淺析人力資源管理方法在大學(xué)生實(shí)踐中的應(yīng)用

論人力資源管理方法在大學(xué)生實(shí)踐中的應(yīng)用引言:人力資源管理，是在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過各種管理形式對組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿足組織當(dāng)前及未來發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化。學(xué)習(xí)人力資源管理的知識，不僅對學(xué)校管理者管理學(xué)校幫助很大，對大學(xué)生自身的校園生活幫助很大，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、走向社會應(yīng)聘、勞動(dòng)關(guān)系的處理也有指導(dǎo)意義。本文就以人力資源管理的理論對學(xué)校管理學(xué)生、學(xué)生自我管理的指導(dǎo)作用進(jìn)行探討。現(xiàn)在國內(nèi)外人力資源管理方式主要有六種：1、“抽屜式”管理：在現(xiàn)代管理中，它也叫做“職務(wù)分析”。當(dāng)今一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的大中型企業(yè)，都非常重視“抽屜式”管理和職位分類，并且都在“抽屜式”管理的基礎(chǔ)上，不同程度地建立了職位分類制度。2、危機(jī)式管理：美國企業(yè)界認(rèn)為，如果一位經(jīng)營者不能很好地與員工溝通，不能向他的員工為改變狀況，美國企業(yè)較為重視推行“危機(jī)式”生產(chǎn)管理，曾經(jīng)掀起一股“末日管理”的浪潮。

3、一分鐘管理:目前，西方許多企業(yè)紛紛采用“一分鐘”管理法則，并取得了顯著的成效。具體內(nèi)容為：一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊美及一分鐘懲罰。4、破格式管理:在企業(yè)諸多管理中，最終都通過對人事的管理達(dá)到變革創(chuàng)新的目的。因此，世界發(fā)達(dá)企業(yè)都根據(jù)企業(yè)內(nèi)部競爭形勢的變化，積極實(shí)行人事管理制度變革，以激發(fā)員工的創(chuàng)造性。5、“和攏”表示管理必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人和整體的配合，創(chuàng)造整體和個(gè)體的高度和諧。在管理中，歐美企業(yè)主要強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，促使不同的管理相互融洽借鑒。

6、走動(dòng)式管理：這是世界上流行的一種創(chuàng)新管理方式，它主要是指企業(yè)主管體察民意，了解實(shí)情，與部屬打成一片，共創(chuàng)業(yè)績。這種管理風(fēng)格，已顯示出其優(yōu)越性。在大學(xué)生校園生活中，上述人力資源管理的理論可以發(fā)揮一下幾個(gè)作用，指導(dǎo)學(xué)校如何管理好學(xué)生，學(xué)生如何管理好自身的發(fā)展。1、大學(xué)生要具備管理自我的能力，首先要具備基本理論，大學(xué)生可以從很多突進(jìn)學(xué)習(xí)到人力資源管理的知識。書的話很多，不過你通過網(wǎng)絡(luò)就可以搜到很多實(shí)用的教材，一般從幾大模塊出發(fā)來尋找，象人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、招聘、薪酬、考核（KPI、BSC等）、培訓(xùn)體系建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、勝任力模型等，最好是有學(xué)到什么概念就上網(wǎng)去找相應(yīng)的PPT課件或者文章，這樣才能把理論和實(shí)際結(jié)合起來?？梢杂^看杜拉拉升職記等影片，從實(shí)踐中理解更多。把自身當(dāng)做人力資源，制定合理的計(jì)劃，明確自己的目標(biāo)和理想，對自己進(jìn)行管理和開發(fā)。2、實(shí)施企業(yè)人力資源招聘與配置實(shí)踐組建高效學(xué)生干部隊(duì)伍

借鑒實(shí)施企業(yè)人力資源招聘與配置科學(xué)實(shí)踐，以提高干部隊(duì)伍遴選效率，增加準(zhǔn)確性，為后續(xù)的各項(xiàng)學(xué)生工作開展鋪平道路。學(xué)生干部是輔導(dǎo)員進(jìn)行大學(xué)生管理的左膀右臂，一個(gè)高效的學(xué)生干部隊(duì)伍對于學(xué)生管理活動(dòng)的開展和實(shí)施有著巨大的榜樣作用。目前，干部遴選過程中的主觀成分過大，科學(xué)性欠缺，往往造成學(xué)生干部遴選結(jié)果的偏差，學(xué)生干部隊(duì)伍工作效率折扣，干部集體形象受損，極大的影響各項(xiàng)工作的開展，甚至造成大學(xué)生干部隊(duì)伍與普通學(xué)生的脫節(jié)和代溝。3、借鑒企業(yè)人力資源規(guī)劃理論對大學(xué)生社團(tuán)組織進(jìn)行變革

