父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童性格的影響

父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童性格的影響

家庭教育是指父母在兒童日?；顒?dòng)中表現(xiàn)出相對(duì)穩(wěn)定的行為趨勢(shì)。這是教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)。它直接影響到兒童的各個(gè)方面，在兒童的許多方面都發(fā)揮著重要作用。研究顯示,父母的不同教養(yǎng)方式對(duì)子女心理,特別是人格特征有著不同的影響。例如,溺愛型家庭的孩子缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí),缺乏社會(huì)性和競(jìng)爭(zhēng)性,容易形成怯懦、盲從、依賴、被動(dòng)、不愿探索、不敢冒險(xiǎn)、不能創(chuàng)造等性格弱點(diǎn);專制型家庭的孩子情緒不穩(wěn),缺乏安全感,和父母情感疏遠(yuǎn),難以感受到家庭的溫暖,難以建立自尊自信,缺乏獨(dú)立性與自主性,膽小,性格軟弱的孩子變得更加彷徨無主、膽怯、懦弱,個(gè)性強(qiáng)的孩子則產(chǎn)生逆反心理,變得更加反抗、暴烈、不服家管;放任型家庭的孩子容易形成冷漠、自我控制力差、易沖動(dòng)、不遵守紀(jì)律與社會(huì)規(guī)范,具有攻擊性、情緒不安定等不良的人格特征;民主型家庭的孩子具有獨(dú)立性、自信心、能動(dòng)性,性格樂觀,情緒穩(wěn)定,對(duì)人親切,能與人合作,有進(jìn)取精神,也能較好地控制自己的行為。但是,具體來說,父母的教養(yǎng)方式是如何影響孩子的性格的發(fā)展的呢,限于量性研究方法的局限,目前還很很少有相關(guān)的研究進(jìn)行探討。本文以大二的一名學(xué)生作為研究對(duì)象,采用回溯式研究的范式,采用半結(jié)構(gòu)訪談的方法,嘗試對(duì)這一問題進(jìn)行探討。1.內(nèi)容、方法和目標(biāo)1.1父母教養(yǎng)方式的影響研究被訪者的家庭教養(yǎng)方式對(duì)其性格的影響,具體包括以下兩方面內(nèi)容:(1)通過訪談法了解在被訪者的成長(zhǎng)過程中,父母教育孩子的方式是什么,這種方式是如何影響孩子性格形成的。(2)孩子的性格反過來是如何影響父母的教養(yǎng)方式的。(3)了解兒童對(duì)父母的教養(yǎng)方式是怎樣理解和認(rèn)識(shí)的是否會(huì)成為影響兒童性格形成的因素。1.2學(xué)習(xí)方法本研究主要采用半結(jié)構(gòu)訪談法。訪談法是調(diào)查者與選擇的被調(diào)查者之間進(jìn)行面對(duì)面的談話,以了解一些對(duì)研究有用的信息的一種方法。1.3主動(dòng)訪談和同意落實(shí)研究對(duì)象采用目的性取樣。被選取者符合以下條件:(1)大學(xué)生(2)本人主動(dòng)接受訪談并同意訪談時(shí)錄音(3)能用普通話進(jìn)行交談。本文研究對(duì)象的基本信息為:女,22歲,現(xiàn)在北京上大學(xué)三年級(jí),家住郊區(qū),性格外向,家族中排行老大,和父母弟弟一起生活。2.研究結(jié)果2.1誰來吃了自己的發(fā)現(xiàn)女孩相差都不到半年,小時(shí)就像一家的孩子,一起玩,一起吃,在誰家玩趕上飯,點(diǎn)了就在誰家吃了,我們都愛吃別人家的飯,總覺得別人家的飯香,經(jīng)常來回?fù)Q,比如說拿個(gè)餡餅換人家的面條,特逗。