng)定律12/4.77力電綜合（機(jī)械能與電場(chǎng)）20/2.71（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

2．各題特點(diǎn)與答題分析（3）全國(guó)新課標(biāo)卷計(jì)算題命題特點(diǎn)【2022年新課標(biāo)】24．（12分）一、試題特點(diǎn)：

1、考查的汽車剎車問(wèn)題，屬于常見(jiàn)的直線運(yùn)動(dòng)、基本受力分析、牛頓運(yùn)動(dòng)定律常規(guī)題，難度不大，容易上手。但綜合考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看似難度較低，對(duì)考生的運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析、表達(dá)規(guī)范、運(yùn)算能力等要求較高。而且聯(lián)系實(shí)際生活，即理想化、模型化，又生活化，很能體現(xiàn)新課程理念。

2、第24題沒(méi)有明確指出剎車時(shí)阻力等于滑動(dòng)摩擦力，人為增加了難度，且比2021年24題難度較低太大，影響了高考的穩(wěn)定性和連續(xù)性。二、學(xué)生的錯(cuò)誤：1、只寫晴天表達(dá)式，不寫雨天表達(dá)式，用“同理可得……”。2、只寫通式，不與題目掛鉤。如：“v2-v02=2ax”不指出v0=0，不表達(dá)x的意義，“x=v0t+1/2at2”不表達(dá)“t”等。3、直接用“a=2/5a0”不表達(dá)動(dòng)摩擦及牛頓第二定律。4、用數(shù)字表示，且物理意義不明確。5、錯(cuò)誤的理解為雨天剎車距離是90m。6、解一元二次方程出錯(cuò)。

2022年第25題：本題是力電綜合題，第一問(wèn)考查平拋運(yùn)動(dòng)，第二問(wèn)電場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)的綜合，主要考查能量觀念（動(dòng)能定理等方法）解題。難度適中，但要求學(xué)生細(xì)心分析考題，找好模型對(duì)應(yīng)關(guān)系。考查的知識(shí)內(nèi)容有：平拋運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能概念、動(dòng)能定理或功能關(guān)系、電場(chǎng)力做功、電勢(shì)或電勢(shì)能、電場(chǎng)強(qiáng)度等知識(shí)，考查內(nèi)容多、知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)、區(qū)分度大。動(dòng)筆容易，得滿分難。

（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

2．各題特點(diǎn)與答題分析（3）全國(guó)新課標(biāo)卷計(jì)算題命題特點(diǎn)學(xué)生的錯(cuò)誤：1、只死記平拋運(yùn)動(dòng)公式，不會(huì)帶入實(shí)際問(wèn)題，不與試題具體條件聯(lián)系。2、解物理題習(xí)慣不好，題中沒(méi)有數(shù)字，不用字母表示物理量，而按數(shù)學(xué)習(xí)慣假設(shè)為數(shù)字，如設(shè)OA=1等，在做錯(cuò)時(shí)，無(wú)法記公式分。3、沒(méi)有畫圖習(xí)慣，也不寫重要過(guò)程，變成跳躍性思維，雖然結(jié)果正確也無(wú)法得過(guò)程分。4、不列動(dòng)能定理、功能關(guān)系等式子，而用文字表達(dá)，稍不留意導(dǎo)致錯(cuò)誤，也無(wú)法得過(guò)程分。5、隨意用x、y表示未知量，前后不統(tǒng)一，造成公式錯(cuò)誤。一、2022年終于打破了新課標(biāo)卷計(jì)算題多年的常規(guī)，24題不是文字運(yùn)算試題了，且難度降低了；近幾年25題的難度也降低了。二、注重理論聯(lián)系實(shí)際能力，關(guān)注生活、生產(chǎn)發(fā)展。三、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力要求有所下降，但像微元思維、解方程、幾何等能力要求仍較高。

計(jì)算題什么時(shí)候考機(jī)械能、能量與變壓器問(wèn)題……？第24與25題在力電上是否會(huì)交換？（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