班級、宿舍、社團(tuán)組織等都是大學(xué)生團(tuán)體組織，目前的大學(xué)生組織結(jié)構(gòu)基本保持著多年的延承，但是，社會發(fā)展不斷加速，大學(xué)生特點(diǎn)趨于多元化、時(shí)代化，很多原有的組織結(jié)構(gòu)基本失去作用或是嚴(yán)重阻礙組織發(fā)展。我們需要借鑒企業(yè)人力資源規(guī)劃理論對當(dāng)前大學(xué)生及其群體特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的系統(tǒng)分析，進(jìn)行有針對性的組織結(jié)構(gòu)變革，使組織結(jié)構(gòu)更適應(yīng)大學(xué)生的能力培養(yǎng)和潛能開發(fā)。

4、應(yīng)用企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)方法實(shí)施大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與開發(fā)基本過程類似于企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)，具有巨大的借鑒和實(shí)踐空間。但是，目前大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與開發(fā)缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，簡單通過大學(xué)生業(yè)余活動(dòng)、社會實(shí)踐等載體來進(jìn)行潛性培養(yǎng)，大學(xué)生在此過程中缺乏目標(biāo)性和針對性，往往出現(xiàn)為了實(shí)踐而實(shí)踐、為了活動(dòng)而活動(dòng)的盲目動(dòng)機(jī)。如果引進(jìn)科學(xué)的企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)方法，明確培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)置科學(xué)培訓(xùn)與開發(fā)程序、實(shí)施嚴(yán)格培訓(xùn)過程，那么將極大的提高大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的針對性和效率。

5、在大學(xué)生勤工儉學(xué)、助學(xué)等領(lǐng)域?qū)嵤┬匠旯芾韺?shí)踐

目前高校貧困大學(xué)生數(shù)量較多，在校生通過學(xué)校組織的各項(xiàng)助學(xué)、勤工助學(xué)崗位進(jìn)行自助和能力提高實(shí)踐，但是，薪酬的設(shè)定卻出現(xiàn)明顯的不科學(xué)現(xiàn)象，并沒有實(shí)現(xiàn)薪酬分配的效率原則，在這個(gè)過程中部分大學(xué)生塑造了不良的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，雖然暫時(shí)解決了物質(zhì)的貧窮，卻用形成了態(tài)度的錯(cuò)誤培養(yǎng)。那么，在這個(gè)過程中實(shí)施科學(xué)的薪酬管理將直接培養(yǎng)大學(xué)生良性競爭意識，提高助學(xué)與服務(wù)校園的效率和效果。

6、在大學(xué)生管理上實(shí)施全面的企業(yè)人力資源管理實(shí)踐目前，雖然高等教育對于企業(yè)人力資源管理理論和方法的借鑒仍在如火如荼的進(jìn)行中，但是，缺乏將企業(yè)人力資源管理應(yīng)用于學(xué)生管理的系統(tǒng)性研究和實(shí)踐。大學(xué)生培養(yǎng)的最終目標(biāo)是滿足社會發(fā)展需求。在大學(xué)生管理上實(shí)施全面的企業(yè)人力資源管理實(shí)踐將結(jié)合相關(guān)理論教育，從實(shí)踐環(huán)節(jié)深化大學(xué)生對企業(yè)人力資源管理的理解，使大學(xué)生從相關(guān)的被管理實(shí)踐中適應(yīng)、掌握企業(yè)人力資源管理理念與方法。同時(shí)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生管理的科學(xué)化、高效化。學(xué)校有選擇地借用企業(yè)的管理方法來管理學(xué)生，有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生畢業(yè)后角色轉(zhuǎn)換期和不良癥狀的減弱或消除，直接與社會化人力資源管理接軌；學(xué)生用人力資源管理的基本理論對自我進(jìn)行管理，有利于完善自己的學(xué)習(xí)、工作能力，更好