《唱歌三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計(山東省縣級優(yōu)課)-五年級音樂教案

《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計一、教材分析

《三峽的孩子愛三峽》是演唱課，要求一課時完成，這是一首羽調(diào)式、單二部曲式歌曲，開頭三小節(jié)引子汲取了湖北、四川一帶船夫子的音調(diào)，高亢而嘹亮。第一段八小節(jié)旋律平穩(wěn)、樸實(shí)，描繪了三峽迷人的景象，唱出了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感，后三小節(jié)再現(xiàn)了引子部分的號子音調(diào)，表現(xiàn)出樂觀自豪的情緒；第二段由九小節(jié)組成，音區(qū)明顯提高，顯得熱情而高昂。

二、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。他們性格比較活潑,接受能力也較強(qiáng),有一定的表演欲,音樂基本功較為扎實(shí),但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提高,在情感表達(dá)方面稍有欠缺。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則,不時點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花,有效地打開學(xué)生的心靈之窗,使其在音樂中享受美感,陶冶情操。

三、根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo):（1）【情感態(tài)度與價值觀】:用自豪的情感、明亮的音色演唱《三峽的孩子愛三峽》,表現(xiàn)三峽孩子天真活潑、純樸的性格特征,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（2）【過程與方法】:運(yùn)用視覺圖象法、體驗(yàn)法、欣賞法等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生感受巴蜀地區(qū)濃郁的音樂風(fēng)格，,從而使學(xué)生能感知歌曲的情緒、表演形式及不同的音樂風(fēng)格,進(jìn)而通過親身體驗(yàn),加深對音樂的認(rèn)識力和理解力。

（3）【知識與技能】:在濃郁的音樂情境中了解音樂相關(guān)的文化:知道三峽的地理位置、優(yōu)美的風(fēng)光。鞏固音樂知識:休止符、反復(fù)記號的正確使用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。2、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》及襯詞的靈活性和富有韻味地演唱;2、體會歌曲情緒,感受勞動號子的風(fēng)格、特點(diǎn)。

3、教學(xué)難點(diǎn)：引子部分的演唱及休止符的停頓。4、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件四、教學(xué)過程活動一【導(dǎo)入】新課1、旋律導(dǎo)入:

師:我先用咱們的課堂樂器豎笛吹奏一段旋律，請大家猜猜這是哪首歌曲的旋律？（生：龍的傳人）龍的傳人里有一段歌詞寫得特別好，老師來給大家唱一下，有會的同學(xué)可以一起唱。（出示歌詞）“遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字叫長江，雖不曾看見長江美，夢里常神游長江水。”今天老師就要帶大家去看看我們中國的第一長河，也是我們中華民族的母親河——長江,感受一下生活在長江三峽地區(qū)人們的情懷。2、播放歌曲《川江船夫號子》播放早期長江航運(yùn)過險灘的各種圖片,感受號子體裁歌曲的音樂特點(diǎn)。師：蜀道難,難于上青天。早期的長江三峽地區(qū),經(jīng)常發(fā)生洪水災(zāi)害,那里危崖千尺,水勢洶涌、險灘錯雜。我們聽到的這首歌曲名字是《川江船夫號子》船夫號子是一種歷史悠久的傳統(tǒng)民歌，在行船中為配合航運(yùn)、船務(wù)等勞動過程中演唱的歌曲。（在聽中感受)節(jié)奏感很強(qiáng)、高亢、整齊有力,好像船工們在和驚濤駭浪進(jìn)行搏斗，也體現(xiàn)了勤勞的勞動人民對生活的熱愛、向往和追求。3、多媒體展示三峽水利樞紐圖片設(shè)問導(dǎo)入(逐步深入),師問:新中國成立后，先后修建了葛洲壩、長江三峽水利工程,看到三峽大壩的這張圖片，你心里有什么感想（壯觀、自豪）你們對長江三峽及三峽大壩水利工程了解多少呢?（生：三峽水電站是全世界最大的水力發(fā)電站，也是全世界最大的清潔能源生產(chǎn)基地.）4、師:說的非常好，三峽是萬里長江一段山水壯麗的大峽谷。它西起重慶市奉節(jié)白帝城,東至湖北省宜昌市的南津關(guān),由巫峽、西陵峽和瞿塘峽組成。宏偉的長江三峽大壩工程修建完成后,首先為生活在那里的居民做了一道很好的屏障,有效地預(yù)防了洪水帶來的毀滅性災(zāi)害。其次,在航運(yùn)、發(fā)電、旅游等方面都帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)和社會效益。生活在三峽地區(qū)的人們,與三峽朝夕相伴,對那里的一山一水都有深厚的感情。

