《演唱我們大家跳起來》教學設計(遼寧省市級優(yōu)課)x-四年級音樂教案

《我們大家跳起來》教案設計教學內(nèi)容：學唱歌曲《我們大家跳起來》

教學目標：

一、情感態(tài)度與價值觀：

學唱歌曲《我們大家跳起來》，體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的歡樂情緒。

二、過程與方法：

初步感知“小步舞曲”的風格特點。

三、知識與技能

掌握《我們大家跳起來》旋律中的跳進、級進和頓音記號。頓音的運用，短促、輕巧而有彈性。

教材分析：

這首歌曲是根據(jù)《巴赫初級鋼琴集》中第一首“小步舞曲”的第一樂段旋律，由前上海音樂學院附中校長吳國鈞填詞而成。歌曲以徐緩的速度表現(xiàn)了典雅而活潑的舞蹈形象，很適合兒童歌唱、舞蹈。

教學對象分析

四年級的學生隨著年齡和知識的增長，體驗感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強，但學習的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生,使他們積極主動的參與音樂活動。

教學重點：掌握級進和跳進。

教學難點：會運用短促、輕巧而有彈性的頓音演唱歌曲。

課時安排：第一課時

教學準備：課件、鼓、圖片、鋼琴

教學過程：

一、發(fā)聲練習：師：讓我們一起開開聲，老虎的大嘴巴準備，

過渡：同學們今天的聲音還挺漂亮的，知道我們剛剛唱的發(fā)音練習是由哪兩個音組成的？

2）認識音的級進、跳進

師：對了，sol可比do要怎樣？（打手號及琴聲感受音高）它們中間可跳過好幾個音，這樣的行進方式叫跳進。還有一種是一級一級上或者下，這種叫級進。你們來找找這句旋律中誰跟誰是跳進、誰跟誰是級進。（出示課件）

下面考考同學們。板出51234511（師唱，講解。）

二、進行新課：

（一）.欣賞《G大調(diào)小步舞曲》：

A我們大家連起來的這些音，有跳進也有級進，其實是一首非常好聽的樂曲，我們大家一起來欣賞。，聽聽它會為我們大家?guī)硎裁礃拥男那?。（播放《G大調(diào)小步舞曲》）

這首優(yōu)美動聽的音樂把我們帶到17世紀50年代在法國宮廷和貴族社會的舞會上，男女們穿著漂亮的衣服邁著小步舞快樂的跳起來。西方音樂之父德國著名音樂家巴赫先生也非常喜歡小步舞曲，就創(chuàng)作了這首《G大調(diào)小步舞曲》，深受人們的喜愛。那就讓我們了解一下小步舞吧（課件生介紹）那在讓我們來認識一下西方音樂之父巴赫（出課件生介紹）（二）歌曲學唱1.今天老師給大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)巴赫先生創(chuàng)作的《G大調(diào)小步舞曲》第一段主題旋律填詞的歌曲，我們一起來聽一聽吧（播放錄音）這就是今天我們要學習的歌曲《大家一起跳起來》，我們在來聆聽一遍這首歌曲，聽得時候我們來思考兩個問題1這首歌曲的情緒時怎樣的？2速度是怎樣的？（聆聽第二遍）

生：優(yōu)美歡快，抒情的中速

師：這首歌曲表現(xiàn)了人們隨著音樂愉快歌唱，敬請舞蹈的歡快情景。同學們我們看下歌譜，下面同學們自己先熟悉一下旋律，然后告訴老師這首歌曲是幾拍？分為幾個樂句？生：3/4四個樂句

師：3/4拍的強弱規(guī)律是什么？生：強弱弱

2．學唱歌譜

師：下面讓我們來分樂句視唱曲譜

3.讀歌詞

1）師：那我們邊打節(jié)奏邊讀出歌詞，玩接龍的游戲，我跟你們輪著讀，每人讀一小節(jié)，看我們接的好不好。

2）師：你們自己讀一次。4.模唱旋律

跟老師用LU模唱。

5．學唱歌詞

這首歌非常簡短，我們跟著音樂試試能不能把它唱好。

生：跟音樂唱

師：同學們唱得真好，聽到你們這么好聽的歌聲，老師也想和你們一起唱?，F(xiàn)在我們來做個游戲：老師唱第一句和第三句，請同學們唱其他兩句，我們來比比賽看誰唱得比較好。。。。。。

6.歌曲藝術處理師：同學們第一三樂句和二四樂句在演唱上應該有什么區(qū)別？第一三樂句中有“▼”記號，遇到黑三角我們應該怎么辦“黑三角小有小，唱到它時短又跳”第一三樂句應該唱的活潑跳躍第二四句應該唱的優(yōu)美抒情一點，我們一起試一下7完整的有感情演唱歌曲8、分組演唱自評互評

四、總結

同學們，今天我們通過欣賞德國作家巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》以及對歌曲《我們大家跳起來》的學習，在此過程