視聽(tīng)語(yǔ)言與分鏡頭設(shè)計(jì)（微課版）課件 任務(wù)6 認(rèn)識(shí)場(chǎng)面調(diào)度

任務(wù)6認(rèn)識(shí)場(chǎng)面調(diào)度《視聽(tīng)語(yǔ)言與分鏡頭設(shè)計(jì)》任務(wù)賞析：電影《夏洛特?zé)馈啡蝿?wù)實(shí)訓(xùn)：劇情段落拍攝知識(shí)講解：場(chǎng)面調(diào)度6.1目錄6.26.3拓展案例6.4題庫(kù)測(cè)驗(yàn)6.51、觀看電影《夏洛特?zé)馈?體會(huì)影片中傳達(dá)出的思想，人生并不會(huì)太完美，總會(huì)有不如意的事，但活在當(dāng)下，要懂得珍惜當(dāng)下，不要去追求縹緲的事物，應(yīng)腳踏實(shí)地，多多關(guān)心身邊的親人朋友，體味生活的酸甜苦辣，充實(shí)自己，這樣的人生旅途才真實(shí)；2、明確場(chǎng)面調(diào)度的概念；3、了解不同場(chǎng)面調(diào)度的區(qū)別；4、掌握演員調(diào)度與鏡頭調(diào)度的主要內(nèi)容；5、掌握?qǐng)雒嬲{(diào)度的主要方法。教學(xué)目標(biāo)什么是場(chǎng)面調(diào)度？進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度時(shí)要考慮哪些方面？場(chǎng)面調(diào)度有哪些主要的方法？場(chǎng)面調(diào)度的作用是什么？任務(wù)6來(lái)解決上述問(wèn)題。任務(wù)引入思維導(dǎo)圖任務(wù)賞析：電影《夏洛特?zé)馈?.16.1.1影片簡(jiǎn)介

《夏洛特?zé)馈肥?015年上映的一部喜劇電影，由閆非、彭大魔執(zhí)導(dǎo)，該片改編自“開(kāi)心麻花”同名舞臺(tái)劇，創(chuàng)作靈感來(lái)自于天涯網(wǎng)友暢想自己回到過(guò)去曾經(jīng)年少的時(shí)代，想要拼命彌補(bǔ)自己曾經(jīng)遺憾的帖子。影片講述了夏洛前去參加并大鬧初戀校花秋雅在豪華酒店隆重舉行的婚禮后，意外的重返青春，夢(mèng)回高中，后來(lái)成為知名音樂(lè)人、網(wǎng)絡(luò)紅人，并沉醉于充斥金錢(qián)名利的奢靡生活，最終夏洛在一場(chǎng)輪船相撞的事故中受傷，并被查出HIV，在生命歸零時(shí)回到了現(xiàn)實(shí)中，從而領(lǐng)悟了人生，開(kāi)始珍惜被他忽視的妻子馬冬梅，找回了真愛(ài)的故事?！断穆逄?zé)馈?.1.2賞析聚焦《夏洛特?zé)馈分胁捎玫木褪欠蔷€性敘事結(jié)構(gòu)，夢(mèng)幻式復(fù)調(diào)敘事結(jié)構(gòu)。用兩個(gè)及以上的敘述聲調(diào)講述故事情節(jié)，情節(jié)以夏洛的幻覺(jué)和夢(mèng)境進(jìn)行連接，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境中的沖突、時(shí)空的轉(zhuǎn)換彰顯了電影獨(dú)特的敘事風(fēng)格，讓整個(gè)電影情節(jié)更加鮮活，表現(xiàn)力充足。1.敘事《夏洛特?zé)馈?.1.2賞析聚焦整部電影大部分以黃色為主要色調(diào)，色彩明亮，給人以明朗、燦爛、歡樂(lè)的感覺(jué)。這種暖色調(diào)常被用來(lái)渲染溫馨、和暖的氣氛，也容易吸引觀眾的視線。2.色調(diào)《夏洛特?zé)馈放{(diào)6.1.2賞析聚焦電影絕大部分時(shí)候是暖色調(diào)，表達(dá)對(duì)于過(guò)去，對(duì)于回憶的美好溫暖之情。但是有明亮的地方就會(huì)有黑暗，雖然出現(xiàn)不多，但是明暗和暖冷的色調(diào)轉(zhuǎn)換恰恰形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，突出了影片的主題。2.色調(diào)《夏洛特?zé)馈防湔{(diào)6.1.2賞析聚焦電影中有很多的對(duì)白十分精彩，讓人能捧腹大笑，卻又意味深長(zhǎng)。3.對(duì)白《夏洛特?zé)馈穼?duì)白6.1.3問(wèn)題思考這部影片在敘事上是如何實(shí)現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的?