小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-今天我當(dāng)郵遞員教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)郵遞員》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過體驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)郵遞員的工作環(huán)境和工作內(nèi)容有初步的了解；2.通過郵件的投遞活動(dòng)，親身感受郵遞員工作，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的熱愛之情；3.初步了解職業(yè)分工是社會(huì)的需要，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都在為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：投遞信件的體驗(yàn)活動(dòng)三、教學(xué)具準(zhǔn)備:郵箱1個(gè)、郵箱8個(gè)、教學(xué)課件、信封、郵票等。四、教學(xué)過程：一、感人故事，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，今天咱們來學(xué)習(xí)第三課《今天我當(dāng)郵遞員》——指生齊讀課題。在學(xué)習(xí)新課之前，我們先認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)特殊的郵遞員——其美多吉。我們首先來了解一下他的故事。觀看其美多吉事跡視頻。師：了解了他的故事，你有什么想說的嗎？指生說感受。師：同學(xué)們說得真棒！同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了這樣一個(gè)平凡而又偉大的郵遞員的高尚品格，那么，今天，咱們就來實(shí)際體驗(yàn)一樣郵遞員們平凡卻有偉大的工作吧！二、展示交流，積累知識(shí)。師：課前同學(xué)們對(duì)郵遞員的相關(guān)工作進(jìn)行了了解，下面我們一小組為單位進(jìn)行交流整合，稍后咱們找小組起來展示一下。預(yù)設(shè)：小組上臺(tái)展示組長：現(xiàn)在有我們小組進(jìn)行展示。我通過_____方法搜集到了收件員的知識(shí)。組員一：我通過_____方法了解了中國郵政的歷史。組員二：我通過_____方法了解了郵票的知識(shí)。組員三：我通過_____方法了解了郵編的知識(shí)。組長：我們的展示到此結(jié)束，同學(xué)們有沒有要補(bǔ)充的？指生起來補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。三、實(shí)踐體驗(yàn)，感同身受。師：同學(xué)們，俗話說，光說不練假把式。接下來，咱們就一起來實(shí)際體驗(yàn)一下郵遞員們的工作，同時(shí)也來感受一下給你最好朋友寫信的快樂，以及收到你最好朋友的信的喜悅吧。首先，咱們來看一下我們需要做哪些準(zhǔn)備？（出示課件）1、請小組內(nèi)互相看一下你的材料準(zhǔn)備齊全了嗎？信紙、信封、郵票、膠棒、郵箱……小組長負(fù)責(zé)給大家分一下提前分好的材料。2、為了真實(shí)模擬城市郵遞業(yè)務(wù)，老師在咱們班建成了一座“泰西市”，這是（出示課件）咱們城市的平面圖，同學(xué)們的桌子上也做好了標(biāo)記。我給大家舉一個(gè)例子——戊區(qū)①號(hào)地址是“泰西市建國路戊區(qū)一號(hào)。”同學(xué)們聽懂了嗎？小組內(nèi)討論一下你自己所代表的地址，不明白的可以舉手提問。3、同時(shí)，老師也為每位同學(xué)設(shè)計(jì)了屬于你自己的郵編，同學(xué)們能夠根據(jù)這些數(shù)字來確定自己的郵編嗎？小組內(nèi)交流一下，有疑問可以舉手提問。4、同學(xué)們可真聰明。那再讓我們復(fù)習(xí)一下郵遞工作我們再重新認(rèn)識(shí)一下郵遞員的具體工作流程吧？收件、分揀、投遞等流程。5、最后，咱們來挑選自己喜歡的崗位吧。每個(gè)小組派一名代表，來參與此次實(shí)踐活動(dòng)，分別需要收件員1人，分揀員3人，投遞員4人，監(jiān)督員由于正瀟同學(xué)擔(dān)任。（各分工同學(xué)更換郵遞員服裝用品）監(jiān)督員主持詞：1、中國郵政“泰西”支局開始營業(yè)啦?。?！請同學(xué)們開始完善你的信件！完善后投入郵筒。2、請收件員收件。3、請分揀員分揀信件。4、請投遞員投遞信件。5、同學(xué)們都收到了你的好朋友寄給你的信嗎？來展示一下吧！6、請同學(xué)們第他們的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。指生回答。7、此次活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家！四、總結(jié)提升，情感強(qiáng)化。師：同學(xué)們，短短的體驗(yàn)并不能讓我們完全體言郵遞員這個(gè)行業(yè)的艱辛，也無法看到郵遞行業(yè)日新月異的變化，不信你看——出示視頻《科技進(jìn)步下的現(xiàn)代物流業(yè)》師：通過本節(jié)課的活動(dòng)，你對(duì)郵遞行業(yè)有了怎樣新的認(rèn)識(shí)？指生回答，并評(píng)價(jià)。師：科技改變我們的生活，讓我們繼續(xù)了解郵遞這個(gè)古老而又新鮮的行業(yè)吧。課下，請同學(xué)們搜集相關(guān)資料，加深對(duì)郵遞業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解吧！五、板書設(shè)計(jì)。今天我當(dāng)郵遞員平凡收件分揀偉大投遞四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)郵遞員》學(xué)情分析四年級(jí)的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。雖然開始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。研究表明，10歲左右大腦前額皮層發(fā)育完善，孩子玩的天性開始消退；相反，大腦的抑制功能加強(qiáng)，兒童對(duì)自己的行為和情緒變化變得有意識(shí)；第二信號(hào)系統(tǒng)的語言和文字反應(yīng)能力增強(qiáng)，思維能力的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成；思維的敏捷性和靈活性提高，做題的速度和準(zhǔn)確性提高，一題多解的數(shù)量增加。思維開始從模仿向半獨(dú)立和獨(dú)立轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性在四年級(jí)尤其關(guān)鍵，而獨(dú)立性和發(fā)散性是創(chuàng)造性的必要條件，所以四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的關(guān)鍵期。