2022年《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷3

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單選題（共20題，共20分）

1.顏回說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.教育影響的一致性原則

2.構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）。

A.教師和學(xué)生

B.教師和教科書(shū)

C.學(xué)生和教科書(shū)

D.教學(xué)內(nèi)容和手段

3.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的（）。

A.社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位

B.社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位

C.社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位

D.社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位

4.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。

A.上升趨勢(shì)

B.下降趨勢(shì)

C.先升后降趨勢(shì)

D.先降后升趨勢(shì)

5.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為（）。

A.管理能力

B.組織能力

C.教育能力

D.教學(xué)效能感

6.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。

A.教師的主導(dǎo)作用

B.學(xué)校的管理作用

C.教材的媒體作用

D.學(xué)生的主體作用

7.從德育的角度來(lái)說(shuō)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映的德育原則是（）。

A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.教育影響的一致性原則

8.以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。

A.技術(shù)小組

B.學(xué)科小組

C.藝術(shù)小組

D.體育小組

9.古代希臘以雄辯和與青年智者的問(wèn)答對(duì)話而著稱的大教育家是（）。

A.蘇格拉底

B.亞里士多德

C.德謨克利特

D.柏拉圖

10.毛澤東提出的新中國(guó)第一個(gè)教育方針是在（）。

A.1957年

B.1958年

C.1966年

D.1964年

11.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的構(gòu)成要素有本文部分和（）。

A.后記部分

B.原則部分

C.說(shuō)明部分

D.序言部分

12.根據(jù)課程的制定者的不同，課程可分為國(guó)家課程、地方課程和（）。

A.省級(jí)課程

B.地級(jí)課程

C.縣級(jí)課程

D.校本課程（或?qū)W校課程）

13.形式教育論的倡導(dǎo)者是（)。

A.盧梭

B.洛克

C.赫爾巴特

D.斯賓塞

14.把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和驗(yàn)證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱（）。

A.講授法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.參觀法

D.演示法

15.“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了（）。

A.循序漸進(jìn)原則

B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.鞏固性原則

16.在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng)稱為（）。

A.體育活動(dòng)

B.課余活動(dòng)

C.課外活動(dòng)

D.群眾活動(dòng)

17.“建國(guó)君民，教學(xué)為先?！边@句話反映了（）。

A.教育與政治的關(guān)系

B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系

D.教育與科技的關(guān)系

18.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.學(xué)校教育

D.家庭教育

19.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的（）。

A.并不重要的時(shí)期

B.非常重要的奠基時(shí)期

C.沒(méi)有效果的時(shí)期

D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期

20.教學(xué)內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的（）。

A.主體

B.客體

C.教的主體

D.學(xué)的主體

多選題（共5題，共5分）

21.兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出（）等普遍特點(diǎn)。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

E.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

22.教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實(shí)踐能力應(yīng)當(dāng)包括（）。

A.教法創(chuàng)新能力

B.語(yǔ)言表達(dá)能力

C.教學(xué)實(shí)踐能力

D.教育和組織管理能力

E.創(chuàng)新能力

23.教師資格的條件包括（）。

A.必須是中國(guó)公民

B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)

C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格

D.必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)

E.必須具有教育教學(xué)能力

24.良好師生關(guān)系的特征是（）。

A.情感支持

B.民主平等

C.尊師愛(ài)生

D.嚴(yán)格要求

E.教學(xué)相長(zhǎng)

25.教育的本質(zhì)特點(diǎn)是（）。

A.傳授性

B.積累知識(shí)

C.有意識(shí)

D.有目的性

E.強(qiáng)制性

填空題（共10題，共10分）

26.課外活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是（）。

27.瑞士心理學(xué)家（）的發(fā)生認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運(yùn)算水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平的發(fā)展過(guò)程。

28.從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、（）和（）三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。

29.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“{}”。

30.蘇格拉底的問(wèn)答法分為三步，第一步是{}，第二步是{}，第三步是{}。

31.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是{}、{}、{}。

32.{}是我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

33.在教師的聘用上，我國(guó)目前實(shí)行的是{}。

34.我國(guó)規(guī)定少年兒童合法權(quán)利的主要有關(guān)法律有《中華人民共和國(guó){}》、《中華人民共和國(guó){}》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

35.學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，教師在課外活動(dòng)中主要起{}作用。

問(wèn)答題（共10題，共10分）

36.課外活動(dòng)

37.道德教育

38.教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)

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