這部影片是通過(guò)什么樣的方式實(shí)現(xiàn)時(shí)空的轉(zhuǎn)換？簡(jiǎn)要概括通過(guò)場(chǎng)景和鏡頭的轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)場(chǎng)面調(diào)度需要滿足哪些條件？知識(shí)講解：場(chǎng)面調(diào)度6.26.2.1場(chǎng)面調(diào)度的概念和作用意為“擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩被颉胺旁趫?chǎng)景中”。導(dǎo)演依據(jù)劇本的主題思想、故事情節(jié)、人物性格、環(huán)境氣氛等，對(duì)演員的上下場(chǎng)、站位姿態(tài)、手勢(shì)動(dòng)作、行動(dòng)路線等表演活動(dòng)所作的藝術(shù)處理，是導(dǎo)演創(chuàng)作重要的藝術(shù)表現(xiàn)手段。場(chǎng)面調(diào)度6.2.1場(chǎng)面調(diào)度的概念和作用場(chǎng)面調(diào)度的作用有：刻畫(huà)人物性格；揭示人物心理；展現(xiàn)人物關(guān)系；渲染環(huán)境氣氛。借用到影視藝術(shù)中，除了指演員調(diào)度，即對(duì)演員的位置、動(dòng)作、行動(dòng)路線的處理外，還包括鏡頭調(diào)度，即對(duì)攝影機(jī)的機(jī)位、拍攝距離、拍攝角度和運(yùn)動(dòng)方式的處理。場(chǎng)面調(diào)度演員調(diào)度鏡頭調(diào)度電影、電視劇場(chǎng)面調(diào)度核心電視節(jié)目特別是新聞紀(jì)實(shí)性節(jié)目和實(shí)況直播性節(jié)目調(diào)度核心6.2.2戲劇場(chǎng)面調(diào)度和影視場(chǎng)面調(diào)度1.內(nèi)涵的一面與二面場(chǎng)面調(diào)度演員調(diào)度演員調(diào)度鏡頭調(diào)度+導(dǎo)演只能設(shè)計(jì)和調(diào)度舞臺(tái)上演員的表演活動(dòng)，所以他的調(diào)度對(duì)象基本上是演員導(dǎo)演是把這兩種調(diào)度作為不可分割的創(chuàng)作手段綜合起來(lái)加以運(yùn)用的戲劇場(chǎng)面調(diào)度影視場(chǎng)面調(diào)度6.2.2戲劇場(chǎng)面調(diào)度和影視場(chǎng)面調(diào)度2.視點(diǎn)的固定與多變?cè)拕?、電影《夏洛特?zé)馈窇騽?chǎng)面調(diào)度，觀眾的視點(diǎn)固定，從頭至尾觀眾都是坐在固定的位置上，以固定的景別和角度觀看戲劇。影視場(chǎng)面調(diào)度，觀眾的視點(diǎn)靈活多變，景別和角度的變化也很豐富。6.2.2戲劇場(chǎng)面調(diào)度和影視場(chǎng)面調(diào)度3.時(shí)空的限定與自由戲劇場(chǎng)面調(diào)度時(shí)空跨越和轉(zhuǎn)換的自由，是影視藝術(shù)區(qū)別于戲劇藝術(shù)的本質(zhì)特征，這也使得影視場(chǎng)面調(diào)度自由靈活，豐富多彩。時(shí)空統(tǒng)一受限定時(shí)空不受時(shí)空的局限和制約影視場(chǎng)面調(diào)度6.2.2戲劇場(chǎng)面調(diào)度和影視場(chǎng)面調(diào)度4.創(chuàng)作的反復(fù)與定型戲劇戲劇創(chuàng)作具有反復(fù)性，影視作品創(chuàng)作基本上一次定型。創(chuàng)作具有反復(fù)性創(chuàng)作一次定型影視6.2.2戲劇場(chǎng)面調(diào)度和影視場(chǎng)面調(diào)度影視場(chǎng)面調(diào)度與影視畫(huà)面構(gòu)圖的區(qū)別影視場(chǎng)面調(diào)度和影視畫(huà)面構(gòu)圖具有相似之處，它們都是對(duì)畫(huà)面內(nèi)某些元素的組織和安排，但它們也有著重要的區(qū)別。場(chǎng)面調(diào)度是對(duì)拍攝現(xiàn)場(chǎng)中的人物和鏡頭的總體設(shè)計(jì)和安排。畫(huà)面構(gòu)圖是在已確定后的場(chǎng)面調(diào)度基礎(chǔ)上，對(duì)被攝對(duì)象及各種造型元素的組織和安排。