分米毫米的認識教學(xué)實錄其次稿

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甜甜的夢毫米、分米的認識教學(xué)實錄（其次稿）

濰坊高新區(qū)東明學(xué)校鐘延香

青島版數(shù)學(xué)二年級下冊P31P32內(nèi)容

這一部分是在學(xué)習(xí)了長度單位厘米、米的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)長度單位分米和毫米，使學(xué)生對常用的長度單位有一個比較完整的認識，為下一步“千米〞的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。信息窗一浮現(xiàn)了小朋友甜甜的在夢中和齊天大圣比才干的畫面，通過夢中小朋友與孫悟空的對話，提供了豐富的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)長度單位的問題，展開對長度單位有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

1、認識長度單位毫米、分米，初步建立1毫米和1分米的長度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和簡單推理能力。

1分米、1毫米長度單位的建立。

長度單位間的換算與估測

多媒體課件、直尺、五角錢硬幣、1米長的“金箍棒〞，7毫米長的“金箍棒〞，10厘米長的“金箍棒〞。一、導(dǎo)入

1、ppt出示孫悟空出場的小動畫師：同學(xué)們，看，誰來了？生：孫悟空

師：孫悟空神通廣大，他的才干十分高強，他還有一個巧妙的兵器金箍棒幫他降妖除魔。他的金箍有多巧妙??？（生齊說）能變長也能變短，變粗也能變細。

2、出示1m長的金箍棒，估長度、師用米尺量、100厘米

看，巧妙的金箍棒也來到了我們的課堂上，用你的小眼睛細心觀測，根據(jù)我們學(xué)過的知識估一估它有多長？

生：一米

師：老師這里正好有一根一米長的尺子，和老師這個比一比，同學(xué)們估的特別準(zhǔn)，他的長度就是1m，也可以說是100（cm），板書米、厘米，看來同學(xué)們心中都有一把小尺子。

3、ppt播放金箍棒由大變小的過程

方才我們說金箍棒可長可短，現(xiàn)在孫悟空要把這根金箍棒放到耳朵里，摸摸你的耳朵眼，要想放進去，金箍棒應(yīng)當(dāng)怎么變？

生：變小

師：大家一起喊變，ppt展示金箍棒由大變小，變到孫悟空的耳朵里看，金箍棒真的變到孫悟空的耳朵里面了，4、生找到7mm的金箍棒

這根金箍棒就在大家的學(xué)具盒里，誰能悄悄靜的把它找出來5、估一估有多長

你覺得它有多長嗎？（大約1cm）6、量一量多長并說一說

師：大家知道我們在測量的時候有一個十分有用的學(xué)具尺子，快點拿出來量一下生測量

師：它的長度是多少呢？

生1：大約1cm（引導(dǎo)學(xué)生說：不到1cm）7、不到1cm，終究多長呢？二、新授

（一）、認識毫米，并認識1cm=10mm1、介紹規(guī)定1mm板書齊讀

預(yù)設(shè)1：生：用毫米師：你知道的真多，當(dāng)我們用厘米不能確鑿的測量長度時，就要

用到一個更小的長度單位mm，今天我們一起來認識毫米

預(yù)設(shè)2：生說不出來，師說：當(dāng)我們用厘米不能確鑿的測量長度時，數(shù)學(xué)家?guī)臀覀兿?/p>

了個方法，看老師這把尺子，太小了，看不清，我們把它放大一下，數(shù)學(xué)家把1cm的長度平均分成十份，其中的一份的長度就是1mmppt出示

板書介紹mm字母并齊讀

2、在大屏幕的尺子上找1mm說：只要是一個小格的長度就是1mm你還能找到這根尺子上的其他的1mm嗎？上來指給大家看看

3、生在自己的尺子上找到1mm并指給同桌看看

能從你的尺子上找到1mm嗎？用鉛筆尖指著，指給你的同桌看看4、找學(xué)具中5角硬幣，展示量法

方才我們從尺子上找到了1mm，現(xiàn)在讓我們把目光轉(zhuǎn)向文具盒，找找里面的1mm，找

到的快點舉起來給大家看看生找五角硬幣并說說哪里是1mm

師ppt展示量法并說五角硬幣的厚度大約是1mm，你能比劃出1mm了嗎？

5、比劃1mm，感受1mm，師演示

用你的拇指和食指輕輕的捏住這個五角硬幣保持不動，另一個手輕輕的把五角硬幣抽走，現(xiàn)在我們拇指和食指之間的距離就是1mm，你想對他說點什么？（1mm，太小了）6、找周邊的1mm小組內(nèi)交流并匯報