2．各題特點(diǎn)與答題分析（3）全國(guó)新課標(biāo)卷計(jì)算題命題特點(diǎn)為什么計(jì)算題得分率不理想？原因：計(jì)算題本身過(guò)程復(fù)雜，知識(shí)涉及面廣，綜合程度高等；數(shù)字、文字、方程的計(jì)算能力較弱，能列出方程，但在解答過(guò)程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤；由于時(shí)間的分配問(wèn)題，考場(chǎng)上很難有充裕的時(shí)間去認(rèn)真分析計(jì)算題；考場(chǎng)的氛圍和時(shí)間使得很多同學(xué)根本做不到冷靜清晰地去分析，更談不上快速準(zhǔn)確的得到答案。40１．選考導(dǎo)向問(wèn)題：近年高考選考題難度的設(shè)定，讓今年選“選修3-4”模塊的比例大大減少。今年選考三個(gè)模塊對(duì)應(yīng)的試題，能看出命題者已下功夫改變“選修3-3”、“選修3-5”比“選修3-4”難的歷史，在不斷平衡3題難度，但今年33題難度仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于34、35題。2．知識(shí)點(diǎn)密集問(wèn)題：2020年第16、23、24題都是物體平衡，2021年沒(méi)考。2020年第19、20題考試的知識(shí)內(nèi)容為電磁感應(yīng)，2021年第18、25題也為電磁感應(yīng)。第15、16題試的知識(shí)內(nèi)容為電場(chǎng)，第19、21、24題考試的知識(shí)內(nèi)容都是直線運(yùn)動(dòng)。2022年第24、25題考試的知識(shí)內(nèi)容主要物體運(yùn)動(dòng)，計(jì)算題較密集考同一知識(shí)點(diǎn)，降低了試卷覆蓋面。3．試題的來(lái)源問(wèn)題；（1）幾個(gè)導(dǎo)向問(wèn)題：（二）高考物理（新課標(biāo)卷）的特點(diǎn)

3．試卷整體評(píng)價(jià)33:34:35=70051:167493:138891高考原題翻新試題增多4．（2019年上海卷）如圖，帶電量為+q的點(diǎn)電荷與均勻帶電薄板相距為2d，點(diǎn)電荷到帶電薄板的垂線通過(guò)板的幾何中心。若圖中a點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度為零，根據(jù)對(duì)稱性，帶電薄板在圖中b點(diǎn)處產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為_(kāi)_____，方向______（靜電力恒量為k）baqddd2021年15題.如圖，一半徑為R的圓盤上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于圓盤且過(guò)圓心c的軸線上有a、b、d三個(gè)點(diǎn)，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點(diǎn)處有一電荷量為q(q>O)的固定點(diǎn)電荷.已知b點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)為零，則d點(diǎn)處場(chǎng)強(qiáng)的大小為(k為靜電力常量)（2018年全國(guó)春季）25．（18分）如圖，直角三角形導(dǎo)線框abc固定在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，ab是一段長(zhǎng)為l、電阻為R的均勻?qū)Ь€，ac和bc的電阻可不計(jì)，ac長(zhǎng)度為l/2。磁場(chǎng)的磁感強(qiáng)度為B，方向垂直紙面向里?，F(xiàn)有一段長(zhǎng)度為l/2、電阻為R/2的均勻?qū)w桿MN架在導(dǎo)線框上，開(kāi)始時(shí)緊靠ac，然后沿ab方向以恒定速度v向b端滑動(dòng)，滑動(dòng)中始終與ac平行并與導(dǎo)線框保持良好接觸。當(dāng)MN滑過(guò)的距離為l/3時(shí)，導(dǎo)線ac中的電流是多大？方向如何？××××××××××××××××××××××××××××××2021年17題.如圖.在水平面(紙面)內(nèi)有三根相同的均勻金屬棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a點(diǎn)接觸，構(gòu)成“V”字型導(dǎo)軌?？臻g存在垂直于紙面的均勻磁場(chǎng)。用力使MN向右勻速運(yùn)動(dòng)，從圖示位置開(kāi)始計(jì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)中MN始終與∠bac的平分線垂直且和導(dǎo)軌保持良好接觸。下列關(guān)于回路中電流i與時(shí)間t的關(guān)系圖線.可能正確的是