場(chǎng)面調(diào)度是畫(huà)面構(gòu)圖的前提和基礎(chǔ)，畫(huà)面構(gòu)圖最終要體現(xiàn)和反映場(chǎng)面調(diào)度的結(jié)果6.2.3演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度1.演員調(diào)度（1）人物以怎樣的方式、從哪個(gè)地方出場(chǎng)，出場(chǎng)人物與環(huán)境的關(guān)系。人物的每次出場(chǎng)方式，都應(yīng)該是導(dǎo)演精心安排好的，應(yīng)該為塑造人物形象起到重要的作用。《西游記》《肖申克的救贖》單個(gè)人物出場(chǎng)6.2.3演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度1.演員調(diào)度（2）多個(gè)出場(chǎng)人物時(shí)，出場(chǎng)先后次序、各自的主次、相互關(guān)系的調(diào)度。一場(chǎng)戲的人物往往不止一個(gè)，當(dāng)多個(gè)人物出現(xiàn)，就需要對(duì)出場(chǎng)次序、各自的主次、相互關(guān)系做到精心地調(diào)度，否則人物關(guān)系和場(chǎng)面會(huì)顯得混亂。導(dǎo)演在設(shè)計(jì)演員場(chǎng)面調(diào)度時(shí)，要通過(guò)人物進(jìn)出場(chǎng)的合理配置，引導(dǎo)觀眾明確戲劇中心人物，從而使觀眾更好地理解影片所反映的故事內(nèi)容?！哆@個(gè)殺手不太冷》多個(gè)人物出場(chǎng)6.2.3演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度1.演員調(diào)度（3）人物的行動(dòng)空間，以及在該空間的行動(dòng)路線的調(diào)度。人物在鏡頭里面的運(yùn)動(dòng)軌跡的調(diào)度方式主要有以下幾種：橫向調(diào)度縱向調(diào)度垂直調(diào)度環(huán)形調(diào)度不定形調(diào)度6.2.3演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度演員從鏡頭畫(huà)面的左方到右方或從右方到左方的橫向運(yùn)動(dòng)。它的優(yōu)點(diǎn)在于可以形成入畫(huà)出畫(huà)的效果，拓展了畫(huà)面空間，使觀眾意識(shí)到畫(huà)外空間的存在。此外，橫向調(diào)度還能起到變化畫(huà)面構(gòu)圖的作用。橫向調(diào)度《龍貓》橫向調(diào)度6.2.3演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度演員沿縱深空間從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)?？v向調(diào)度的優(yōu)點(diǎn)是它可以使得畫(huà)面景別富于變化，增強(qiáng)畫(huà)面空間的縱深感。縱向調(diào)度《龍貓》《大圣歸來(lái)》縱向調(diào)度6.2.3演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度演員從鏡頭畫(huà)面上方到下方或從下方到上方的運(yùn)動(dòng)。這種調(diào)度多利用樓梯、臺(tái)階、山坡、雙層床、房上房下等立體多層空間作為演員調(diào)度的根據(jù)。垂直調(diào)度《大圣歸來(lái)》垂直調(diào)度6.2.3演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度演員在鏡頭前面做環(huán)形運(yùn)動(dòng)或圍繞鏡頭位置做環(huán)形運(yùn)動(dòng)。環(huán)形調(diào)度《大圣歸來(lái)》環(huán)形調(diào)度6.2.3演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度演員在鏡頭前面做自由運(yùn)動(dòng)。不定形調(diào)度《大圣歸來(lái)》不定形調(diào)度6.2.3演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度2.