【新】青島版（六三學(xué)制）小學(xué)科學(xué)三年級下冊第五單元第二課時《彈簧里的學(xué)問》說課課件 附反思含板書(共28張PPT)

第第頁【新】青島版（六三學(xué)制）小學(xué)科學(xué)三年級下冊第五單元第二課時《彈簧里的學(xué)問》說課課件附反思含板書(共28張PPT)(共28張PPT)

《彈簧的學(xué)問》說課稿

青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)三年級下冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六年三制）小學(xué)科學(xué)三年級下冊第五單元第二課時《彈簧的學(xué)問》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！

一、說教材

大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)三年級下冊第五單元第二課《彈簧的學(xué)問》。本節(jié)課主要內(nèi)容是以玩蹦床時，蹦床發(fā)生了什么變化？拉橡皮筋時，手有什么感覺為線索，探究有彈性的物體的特點，從而了解彈力在生活中應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計彈性玩具，加深對彈性的認(rèn)識。由三部分組成

第一部分活動準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)學(xué)生回憶玩蹦床時，蹦床有什么變化？導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場拉橡皮筋，仔細(xì)感受手上有什么感覺，初步感知帶彈性物體的特點；

第二部分活動過程，教材中選用的是生活中常見的帶彈簧的物體，通過對帶彈簧物體進(jìn)行玩，初步得出帶彈簧物體特點；然后引導(dǎo)學(xué)生觀察撐桿跳高、橡皮筋扎頭繩、摩托車減震器中，什么物體是彈性物體，誰對彈性物體施加了力，再接著分析這些彈性物體發(fā)生了怎樣的變化，怎樣產(chǎn)生彈力。接著出示彈簧秤圖片，先同學(xué)好好觀察，然后猜想彈簧秤彈性物體在哪里？然后觀察分析，得出結(jié)論；設(shè)計雞蛋保護(hù)裝置，是對彈性的進(jìn)一步應(yīng)用；

第三部分拓展活動，在經(jīng)歷模擬實驗和討論活動后，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的好奇心，設(shè)計彈性玩具，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、說學(xué)情

三年級學(xué)生都玩過彈性玩具，對彈性有了一些認(rèn)識，并用科學(xué)詞匯進(jìn)行描述，并且能夠與小組成員合作完成探究任務(wù)。對于彈性學(xué)生比較熟悉，但是對于彈性的特點系統(tǒng)性的認(rèn)識，還不是很全面，還需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過一系列的探究活動，讓學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的以激發(fā)，而對彈性有更加深入的認(rèn)識。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【科學(xué)概念目標(biāo)】：

1.能夠通過探究活動感知物體的彈性和彈力，認(rèn)識到彈性物體受力時形狀會發(fā)生改變，物體發(fā)生變形時會產(chǎn)生彈力。

【科學(xué)探究目標(biāo)】：

1.在教師的指導(dǎo)下，能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，愿意去研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象，了解彈力與我們生活的關(guān)系。

2.在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對彈力的探究興趣。

【情感態(tài)度價值觀】：

1.能在好奇心的驅(qū)使下，對彈力表現(xiàn)出探究興趣。

2.主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。

【科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)】：

知道彈性對人類的益處。

四、說教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生探究有彈性的物體的特點，從而了解彈力在生活中應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計彈性玩具，加深對彈性的認(rèn)識。

【教學(xué)重點】

如何培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，和思維能力。

【教學(xué)難點】：

五、說教法學(xué)法

通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生通過模擬實驗活動，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性。

六、說教學(xué)過程

【器材準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、棉花、泡沫等。

教師準(zhǔn)備：課件

（一）、導(dǎo)入新課

1.[PPT3出示]教師課件展示摩托車的減震器、彈簧玩具圖片。

師：它們有什么共同的地方？

生：彈簧。

師：總結(jié)并板書課題：（16.彈簧的學(xué)問）

（二）、探究新知

活動一：玩一玩，你有什么發(fā)現(xiàn)

1.[PPT4出示]展示拉力器、握力器、壓簧。

師：大家自由玩一玩。

生自由玩。

2.[PPT8出示]實驗場景及思維導(dǎo)航。

3.(學(xué)生演示實驗）用力把拉簧拉開，用力握握力器，壓壓簧玩具

4.教師出示思維導(dǎo)航：1、拉彈簧時，彈簧長度發(fā)生什么變化？手有什么感覺？松手后，彈簧有什么變化？2、壓彈簧時，有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生小組討論后小組代表在全班展示交流。

5.[PPT9出示]教師總結(jié)：彈簧被壓縮或拉伸時，會產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來形狀的力，像這樣的力是彈力

活動二：生活中哪些地方用到了彈力

1.[PPT11出示]撐桿跳高、扎頭繩、摩托車減震器圖片。

師：它們哪里用到了彈力？

學(xué)生小組討論后小組代表在全班交流展示。

[PPT13出示]彈簧秤圖片。

師：彈簧秤哪里用到了彈力？

生：彈簧秤里面有彈簧，它們有彈力。

師：生活中還有哪些地方用到了彈力？

生：蹦床等。

活動三：設(shè)計一個雞蛋保護(hù)裝置。

1.[PPT15出示]教師出示棉花、海綿、塑料泡沫、雞蛋圖片

師：如何設(shè)計一個裝置，讓雞蛋從高空落下摔不破。

生小組內(nèi)討論交流。

[PPT16出示]匯報實驗方案。

生：匯報實驗方案。

（三）、拓展活動制作一個彈力玩具

[PPT17出示]分析如何增加彈力。將物體和如何增加彈力結(jié)合起來，制作彈力玩具。

（四）、課堂小結(jié)

這節(jié)課你都學(xué)到了什么？還有哪些問題？

七、說板書設(shè)計

根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

《彈簧的學(xué)問》板書

彈簧被壓縮或拉伸時，會產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來形狀的力，像這樣的力是彈力。

總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，

在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓

我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容在知識點不變的基礎(chǔ)上，以發(fā)揮學(xué)生主動性，一節(jié)課下來的最