濟寧語文中考真題

2017濟寧語文試題一、基礎(chǔ)積累（共10分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

有人說，月牙泉是一個童話，可以（啟發(fā)/啟示）人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉人的靈魂。我悄然走近它，但見泉水在陽光下閃爍著藍盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，水光樹影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處熠熠生輝。如果說敦煌是某個帝王在途經(jīng)茫茫戈壁時不慎遺失的皇冠，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個縹緲的夢，一個永遠讓人猜不透的謎。

1．文中加點的字，注音正確的一項是（

）（2分）

A．慰藉（jì）

悄（qiǎo）然

B.婆娑（suō）

墜（zhuì）落

C．戈（gē）壁

皇冠（guàn）D.綴（chuò）飾

縹緲（miǎo）

2．文中劃線的詞語，書寫錯誤的一項是（

）（2分）

A．相應成趣

B．星辰

C．熠熠生輝

D．璀璨3．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）

A．啟發(fā)

琢磨

B．啟示

捉摸

C．啟發(fā)

捉摸

D．啟示

琢磨

4．下列句子中，沒有語病的一項是（

）（2分）

A．共享單車價格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。

B．路旁增設(shè)閱報欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。

C．蔚藍的天空下，迎著清新的風，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會感覺非常愜意。

D．許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算。

5.下列關(guān)于文學名著的表述正確的一項是（

）（2分）

A．《城南舊事》的主人公英子是一個聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年。

B．老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風情，小說刻畫了祥子這一自尊好強、吃苦耐勞、始終不向命運低頭的平民形象。

C．《香菱學詩》選自《紅樓夢》，香菱在學詩過程中得到了薛寶釵的悉心指點，她學詩的經(jīng)歷告訴我們，學習要不恥下問，敢于質(zhì)疑。

D．《簡?愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡?愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅定地捍衛(wèi)自己的獨立人格尊嚴。

二、古詩文閱讀（共20分）

閱讀下面的文言文，完成6-10題。

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】董仲舒，廣川人也。少治春秋，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次①相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進退容止非禮不行學士皆師尊之。

（選自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>

【注】久次：入學的先后順序。6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的他一項是（

）（2分）

A．錄畢，走送之走：跑

B．先達德隆望尊望：聲望

C．援疑質(zhì)理質(zhì)：質(zhì)問

D．色愈恭，禮愈至至：周到

7.下列句子中，加點“以”字的意義和用法與例句相同的一項是（）（2分）

例句：以是人多以書假余A．蒙辭以軍中多務B．先帝不以臣卑鄙

C．策之不以其道D．弗敢專也，必以分人8.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是（

）（2分）

A．序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈序一般是親友遠行時所作，內(nèi)容多事一些安慰、勉勵的話。

B．宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學問的前輩請教，有事遇到前輩的訓斥或提問，一句話都不敢答復。

C．從乙文來看，董仲舒年輕時就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學》合稱“五經(jīng)”。

D．董仲舒研究學問非常癡迷，三年都無心觀賞花園里的風景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）俟其欣悅，則又請焉。

譯文：

10.用/給下面的句子斷句（限斷兩處）。（2分）進退容止非禮不行學士皆師尊之。

11.閱讀下面這首明詩，回答問題。（4分）

送

別

范澄酒盡津鼓①喧，風生浦帆亂。山回不見君，夕陽在沙岸?！咀ⅰ拷蚬模汗艜r渡口客船啟行，鳴鼓催客。（1）前兩句描述了怎樣的場景？

（2分）答：

（2）第四句運用了借景抒情手法，請加以賞析。（2分）答：

12．補出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）曾子曰：“吾日三省吾身：

？與朋友交而不信子？傳不習乎？”《論語?學而》

（2）錦江春色來天地，

。

（杜甫《登樓》）

（15）有個城里謀生計的老街人有回點了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡記呦，少了點兒筋道味兒。”周圍正大快朵頤的食客皆驚奇。