師:如今的三峽，山美水美人也美，今天我們也來學(xué)唱一首具有這種號子風(fēng)格的兒童歌曲《三峽的孩子愛三峽》。活動二【講授】新歌教學(xué)1、初聽歌曲，感悟情緒。(欣賞《三峽的孩子愛三峽》)視頻并提問:這首歌曲表達(dá)了怎樣的感情?(自豪感)歌曲表現(xiàn)三峽孩子怎樣的性格特點(diǎn)(天真活潑、純樸)

【由熟悉的三峽工程話題引入歌曲,配上視覺享受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

2、打開課本仔細(xì)看,這首歌曲是什么調(diào)的？（G調(diào)）是什么拍子的（44拍和42拍，加入樂理小知識——變化拍子）思考歌曲結(jié)構(gòu)怎樣劃分?每部分有幾個樂句（加入樂理小知識——襯詞的作用：引子和連接）3、發(fā)聲練習(xí)要求學(xué)生用“LU”練習(xí),注意音準(zhǔn),氣息往下沉,之后帶入“也咿”練唱【讓練聲和歌曲有機(jī)結(jié)合,把困難在練聲時就解決,通過學(xué)唱引子部分,進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒?！客瑫r引出音樂知識：開頭三小節(jié)引子汲取了船夫號子的音調(diào)，高亢而嘹亮。再次展示川江號子的特點(diǎn)，使學(xué)生鞏固。4、聲勢律動伴奏。師：現(xiàn)在我們一起做個節(jié)奏練習(xí)，我來拍奏你來模仿，注意力要集中哦：X

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︱,學(xué)生模仿拍奏。出示節(jié)奏，變換一種形式，老師拍第一小節(jié)，學(xué)生接拍第二小節(jié)，反復(fù)四次。老師邊唱旋律邊引導(dǎo)學(xué)生拍奏練習(xí)。師：我們就用這種形式隨歌曲拍奏，感受一領(lǐng)眾和的效果！要求：先師生合作拍奏再齊拍奏。

【設(shè)計意圖：隨音樂拍節(jié)奏進(jìn)行音樂實(shí)踐活動，體驗(yàn)勞動號子一領(lǐng)眾和、強(qiáng)烈的節(jié)奏特征。在設(shè)計參與方式的同時，一并考慮歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！?、學(xué)唱曲譜。請同學(xué)們完整演唱第一樂段歌譜，注意第一樂句第1小節(jié)用有彈性的聲音演唱，第2小節(jié)中休止符要及時停頓，第3小節(jié)尾音要保持；第二、三樂句用連貫的聲音演唱。（提示樂理知識——反復(fù)記號）【前面已經(jīng)聆聽感受了歌曲調(diào)式,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行視唱,降低難度,培養(yǎng)學(xué)生視唱樂譜的能力?！?/p>

6、有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。師生接龍有感情的朗誦第一段歌詞，注意吐字清晰，然后跟琴填詞演唱。要求學(xué)生注意體會并表現(xiàn)三峽孩子性格特征以及對家鄉(xiāng)特有的感情。7、請同學(xué)們聽老師唱第二部分的旋律，并思考與第一部分有什么相同與不同之處？（生：每一部分的第2樂句不同，感覺聲音更高了，（師引導(dǎo)）聲音更自豪了）8、請同學(xué)們揮拍完整演唱第二樂段歌譜,注意不同樂句的不同聲音處理。注意六度大跳的音準(zhǔn)，以及四分休止符的及時停頓，注意不同樂句的不同聲音處理。9、請同學(xué)們試著演唱第二部分，注意吐字清晰，以及最后一句的演唱速度要漸慢、有結(jié)束感。教師用琴教唱,學(xué)生用自然、流暢、舒展的聲音演唱?！就ㄟ^分段教唱讓學(xué)生能較快的學(xué)會,較難的地方還可以重點(diǎn)教?！?0、同學(xué)們隨伴奏完整演唱歌曲，注意表現(xiàn)出三峽孩子自豪的心情?！咀⒁鉂u強(qiáng)、減弱記號，引導(dǎo)學(xué)生用喊“喂——”的手勢表現(xiàn)漸強(qiáng)減弱】活動三【練習(xí)】不同方式學(xué)唱老師:同學(xué)們學(xué)得很棒!我們能不能以不同的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢?（齊唱、男女接龍演唱、學(xué)生加手勢演唱。）活動四【活動】鞏固練習(xí)讓全體學(xué)生用熱情、自豪的情緒,有感情地跟琴完整演唱這首歌曲，同時加入聲勢律