師：是啊，1mm真的很小，但是我們的身邊卻有好多的1mm，你能找到它嗎？生找并說，師引導(dǎo)訂正

7、畫2mm長的線段5mm長的10mm長的得出1cm=10mm板書齊讀1）畫1mm長的線段

我們找到了這么多的1mm，你能畫出來嗎？拿出直尺和鉛筆在練習(xí)紙上畫一條長度為1mm的線段，指給你的同桌看看。2)畫一條5mm的線段

再畫一條5mm的線段，說來說說說你畫了幾個小格的長度啊？（生說5個），誰也是這樣畫的？3)畫一條長度為10mm

再畫一條長度為10mm的線段，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？4)學(xué)習(xí)1cm=10mm板書

同學(xué)們不但擅長發(fā)現(xiàn)，還擅長總結(jié)呢，讓我們一起大聲的讀一下我們聰慧的結(jié)晶吧生齊讀1cm=10mm

8、練習(xí)厘米毫米的關(guān)系2cm就是多少mm？5cm？1cm是10mm，2cm是多少mm呢？5cm呢？9、信息點擊站

1）通過方才的學(xué)習(xí)我們認識了mm這個新的長度單位還知道了1cm=10mm，我們心中的小尺子就更確鑿了。老師也搜集了好多毫米的知識，一起來看

2）出示圖片并介紹

3）總結(jié)：mm雖然十分小，但是在確鑿測量時卻有十分重要的作用，尖端的科學(xué)都用到它，假使沒有它，航天飛機就不可能升上太空，所以我們更要認真的認識他，下面就讓我們帶著這種認真的精神來測量一下那根小小金箍棒的長度吧10、測量7mm的小金箍棒生測量并匯報測量結(jié)果

（可能孩子在測量時出現(xiàn)不同的結(jié)果，解釋：mm實在太小了，所以老師在制作學(xué)具時一不防備就做的太長或者太短了）11、小練習(xí)

師：看，小小的金箍棒變長了，你能快速說出他的長度嗎？1）2cm3mm

生說長度，

師問你是怎么知道的并講解2cm3mm=23mm金箍棒又變了，這根多長？5cm7mm

2）生變師出示并讀書1cm8mm4cm6mm你想不想也來變一根金箍棒呢？快點說變，出示1cm8mm的金箍棒，讀長度還想不想變？再給你一個機遇，快喊變出示4cm6mm的金箍棒，讀長度(二)認識分米

1、找出長10cm的金箍棒估一估量一量

還有一根金箍棒，它變到了同學(xué)們的桌子上，估一估它有多長？（生估）快點量出他的長度，它有多長??？（10cm）2、介紹dm板書齊讀

1）數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)在測量一些較長的長度時，用厘米就不那么便利了，所以他們又規(guī)定10cm的長度為1dm2）板書分米齊讀

3）1分米就是10厘米板書1dm=10cm3、找尺子上的1dm

你能找到尺子上的1dm嗎？生找并匯報

1dm是10厘米。2dm是幾厘米呢？7dm呢？4、找生活中的1dm、

1）你能找到我們身體上或者周邊物體上的1dm嗎生找并匯報

2）其實我們在測量較長物體的長度時經(jīng)常用到分米，感興趣的同學(xué)今天回家后可以用分米作單位量一下你爸爸媽媽的身高。（三）排序1、比劃

通過方才的學(xué)習(xí)，我們又認識了分米，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了mm、cm、dm、m這四個長度單位，我們心中的小尺子變得越來越豐富了。下面我們來做一個小游戲。我來說你來比劃，看誰反應(yīng)最快1mm、1cm、1dm、1m

2、總結(jié)四個單位分別什么時候用

1）師生共同比劃，這是1mm，毫米十分小，它能幫助我們測量十分短的長度，像方才同學(xué)們說的牙齒的厚度，鉛筆芯的寬度

2）厘米幫助我們測量比較短的，像鉛筆的長度，練習(xí)本的寬度3）分米幫助我們干什么呢？他可以幫我們測量桌子的寬度，書包的高度4）米呢？它很大，它可以幫我們測量教室的長度，大樹的高度3、排序

現(xiàn)在你能給他們依照從小到大的順序排排隊了嗎？生說師板書

他們大小不同，卻各有用途，所以我們在測量時，要選擇正確的單位三、練習(xí)1、填單位長度

通過今天的學(xué)習(xí)，你會選擇正確的單位了嗎？來試一試出示練習(xí)一出示一個說一個訂正比劃2、改日記（師讀，生比劃）

看大家學(xué)的這么認真，豬八戒也忍不住了，寫了一段小文章，這里面有好多的長度，我來

扮演豬八戒讀一下，老師讀到哪個長度，大家一起就比劃哪個，看誰反應(yīng)的又快，比劃的又準(zhǔn)。

方才大家在比劃的時候有的同學(xué)在笑，你有什么想說的嗎？今天孫悟空用他小小的金箍棒和我們一起認識了這么多的長度單位，你能不能像孫悟空一樣用火眼金睛找出說的不適合的單位并改正一下？師生共同改正四、小結(jié)

今天我們和孫悟空一起在小小金箍棒的帶領(lǐng)下我們認識了這么多