（16）有好面的食客聞訊趕往老街。

（17）老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“極妙!”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的，都來了老街，而吃了老街的，卻再沒回到城中胡記。胡良開始入不敷出了。

（18）胡良回了老街。

（19）老胡看見兒子，也不說話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面館的面，矮了頭。

（20）胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠，一碗面是別家三四倍價錢，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國的人。老街東頭，胡記門外經(jīng)常排長龍隊。

（21）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說：“別說爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢？爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時間久了，誰買你的賬？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實地，才能摘到星星攬到月亮?！焙紲I汪汪地聽。

（22）“再去給老子做碗面吧!”

（23）胡良端著面回來，老胡捧在手里，對著光瞧了瞧，面條細若發(fā)絲，色澤細亮，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長噓口氣，“就是這個樣。”隨即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。

（選自《齊魯晚報》2017-03-02，有刪改）

17.文章第②段有何作用？（4分）答：

18.賞析第⑤段畫線句子的表達效果。（3分）答：

19.小說主要運用了對比手法，試舉一例分析。（4分）答：

20.分析下面句子的含義。（4分）

老胡瞇著眼，長噓口氣，“就是這個樣?！?/p>

答：

五、寫作（40分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。

習慣，是逐漸適應后的一種常態(tài)，是習以為常后的一種自然。習慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗？又有什么樣的認識和思考？

請根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：

（1）除詩歌外，文體不限；（2）問題特征鮮明；

（3）要有真實情感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息?！纠摹孔寖?yōu)秀成為一種習慣憶往昔崢嶸歲月稠，回首十五年的青蔥過往，深感自身最大的惡習就是懶惰。曾幾何時，“睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋”是我的追求；“磕著瓜子，扯著閑皮，打開試卷，高分拿來”是我的夢想。然而，一朝夢醒，洗盡鉛華，才發(fā)覺是“無可奈何花落去，亂隨流水到人家”的黃粱南柯。對，背上行囊，上征程，征戰(zhàn)去，讓優(yōu)秀成為一種習慣，才是正途!

優(yōu)秀是一種習慣，更是諸多品質(zhì)：孟母三遷、岳母刺字，是外爍教育的品質(zhì)；孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，是砥礪學習的品質(zhì)；春種一粒粟，秋收萬顆子，是物華天寶的品質(zhì)；喜鵲連聲叫，黃狗輕聲吼，是山高水長的品質(zhì)……修身、養(yǎng)性是儒家思想的核心，更是當代中學生必需的功課。

這門課如果做的不好，不僅遺禍自己，更會戕害他人，甚至誤國誤民。現(xiàn)代大學者、北京大學教授胡適筆下的“差不多”先生就是沒有養(yǎng)成良好習慣，最終害死了自己．小時候，母親讓差不多去買紅糖，結(jié)果他買了白糖回來，母親責怪，他卻說：“白糖紅糖都是糖，差不多．”長大了，他要坐火車去外地，原本8點30的火車，可他到車站已經(jīng)8點32了，火車已開走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火車咋就開了呢？”；得病了，家人找不到東村的王大夫，他讓家人請西村的獸醫(yī)汪大夫，結(jié)果庸醫(yī)誤診，生命垂危之際，他還說：“王和汪，就三點水的區(qū)別，差不多……”