鏡頭調(diào)度（1）根據(jù)影視內(nèi)容，選擇使用固定鏡頭還是運(yùn)動(dòng)鏡頭；（2）選擇合適的機(jī)位、景別、角度、鏡頭焦距以及鏡頭運(yùn)動(dòng)方式。3.復(fù)雜場(chǎng)面調(diào)度場(chǎng)景內(nèi)演員機(jī)位等的一系列綜合調(diào)度?！稓g迎愛(ài)光臨》復(fù)雜場(chǎng)面調(diào)度6.2.4場(chǎng)面調(diào)度的主要方法1.縱深調(diào)度：即在多層次的空間中，充分運(yùn)用演員調(diào)度的多種形式，使演員的運(yùn)動(dòng)在透視關(guān)系上具有或近或遠(yuǎn)的動(dòng)態(tài)感，或在多層次的空間中配合富于變化的演員調(diào)度，充分運(yùn)用攝影機(jī)調(diào)度的多種運(yùn)動(dòng)形式，使鏡頭位置作縱深方向（推或拉）的運(yùn)動(dòng)?？v深調(diào)度6.2.4場(chǎng)面調(diào)度的主要方法2.重復(fù)調(diào)度：雖然鏡頭調(diào)度有些變動(dòng)，但相同或相似的演員調(diào)度重復(fù)出現(xiàn)。3.對(duì)比調(diào)度：因?yàn)閷?duì)比的手法符合藝術(shù)的辯證法，能夠收到顯著的藝術(shù)效果，所以在許多影視作品中常常把這種手法借用到場(chǎng)面調(diào)度中，形成對(duì)比性場(chǎng)面調(diào)度。對(duì)比調(diào)度sc1sc6sc4sc3sc5sc2任務(wù)實(shí)訓(xùn)：劇情段落拍攝6.36.3.1任務(wù)布置1.仔細(xì)閱讀以下校園主題劇情段落簡(jiǎn)介，根據(jù)劇情內(nèi)容進(jìn)行拍攝制作，主要通過(guò)獨(dú)白、對(duì)白進(jìn)行敘事，需要添加情緒音樂(lè)。2.以下為劇情片段：有社交恐懼癥的人在人多的時(shí)候會(huì)覺(jué)得局促，特別是一些聚會(huì)、人多的場(chǎng)合，不喜歡和陌生人說(shuō)話，不想在他人注視下做事情，害怕出丑……這些都是社交恐懼癥的癥狀。我們?cè)谌粘Ｉ钪惺悄苡鲆?jiàn)到有些人會(huì)有這樣子的反應(yīng)。輕微社恐癥患者可能不太容易發(fā)覺(jué)，甚至于患者本人可能都不太有感覺(jué)。但重度社恐癥患者會(huì)比較敏感，需要得到他人的理解和幫助。這個(gè)故事情節(jié)需要設(shè)計(jì)一個(gè)重度社恐癥患者張桐升學(xué)來(lái)到了新城市新的學(xué)校，與周?chē)纳嵊选⑼瑢W(xué)、老師發(fā)生的故事。張桐是一個(gè)患有社交恐懼癥的大一新生，因?yàn)樯龑W(xué)的原因，來(lái)到這個(gè)對(duì)他而言十分陌生，離家很遠(yuǎn)的學(xué)校就讀，故事就發(fā)生在新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們之間都在相互交際，相互熟悉的時(shí)候。張桐因?yàn)榛加猩缃豢謶职Y，不與其他人交際。以下為張桐的部分獨(dú)白：“我叫張桐，我與其他人不一樣，每次遇到人我總會(huì)無(wú)意識(shí)的糾結(jié)，是裝作沒(méi)看見(jiàn)，還是直接繞開(kāi)；每次在飯?zhí)贸燥垼偸桥掠腥诉^(guò)來(lái)拼座，我總會(huì)迅速離開(kāi)；每次班級(jí)組織活動(dòng)，我都會(huì)拒絕參加。我覺(jué)得是我的“異類(lèi)”讓我格格不入。到了晚上，躺在床上的時(shí)候，又會(huì)后悔自己沒(méi)有勇氣，覺(jué)得自己能夠做得更好，我想要做出改變。我開(kāi)始找笑話練習(xí)，讓自己變得更加“合群”。我希望這樣，能在下次社交的時(shí)候，變成一個(gè)幽默有趣的人，可我還是做不到......”3.通過(guò)對(duì)以上的劇情進(jìn)行分析和解讀，自行補(bǔ)充完善后續(xù)的具體情節(jié)，主要內(nèi)容是通過(guò)老師、同學(xué)和舍友的幫助，張桐的社交恐懼癥開(kāi)始好轉(zhuǎn)。4.完成以上劇情段落的拍攝。6.3.2任務(wù)要求1.補(bǔ)充的劇情要符合新時(shí)代觀眾的審美角度和情趣，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀；2.