其中三個(gè)人的媽媽,包括我媽當(dāng)時(shí)都在村里的服裝廠工作,我們家長(zhǎng)的關(guān)系也不錯(cuò)。2.2給慣壞了都是我姐的經(jīng)常聽我媽還有我小姑說我小時(shí)候特鬧,可能因?yàn)槭堑谝粋€(gè)孩子,都慣著,給慣壞了都是我媽給我講的,我媽說小時(shí)候我最愛吃菜花了,有一次家里來人了,我媽做飯,我奶奶哄著我,菜花端上桌,有人要夾著吃,我看見了就開始哭不讓別人吃,我奶奶沒辦法了把我抱大街上去了,就這樣。2.3個(gè)表的我看過幾次,我特愿意他們?nèi)?每次去都給我買好多東西,有一段時(shí)間不是特別流行電子表嗎,我就跟我爸要,有一天我早上一起床看見床頭堆滿了東西,打開一看,好多吃的,還有一塊兒手表,特漂亮,一塊表,三條表鏈,想換哪條換哪條。2.4錢都制備的,錢都制備了恩……我也不記得跟他們要什么呀,我住宿時(shí)有生活費(fèi),一星期五塊夠了,我也沒什么買的呀,也就到了夏天買點(diǎn)冷飲,那會(huì)零食也便宜,幾毛錢一袋…….而且每周都從家里帶吃的,錢都攢起來了。反正我不亂花錢,我媽也知道,給我多少錢她放心,從不擔(dān)心我亂花。2.5學(xué)習(xí),測(cè)試自己到家時(shí),我媽正在院子里呢,看見她我就哭了,說我沒考好,才考了多少多少分,我媽還安慰我說沒事……我媽就是這樣,從來不說我,每次考完試回家,我媽會(huì)看我的臉色,如果我高高興興的,她就會(huì)問我考得怎么樣,因?yàn)樗揽次疫@樣應(yīng)該不錯(cuò),如果我不高興,她就什么也不問,考得不好也從不說我,還安慰我說,沒關(guān)系,下次努力就行了……分班以后我覺得輕松了很多,學(xué)習(xí)慢慢好了,中上等了,還認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的很多好朋友。2.6給我也可能是個(gè)“”嗯,那陣子我學(xué)習(xí),我媽就陪著我抱著招生簡(jiǎn)章看,到了十一二點(diǎn)還去給我弄頓吃的,奶、水果、零食天天有,我挺心疼她的,自己累就算了,沒必要把我媽也搭上,每次都逼著她去睡覺。2.7家長(zhǎng)都偏心,特狂不偏心,就因?yàn)檫@點(diǎn),我特別覺得他們好,比任何家長(zhǎng)都好,我那幾個(gè)發(fā)小家里也都有小的,他們家長(zhǎng)都偏心,特明顯。初中時(shí)候的我特自信,特逗。恩,初中時(shí)候可樂了……..那時(shí)候的我學(xué)習(xí)還行,中上等吧,班主任還挺喜歡我的,每次開班會(huì)或者組織什么會(huì)之類的,都是我和另外一個(gè)女生主持,我還在全校主持過紅五月歌詠比賽呢,挺緊張的,腿直哆嗦……那次機(jī)會(huì)是年級(jí)組長(zhǎng)給我們爭(zhēng)取的……2.8娛樂娛樂大游戲恩,是不大,尤其我爸40多了還跟孩子是的,特好玩,電腦玩得可好了,喜歡真人的大游戲,類似cs那種,還有什么大戰(zhàn)上海灘之類的,還去過幾次網(wǎng)吧呢,對(duì)手機(jī)、mp3什么的也特感興趣,追時(shí)髦,總換手機(jī),還算挺時(shí)尚一人,呵呵!不厲害,裝厲害,他總愛吼人,嚇唬孩子。2.9從關(guān)系看,看不像恩,我跟我媽最親了,別人都說我們倆像姐妹,不光長(zhǎng)得像,關(guān)系更像,真是無話不說啊,沒什么隔閡。她常給我講我小時(shí)候的事,還經(jīng)常跟我說她和我爸的事呢,怎么戀愛的怎么結(jié)婚的,聽的我可美了。2.10奶不知足,我姐也來了我媽對(duì)我奶奶特好,家里人都知道,我也看在眼里,可我奶奶好像不知足,對(duì)我媽一般,我媽也經(jīng)常跟我抱怨我奶奶怎么不好,可她也只是抱怨,該怎么對(duì)她好還怎么對(duì)對(duì)她好,她就是特別心軟。