差不多？簡直是差之毫厘謬以千里!莎士比亞說過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去”。但，如何改正？美國著名作家馬克吐溫給出了答案：“習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓”。所以，我們要堅決摒棄不良的生活和學習習慣，但絕不能一蹴而就，要每天學會照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國工匠精神嚴于律己，修身養(yǎng)性，以待春暉!【點評】【例文點評】本文以“讓優(yōu)秀成為一種習慣”作為論點，開篇先指出“讓優(yōu)秀成為一種習慣，才是正途!”，然后正面舉例證明優(yōu)秀是一種習慣，更是諸多品質(zhì)，接著從反面舉例證明優(yōu)秀是一種習慣，這門課如果做的不好，不僅遺禍自己，更會戕害他人，甚至誤國誤民．最后又用道理證明，我們要堅決摒棄不良的生活和學習習慣，但絕不能一蹴而就，要每天學會照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國工匠精神嚴于律己，修身養(yǎng)性，以待春暉!【解析】這道題目的材料圍繞“習慣”展開，從對習慣的定義、認識以及影響三方面進行了解說．其中“習慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風氣、一種傳統(tǒng)…”是理解材料的重點，“行為”“心理”“風氣”“傳統(tǒng)”是從淺層次到深層次的認識，考生可從中選取角度進行寫作，也可寫對“習慣”的其他感悟與認識?！案杏X不到它的存在，但它影響巨大”提示考生要在文中寫出習慣所產(chǎn)生的影響。

【審題立意】寫作時，既要寫“經(jīng)歷與體驗”，也要寫“認識與思考”，這樣才能使文章有血有肉，立意深刻。審題時，需要注意習慣有好有壞，文章不止可寫好習慣，也可寫壞習慣，從反面立意，寫出自己的感悟與思考。

【思路點撥】“習慣成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“習以為?！钡鹊榷际侨藗兊目陬^禪，也是初中生不難理解的話題。但是，受自身思維囹圄的限制（責任主要在于老師），很可能會提筆瞢圈，不知所云．其實，打開思維就好寫．譬如，“優(yōu)秀是一種習慣”，懶惰是中學生最大的毛病，同學們可據(jù)此闡述和旁證博引，一篇錦繡文章便如汩汩江水從指尖流出……

【文體指導】依然是給材料作文，這跟高考相契合，體現(xiàn)了語文學習的系統(tǒng)性；與高考相比，中考材料相對非常簡單，體現(xiàn)了語文學習的階段性；體裁二選一，既可以寫成自傳體散文，也可寫成議論文，但要結(jié)合自身經(jīng)歷引導，體現(xiàn)了語文學習的引導性。22.評分標準：項目

類別內(nèi)容結(jié)構(gòu)語言書寫一類卷（40～35分）符合題意，感情真摯中心突出，內(nèi)容充實形象豐滿，意境深遠結(jié)構(gòu)精巧文體鮮明文從字順富有文采工整清晰二類卷（34～29分）符合題意，感情真實中心明確，內(nèi)容具體結(jié)構(gòu)合理條理清晰準確通順表達清晰清楚整潔三類卷（28～23分）基本符合題意內(nèi)容不夠具體形象較為單薄結(jié)構(gòu)基本完整條理基本清楚基本通順偶有語病字跡清楚四類卷（22分以下）文不對題，感情虛假內(nèi)容空泛，觀點錯誤結(jié)構(gòu)混亂不成篇章文理不通書寫潦草其他說明：1.沒有題目或題目不當扣2分。2.字數(shù)不足600字的，每少50字扣1分；此項最多扣3分。3.錯別字每一個扣1分，最多扣3分，重復出現(xiàn)的不計。

2017濟寧語文試題參考答案及評分標準選擇題（每小題2分，共16分）題號12345678答案BACBDCDA1.B【解析】本題考查對漢字的正確認讀。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累，尤其要注意一些常見字、多音字及生僻字的讀音。A“慰藉”應讀“jiè”；C“皇冠”應讀“guān”；“綴飾”應讀“zhuì”。故選：B2.A【解析】本題考查學生漢字的書寫能力，注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯別字。文中劃線的詞語，書寫錯誤的一項是A，“相應成趣

”應寫作“相映成趣”。3.C【解析】本題考查詞語的辨析。啟發(fā)：指開導指點或闡明事例，引起對方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟．句中指人的想象．應該用“啟發(fā)”；

啟示：看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。從原文來看，不符合語境。琢磨：字面意思是雕琢和打磨；捉摸：有猜測，預料；揣測的意思。根據(jù)前文語境“令人”應該選用“捉摸”。故選：C。4.B【解析】本題考查病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。A．語意不明，不能“適合各種道路條件”；

