第1課《沁園春·雪》課件（共54張PPT）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

沁園春·雪學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)略詞的意境。2.品味精練優(yōu)美的語言。3.學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法以及其中多種修辭手法的運用。4.感悟毛澤東宏大氣魄的精神境界。新課導(dǎo)入名人故事會文天祥班超諸葛亮范仲淹鄧稼先先天下之憂而憂留取丹心照汗青兩彈元勛鞠躬盡瘁死而后已投筆從戎新課導(dǎo)入詞產(chǎn)生于梁代，發(fā)展于唐，壯大于五代，興盛于宋婉約派：柳永，李清照豪放派：蘇軾、辛棄疾背景知識沁園春詞牌名。創(chuàng)始于唐朝，源于漢代竇憲依仗權(quán)勢變相強(qiáng)奪了沁心公主田園之典故?！肚邎@春》以蘇軾為正格，雙調(diào)114字，上闋13句，下闋12句。每句末尾押韻。字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)、韻腳背景知識沁園春是常見詞牌名。創(chuàng)始于初唐。調(diào)名源于漢朝竇憲倚勢變相強(qiáng)奪沁水公主田園之典故?！度f氏詞律》云：“《沁園春》是古調(diào)，作者極盛，其名最顯。”沁園春以蘇軾詞為正格，雙調(diào)114字。亦名《壽星明》。據(jù)萬樹《詞律》卷十九所錄，還有另一體，即115字者。另有《花發(fā)沁園春》與此調(diào)無涉。走進(jìn)作者毛澤東，字潤之，筆名子任。生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家?！局饕髌贰俊睹珴蓶|選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩詞》等。毛澤東（1893-1976）背景知識寫作背景《沁園春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時，遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途和人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春·雪》抄給他，隨后《新民晚報》公開發(fā)表，引起了極大的轟動。學(xué)習(xí)課文沁園春雪

一九三六年二月北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹分外妖燒。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。整體感知注意：重音、停連、節(jié)奏等，把握本詞的感情基調(diào)，讀出感情。朗誦朗讀指導(dǎo)感情語速停頓重音動作感情基調(diào)：豪放激動，充滿自豪。語速：上闋的“望”和下闋的“惜”要有較長停頓?！绊毲缛铡焙汀熬阃印闭Z速要慢“還看今朝”要用拖音來讀重音：“分外”、“多嬌”等要重讀，“惜略”、“稍”、“只”需輕讀表情：微笑、從容、自信，傲視一切動作：想象自己站在至高點上俯瞰祖國江山，身形要挺拔，氣度要雄健朗讀指導(dǎo)北國/風(fēng)光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。朗讀指導(dǎo)江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競/折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。學(xué)習(xí)課文字詞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文字詞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文［紅裝素裹］形容雪后天晴，紅日、白雪交相輝映的景象。［一代天驕］稱雄一世的人物。天驕“天之驕子”的省略語，意思是天所寵愛的人［風(fēng)流人物］這里指能建功立業(yè)的英雄人物字詞學(xué)習(xí)細(xì)讀感悟再讀課文，思考：上下兩闋各寫了什么內(nèi)容。上闋：描繪北國雪景下闋：評價古代帝王細(xì)讀感悟北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。品讀上闕

總寫雪景，創(chuàng)造廣闊博大的意境，體現(xiàn)詩人雪中賞雪的豪邁情懷?！胺狻弊诛@得凝然安靜，“飄”字顯得舞姿輕盈。肅穆中有飛舞的動態(tài)，意境開闊，氣魄宏大，格調(diào)不凡。細(xì)讀感悟望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。1.作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？長城內(nèi)外……欲與天公試比高。望2.它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？3.有何作用？

有登高遠(yuǎn)眺之意，帶有作者的想象成分。顯示了作者的形象，身影高大、意興豪邁。細(xì)讀感悟

對雪景的描寫，由“望”字領(lǐng)起。其賓語從“長城內(nèi)外”到“試比高”。詩人的想象自西向東，從南至北，展現(xiàn)了如此廣闊的地域，顯示了作者博大的胸懷，雄偉曠達(dá)的氣魄?？梢韵氤鲈娙四欠N頂天立地的高大形象，可以領(lǐng)略到祖國山河的壯美。細(xì)讀感悟品析“山舞銀蛇，原馳蠟象”：化靜為動視覺因素遠(yuǎn)望山勢綿延起伏—動感作者振奮精神，視大地也生動活潑蓬勃發(fā)展的中國革命、中華民族不屈不撓的斗爭精神精神因素時代因素細(xì)讀感悟