有時(shí)候我都覺得我奶奶不值得我媽這樣對(duì)她。2.11“我教育我”變“我”我媽經(jīng)常和我弟吵。高興時(shí)候聽,不高興了就跟她犟嘴唄。他(父親)……不常管,好像從小就沒怎么管過,我也是,我媽和我弟吵時(shí)他經(jīng)常就說一句,或是一個(gè)眼神,但很管用,我弟怕我爸。舉個(gè)例子吧,我媽經(jīng)常說他:“學(xué)不好,不好好學(xué)你就別上了,為了你我班兒都不上了,專門在家看你,給你交錢學(xué)這學(xué)那,要吃的買,要穿的買,你算算你一年得花多少錢?你姐姐像你這么大從沒讓我操過心,學(xué)習(xí)從來沒用我管過,你要這樣,我看不看你什么用啊……”我弟就說:“我不用您看,您上班去吧,我能學(xué)的比這好”我媽氣的就說他:“什么孩子啊”然后就不理他了,有一次把我媽氣走了,說:“你愛學(xué)不學(xué)吧,我走了,晚上九點(diǎn)多再回來,飯自己解決”然后摔門就出去了。我也跟著走了上學(xué)去了,我媽那一晚上給我打了三四個(gè)電話,讓我往家里打,問問我弟干嘛呢,然后再報(bào)告給她,呵呵,就這樣,我經(jīng)常干這些事,幫他們倆調(diào)節(jié),我媽有時(shí)覺得自己說話重了,又不好意思去說,就讓我去?，F(xiàn)在還經(jīng)常讓我給她講題,煩著呢,懶得給他講,根本不聽,以前上大學(xué)時(shí)候,我可愛回家了,現(xiàn)在都不愿回去了,天天吵,太煩……3.混合料質(zhì)量控制本研究中,被試的父母為人樂觀開朗,性格開放,人際關(guān)系融洽,與孩子平等相處,尊重孩子,家庭中充滿了民主的氣氛。研究結(jié)果表明,父母與孩子朋友式的交流互動(dòng),有助于培養(yǎng)孩子僅決定了成品混合料的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)是否能達(dá)到規(guī)定要求,而且還直接決定著攤鋪和碾壓的工程質(zhì)量。在這一關(guān)鍵的施工環(huán)節(jié)中,含水量、和級(jí)配是重要的質(zhì)量控制項(xiàng)目,保證了這幾項(xiàng)指標(biāo)的合理控制,也就保證了混合料的質(zhì)量。2.1含水量的影響含水量是一個(gè)十分重要的技術(shù)指標(biāo),它是以標(biāo)準(zhǔn)擊實(shí)試驗(yàn)求得的最佳含水量為標(biāo)準(zhǔn)控制的?；旌狭系暮恐苯記Q定其拌和質(zhì)量。含水量過高,攤鋪后碾壓過程中就會(huì)發(fā)生“彈簧”現(xiàn)象;含水量過低,則混合料在攤鋪時(shí)容易產(chǎn)生離析現(xiàn)象,壓實(shí)度也不能達(dá)到要求。一般來說,二灰碎石混合料成品在運(yùn)輸和攤鋪過程中含水量大概要損失2%左右。若是晴天施工,拌合的含水量比最佳含水量高2%,若為陰天,則拌合的含水量與最佳含水量相等或略高即可。2.2級(jí)配的的影響在二灰碎石混合料拌和過程中,應(yīng)該嚴(yán)格控制各種材料的用量,使拌和出的混合料中的各種材料的合成級(jí)配在設(shè)計(jì)曲線范圍內(nèi)。在進(jìn)料的過程中,就應(yīng)當(dāng)對(duì)各種集料進(jìn)行篩分試驗(yàn),以保證其規(guī)格符合要求,粉煤灰團(tuán)要預(yù)先打碎,消解后白灰中存在的灰塊要徹底消除,認(rèn)真過篩。由于實(shí)際情況不斷變化,具體生產(chǎn)中每天必須取樣篩分檢查,只有這樣才能保證混合料的質(zhì)量要求。3.原材料的