B．正確；

C．語義重復，“徜徉地漫步”應去掉一個；D．前后矛盾，不超過和左右矛盾，應去掉一個。故選：B。錯別字每一個扣1分，最多扣3分，重復出現(xiàn)的不計。本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。5.D【解析】A：該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。故不正確；B：祥子最初是老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的一個下層勞動人民；最后卻變成一個自甘墮落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無賴。故不正確；C：香菱在學詩過程中得到了林黛玉的悉心指點，不是薛寶釵。故不正確；D：正確。故選：D。本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。6.C【解析】A句意：抄寫完后，趕快送還人家。走：跑。B句意：前輩德高望重。望：聲望C句意：提出疑難，詢問道理．質(zhì)：詢問

。D句意：表情更為恭敬，禮貌更為周到。至：周到。故選：C本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。7.D【解析】例句：因此人們大多肯將書借給我。以：因為。A句意：呂蒙把軍營中事務繁多為理由加以推托。以：把B句意：先帝不因為我身份卑微。以：因為C句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它．以：按照

D句意：不敢一個人獨自享用，必定用來分（賞賜）給別人（旁邊的人）．以：把故選：B本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。8.A【解析】A．正確；B．有誤，有事遇到前輩的訓斥，一句話都不敢答復；C．有誤，“五經(jīng)”《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》；

D．有誤，上門求學的人很多，不能一一親授，弟子之間便依學輩先后輾轉(zhuǎn)相傳，有的人甚至沒見過他的面；故選：A此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析。非選擇題（共44分）9.【答案】等到他高興時，（我）就又向他請教?！驹u分標準】“俟”“焉”各1分，共2分。【解析】重點詞有：俟：等待；焉：兼詞，于之，向他。句意：等到他高興時，就又向他請教。本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。10.【答案】進退容止/非禮不行/學士皆師尊之。每處1分，共2分。【解析】根據(jù)句意來劃分：句意：他出入時的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學生們都師法、敬重他。本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。11.（1）【答案】渡口催人啟行的鼓聲喧騰，風起后，客船帆影紛亂：描述了緊張忙碌的送別場景。（描述場景1分，概括特點1分）【解析】本題考查詩意的理解，“酒盡津鼓喧，風生浦帆亂”意思：酒喝完了很久了鼓聲響起樂，風起揚帆要走了，心理亂如麻．這是與朋友分別的場面。（2）【答案】夕陽的余暉鋪灑在沙岸上，借寂寥寧靜之景抒發(fā)孤獨落寞之情。（景1分，情1分）【解析】本題考查詩歌寫作方法的賞析，本詩借景抒情，“夕陽在沙岸”，朋友漸行漸遠，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，還久久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽。表達了與友人依依惜別的真摯情懷。這首送別詩的特別之處在于：不見話別的場景，沒有情感的流露，但詩中的每一個字都包含著依依惜別的真摯情懷。詩人學古不泥古，營造的意境又自己的特色：茫遠迷蒙、凄婉蒼涼．抒發(fā)的情感也帶有時代的烙?。簺]有激昂慷慨的雄渾壯闊，也缺少清雅俊逸的浪漫情懷。12.【答案】（1）為人謀而不忠乎

（2）玉壘浮云變古今

（3）沙鷗翔集

（4）夢回吹角連營

（5）落紅不是無情物

化作春泥更護花

【評分標準】每句1分，出現(xiàn)錯字、漏字、添字，該句不得分，共6分?！窘馕觥勘绢}考查古詩文的連續(xù)性默寫和理解性默寫。答題時要注意題目提供的上下句，要做到字跡清楚，書寫正確。易錯的字有“壘、鷗、作”。13.【答案】（1）毛筆書寫的“人”字像打開的書，三本打開的書形成“眾”字，刻有繁體“書”字的印章點綴其間，寓意人人讀書，開卷有益?！驹u分標準】抓住特點，言之成理即可。共3分【解析】本題考查語言表達能力，做此題要把握題目要求，根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性．這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準確回答問題．同時還要仔細觀察圖畫，并注意圖畫中的文字．此題中文字是“眾”，是有三個“人”字組成，呼吁我們要人人參與讀書活動。（2）①格式上：落款處的單位名稱和日期應分兩行寫在右下方