難題與較難題中：普通物理內(nèi)容與競(jìng)賽內(nèi)容的痕跡較為明顯21題質(zhì)量均勻的球體球殼內(nèi)外的引力24題摩擦角34（1)題振動(dòng)方程（2020全國(guó)大綱卷）25.（19分）一單擺在地面處的擺動(dòng)周期與在某礦井底部擺動(dòng)周期的比值為k。設(shè)地球的半徑為R。假定地球的密度均勻。已知質(zhì)量均勻分布的球殼對(duì)殼內(nèi)物體的引力為零，求礦井的深度d。大綱卷26題拋物線方程不能忽視的兩套書：【2021新課標(biāo)卷選修34】圖示為一光導(dǎo)纖維(可簡(jiǎn)化為一長(zhǎng)玻璃絲)的示意圖，玻璃絲長(zhǎng)為L(zhǎng)，折射率為n，AB代表端面。已知光在真空中的傳播速度為c.(1)為使光線能從玻璃絲的AB端面?zhèn)鞑サ搅硪欢嗣?，求光線在端面AB上的入射角應(yīng)滿足的條件；(2)求光線從玻璃絲的AB端面?zhèn)鞑サ搅硪欢嗣嫠璧淖铋L(zhǎng)時(shí)間。來(lái)源：教師教學(xué)用書選修3-4P80【2021年浙江卷】來(lái)源：教師教學(xué)用書選修3-2

P65【2021年天津卷】

(20分）超導(dǎo)現(xiàn)象是20世紀(jì)人類重大發(fā)現(xiàn)之一，日前我國(guó)己研制出世界傳輸電流最大的高溫超導(dǎo)電纜并成功示范運(yùn)行。

⑴超導(dǎo)體在溫度特別低時(shí)電阻可以降到幾乎為零，這種性質(zhì)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究。將一個(gè)閉合超導(dǎo)金屬圓環(huán)水平放置在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感線垂直于圓環(huán)平面向上，逐漸降低溫度使環(huán)發(fā)生由正常態(tài)到超導(dǎo)態(tài)的轉(zhuǎn)變后突然撤去磁場(chǎng)，若此后環(huán)中的電流不隨時(shí)間變化，則表明其電阻為零。請(qǐng)指出自上往下看環(huán)中電流方向，并說(shuō)明理由。

⑵為探究該圓環(huán)在超導(dǎo)狀態(tài)的電阻率上限ρ，研究人員測(cè)得撤去磁場(chǎng)后環(huán)中電流為I，并經(jīng)一年以上的時(shí)間t未檢測(cè)出電流變化。實(shí)際上儀器只能檢測(cè)出大于ΔI的電流變化，其中ΔI

<<I，當(dāng)電流的變化小于ΔI時(shí)，儀器檢測(cè)不出電流的變化，研究人員便認(rèn)為電流沒(méi)有變化。設(shè)環(huán)的橫截面積為S，環(huán)中定向移動(dòng)電子的平均速率為v，電子質(zhì)量為m、電荷量為e。試用上述給出的各物理量，推導(dǎo)出ρ的表達(dá)式。

⑶若仍使用上述測(cè)量?jī)x器，實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間依舊為t，為使實(shí)驗(yàn)獲得的該圓環(huán)在超導(dǎo)狀態(tài)的電阻率上限ρ的準(zhǔn)確程度更高，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)現(xiàn)方法。教材選修3-1

P41由于恒定電場(chǎng)的作用，導(dǎo)體中自由電荷定向運(yùn)動(dòng)的速率增加；而運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)與導(dǎo)體內(nèi)不動(dòng)的粒子碰撞而減速，因此自由電荷定向運(yùn)動(dòng)的平均速率將會(huì)減小，即電流將減小。減少的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為碰撞過(guò)程中產(chǎn)生的熱能。不能忽視的兩套書：49a.關(guān)注選擇題指導(dǎo)語(yǔ)的表述，?？紩r(shí)模擬各種用語(yǔ)、數(shù)量與分布；b.關(guān)注《考試說(shuō)明》中限制性說(shuō)明（如：只限于單相理想變壓器）。

