《學(xué)吹豎笛》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙江省市級(jí)優(yōu)課)-六年級(jí)音樂(lè)教案

學(xué)吹豎笛《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)寧波市中原小學(xué)邵飛波教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法。能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》，能用豎笛表現(xiàn)不同內(nèi)容的音樂(lè)情緒。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的合奏創(chuàng)編。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)雙吐音和三吐音，學(xué)會(huì)兩聲部合奏。難點(diǎn)高音吹奏的音色、高低音轉(zhuǎn)換的氣息變化及合奏的創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備：高音豎笛、中音豎笛、次中音豎笛及低音豎笛，多媒體及課件。教學(xué)過(guò)程一、豎笛基本練習(xí)長(zhǎng)音及和聲練習(xí)。情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們，春天是各令人向往的季節(jié)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，百花齊放，景色特別的迷人，也是踏青的好季節(jié)。讓我們拿起手中的豎笛，用音樂(lè)暢游大自然吧！出示和聲圖譜。大自然中有很多美妙的聲音，讓我們一起來(lái)演奏。分聲部吹奏第一個(gè)長(zhǎng)音。B、抽一、兩個(gè)學(xué)生吹奏長(zhǎng)音，說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題？C、出示出示5種不同吹奏長(zhǎng)音的圖形，說(shuō)說(shuō)哪一種是正確的吹奏長(zhǎng)音的方法？小結(jié)：吹奏長(zhǎng)音氣息要平穩(wěn)而扎實(shí)。結(jié)束前音不能下墜或者上揚(yáng)；聲音不能發(fā)抖；運(yùn)舌太用力或沒(méi)有運(yùn)舌都影響聲音。D、集體吹奏和聲。二、學(xué)習(xí)《大鹿》A段旋律。1、出示：《大鹿》A段曲譜。師：四月的春天，也是小動(dòng)物們最喜歡的季節(jié)。在一個(gè)美好的清晨，大鹿悠閑地在林子里散步。小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳叫，小松鼠在樹(shù)叢中，東張西望，森林里一片生機(jī)勃勃。我們來(lái)看這條旋律：2、教師用豎笛來(lái)吹奏，同學(xué)們輕聲唱旋律。3、吹奏這條旋律要注意什么問(wèn)題？（指導(dǎo)連音、跳音及樂(lè)句的呼吸。）學(xué)生邊輕聲練習(xí)指法。抽一學(xué)生吹奏，說(shuō)說(shuō)演奏難點(diǎn)并練習(xí)。（高音3和1的指法轉(zhuǎn)換）集體吹奏旋律。7、旋律的情緒是怎樣的？舒展；跳躍、活潑。再吹奏一遍。三、學(xué)習(xí)雙吐音和三吐音1、在這美好的景色中，隱藏著危險(xiǎn)。你聽(tīng)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。出示旋律：24233335555︱55557777︱55554455︱3—︱︱?qū)W生先唱旋律后吹奏。交流：按照以前學(xué)習(xí)的方法，有什么問(wèn)題？（十六分音符，速度太快，舌頭來(lái)不及，吹不清楚。）師：今天老師教你們一種新的吹奏方法。用雙吐音來(lái)吹奏十六分音符。3、學(xué)習(xí)雙吐音。出示圖片，師范奏后教學(xué)雙吐音。24255555555︱55555555︱（雙吐音是“Tu”單吐音的發(fā)展，由單吐音的舌頭運(yùn)動(dòng)一個(gè)來(lái)回發(fā)出兩個(gè)聲音，即“Tu—Ku”。