2023年教師實習(xí)總結(jié)合集5篇

2023年教師實習(xí)總結(jié)合集5篇老師實習(xí)總結(jié)篇1

老師跟班學(xué)習(xí)個人心得體會

自己要做一名合格的優(yōu)秀老師有了全新的體會，通過此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素養(yǎng)，同時也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多全新的教學(xué)理念，我信任這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。

做為一名年經(jīng)老師，我自身的教學(xué)閱歷，確定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)覺某些老師的課給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)。他們在上課時，與學(xué)生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式，通過實行互動授課的方式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課感到愛好，調(diào)動了學(xué)生的主動性，也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動手實踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會覺得歷史課味同嚼蠟。也只有這樣，才能讓學(xué)生在歡樂中不自覺地記住許多學(xué)問，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是許多的，并且能深化的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)當(dāng)向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名新老師，由于我的課堂限制實力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽視了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)覺，去找尋，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起探討，溝通一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來自不同學(xué)校的老師聚在一起，溝通一下各自上課和處理問題的方式，取長補(bǔ)短，確定有利于我們今后的教學(xué)工作。特殊是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起探討，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。

作為一名老師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱忱、細(xì)心、耐性的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了肯定的提高，老師們不愧為教學(xué)閱歷豐富的教學(xué)能手，在許多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較全面，細(xì)致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進(jìn)行廣泛溝通，深化了解她們的教學(xué)設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個人的

力氣終歸是微薄的，只有大家相互的協(xié)作，相互的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我駕馭了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的汲取所學(xué)的文化學(xué)問，而我自己也更好的實現(xiàn)了老師工作教書育人的目的。

短短的一個月，一轉(zhuǎn)瞬就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，桃源中心小學(xué)的校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教化教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教化和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教化教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀?！袄蠋煛币粋€平凡而又宏大的職業(yè)，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

跟班學(xué)習(xí)，對我特別有意義，因為我經(jīng)驗過了就能有切身的體會。雖然一個月學(xué)習(xí)有些短暫，但特別珍貴，內(nèi)容涉及許多：優(yōu)秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題探討等等。

通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)覺了自己的許多不足，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻相識和堅決信念，這是新時代老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必需時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、細(xì)心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。老師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名探討型老師。對于我們來說可能參加一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能遺忘，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和不足、困惑記錄下來?？梢员憷覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)閱歷。當(dāng)然，不足要通過教化專著或者向?qū)＜?、老老師請教解決。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的相識。班主任工作在學(xué)校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教化、家庭教化和社會教化的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。對于我們現(xiàn)在所處的時代老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)覺桃源中心小學(xué)的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很親密，

時刻關(guān)注學(xué)生，這使我對家庭教化的意義有了進(jìn)一步的相識，家庭教化并不是孤立的，它與學(xué)校教化、社會教化緊密協(xié)作，共同形成了嚴(yán)密的教化體系。家庭教化是學(xué)校教化的基礎(chǔ)，社會教化是學(xué)校教化的補(bǔ)充和接著，家庭教化亦有一種社會職能。

作為一名老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以優(yōu)秀的老師們?yōu)榘駱樱∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的摯友?？傊?，這次跟班學(xué)習(xí)實踐，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最終我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己教學(xué)生涯。

老師實習(xí)總結(jié)篇2

對應(yīng)于這第一次人生中的實習(xí)，起先的時候還是非常激烈的。還看到了我們未曾蒙面的系主任，王老師，話說，聽他說剛剛從美國回來，各種艷羨嫉妒恨啊，內(nèi)心就有點(diǎn)小澎湃。接下來，就是去我們實習(xí)的第一站——上海世貿(mào)商城。途中較有意思的一件事情就是看著并且聽著系主任被采訪的全過程，直到力納起先介紹我們即將到達(dá)的第一站。