法國教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，他們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛?！彼裕缴砗托睦戆l(fā)育水平的教育會(huì)妨礙孩子的成長。作為老師，我們應(yīng)該了解孩子的生理和心理特點(diǎn)，恰如其分地給以教育，才能取得良好的教育效果。（一）四年級(jí)的重要性和心理特點(diǎn)1、四年級(jí)是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，這時(shí)候的四年級(jí)開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析。四年級(jí)的學(xué)生非常難引導(dǎo)，身體方面有高矮胖瘦，心理方面：四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，小時(shí)候看不懂，聽不懂的一些知識(shí)，現(xiàn)在很快可以搞明白，知識(shí)增長速度明顯加快。四年級(jí)的孩子開始意識(shí)到“自己”思維形式向抽象思維過渡,可以進(jìn)行復(fù)雜的分析，開始意識(shí)到自己不受大人控制，有一點(diǎn)叛逆。四年級(jí)孩子注意力增強(qiáng)，注意力的穩(wěn)定性由１５～２０分鐘提高到２０～３０分鐘。孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，小學(xué)四年級(jí)（９～１１歲）以后，書面言語水平逐步超過口頭言語水平。根據(jù)這一變化，語文教學(xué)強(qiáng)化了閱讀分析和寫作的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對(duì)比和分類等抽象思維能力。2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級(jí)，孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。美國著名教育家曼恩有句名言“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。3、四年級(jí)是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期。隨著四年級(jí)課程增加，作業(yè)量增大，老師會(huì)像對(duì)待大人一樣要求學(xué)生去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。四年級(jí)的孩子不能像一二年級(jí)一樣靠外界督促去學(xué)習(xí)，要意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情.很多家長并沒有真正認(rèn)識(shí)到父母的責(zé)任，不少家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校。作為父母要讓孩子明白學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的重要性和必要性。學(xué)校教育中老師們不一定非常詳細(xì)地告訴孩子學(xué)這些東西到底有何意義，為什么這些知識(shí)、技能和能力的學(xué)習(xí)是必需的。4、每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛好，任何方面的興趣和愛好如果引導(dǎo)得當(dāng)都可以帶來良好的效果。很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí)，原因就在于他們是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的，他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的負(fù)擔(dān)。但是，現(xiàn)在很多家長將學(xué)習(xí)視為達(dá)到目的的手段，而不是目的。作為家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的興趣去培養(yǎng)。四年級(jí)孩子開始形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，但是，這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià)，所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)郵遞員》效果分析郵遞員這一職業(yè)離學(xué)生的日常生活非常遙遠(yuǎn)，由于時(shí)代的變化，學(xué)生沒有寫信的經(jīng)歷，沒有手機(jī)郵票的愛好，沒有親眼見過郵遞員的工作內(nèi)容，這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)特別單薄。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到了以下學(xué)習(xí)效果：1、職業(yè)體驗(yàn)——感受郵遞員的魅力在教學(xué)中，通過感動(dòng)中國人物其美多吉事跡的視頻介紹，讓學(xué)生初步感受郵遞員工作的艱辛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課前布置調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，通過多種調(diào)查方式如果學(xué)生自己了解郵遞員這一職業(yè)的工作內(nèi)容，從而將其具象化。課堂上，學(xué)生扮演郵遞員，體驗(yàn)郵遞員工作的內(nèi)容，加深對(duì)郵遞員的認(rèn)識(shí)和理解。臨近課堂結(jié)束，通過視頻了解現(xiàn)代物流業(yè)的科技革命，激發(fā)學(xué)生美好向往。2、動(dòng)手實(shí)踐——體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂為了更好讓學(xué)生體驗(yàn)郵遞員這一工作，在課前布置讓學(xué)生自己動(dòng)手制作郵箱、郵筒，自己動(dòng)手將自己搜集到的資料用手抄報(bào)、卡片、圖畫的形式展現(xiàn)出來，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。3、小組合作——感受協(xié)作之下的成長學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作，課前的實(shí)踐活動(dòng)中小組協(xié)作分工，避免重復(fù)勞動(dòng)；課上學(xué)習(xí)時(shí)小組交流合作，共同客服課堂上的困難，一起豐富知識(shí)，一起體驗(yàn)職業(yè)教育；在模擬子夜活動(dòng)中，小學(xué)分工合作，緊密配合，很好的完成了職業(yè)體驗(yàn)。