小學(xué)英語(yǔ)-Unit 4 What can you do Part A Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4Whatcanyoudo?PartALet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或詞組：dance；singEnglishsongs；dokungfu；playthepipa；drawcartoons，且能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述詞匯。2、能夠在實(shí)際情境中操練本單元的核心句型及其回答：Whatcanyoudo?Ican...。3、能夠完成關(guān)于課余文化活動(dòng)的調(diào)查并填寫(xiě)調(diào)查表?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握有關(guān)課余文化活動(dòng)的單詞或詞組：dance；singEnglishsongs；dokungfu；playthepipa；drawcartoons。能夠運(yùn)用句型：Whatcanyoudo?詢(xún)問(wèn)別人的能力，及運(yùn)用句型Ican...進(jìn)行描述?！窘虒W(xué)步驟】Step1Warm-up1、T:Goodmorning!Boysandgirls.I’myournewteachertoday。Nicetomeetyou。S:Nicetomeetyou,too.T:Todaywearegoingtolearnanewlesson.First，Iwilldivideyouintotwogroups,ifyoucandoagoodjobinthisclass,youwillgetanappleforyourgroup.2、Enjoyasong《Canyouplaythedrums?》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話(huà)交流和英語(yǔ)歌曲的播放，能夠創(chuàng)設(shè)一種輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Step2Lead-in1、創(chuàng)設(shè)情境，MissWhite在下周二舉行一個(gè)英語(yǔ)派對(duì)。我們的朋友Zoom也會(huì)參加。通過(guò)描述Zoom的各種能力和特點(diǎn)引入本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。并引出句型Whatcanyoudo?設(shè)計(jì)意圖：此次情景化的教學(xué)能夠讓學(xué)生循序漸進(jìn)的方式掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并復(fù)習(xí)舊知。Step3Presentation教學(xué)詞組dancePPT呈現(xiàn)圖片老師引出句型Icandance,并展示圖片幫助學(xué)生理解單詞和詞組。T:Listentothetapeandfollowittoread.S:Icandance.T:Whowanttohaveatry?Whatcanyoudo?……教學(xué)詞組dokungfu語(yǔ)音呈現(xiàn)Icandokungfu.跟讀正音。T:Whocandokungfuinourclass?S:Icandokungfu.T：Canyoucomehereandshowus?(糖果獎(jiǎng)勵(lì))……教學(xué)詞組singEnglishsongs.PPT語(yǔ)音呈現(xiàn)Icansing.播放歌曲《JingleBells》。T:IsitaChinesesongoranEnglishsong?S:AChinesesong.T:Yes,IcansingChinesesongs.Listenandread.……4、依次展示教學(xué)詞組playthepipa；drawcartoons，語(yǔ)音呈現(xiàn)教學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：老師利用PPT圖片加上動(dòng)作和語(yǔ)音播放單詞，不僅使學(xué)生在游戲中得到新知識(shí)，還增加了他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更從中自然地理解了各個(gè)詞組的意思，加深在腦海的印象。Step3PracticePlayagame:WhatismissingAskandanswerwiththeimportantsentencepattern.Let’schant.Listenandread.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種游戲的練習(xí)、句型的操練以及chant的練習(xí)，增加練習(xí)的趣味性。讓學(xué)生能夠以各種形式不斷學(xué)習(xí)句型和單詞，不斷鞏固加強(qiáng)?；貧w課本觀看視頻錄音，可以起到鞏固以及糾正發(fā)音的作用。Step4ProductionGroupwork:doasurvey學(xué)生每四人一組完成調(diào)查并填寫(xiě)表格。老師觀察指導(dǎo)并適時(shí)提問(wèn)，使用句型Whatcanyoudo?Ican…各組完成調(diào)查活動(dòng)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分組完成任務(wù)，學(xué)生有很強(qiáng)的模仿性，會(huì)更快的完成調(diào)查活動(dòng)，填寫(xiě)調(diào)查表是一種既有用又有趣的調(diào)查表，它能使每一位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，并且懷著極大地興趣去做，并起到再次鞏固的作用。Step5homework1、Readthenewwordstoyourparents.2、Doasurveyaboutwhatyourfriendscando.Step6BlackboarddesignUnit4Whatcanyoudo?PartALet’slearn--Whatcanyoudo?dancesingEnglishsongs--Icandokungfuplaythepipadrawcartoons學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生，有著三、四年級(jí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，具備一定的語(yǔ)言感知能力，因此我準(zhǔn)備采用多次呈現(xiàn)對(duì)話(huà)情景動(dòng)畫(huà)和圖片，通過(guò)分組合作，指名讀，成行讀等方式，感染學(xué)生，以不同方式操練單詞和對(duì)話(huà)，再鼓勵(lì)學(xué)生表演對(duì)話(huà)，感知新句型的應(yīng)并通過(guò)游戲活動(dòng)加以鞏固，合理調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，就能使本課時(shí)的學(xué)習(xí)事半功倍。效果分析基于本節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)為1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五單詞或詞組：dance；singEnglishsongs；dokungfu；playthepipa；drawcartoon。2、能夠在實(shí)際情境中操練本單元的核心句型及其回答：Whatcanyoudo?Ican...。3、能夠完成關(guān)于課余文化活動(dòng)的調(diào)查并填寫(xiě)調(diào)查表。本節(jié)課能夠基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)較完整，思路也較清晰。學(xué)生能夠掌握單詞認(rèn)讀和句型的問(wèn)答。并通過(guò)教學(xué)游戲的運(yùn)用，學(xué)生有較高的積極性去參加課堂活動(dòng)。但如果根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣的閱讀形式，積極操練，可能效果更好。教材分析本課時(shí)選自小學(xué)英語(yǔ)PEP教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)的第四單元第二課時(shí)，本課時(shí)通過(guò)MissWhite和Mike的對(duì)話(huà)以及學(xué)生參與不同課余文化活動(dòng)的圖片呈現(xiàn)了詞匯：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons.包括Let’slearn和Doasurvey兩個(gè)板塊。Let’slearn是詞匯短語(yǔ)學(xué)習(xí)，它通過(guò)對(duì)話(huà)的形式及一些活動(dòng)圖片呈現(xiàn)了詞匯的詞形及意義。Doasurvey是一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，它要求學(xué)生們能夠用英語(yǔ)展開(kāi)調(diào)查并完成統(tǒng)計(jì)表格。本課時(shí)是整個(gè)單元的第二課時(shí)，在本單元中起引領(lǐng)與鋪墊作用，重點(diǎn)掌握一些動(dòng)詞短語(yǔ)的意義以及核心句型“Whatcanyoudo?Ican...”在實(shí)際情景中的運(yùn)用。評(píng)測(cè)練習(xí)Let'schantHi,Zoom!Whatcanyoudo?Icancook.Icancook.Hi,ChenJie!Whatcanyoudo?Icanplaythepipa.Hi,ZhangPeng!Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs2、Doasurvey課后反思充分考慮了五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，以最大的限度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，用歌曲提升英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)情境引出新知，在課堂中以分組和做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，把枯燥的詞匯學(xué)習(xí)融入活動(dòng)教學(xué)中，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)單詞的瞬間記憶得到了加強(qiáng)。不過(guò)，如果在互動(dòng)方面、肢體表演模仿方面多加一些操練，效果也許會(huì)更好些。課標(biāo)分析英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外語(yǔ)課程理念為指導(dǎo)，立足國(guó)情，綜合考慮我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教