選擇符合角色形象氣質(zhì)，演技佳的同學(xué)做演員；3.根據(jù)情節(jié)內(nèi)容適當(dāng)?shù)陌盐丈{(diào)的變化，不同的心緒，色調(diào)可有所區(qū)分；4.人聲要用普通話演繹，有節(jié)奏變化，有流暢的情感表達(dá)；5.畫(huà)面效果準(zhǔn)確、清晰的表達(dá)主題，動(dòng)靜結(jié)合，自然表達(dá)，給人流暢細(xì)膩的視覺(jué)效果；6.背景音樂(lè)與情節(jié)內(nèi)容同步，能夠根據(jù)情節(jié)的變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。6.3.3任務(wù)實(shí)施1.8-10人為一組，確定好小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)導(dǎo)演和統(tǒng)籌管理；2.仔細(xì)閱讀提供的劇情片段并進(jìn)行分析，小組討論完善后續(xù)情節(jié)；3.討論并制定拍攝方案，確定拍攝時(shí)間、演員、場(chǎng)地、道具和拍攝工具等；4.小組成員分好工，進(jìn)行拍攝，用后期軟件進(jìn)行剪輯和配音，提交視頻為mp4格式。6.3.4任務(wù)評(píng)價(jià)1.劇情表述清楚，明白易懂；（20分）2.鏡頭連接流暢，鏡頭畫(huà)面構(gòu)圖合理，光線運(yùn)用適當(dāng)，色彩和諧，主次分明；（30分）3.演員表演到位，臺(tái)詞功底強(qiáng)；（20分）4.背景音樂(lè)和音效能夠?qū)适碌那楣?jié)起到烘托的作用。（30分）拓展案例6.46.4拓展案例要求：拍攝一個(gè)校園題材的小短片，劇情要完整，主要通過(guò)對(duì)白、旁白進(jìn)行敘事，需要添加情緒音樂(lè)，讓角色的性格更鮮明，故事更飽滿。參考與建議：青春勵(lì)志類(lèi)型的，生活在校園中，對(duì)于校園的場(chǎng)景最為熟悉，校園內(nèi)的餐廳，操場(chǎng)，體育館，圖書(shū)館，自習(xí)室等，都是可以取景的好地方，可以選擇青春勵(lì)志類(lèi)短片來(lái)進(jìn)行拍攝。夢(mèng)想奮斗類(lèi)型的，大學(xué)生正處在人生最美好的青春歲月，有夢(mèng)想，有陽(yáng)光，有朝氣，也有失落，拍攝關(guān)于夢(mèng)想類(lèi)，奮斗類(lèi)的短片也很合適。比如對(duì)于相關(guān)證書(shū)的考取，獎(jiǎng)學(xué)金名額的爭(zhēng)取，歌唱或舞蹈比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得等，都是非常不錯(cuò)的題材。愛(ài)情友情類(lèi)型的，日常生活中，大多數(shù)和同學(xué)打交道，大家一起上學(xué)，一起努力，一起奮斗，其中結(jié)下了深厚的友誼，比如一起奮斗的歲月，并肩作戰(zhàn)的兄弟，美好的年華，我的校園愛(ài)情等。也可以以校園里容易發(fā)生的有沖突性的故事情節(jié)，比如說(shuō)校園霸凌，偷外賣(mài)，宿舍衛(wèi)生矛盾等題材進(jìn)行構(gòu)思拍攝。題庫(kù)測(cè)驗(yàn)6.56.5.1單選題1、將攝影機(jī)擺在十字路口中心，拍一演員從北街由遠(yuǎn)而近沖向鏡頭跑來(lái)，而后又拐向西街由近而遠(yuǎn)背向鏡頭跑去的鏡頭，這是屬于以下哪種調(diào)度？（）A復(fù)雜場(chǎng)面調(diào)度B縱深調(diào)度C重復(fù)調(diào)度

D對(duì)比調(diào)度2、一場(chǎng)戲是剛結(jié)完婚的妻子在村口一棵榕樹(shù)下送別丈夫上前線作戰(zhàn)。另一場(chǎng)戲是數(shù)年后，同在這棵榕樹(shù)下妻子迎接丈夫立功凱旋。如果將這兩場(chǎng)戲用相同或相似的演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度加以處理，這是屬于以下哪種調(diào)度？（）A復(fù)雜場(chǎng)面調(diào)度B縱深調(diào)度C重復(fù)調(diào)度

D對(duì)比調(diào)度6.5.2多選題1、場(chǎng)面調(diào)度的作用有以下哪幾種？（）A刻畫(huà)人物性格B揭示人物心理