說實話，其實第一次跟隨大部隊來參觀，進(jìn)去之后并沒有記錄下什么多少有意義的東西，除了拍照還是拍照，但起先系主任介紹的對于上海世貿(mào)商城還是有一個初步的了解的，就比如說它是個常年展，一個綜合展，這個綜合，主要是關(guān)于紡織類的產(chǎn)品，還有一個戰(zhàn)略調(diào)整。它是由阿里巴巴主辦的，這樣的一個網(wǎng)博會，網(wǎng)貨交易，進(jìn)去之后遇到最多的就是收傳單。當(dāng)傳單多到一種程度的時候，會突然從一個角落里面蹦出來一個人，他也是發(fā)傳單的，但是優(yōu)于別人的是，他的傳單是放在一個宣揚(yáng)袋子里面的，這也算是比較人性化的吧。通過這樣的一種宣揚(yáng)方式，還有贈送禮品等等，來吸引各種顧客。但是，我們學(xué)會展，做會展的，將來要做的事情確定不是這些，也就應(yīng)當(dāng)不會是以這樣一種方式入駐會展業(yè)。所以，更多的是，我又去了解了一些展臺的設(shè)計搭建以及構(gòu)造什么的，其實都差不多，所以，還是拍了許多雷同的照片。但還是知道了，這樣的一個展會的詳細(xì)究竟是做什么的，有哪些組成部分一以及結(jié)構(gòu)。

其次站是在上海新國際博覽中心。原來貌似是去SIEC上海國際展覽中心的，但因為臨時調(diào)整就去了在龍陽路旁邊的也就是我家旁邊的這個上海新國際博覽中心。原來還想說剛好兩個做一個比較什么的，但是到后來才發(fā)覺兩個完全不同。就相對于上海世貿(mào)商城而言的各種展品，新國際還處于施工階段。但是，我們所見到的，也就是，展館起先之前的各種設(shè)備零起點(diǎn)的狀態(tài)。各種空曠的場地，有許多溫度計、散風(fēng)口、還有一個漆展的一個布局和后期施工。但是從總體上來看，我還是看不出許多的門路。就拿我們沿路走過的各個展臺來說，

除了發(fā)覺只要是同一個方向的，進(jìn)去之后的格局基本雷同之外，其他的，似乎也只有一些特別的建筑能夠吸引我們的留意了。不過，就像馮老師說的，等下次再來的時候就會有一個很顯明的對比了。各種展臺搭建之前以及舉辦的時候，還有結(jié)束之后的概況。這些信任能讓我們了解到更多。

最終一站是世博園，對于這個世博園信任大家都不生疏了。我也是。在暑假期間也去參觀過好幾次了。每一次風(fēng)風(fēng)火火的去，累得快趴下的回。但是世博會結(jié)束之后我還是第一次來到這個世博園。感覺，還是很不一樣的。尤其是由這個公司的湯副總來給我們講解以及介紹這個世博園的各種狀況，和回答我們學(xué)生提出的各種問題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和激勵。就像劉老師說的，我們對于湯副總說的關(guān)于企業(yè)和班級之間要有一個合作方面的事情還是比較感愛好的，在這方面也有一個比較理性的相識。雖然說我們才大一，確定是缺乏一些理論上的學(xué)問，但更缺少的應(yīng)當(dāng)就是實踐這一個方面了。不過，到最終沒有什么聯(lián)系方式還是比較缺憾的，這個其他人確定也想到了吧。至于其他的一些對于將來就業(yè)方面的以及現(xiàn)在學(xué)業(yè)上的問題就有待我們自己以后漸漸去摸索了。

其實最起先的時候?qū)τ谖椰F(xiàn)在所學(xué)的這一個專業(yè)還是沒有一個很明確的相識的，但是從這一次的實習(xí)過程中，從湯副總的一番話中，我想我應(yīng)當(dāng)已經(jīng)知道了吧。那接下來該做的，就是給自己一個動力，讓自己不斷前進(jìn)。