用語(yǔ)音標(biāo)記可為“突庫(kù)”。）4、學(xué)生練習(xí)。（學(xué)生邊念突庫(kù)，庫(kù)用氣聲，邊練習(xí)指法。）5、集體吹奏55555555︱55555555︱6、用雙吐音的方法來(lái)吹奏旋律。（學(xué)生先練習(xí)指法，后集體吹奏）24233335555︱55557777︱55554455︱3—︱︱過(guò)渡句：其實(shí)這種危險(xiǎn)一開(kāi)始，就已經(jīng)潛伏在森林中。出示圖譜：師：在這條旋律中，又出現(xiàn)了新的節(jié)奏，八分音符加十六分音符，你能用學(xué)過(guò)的演奏方法來(lái)吹奏嗎？7、學(xué)生自學(xué)三吐音，出示圖譜。242555555和555555師：對(duì)，把單吐音和雙吐音結(jié)合起來(lái)就是三吐音，這也是一種新的演奏方法。那么十六分音符放在前面怎么吹？學(xué)生念突庫(kù)后，集體吹奏三吐音。555555︱5555558、練習(xí)B旋律學(xué)生用雙吐音和三吐音練習(xí)B旋律。集體吹奏。師：原來(lái)是獵人發(fā)現(xiàn)一只小兔子，悄悄地靠近它。小兔子意識(shí)到以后，拼命地奔跑。這條旋律要吹奏的稍輕點(diǎn)。四、合奏《大鹿》A主題旋律1、分聲部合奏。2、兩聲部吹奏的情緒一樣嗎？交流后再吹一遍。（指導(dǎo)低聲部的音量稍輕，休止符體現(xiàn)小心翼翼的腳步，高聲部表現(xiàn)輕松、悠閑自在的情緒。）五、學(xué)習(xí)《大鹿》B主題旋律師：小兔子看到了大鹿，向它求救，最后獵人追到小兔子了嗎？讓我們來(lái)看下面的主題旋律。有什么特點(diǎn)？（音區(qū)很高））出示B段兩聲部旋律師：我們看高聲部小兔非常緊張，求救的聲音也已經(jīng)很尖銳，都在高音區(qū)。先練習(xí)一下高音區(qū)音的吹奏方法，出示圖譜及音符：重點(diǎn)指導(dǎo)高音4、5、6的吹奏。1=C除了高音區(qū)，還有很多十六分音符可以用雙吐音來(lái)演奏，后十六分音符用三吐音演奏。學(xué)生邊用突庫(kù)念唱邊練習(xí)指法。請(qǐng)一學(xué)生吹奏高聲部，說(shuō)說(shuō)難點(diǎn)。（指導(dǎo)高音5、6的吹奏及高音4與中音5的氣息轉(zhuǎn)換）齊奏高聲部。師：最后大鹿拉著小兔跑進(jìn)房間里面，終于逃脫了獵人的追捕。說(shuō)說(shuō)哪些地方比較難吹？重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部最后一句。齊奏低聲部。合奏《大鹿》B主題旋律抽兩個(gè)學(xué)生合奏B主題。指導(dǎo)兩聲部情緒的變化。（高聲部結(jié)束句稍揚(yáng)出來(lái)些。低聲部奔跑的腳步聲吹奏得要輕巧些。）集體吹奏B主題六、合奏練習(xí)《大鹿》1、這是一首法國(guó)民歌《大鹿》，今天讓我們用豎笛來(lái)吹奏這個(gè)小故事。2、A、B段的情緒處理；兩聲部力度的變化；分句之間的換氣。根據(jù)內(nèi)容，整段音樂(lè)稍顯緊張，速度要偏快些。低聲部要稍微輕些，最后一句獲救后音樂(lè)稍揚(yáng)出來(lái)一些。（速度、力度變化指導(dǎo)）3、集體完整吹奏《大鹿》，注意反復(fù)記號(hào)。師：下面讓我們一起來(lái)欣賞另一種版本的豎笛合奏《大鹿》，跟我們演奏的有什么不同？4、看視頻四聲部套笛合奏交流：豎笛的品種更多了，除了高音豎笛，還加入了中音豎笛、次中音豎笛及低音豎笛，聲音更飽滿豐富了。我們班級(jí)有部分同學(xué)是學(xué)校豎笛社團(tuán)的成員，我們可不可以利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，讓這首合奏曲變得更加豐富，生動(dòng)？七、拓展練習(xí)。1、教師指導(dǎo)創(chuàng)編。師：低音豎笛一般在合奏曲中起什么作用？（低音讓曲子更加穩(wěn)重）它的節(jié)奏型呢？常用XO︱或者OX︱；次中音豎笛一般以伴奏為主，它的節(jié)奏型呢？0X0X︱或者0XXX師：用哪些音呢？我們可以參考前面的和聲練習(xí)。C大調(diào)編配中，樂(lè)曲的開(kāi)始和結(jié)束都可以用以及主和弦，結(jié)束之前用屬七和弦，其他部分看旋律的主要音有哪些，然后選擇