c.關(guān)注教材中的演示實(shí)驗(yàn)、課后習(xí)題與相關(guān)補(bǔ)充材料；

d.關(guān)注大題的變化，如：次難題與壓軸題知識(shí)分布的交換；

e.關(guān)注社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)與科技前沿；如航天、雷達(dá)……

f.關(guān)注近幾年未考知識(shí)點(diǎn)與重要知識(shí)點(diǎn)：物理學(xué)研究方法，物理學(xué)史，力的平衡，勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)圖象，天體運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、平拋運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律，直流電路的分析與計(jì)算，尤其電路動(dòng)態(tài)分析、非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的電學(xué)參量，電磁感應(yīng)現(xiàn)象及規(guī)律……。(2).幾個(gè)關(guān)注（二）2023年高考物理命題趨勢(shì)

50看似超綱又不超綱的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，2019年與2020年是井噴之年。(3).最新動(dòng)態(tài)擦邊球現(xiàn)象2019年全國(guó)大綱卷：引力勢(shì)能2019年上海卷：牽連速度、系統(tǒng)超重或失重2019年北京卷：電勢(shì)—位移牽涉到“電勢(shì)梯度”2019年安徽卷：“曲率半徑”、“示波器原理”2019年新課標(biāo)卷：地磁場(chǎng)起源學(xué)說(shuō)2020年新課標(biāo)卷：勻質(zhì)球體內(nèi)的引力分布2020年新課標(biāo)卷：“拖把”中的“摩擦角與死鎖”2021年新課標(biāo)卷：電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的微分觀點(diǎn)51可能出現(xiàn)的“擦邊球”：(3).最新動(dòng)態(tài)1、對(duì)“系統(tǒng)”應(yīng)用相關(guān)物理規(guī)律2、繩或桿兩端的牽連速度分解問(wèn)題3、重力場(chǎng)、電場(chǎng)、電磁場(chǎng)的等效問(wèn)題（如：磁極子……）4、復(fù)合場(chǎng)中的幾何最高點(diǎn)與物理最高點(diǎn)問(wèn)題5、萬(wàn)有引力與天文、地理知識(shí)的結(jié)合6、電勢(shì)和電場(chǎng)強(qiáng)度與位置分布圖7、含電容與二極管的電路動(dòng)態(tài)分析8、示波管與示波器9、圓形勻強(qiáng)磁場(chǎng)的“磁透鏡聚焦現(xiàn)象”10、非勻強(qiáng)電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的相關(guān)物理量……二

第二部分如何高效備考第一階段：第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)第二階段：第二輪專題復(fù)習(xí)第三階段：第三輪沖刺復(fù)習(xí)時(shí)間：2022年9月份——2023年2月中旬時(shí)間：2023年2月中旬——2023年4月底時(shí)間：2023年4月底——2023年5月底方式：掃地毯式復(fù)習(xí)，幫學(xué)生回憶與構(gòu)建知識(shí)體

系，注重講練結(jié)合。方式：打破章節(jié)之間限制，從學(xué)科知識(shí)、方法的角

度設(shè)置專題進(jìn)行訓(xùn)練方式：以綜合卷方式進(jìn)行模擬練習(xí)54

該階段應(yīng)結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際及新課改高考試題的特點(diǎn)選定專題。即要注重各部分知識(shí)間的有機(jī)整合、解題思路和解題方法的歸納，同時(shí)也要對(duì)實(shí)驗(yàn)整合，并要注意理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。突破重點(diǎn)難點(diǎn)，力求舉一反三，以少勝多的目的。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。54（一）主要任務(wù)：

教師：研討考綱說(shuō)明、鉆研真題樣題、歸納總結(jié)母題學(xué)生：熟練解題方法、規(guī)范解題格式、掌握應(yīng)試技巧（二）實(shí)施方法：第二輪與第三輪復(fù)習(xí)我們要做什么55551．加深理解，強(qiáng)記基礎(chǔ)知識(shí)

“物理學(xué)最忌諱死記硬背”，但“真的要背”但我覺(jué)得：物理雖是理科，該記的也得記。對(duì)物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，物理學(xué)史要記牢。還應(yīng)記住一些常用的結(jié)論與推導(dǎo)。例如：平拋物體拋出t時(shí)刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ，則有tanθ=gt/v；提到秒擺應(yīng)知道是周期為2秒的單擺等等，水平皮帶輪上物體由靜止到與皮帶同速，所獲得的動(dòng)能與產(chǎn)生的熱量相等……（三）具體做法：