老師實習(xí)總結(jié)篇3

星期日下午在寬城縣教化局，吳主任、孫老師和劉老師給全體寬城縣實習(xí)生開了一次月末總結(jié)大會，趁著這個機(jī)會，讓我們?nèi)嗳擞志墼诹艘黄?，仿佛時間回到了剛到寬城的第一天。不知不覺，時間已經(jīng)過了整整一個月，頂崗實習(xí)的時間也度過了四分之一了，我們大家在這一個月里走出高校校門，很快地轉(zhuǎn)換成了一個人民老師的角色，并漸漸適應(yīng)實習(xí)學(xué)校的工作和生活。無論是教學(xué)工作上還是生活方面，我們都有了很大程度的進(jìn)步，這對于我們這批還未正式走出校門的我們來說，真的是一次特別難得的實踐經(jīng)驗。

這次大會主要就各位實習(xí)生和各個小組的組長總結(jié)自己和學(xué)校一個月來發(fā)生的事情和出現(xiàn)的一系列問題做一次了解和總結(jié)，最終兩位老師和吳主任對我們寬城縣的實習(xí)生們提出了幾點(diǎn)要求和希望。

這個月來，讓我感受最深的就是我教學(xué)方面了，這一個月在寬城一中實習(xí)收獲頗多，也有些許不足。先來說說收獲方面。剛來學(xué)校的第一天，年級主任把我們幾個安排到高一年級所屬學(xué)科的學(xué)科組長手中，讓他們來做我們的指導(dǎo)老師，可見學(xué)校對我們的重視和支持。特別幸運(yùn)的是，我和張倩的指導(dǎo)老師是一個親善、愛護(hù)、特殊周到而又風(fēng)趣幽默的老師。當(dāng)時我倆初來乍到，什么也不懂，胥老師帶著我倆找這個，忙那個，盡她所能幫我們找全一個地理老師基本要用到的東西，這讓我們的心里特別感動。由于高一15班原來的地理老師調(diào)走，他們班的地理課沒有一個固定的老師，所以這個班的地理課明顯就落到我倆的身上。老師把這個狀況跟我們說了以后，讓我倆都帶著這個班。但是第一節(jié)課老師先讓我去講。最讓我驚慌的是明天15班第一節(jié)課就是地理，我當(dāng)時對于他們班的狀況一概不知，而且連課件也沒有制作出來，當(dāng)老師跟我說這個事情的時候，我心里真的很驚慌，因為真的一點(diǎn)打算也沒有！但是胥老師包括其他地理組的老師都在激勵我，讓我信任自己可以的。所以，懷著忐忑的心情我們在學(xué)校初步熟識一下狀況之后就抓緊回宿舍打算明天要上課的東西。那天晚上，我?guī)缀鯖]怎么睡著，心情既興奮又驚慌，沒想到我頂崗實習(xí)第一堂課來的這么快，而且跟高一的學(xué)生們接觸，自己也仿佛回到當(dāng)時那些奮筆疾書，為自己志向而努力拼搏的時間。

其次天正式上課，胥老師有事情沒有來，但是我們組的劉老師兼高一年級年級部的副主任還有張倩來聽我的課，我的壓力不減反增。四十五分鐘的時間，我在學(xué)校都沒有講過幾次四十五分鐘的課，這對我來說真的是一次不小的挑戰(zhàn)。一節(jié)課的時間很快就過去了，我的心也伴隨著下課鈴放下了。課下，劉老師和張倩對我剛才這節(jié)課提出幾點(diǎn)建議。雖然劉老師對我提出了表揚(yáng)，但我自己知道，我還有好多不足，無論是教學(xué)閱歷還是專業(yè)技能上還有待提高。但是我覺得自己真的進(jìn)步了，原來不敢想的事情我做到了，我跨出了所謂老師的第一步！

