撿火柴設(shè)計實驗報告

本次課程設(shè)計選題:撿火柴游戲（3人）小游戲：撿火柴要求：程序隨機產(chǎn)生100根火柴，游戲方為2-4人，由人與1-3個計算機方輪流拿，每方每次拿的數(shù)量不超過3根，拿到最后一根為勝。使用圖形界面，計算機方可以設(shè)置1到3個，可以存檔。提示：多線程，每方擁有一個線程，共享總火柴數(shù)，隨機拿根數(shù)，注意同步。為了保持趣味性，請自行考慮剩余火柴數(shù)與對手每次拿的火柴數(shù)是否公布。1.課程設(shè)計內(nèi)容概述1.1目的游戲設(shè)計目的：設(shè)計一個撿火柴游戲的類來玩游戲，實現(xiàn)符合題目要求的游戲規(guī)則，并實現(xiàn)程序可視化。實驗?zāi)康模海?）復習、鞏固Java語言的基礎(chǔ)知識，進一步加深對Java語言的理解和掌握；（2）課程設(shè)計為我們提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結(jié)合起來，鍛煉我們的分析解決實際問題的能力。提高學生適應(yīng)實際，實踐編程的能力；（3）培養(yǎng)我們在項目開發(fā)中團隊合作精神、獨立思考意識及軟件開發(fā)能力。1.2任務(wù)設(shè)計任務(wù)要完成設(shè)計，編碼，測試等過程，給出程序設(shè)計的基本思想，系統(tǒng)流程圖，系統(tǒng)各部分的UML類圖，容器層次結(jié)構(gòu)樹，運行結(jié)果及相應(yīng)分析。2.程序設(shè)計的基本思想2.1問題需求分析撿火柴是一個簡單的游戲。游戲中火柴數(shù)目由計算機隨機產(chǎn)生而不是有固定的數(shù)量，這使得游戲增加了一些靈活性與趣味性。游戲在通過計算機來實現(xiàn)，這給玩游戲者帶來了方便。我們只需要在計算機上點擊而不是要其拿很多火柴來數(shù)著玩。這簡單而方便的游戲適合兒童及其他好奇者與愛好者玩。2.2總體設(shè)計：該撿火柴游戲程序設(shè)計的主要內(nèi)容是使用java中的各種組件與容器互相搭配來完成的一個小游戲。游戲設(shè)計中的主要的知識要點包括java的awt包中的圖形類，顏色類，事件類，事件監(jiān)聽器類，事件類等和swing包中的窗口類，按鈕類，容器類，面板類，復選框類等一些常用組件的用法。游戲應(yīng)用程序以一個框架構(gòu)成，使用了兩個標簽放置游戲主面版和用戶游戲幫助。游戲主面板有：顯示剩下火柴根數(shù)、用于每次撿火柴根數(shù)和電腦撿火柴根數(shù)的文本框；開始游戲、退出游戲、游戲難度、游戲幫助及用戶可以選擇撿火柴根數(shù)1、2、3七個按鈕；還有游戲名稱及用戶輸贏情況的文字顯示。2.3編程環(huán)境及工具說明：Eclipsejdk1.63.系統(tǒng)流程圖——重要處理過程的程序流程圖4.系統(tǒng)各部分的UML類圖——要體現(xiàn)類中的數(shù)據(jù)成員和函數(shù)成員情況，要體現(xiàn)類與類（接口）之間的繼承，依賴等關(guān)聯(lián)關(guān)系5.容器層次結(jié)構(gòu)樹6.運行結(jié)果及分析——給出詳細的程序運行情況截圖，并附加說明及結(jié)果分析6.1程序界面截圖（打開游戲界面）：點擊開始游戲即可開始玩游戲。程序界面截圖（幫助標簽下的界面）：點擊“游戲幫助”按鈕就會跳出該窗口。程序界面截圖（選擇游戲難度的界面）：點擊“游戲難度”按鈕就會跳出該窗口。有簡單、一般、困難三個難度可選。6.2開始玩游戲截圖：游戲由用戶開始撿火柴，然后與計算機輪流撿，直到撿完所有的火柴。6.3游戲程序結(jié)束的截圖：此次游戲贏家為用戶，所以會跳出“恭喜你，你贏了！”的字樣。7.總結(jié)——對這次課程設(shè)計做的過程進行總結(jié)，做了一個什么課程設(shè)計，實現(xiàn)了什么功能，還存在什么問題沒有解決，自己有些什么心得體會等。學習java需要在看得懂的前提下多加強練習，而雖然經(jīng)過一個學期的學習和實驗，我的水平也只是停留在能看懂一些簡單的程序的基礎(chǔ)上。所以這次的課程設(shè)計下了很多功夫，也遇到了很多問題。剛拿到題目是，對于程序真的是無從下手。所以我就從學習課本上的知識開始，也在網(wǎng)上搜索了好多java語言的知識，在看得懂程序的前提下再去搜索一些撿火柴匇設(shè)計的程序。看一下別人是怎么設(shè)計的，游戲是如何實現(xiàn)的，大概看了五六個包不同的代碼，然后我就開始寫自己的代碼，可是花了很長時間才寫出的代碼還是沒有圖形界面，而且還是要在Dos命令下才能運行的。最后只能再網(wǎng)上選擇一個自己覺得設(shè)計得比較好的游戲，對其代碼就行修改，以達到自己想要的那種效果。經(jīng)過不斷地修改，終于做出來了，其實我還想要在美工方面進行完善的，但是我的能力實在是不行。好了，游戲設(shè)計出來了，就開始寫實驗報告吧。原本以為只要完成了設(shè)計部分，報告就很容易了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)UML類圖和容器結(jié)構(gòu)樹這兩方面的知識我還是不太懂。所以又的翻開課本找找看，可是課本上講的UML類圖還是比較少的，還是離不開網(wǎng)上搜。在理解了什么是UML類圖和容器結(jié)構(gòu)樹后，我就用筆畫出自己的程序的這兩個圖，交給隊友用軟件畫出來。經(jīng)過學習才知道怎么畫，而要用軟件畫出來也要花一定的時間。經(jīng)過大家的共同努力，我們的作業(yè)終于做好了。在完成課程設(shè)計的整個過程中一直都覺得人類的智慧真的是太奇妙了。各種發(fā)明都很偉大，特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)，讓人們的生活越來越方便，越來越科技化。以小組形式進行合作，合作精神還有責任感都很重要，大家需要互相學習，互相討論，互相幫助才能共同完成任務(wù)。參考文獻/link?url=Yo68ma97Qv2zlgnejgAv0jXb8M7XTXTw0554mYH0b1q0Xa6qRkig6Cpbmvgk37S6lSgEgsHYpXTwvK9M_xqcO2Ws5