小校本培訓暨素養(yǎng)提升總結-

小校本培訓暨素養(yǎng)提升總結

——XX學年度其次學期鰲江一小校本培訓總結

我們學校是一所老師優(yōu)質(zhì)資源豐富的學校。多年來，我們始終把老師的校本培訓與素養(yǎng)提升活動作為一項重要工作，努力使學校成為專業(yè)化老師發(fā)展的基地、名優(yōu)老師成長的搖籃。學校確立了老師隊伍建設的思路，即以師德師風建設為核心，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點，把老師的全員培訓與骨干老師的重點培訓有機結合，著力構建學習型組織框架，努力造就一支政治素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務基礎堅實、實踐閱歷豐富、整體結構合理的探討型老師隊伍。

一、我們的做法

(一)領導重視機構健全

依據(jù)縣老師發(fā)展中心工作支配，學校成立了以校長為組長，明確校長為校本培訓第一責任人的職責，副校長為校本培訓詳細負責，其他中層領導和教研組組長為成員的領導小組，下設辦公室，教科室主任藍德欽老師任辦公室主任。學校依據(jù)校本教研的實際特點，建立了“校長決策調(diào)控—副校長詳細負責—中層及教研組組長相關領導組織落實—老師群體開展實施”的校本工作運行機制。除此之外，我們還成立了10個教研組、17個備課組，分別任命教研組組長和備課組組長，備課組設置到全部學科，領導小組分工負責，落實責任，制定安排，定期召開校本教研會議，探討校本培訓工作，有安排有組織地開展老師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，使校本培訓活動正常有序地開展，把校本培訓的任務落到實處，使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。

(二)設施到位

我們學校的經(jīng)費、圖書、場地、設備滿意校本培訓要求。學校不僅有美麗美麗的外部環(huán)境，內(nèi)部功能教室也一應俱全：設有多媒體教室、微機室、試驗室、101多平米的圖書閱覽室、綜合實踐室、隊室、音樂室、舞蹈室、美術室、等專用教室，設施齊全，各功能教室制度健全，管理規(guī)范，有專人負責，教化氛圍良好，運用率高學校沒學年給每位老師供應101元的購書卡，每個辦公室至少配置一臺電腦，校內(nèi)網(wǎng)中有校本培訓專題供老師學校探討探討，學科骨干、縣市三壇等老師每學期至少外出學習一次，其他老師一年至少一次，學校能為老師外出培訓供應必要的經(jīng)費。如：西湖之春、省市優(yōu)質(zhì)課評比等，每次都有我們學校老師的身影。

(三)堅持敏捷多樣的培訓方式

1、讀書活動

學校能結合學科素養(yǎng)提升行動年度培訓主題(或課題)，細心組織老師每人每年讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，老師閱讀完成率101%，在教研組內(nèi)或備課組內(nèi)開展閱歷溝通，相互學習，共同提高。

2、閱歷溝通

上學期末我們組織了黃招團、林宣惠等先進老師組織閱歷溝通，老師參達與率101%。結合學科素養(yǎng)提升行動年度培訓主題(或課題)，細心組織每個教研組(或備課組)開展6次以上的集體備課活動。有活動記錄和考勤記錄。

3、一人一課

由教務處組織支配老師一人一課活動，本學期4月份開展老師教學踐行月活動，每位老師每年在學校至少上一節(jié)公開課1次，50歲以上的老師說課一次，符合率101%，一般老師每年聽課20節(jié)以上，校長和教學線的副校長、中層聽課每學期60節(jié)以上，其他中層干部老師每學期聽課30節(jié)以上，領導班子的聽課本由學區(qū)領導已經(jīng)檢查，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都達到或超出上級要求，受到表彰。

4、教學評價與展示活動

結合學科素養(yǎng)提升行動年度培訓主題細心組織教學技能培訓或展示活動。教務處組織的每月教學月查活動，詳細內(nèi)容有5篇的教學反思，5個優(yōu)秀作業(yè)或典型錯例，精品教案和書頭教案、作業(yè)批改和課后輔導等，老師參加率101%以上。

5、以課題探討帶動培訓。

科研興校是我校主要的辦學思路之一。我們歷來非常重視對教化教學規(guī)律的探討，以此帶動老師培訓?；旧闲纬闪嗣總€學科有課題，每位老師搞科研的局面，如語文以閱讀為突破口，數(shù)學以情景教學為突破口，英語注意口語教學，達到促