四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)郵遞員》教材分析肥城市泰西實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然，社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的，生動(dòng)的，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)第六單元《找個(gè)崗位去體驗(yàn)》分別從《了解身邊的職業(yè)》《我的職業(yè)理想》《今天我當(dāng)郵遞員》三個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)?！督裉煳耶?dāng)郵遞員》這一課從具體的職業(yè)——郵遞員入手，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感受郵遞員職業(yè)特點(diǎn)，了解郵遞員職業(yè)性質(zhì)。當(dāng)代學(xué)生雖然接觸過物流行業(yè)，但僅僅知識(shí)從身邊家人購物中獲得收快遞的社會(huì)體驗(yàn)，卻很難接觸到具體的行業(yè)規(guī)范和操作流程，特別是隨著信息更迭的加快，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)寫信、寄信、收信、讀信的獨(dú)特體驗(yàn)。本節(jié)課就從快遞員的收件、分件、發(fā)件三個(gè)方面的具體實(shí)踐體驗(yàn)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到這一職業(yè)在人們生產(chǎn)生活中發(fā)揮的作用。《今天我當(dāng)郵遞員》評(píng)測練習(xí)活動(dòng)主題______________班級(jí)______姓名_______指導(dǎo)教師_________評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)自評(píng)組評(píng)家長評(píng)教師評(píng)一、參與態(tài)度1．認(rèn)真參加每一次活動(dòng)2．努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)3．做好資料積累和分析處理工作4．主動(dòng)提出工作設(shè)想建議5．樂于合作，學(xué)會(huì)交流和分享二、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)6．善于質(zhì)疑，樂于探究，勤于動(dòng)手7．體會(huì)對(duì)于自然、社會(huì)與人類的意義和作用，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展8．學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施各階段的“反思”情況9．綜合實(shí)踐活動(dòng)態(tài)度：認(rèn)真、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)10．綜合實(shí)踐活動(dòng)道德：實(shí)事求是，尊重他人想法11．意志品質(zhì)：不怕吃苦、勇于克服困難三、學(xué)習(xí)和研究方法的掌握12．多種途徑獲取信息，整理與歸納信息13．綜合運(yùn)用已有知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)分析、解決問題14．各環(huán)節(jié)掌握和運(yùn)用有關(guān)方法的水平15．現(xiàn)代技術(shù)、新技術(shù)的應(yīng)用四、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的發(fā)展情況16．求知的好奇心，探索、創(chuàng)新的欲望17獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)地提出問題，積極地尋求解決問題的方法，探求結(jié)論18．積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長，施展才能17獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)地提出問題，積極地尋求解決問題的方法，探求結(jié)論注：評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。A表示好；B表示較好；C表示一般；D表示尚可。四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)郵遞員》課后反思綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然，社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這節(jié)課中，我把孩子們的視野帶出了學(xué)校的大門，去了解一個(gè)傳承千年卻已經(jīng)遠(yuǎn)離孩子們生活的職業(yè)——郵遞員。反思本節(jié)課我認(rèn)為有以下成功的地方：好的綜合實(shí)踐課，不是上出來的，不是教出來的，而是做出來的。在這節(jié)課中，我沒有給學(xué)生太大的束縛，而是讓學(xué)生盡情的體驗(yàn)一切，在教學(xué)中，通過感動(dòng)中國人物其美多吉事跡的視頻介紹，讓學(xué)生初步感受郵遞員工作的艱辛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課前布置調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，通過多種調(diào)查方式如果學(xué)生自己了解郵遞員這一職業(yè)的工作內(nèi)容，從而將其具象化。課堂上，學(xué)生扮演郵遞員，體驗(yàn)郵遞員工作的內(nèi)容，加深對(duì)郵遞員的認(rèn)識(shí)和理解。臨近課堂結(jié)束，通過視頻了解現(xiàn)代物流業(yè)的科技革命，激發(fā)學(xué)生美好向往。為了更好讓學(xué)生體驗(yàn)郵遞員這一工作，在課前布置讓學(xué)生自己動(dòng)手制作郵箱、郵筒，自己動(dòng)手將自己搜集到的資料用手抄報(bào)、卡片、圖畫的形式展現(xiàn)出來，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。他們在親身實(shí)踐中體驗(yàn)郵遞員的工作生活，在討論中學(xué)會(huì)溝通，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交際?；顒?dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生觀察、合作、探究能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力，在學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)角色的過程中獲得了對(duì)職業(yè)生活的真切理解，體會(huì)到了勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的內(nèi)容，感受郵遞員職業(yè)的艱辛與樂趣。通過這節(jié)課，我更深深的體驗(yàn)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以