2022修訂版-導(dǎo)學(xué)案19

第四課：人生當(dāng)自強(qiáng)第一課時：人生自強(qiáng)少年始學(xué)科：七年級思品主備：李冬梅課型：新課學(xué)校：班級：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解自強(qiáng)的含義。2、了解自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。3、明白自強(qiáng)應(yīng)從少年開始。二、學(xué)習(xí)重難點1、學(xué)習(xí)重點：自強(qiáng)的含義。2、學(xué)習(xí)難點：自強(qiáng)對個人成長的意義。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點。四、自主學(xué)習(xí)部分1、、什么是自強(qiáng)？2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)有哪些？3、自強(qiáng)有什么重要義意？4、什么是自棄？自棄的人為什么會一事無成？五、課堂研討部分1、閱讀教材47頁的情景材料，合作探究以下問題：小濤每天都要忍受疾病的痛苦，卻在各方面都取得那么大的成績，靠的是什么？2、閱讀教材48頁的材料，合作探究以下問題：（1）自己、同學(xué)和家人有哪些自強(qiáng)的表現(xiàn)？（2）選擇最重要的一條填寫在教材48頁表中。3、閱讀教材50頁的表格材料，合作探究以下問題：這則寓言說明了什么？六、課堂交流展示部分學(xué)生分別就自主學(xué)習(xí)和討論交流部分問題分組交流，教師給予引導(dǎo)和點評。七、總結(jié)歸納拓展提升課堂練習(xí)1．是一種精神，一種美好的道德，對一個人的成長具有巨大的作用，沒有它就不會有自立的人生。()

A．自強(qiáng)B．自尊C．自賞D．自棄

2．小輝農(nóng)校畢業(yè)時決心放棄在城市就業(yè)的機(jī)會，毅然回到農(nóng)村。他選擇了種植果樹，利用所學(xué)知識，經(jīng)過自己的努力，終于成為當(dāng)?shù)赜忻摹疤O果大王”。上述材料表明，一個人要自強(qiáng)，首先需要()

A．樹立堅定的理想B．?dāng)[脫家庭，自己干一番事業(yè)C．到農(nóng)村等艱苦的地方創(chuàng)業(yè)D．有良好的人際關(guān)系3、讀材料回答問題材料一：兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。一個去上海，一個去北京?？墒窃诤蜍噺d等車時，都又改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧還沒上車，不然真掉進(jìn)了火坑。去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的？我幸虧還沒有上車，不然真失去一次致富的機(jī)會。于是，他們在退票處相遇了。請充分發(fā)揮你的想象力，想象一下后來會發(fā)生什么事情？你從中受到什么啟發(fā)？通過學(xué)習(xí)，你如何面對學(xué)習(xí)、生活中的困難，還有哪些方面需要改進(jìn)？材料二：郎平小時候是一個弱小稚氣的女孩，長大后卻成為聞名世界的優(yōu)秀運(yùn)動員，這同她自覺樹立目標(biāo)是分不開的?！摆s上同班同學(xué)—爭取世界冠軍—保持世界冠軍”，是郎平不同階段確定的不同目標(biāo)。正是她的這種精神，鼓舞著新一代國家女排的姑娘們，終于使他們在2004年雅典奧運(yùn)會上一舉奪得了世界冠軍。（1）什么是自強(qiáng)？這種精神又表現(xiàn)在哪些方面呢？（2）如果郎平?jīng)]有這種自強(qiáng)的精神，會取得那么大的成就嗎？這種精神究竟有什么重要意義？八、學(xué)習(xí)反思：同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。第四課：人生當(dāng)自強(qiáng)第二課時：少年能自強(qiáng)學(xué)科：七年級思品主備：李冬梅課型：新課學(xué)校：班級：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道有理想的重要性。2、掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。3、初步形成自強(qiáng)的生活態(tài)度，立志做一個自強(qiáng)的人。二、學(xué)習(xí)重難點1、學(xué)習(xí)重點：有理想的重要性。2、學(xué)習(xí)難點：如何揚(yáng)長避短，走向自強(qiáng)。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點。四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀自學(xué)閱讀課51－57頁的內(nèi)容思考：青少年怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？五、課堂研討部分1、閱讀教材51頁的情景材料，合作探究以下問題：小輝成為“蘋果大王”，理想起了什么作用？2、閱讀教材52頁的材料，合作探究以下問題：小梅在學(xué)習(xí)上的困難比正常人大，她為什么能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢并事業(yè)有成？3、閱讀教材53頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）如果牛頓對自己的弱點無動于衷，學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會怎樣？（2）對于自己的弱點，你是怎么對待的？六、課堂交流展示部分學(xué)生分別分組就自主學(xué)習(xí)部分和課堂研討部分進(jìn)行課堂交流，教師點評總結(jié)歸納七、總結(jié)歸納拓展提升1、作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始，因為身高近兩米，他愛上了籃球運(yùn)動，但球技一般；后來又改行當(dāng)了畫家，但他的畫技也無過人之處。他給報刊繪畫時，偶爾寫點兒短文，終于發(fā)現(xiàn)自己的寫作才能，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。由此可見()A．沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力B．自強(qiáng)的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人C．自強(qiáng)的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向D．一個人只要能夠及時改變目標(biāo)，就一定能夠取得成功2、每個人都有自己的長處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要()①認(rèn)識自己的長處②認(rèn)識自己的天賦③認(rèn)識自己的興趣④知道自己適合做什么，不適合做什么A．①②③④B.①③C．②③④D．①④3、材料：德國著名的文學(xué)家歌德，年青時一心想成為一名畫家。他潛心鉆研，刻苦練習(xí)，每天都認(rèn)真地臨摹和寫生，可就是進(jìn)步緩慢，無所成就。30歲時，苦悶中的他來到意大利旅游。在觀看了許多前輩繪畫大師們的作品之后，他突然意識到自己缺乏