②內(nèi)容上：正文應指出報告地點【評分標準】格式1分，內(nèi)容1分，共2分?！窘馕觥勘绢}考查應用文的寫法，注意通知格式的把握．①通知右下方的署名和時間不能在一行．應先署名，在下一行寫時間．②內(nèi)容上缺少報告會的具體地點。

這兩個小題考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見。所以學生應關(guān)注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設(shè)計、體驗和收獲用文字表達出來。14.【答案】走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠的目標，人生才能抵達更高的境界?！驹u分標準】共3分，只答第一段最后一句2分?！窘馕觥勘绢}考查的是提取概括文章的中心論點，學生明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。作者的主要觀點是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠的目標，人生才能抵達更高的境界。15.【答案】首先提出分論點；然后用航天員訓練的事例進行證明；再引用孟子的話加以強調(diào)；最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強大的結(jié)論?！驹u分標準】每層次1分，共4分?！窘馕觥勘绢}考查了文章的論證思路，解答此類題型，需要結(jié)合文章內(nèi)容，分清楚層次結(jié)構(gòu)，然后概括層次內(nèi)容，最后用標志詞組織語言即可解答。首先提出分論點，然后用航天員精煉的事例進行證明，再引用孟子的話加以強調(diào)，最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強大的結(jié)論。16.【答案示例】（1）舉例論證，連用三個“比如”列舉一系列事例，有力論證了待在舒適區(qū)的危害。（2）比喻論證，用洗照片比喻反復顯擺成果，形象說明模仿自己、機械重復這一現(xiàn)象，進而有力論證了待在舒適區(qū)的危害?！驹u分標準】論證方法1分，分析1分，作用1分，共3分?！窘馕觥勘绢}考查的是對論證方法及其作用的理解。要掌握常用的論證方法，及其為論點服務的作用。①舉例論證，連用三個“比如”列舉一系列事例，有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害。②比喻論證，用洗照片比喻反復顯擺成果，形象說明模仿自己，機械重復這一現(xiàn)象，進而有力的論證了待在“舒適區(qū)”的危害。

文章由普通運動員和頂尖運動員喜歡訓練的動作不同，這一現(xiàn)象，引出了論點“走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠的目標，人生才能抵達更高的境界”，接著從“走出舒適區(qū)，必須勇于‘再出發(fā)’”、“走出舒適區(qū)，意味著敢于‘求極限’”、“走出舒適區(qū)，有時候需要‘討苦吃’”，從正面論證了論點．⑤⑥段從反面論證了論點，最后作者指出人要有偉大的目標，進一步深化主旨。第三題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．因為沒有具體語句，所以可以根據(jù)自己對論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進行解答。17.【答案】承接上文表現(xiàn)胡記面館口碑好，引出下文對胡記面館工藝精細的描寫；突出了老胡堅守規(guī)矩的形象特點；為后文寫老胡反對破壞規(guī)矩做鋪墊?！驹u分標準】每點2分，答出兩點即可。【解析】本題考查段落作用的分析．解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手。從內(nèi)容上看，這段表現(xiàn)了胡記面館的數(shù)量有限，老胡對祖宗的規(guī)矩的遵守；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文胡良不遵守祖輩規(guī)矩的情節(jié)，推動故事情節(jié)的發(fā)展。18.【答案示例】（1）運用一系列動詞，詳寫拉面過程，表現(xiàn)了胡良手藝高超，做面工藝精細。（2）多用短句，簡潔明快，表現(xiàn)了胡良動作干凈利落，手藝精湛?！驹u分標準】指出分析角度1分，點明效果2分，共