56562．明確重點(diǎn)，主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化高考物理主要是考察：五種基本力（重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力）五種基本運(yùn)動(dòng)（勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋

運(yùn)動(dòng)和類平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)）（三）具體做法：

由于試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部?jī)?nèi)容，但重點(diǎn)內(nèi)容，主干知識(shí)一定會(huì)考，如：力學(xué)中的牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系，勻速圓周運(yùn)動(dòng)，力的平衡。電學(xué)中的靜電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)，電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)與交流電等。573．注重研究，突出審題能力提高（三）具體做法：

物理綜合題型出現(xiàn)的過(guò)程一般都是比較復(fù)雜的，所以要清楚地分析物理過(guò)程、表達(dá)出典型狀態(tài)，重在審題能力的培養(yǎng)。建議要在審題審什么，注意哪些變化等。（1）突出以試題為載體，開(kāi)門見(jiàn)題；

（2）少鋪墊、不暗示，多把思考留給學(xué)生；

（3）精講重點(diǎn)難點(diǎn)，精評(píng)聯(lián)系變化，精練發(fā)散提升，精提方法技巧；利用每一次測(cè)試和講評(píng)，加強(qiáng)反思多變。58

4．構(gòu)造模型，以圖像突破難點(diǎn)（三）具體做法：

高中階段的模型：對(duì)于圖像，應(yīng)從四個(gè)方面去揣摩：（1）坐標(biāo)軸的物理意義；（2）斜率的物理意義；（3）截距的物理意義；（4）曲線與坐標(biāo)軸所圍面積的物理意義。（1）概念模型：輕繩、輕桿、點(diǎn)電荷、彈性體等；（2）過(guò)程模型：平衡狀態(tài)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等；（3）對(duì)像模型：斜面、傳送帶、連接體、地球磁場(chǎng)等59

在第二輪與第三輪復(fù)習(xí)中，要特別多地進(jìn)行綜合科的測(cè)試，讓學(xué)生適應(yīng)理綜試卷答題的方式與流程。

在命制試題時(shí)，一定要參照《考試說(shuō)明》的樣卷進(jìn)行，題目來(lái)源可以各地信息題為主，另外也可適當(dāng)選用、改編歷年高考題或初賽的競(jìng)賽試題，對(duì)于近年的科研測(cè)試題要引起高度重視，競(jìng)賽題中的簡(jiǎn)單題可以適當(dāng)選用，進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的適應(yīng)能力。但也要注意試題命制的科學(xué)性。5．綜合測(cè)試，提高適應(yīng)能力（三）具體做法：

60

查漏補(bǔ)缺是總復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中做過(guò)的練習(xí)及在答卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要進(jìn)行總結(jié)講解。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤，疏漏進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地分析和訂正，在錯(cuò)題本上分析每一個(gè)題目做錯(cuò)原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識(shí)和應(yīng)試心理兩方面分析，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時(shí)補(bǔ)救。6．查漏補(bǔ)缺，做好錯(cuò)題分析（三）具體做法：

一輪復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)知識(shí)入手構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練二輪提升專題復(fù)習(xí)題型入手構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用（四）一、二輪備考的目標(biāo)與要求差異：主要目標(biāo)理解對(duì)某知識(shí)的全面理解知識(shí)和具體情景的轉(zhuǎn)化綜合多知識(shí)點(diǎn)聯(lián)合解決問(wèn)題對(duì)知識(shí)和方法鞏固熟練基本能力審題、表達(dá)、審視答案、運(yùn)算等基本能力一輪復(fù)習(xí)二輪提升☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.過(guò)分倚重資料。對(duì)資料不作處理，照本宣科；