上闋末尾三句是虛景，“須”字，作者借助想象，寫出了雪后景象的晴朗嬌艷、多姿多彩。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。細(xì)讀感悟你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，紅日白雪交相輝映。祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！試用散文化的語言描述此三句的意境。細(xì)讀感悟重在寫景，對景色的描寫主要采用了概括寫、具體寫、想象寫的方法。詞的開首總寫北方的雪景。作者極目遠(yuǎn)眺，只見祖國千萬里的河山堅冰封鎖著大地，雪花漫天飛舞。這是何等壯麗的景色！次寫長城南北一大片國土大雪紛飛，只剩下白茫茫的一片；奔騰咆哮的黃河一下子失去了波濤滾滾的氣勢。上闋：細(xì)讀感悟第二層具體寫雪景。在作者的眼里，即使是在冰天雪地的寒境中也到處充滿著勃勃的生機(jī)和奮發(fā)向上的活力。你看，那披雪的群山，如同無數(shù)條銀蛇在舞動；冰封的秦晉高原上綿延起伏的丘陵，好像一只只蠟象在奔跑。它們似乎想要跟老天一比高低。這是多么神奇的景象啊！細(xì)讀感悟上闋的第三層是想象寫。詩人發(fā)揮了豐富的想象力，形象而準(zhǔn)確地展現(xiàn)了雪后天晴的景象：那萬道紅光普照著白皚皚的雪地，紅日與白雪交相輝映，顯得格外壯麗。細(xì)讀感悟再讀上闋，發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并談?wù)勀愕母惺?。豪邁情懷細(xì)讀感悟江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實寫）（以動寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）小結(jié)：細(xì)讀感悟品讀下闕江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。過渡細(xì)讀感悟

“引”也是個領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗中國歷史上杰出的人物雄才大略對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響細(xì)讀感悟

作者用哪個詞對他們作了總的評價？說說這個詞所包含的感情?！跋А钡谝唬е泻?；第二，委婉批評；第三，時代、階級局限；第四，后來者居上的偉大氣概。細(xì)讀感悟

作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評價有區(qū)別嗎？有區(qū)別，“稍遜”“略輸”二詞表現(xiàn)作者對秦皇漢武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批評，而“只識”一詞則表現(xiàn)出對成吉思汗的一種近乎嘲諷了。細(xì)讀感悟

評古為論今做鋪墊，起烘云托月的作用。作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。下闕議論評說古代帝王的作用：細(xì)讀感悟“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵：

新時代在文治和武功方面都有更杰出的、才能更偉大的人。這是作者的自信和自勵，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。細(xì)讀感悟品味“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句所表現(xiàn)的思想感情。事過境遷，千古風(fēng)流人物都已過去，而今，真正才華橫溢、文采飛揚，能夠領(lǐng)略和欣賞江山秀美的人，能夠促進(jìn)祖國統(tǒng)一繁榮的，還得算是今天的革命英雄、革命領(lǐng)袖，表現(xiàn)了毛澤東同志“天下大任，舍我其誰”的英雄豪情。細(xì)讀感悟第一層：祖國的河山是這樣美好，難怪古今許多英雄人物為之傾倒，爭著為她的統(tǒng)一和強(qiáng)大而奮斗。這一層的作用主要是承上啟下，引入下面對古今人物的評論。按引入、評古、論今將下闋分為三層。下闋：細(xì)讀感悟

第二層：用“惜”字對古代帝王的代表人物作了總的評價。他們都是開國之君，武功赫赫，然而文治不足，“俱往矣”一句宣告了舊時代的一去不復(fù)返，表現(xiàn)了毛澤東氣吞山河、雄視千古的偉大氣魄。細(xì)讀感悟

第三層為論今。作者指出只有今天在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開拓未來的真正英雄。這一層與上闋的第三層遙相呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者創(chuàng)造歷史，迎來美好明天的革命豪情和樂觀主義精神。細(xì)讀感悟引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級英雄小結(jié)：細(xì)讀感悟這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？最后一句點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志上片寫景寓情于景熱愛祖國山河作者對祖國的深情充滿自信的情懷下片議論寓情于議評說歷代英雄人物細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)課文答案：“惜”中含有多種意味。1）含褒意，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國歷史上的杰出英雄，具對中國歷史的發(fā)展有過巨大貢獻(xiàn)2）批評這些英雄的不足，批評他們短于文治，在思想、文化方面建樹不多，個人的文學(xué)才華欠缺。3）自信自己作為無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖和革命英雄，必將勝過前人下闋中，“惜”字含有哪些意味？隨堂測驗

《沁園春》是一首______，“沁園春”是______，“______”是題目。隨堂測驗隨堂測驗詞的下闋是評論______，抒發(fā)______。其中前兩句起_______作用?！跋А弊诸I(lǐng)起的七句屬表達(dá)方式中的_______，后三句屬________。隨堂測驗隨堂測驗這首詞抒發(fā)了對_______的熱愛，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的______和無比堅定的______。隨堂測驗隨堂測驗這首詞的題目是《雪》,哪些部分是描寫雪景的？詞的上闋?！氨眹L(fēng)光，千里冰封萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹，分外妖嬈。隨堂測驗詞的上闋哪些句子總寫北方雪景?前三句總寫雪景，把讀者帶入一個冰天雪地，廣袤無垠的銀色世界里。隨堂測驗指出寫靜、動景的詞語，體會其意境?！胺狻睂懷┑?，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。由下而上，一靜一動，意境開闊，氣魄宏偉，格調(diào)非凡。隨堂測驗討論：作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？“望”字。它統(tǒng)領(lǐng)了以下句子“長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”總結(jié)今朝的風(fēng)流人物，是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能，有更偉大的抱負(fù)的人，,應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還