在接下來的'時間里，胥老師讓我倆隨意聽地理組全部老師的課，聽一聽不同老師講課的特色，讓我倆都學(xué)學(xué)，而且老師們也會去聽我們的課，然后給我們一些特殊中肯的建議，這一個月來，通過幾相互聽課，真的感覺自己又進(jìn)步了許多，至少沒有剛起先那么驚慌了。

總的來說，這個月無論是課件的制作，還是備課過程中重難點(diǎn)的把握以及教學(xué)過程的編排，都有了肯定程度的提高。而且通過和校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、老師還有學(xué)生以及崗友的相處，我的人際交往實力也提高了不少。上課時難免有突發(fā)事務(wù)的發(fā)生，比如說課件播放不了，上課時外面有人找學(xué)生等等，這類事情我比之前處理得更加自如了。我在這個月教學(xué)水平真的提高了不少。

當(dāng)然，有收獲就有不足。我教的15班是一個有十多名體育特長生的班級，學(xué)生比較活潑，也比較爽快。但是他們的學(xué)習(xí)欲望不是很足，所以課堂紀(jì)律不太好?；蛟S是跟他們年齡差距比較小，所以可能我對學(xué)生的震懾力不夠。這一個月我也想了一些方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，但是收效甚微。但是我不能放棄，就像會上吳老師說的那樣，要用愛心去感化他們，信任將心比心，他們也會明白我的一番用意。新的一個月我還要嘗試用一些不同的方法，更重要的是提高自身的授課水平和專業(yè)技能。跟其他組內(nèi)成員一起探討解決問題的措施，信任通過我和學(xué)生們的一起努力，我們都會在這四個月的時間里共同進(jìn)步，共同提高！

老師實習(xí)總結(jié)篇4

開學(xué)初期，來到**縣職教，學(xué)校就賜予我們重任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是高校生，有朝氣、有活力，就支配給我兩個班的語文教學(xué)工作。在了解了班級狀況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)安排，接下來我和指導(dǎo)老師就起先了兩個人的聽評課活動，指導(dǎo)老師講課，我就認(rèn)仔細(xì)真聽課，而指導(dǎo)老師聽課時，我就仔細(xì)備課，課下我們都開誠布公的談及對方的缺點(diǎn)和錯誤，共同探討教學(xué)。沒過多長時間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽評課活動，我主動參與教研會議。經(jīng)過那段時間的聽評，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問、課堂互動、板書設(shè)計、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。

這次實習(xí)體驗使我受益頗多，信任頂崗會影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的老師是想非常不簡單的。作為一名老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心視察生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過這段時間的實習(xí)，覺得自己思想上成熟了，學(xué)問上實踐了，閱歷上也豐富了。實習(xí)工作立刻就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實習(xí)中獲得的閱歷和體會，對于我今后走上工作崗位，會有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。

大四我會打算考研，因為學(xué)問是永無止境的。對教學(xué)事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)驗，都會覺得是歡樂的，而且恒久牢記于心，恒久記住我可愛的學(xué)生。

老師實習(xí)總結(jié)篇5

美國心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)指出老師的成長=閱歷+反思。我們作為實習(xí)老師，雖然沒有太多的閱歷，但是也處在積累閱歷的過程當(dāng)中，而教學(xué)反思是無論任何時候我們都要做的一件事。老師在反思中不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教學(xué)實力不斷地提升并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在3月底的時候，我們接受過特聘名師吳東老師和胡國川老師的指導(dǎo)，老師的指導(dǎo)，自己的反思，同伴的建議使我收獲頗豐。

在接受特聘名師指導(dǎo)時，我講授了《化學(xué)電源》這一課題。這節(jié)課恰好是我的公開課，所以我的指導(dǎo)老師和實習(xí)同伴（化學(xué)）也在場，他們給我指出了優(yōu)缺點(diǎn)及建議，我也剛好的做了反思。

一、授課前要充分備課，做好萬全的打算

要上好一堂課必需要充分備課，吳東老師在我講完課便對我說：“你這堂課有老師聽課