對幼兒意外傷害事故的思考 論文

對幼兒意外傷害事故的思考看法和認識。關鍵詞：幼兒意外事故原因對策園教育目標必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實施教育。一、幼兒意外傷害事故發(fā)生的原因1.幼兒自身方面原因綜合協(xié)調能力都較差,再加上幼兒的判斷能力,應變能力遠不及成人,對突如其來的意外往往不能準確地做出反應。其次幼兒的肌肉組織發(fā)育也不完善,手腳的力量較小,在進行一些大型游樂活動或從高處往下跳時,也常會因為力不從心而發(fā)生意外。再加上幼兒小腦平衡功能也較差,因此在奔跑,行走時也會出現(xiàn)摔跤,碰撞現(xiàn)象。從心理角度講,幼兒具有好動,好模仿,好表現(xiàn)自己的特點。在活動中他們可以會模仿一些成人的動作,或玩出一些新花樣,以滿足自己感官的刺激,而孩子本身對各種游戲的危險因素缺乏足夠的認識,而幼兒具有明顯的自我意識,獨立性逐漸增強,不愿大人老跟著自己,這樣也容易導致意外事故的發(fā)生。2.幼兒園方面原因（1）幼兒園安全管理不健全發(fā)生，就互相推諉責任。安檢工作不到位,如滑滑梯、攀登架、海洋球、蹦蹦床解決就會使隱患成為意外。（2）教職工安全意識淺薄衛(wèi)的疏忽孩子被他人冒領或者走失造成不可挽回的傷害。3.家庭方面的原因現(xiàn)在的孩子在家中都是“小皇帝”，家長對他們是“捧在手里怕摔,含在嘴里怕化了”。從孩子一生下來就被家長當寶貝似地保護起來,什么也不讓他們碰,試做些什么,家長也會以“太小,大了再做”,“不行,危險”為理由加以拒絕,卻很少告訴他們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生危險,怎樣做就可以避免危險。由于過多地對幼兒施行各種保護性管理措施,忽略了對幼兒獨立能力的培養(yǎng),結果一旦面臨意外事故,孩子往往束手無策。全教育，致使孩子遇到危險時，自己手忙腳亂不知怎樣處理。二、減少和防止幼兒園意外傷害事故發(fā)生的對策1.加強幼兒體能鍛煉,提高自護能力間不得少于2小時其中體育活動不得少于1小時。2.完善幼兒園安全管理，提供安全環(huán)境是崗位責任制的一個重要組成部分，是在工作過程中對安全工作層層負責的制康的生活成長。3.加強培訓，提高教職工安全意識及應變能力防控等作為必學項目。專業(yè)的處理辦法會讓老師們在工作中更加得心應手。4.多種形式的安全教育，提高幼兒的安全意識（1）安全教育滲透在生活和游戲中化地獲得安全知識，比枯燥的講授知識效果更好。（2）有計劃、有目的地安全教育全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護的前提?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在健康領子們制定了以下規(guī)則：“上下樓梯時一個跟著一個走”“不能推前面的小朋友”“都要手扶樓梯靠著右邊走”……到了大班孩子們還自己制定了班級區(qū)角游戲種事故的發(fā)生。5.家園共育樹立牢固的安全意識由于疫情的大環(huán)境家長無法進幼兒園但我園堅持在幼兒園宣傳欄“安全知向溝通，相互借鑒，優(yōu)勢互補，共同分享?？傊?“安全重于泰山”不管是幼兒工作者還是家長都要高度重視幼兒的安全，牢記安全第一原則。減少幼兒意外事故的發(fā)生,促進幼兒身心和諧健康發(fā)展,讓孩子有一個平安、快樂、健康的童年。參考文獻制定[M]。北京師范大學出版社，2001.11（2020.7重印）。[M]。首都師范