（教情分析：資料是否有價(jià)值？）

2.忽視學(xué)生的參與，弱化學(xué)生視角拓展和創(chuàng)新意識(shí)（學(xué)情分析：你的學(xué)生到底掌握了多少？）

3.行云流水式大容量講練，忽視學(xué)生存在知識(shí)和技能方面的缺陷，效率低下，針對(duì)性差

（考情分析：不僅要了解高考，更要明白學(xué)生與高考之間的差距到底在哪里？）

（五）備考常見(jiàn)模式弊端：知識(shí)能力教師策略學(xué)生成績(jī)110分復(fù)習(xí)始于“診斷”復(fù)習(xí)重在“整合”備考組織策略復(fù)習(xí)講究“方法”（六）復(fù)習(xí)備考組織策略復(fù)習(xí)如何診斷？【診斷平臺(tái)】給出近三年本專題的各地高考真題或經(jīng)典模擬題，考生復(fù)習(xí)本專題前試做或試編，暴露知識(shí)和能力缺陷。（如課前小題訓(xùn)練，周測(cè)試，月測(cè)試……）

【診斷方式】閱讀或批改后，教師細(xì)致搜集考生試做過(guò)程中存在的知識(shí)和能力問(wèn)題，并對(duì)癥下藥，為該專題復(fù)習(xí)訂正方向……1、老師診斷：2、自我診斷：【診斷方式】如下表：思維過(guò)程錯(cuò)誤類型14151617……2534/35/36文字→情景示意圖錯(cuò)審題出錯(cuò)情景→模型研究對(duì)象受力分析狀態(tài)分析過(guò)程分析做功分析能量轉(zhuǎn)化電路等效場(chǎng)的分析模型→規(guī)律再現(xiàn)規(guī)律應(yīng)用圖象規(guī)律→決策規(guī)律選擇運(yùn)算→結(jié)果運(yùn)算出錯(cuò)其他錯(cuò)誤專題知識(shí)內(nèi)容專題1.牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用2.功和能3.帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)4.電磁感應(yīng)和電路的分析、計(jì)算能力技巧專題5.物理實(shí)驗(yàn)6.物理解題中的數(shù)學(xué)方法7.選擇題的分析與解題技巧8.論述計(jì)算題的解題方法和技巧選考模塊專題9.選修3-310.選修3-411.選修3-5專題的設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)如何整合？復(fù)習(xí)如何講究“方法”從能力著手，構(gòu)建技能結(jié)構(gòu)專項(xiàng)強(qiáng)化突破，把知識(shí)向方法、能力轉(zhuǎn)化利用變式訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效果回歸教材，親身體驗(yàn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)6868（回歸教材）應(yīng)抓住知識(shí)系統(tǒng)的主線，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行集中提煉、梳理和串聯(lián)，將隱藏在紛繁內(nèi)容中的最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識(shí)間的聯(lián)系整理出來(lái)，形成自己完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，使知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上高度系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，明確重點(diǎn)并且力爭(zhēng)達(dá)到熟練記憶?；貧w教材，親身體驗(yàn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)6969（親身體驗(yàn)）回歸教材，親身體驗(yàn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

2.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，利用課余時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，重新熟悉實(shí)驗(yàn)器材，獨(dú)立完成每個(gè)必考實(shí)驗(yàn)。

1.高三實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要重視原理、但更要注重?cái)?shù)據(jù)處理；要宏觀把握，但更要注重細(xì)節(jié)；要善于利用常規(guī)、但也要拓寬思路。從近幾年實(shí)驗(yàn)題目設(shè)計(jì)來(lái)看，所選實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題情境在教科書中都能找到原型，但又都不是教科書所列實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單重復(fù)。復(fù)習(xí)始于“診斷”復(fù)習(xí)重在“整合”復(fù)習(xí)講究“方法”常練手不生小題訓(xùn)練每日一題每星期一套綜合卷最后100天三第三部分高考應(yīng)試技巧④計(jì)算性失分：公式一大堆，但就是算不出結(jié)果。1．沉淀習(xí)慣，減少過(guò)失性失分（三）高考物理應(yīng)試技巧：調(diào)查發(fā)現(xiàn)：考生幾乎每科都會(huì)有一處過(guò)失性失分；每次考試，考生總會(huì)有共約30分的過(guò)失性失分！①審題性失分：忽略公式、定理的適用條件；題目中關(guān)鍵詞遺漏或理解錯(cuò)誤；遇到熟悉題目，先入為主，經(jīng)驗(yàn)地虛構(gòu)問(wèn)題情景。②情緒性失分：包括考試期間情緒波動(dòng)，考試期間心理焦慮，回憶知識(shí)失敗。③策略性失分：因缺乏必要的考試策略而導(dǎo)致失分，包括了時(shí)間的合理分配，特定題型解題技術(shù)，解題過(guò)程的自我檢查意識(shí)。⑥筆誤性失分：錯(cuò)涂機(jī)讀卡，錯(cuò)寫符號(hào)。(1)作圖的習(xí)慣(2)先推表達(dá)式的習(xí)慣(3)使用規(guī)定符號(hào)的習(xí)慣(4)規(guī)范表達(dá)結(jié)果的習(xí)慣1．沉淀習(xí)慣，減少過(guò)失性失分（三）高考物理應(yīng)試技巧：1.高考答卷上并沒(méi)有考題的情景圖或軌跡圖（除作圖題外）。故考生要有快速在答卷上作圖的意識(shí)和本領(lǐng)。平時(shí)一定要重視幾何作圖基本功的訓(xùn)練。2.要求作圖的題一定要用作圖工具規(guī)范作圖。（例如畫直線）3.作電路圖的注意事項(xiàng)。（1）作圖的習(xí)慣1.解物理計(jì)算題大都應(yīng)該根據(jù)題目列出方程組，解方程組先得表達(dá)式，再代入數(shù)據(jù)得到結(jié)果。從高考答題情況來(lái)看，很多考生并無(wú)此習(xí)慣，因?yàn)闊o(wú)物理表達(dá)式的推導(dǎo)而丟分的情況不勝枚舉。2.切忌解答一個(gè)物理計(jì)算題時(shí)，只有一些數(shù)字的堆積而無(wú)物理公式?。?）先推表達(dá)式的習(xí)慣

若根據(jù)題中情景，在答題區(qū)域畫好了草圖，將一些已知量和未知量標(biāo)在圖上，且用了平時(shí)常用字母來(lái)表達(dá)，可以少寫很多文字。

例如：用E表示能量，用ΔE表示能量的變化，老師評(píng)卷時(shí)都能看懂。

不能在同一題中用同一字母表達(dá)不同的物理量。

例如，用R既表示半徑，又表示電阻；用E既表示電場(chǎng)強(qiáng)度，又表示電動(dòng)勢(shì)，還表示能量。出現(xiàn)這種情況，可用此字母加上標(biāo)或下標(biāo)來(lái)表達(dá)。（3）使用規(guī)定符號(hào)的習(xí)慣

結(jié)果中的分?jǐn)?shù)線最好不要寫成斜線，有時(shí)把分?jǐn)?shù)線寫成斜線會(huì)引起歧義；不要有些物理量代數(shù)字而有的不代數(shù)字；若最后結(jié)果可算出具體的數(shù)字，一定要注意“保留幾位有效數(shù)字”和“保留幾位小數(shù)”的區(qū)別；一定要注意正確表達(dá)所求物理量的單位。（4）規(guī)范表達(dá)結(jié)果的習(xí)慣幾個(gè)評(píng)分“關(guān)鍵詞或句”1.“打包計(jì)分”2.“只看對(duì)的、不看錯(cuò)的”3.“不去猜測(cè)”（考生寫的是什么）4.“沒(méi)有人情，但講人性”5.“盡可能做到公平、公正”81

A.把握時(shí)間：“審題要慢，答題要快；熟能生巧，直覺(jué)解題”。選擇題平均時(shí)間只能在2分鐘，也就是說(shuō)，做完理綜全部選擇題大約四十分鐘左右。B.沉著迎戰(zhàn)：注意三先三后（先易后難；先熟后生；先同后異）。高考做題時(shí)，什么都不要想，只管做題就行，力爭(zhēng)只要會(huì)做的題就一定要拿分，要追求成功率（做對(duì)、做完整，得滿分）。812．取舍適當(dāng)，掌握應(yīng)試方法（三）高考物理應(yīng)試技巧：

C.敢于放棄：在不定項(xiàng)選擇中沒(méi)把握的答案寧可放棄也不能冒險(xiǎn)，超