如何寫好作文的寫作方法

如何寫好作文的寫作辦法如何寫好作文的寫作辦法在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文能夠鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己將來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下列是小編為大家整頓的如何寫好作文的寫作辦法，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、把握中心，審清題意對作文來說，第一步就是審題。審題是作文的核心，題目清晰了，就會(huì)寫得切題，就能夠不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動(dòng)筆，急于寫作，還沒有搞清晰題意就信馬由韁，一發(fā)而不可收拾，寫跑了題還不懂得因素呢。如何審題呢?拿到題目后要認(rèn)真閱讀，擬定題目的重點(diǎn)和中心，把握題目的深層含義。所謂重點(diǎn)和中心，往往規(guī)定同窗們認(rèn)真分析題目的每一種字詞，抓住重點(diǎn)詞語，也就是“題眼”。申清題意，從而擬定作文的內(nèi)容和重點(diǎn)。審題時(shí)，還要搞清文章要寫的范疇和角度，不按規(guī)定的范疇寫就會(huì)跑題。總之，審題的核心是擬定重點(diǎn)，把握范疇角度，掌握了這兩點(diǎn)，就能打開思路，邁出寫作的第一步。二、命題作文的定體每一篇作文是由內(nèi)容和形式的結(jié)合，體裁是作文體現(xiàn)形式。所謂定體，就是拿到試題后，搞清晰試題規(guī)定寫成什么文體。小學(xué)生重要學(xué)習(xí)的是記敘文、闡明文、議論文，文體體現(xiàn)主題的方式不同，寫作的辦法就有很大的差別。從題目的文字來定體，普通來說題目中有“記”字的多為記敘文，如《記一件故意義的活動(dòng)》《記我的一位朋友》等，尚有不太明顯的，如“訪”“觀”等，題目中有“論”“說”“談”“議”“駁”等字的是議論文，如《談實(shí)事求是》《小議人生價(jià)值》等。闡明文比較明顯，如《水的用途》等，一看就是闡明文。從題目的范疇來定體。在題目中，對規(guī)定寫某個(gè)時(shí)間里的人和事，那是記敘文，如《我的星期天》《勞動(dòng)的一天》等。在題目中有地區(qū)空間范疇，規(guī)定考生寫中國范疇內(nèi)發(fā)生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春到校園》等。從題目規(guī)定的對象和內(nèi)容來定體。《我和我的老師》一看就明白，寫作對象是“我”和“老師”，這是規(guī)定寫人的;《實(shí)驗(yàn)成功》這是寫事的;《家鄉(xiāng)的山》這是寫景的。這都是規(guī)定寫成記敘文。而《樹葉的作用》寫作內(nèi)容是事理;《我的鋼筆》寫作對象是實(shí)物，應(yīng)當(dāng)寫成闡明文。文體擬定了，思考時(shí)就會(huì)有明確的目的了。如果題目是寫記敘文，就立刻從寫人記事兩方面思考，把主題體現(xiàn)出來。如果是闡明文，就從闡明事物特性狀態(tài)、功效等方面思考，如何揭示事物的本質(zhì)和特性。如果是議論文，就從建立論點(diǎn)、尋找論據(jù)上下手，思考論證的辦法。只有擬定了文體，就能夠擬定文章的寫作方向，同窗們一定不可輕視它啊!三、命題作文的立意立意就是擬定文章的主題，也就是我們平時(shí)說的擬定文章的中心思想。主題是文章的靈魂，是貫穿文章的根本，文章的選材、構(gòu)造、語言體現(xiàn)都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務(wù)。立意過程就是寫作時(shí)通過審題來擬定文章應(yīng)體現(xiàn)的基本意思。主題并不是憑空而來的，也不是每個(gè)人頭腦中固有的，它是學(xué)生對社會(huì)生活的提煉與概括，來自社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生對客觀事物的認(rèn)識(shí)。因此，擬定主題時(shí)，一定要從同窗們的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐出發(fā)，選擇含有社會(huì)意義的角度去立意。立意不明確，不合題目規(guī)定，那就偏離了主題(跑題)，或者寫到中間發(fā)現(xiàn)不對，既浪費(fèi)了時(shí)間，又由于慌亂，影響寫作質(zhì)量。因此，立意是寫作前的總體設(shè)計(jì)，它是對作文成敗起著核心作用。立意普通從這樣兩方面著手努力：1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須通過認(rèn)真分析，找出事物的本質(zhì)，抓住事物的特點(diǎn)。2.立意要對的、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的對象所蘊(yùn)藏的本質(zhì)挖掘出來。四、命題作文的選材作文最重要的內(nèi)容就是題材，也就是普通同窗們常說的寫作材料。文章的立意要以材料為根據(jù)，主題思想的體現(xiàn)也要靠每人材料來完畢。一篇文章的主題確立后，要想寫好，就必須認(rèn)真選擇材料。命題作文的選材應(yīng)從下列幾個(gè)角度著手：1.要選自己熟悉的材料。只有自己熟悉才認(rèn)識(shí)得清，也才最能說透。命題普通考慮到每個(gè)學(xué)生都有話可說，有時(shí)可敘，有理可議，有情可抒，有感而發(fā)，命題范疇往往不會(huì)超越同窗們的生活圈子。同窗們在選材上一定要從容、鎮(zhèn)靜，不要舍近求遠(yuǎn)。就從自己身邊發(fā)生的事中找素材，只有自己最熟悉繁華人和事，寫起來才真實(shí)、親切，能寫出特色。2.要選擇含有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本質(zhì)的材料。這種材料最有說服力，在文章中起決定作用。3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無新鮮材料就能夠看出它的立意與否新穎。材料的選擇，說終究只有一種準(zhǔn)則，那就是一切為文章的中心服務(wù)，要選擇那些最有代表性、說服力，最能突出中心的東西來寫。切記要符合文章題目的規(guī)定，要緊緊圍繞文章所體現(xiàn)的中心。與中心關(guān)系緊密的多選，與中心關(guān)系不大的少選或不選。五、命題作文的構(gòu)造構(gòu)造就是文章的內(nèi)容構(gòu)造。文章的構(gòu)造因體裁的不同而形式不同。記敘文以寫人記事為主，慣用事物發(fā)展的時(shí)間次序、空間次序、事物的邏輯次序來構(gòu)造文章;闡明文普通規(guī)定把事物的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)和功用等方面說清晰，常采用按事物構(gòu)造次序、闡明對象的邏輯次序、事物發(fā)展進(jìn)程來構(gòu)造文章;議論文普通是按照提出問題、分析問題、解決問題的次序構(gòu)造文章。不管什么文體，也不管采用哪種方式來構(gòu)造，都必須符合下列規(guī)定：1.構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)：應(yīng)根據(jù)文章主題的需要，把開頭、結(jié)尾、層次段落、過渡、照應(yīng)、詳略安排好。還應(yīng)當(dāng)做到“旨在筆先”，動(dòng)筆之前，先要進(jìn)行總體規(guī)劃、全方面設(shè)計(jì)、緊緊圍繞主題選好材料，安排好層次，打好腹稿。但愿同窗們養(yǎng)成打腹稿和列提綱的好習(xí)慣，方便能合理安排文章的構(gòu)造。2.構(gòu)造自然：每一件事物都有前因后果，有它的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的過程。文章應(yīng)遵照這些客觀事物的規(guī)律，對的反映客觀事物的規(guī)律，順理成章。3.構(gòu)造完整：文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，并且每部分要?jiǎng)蚍Q，既不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大，而主體小，要成比例。這就要同窗們在布局謀篇時(shí)應(yīng)當(dāng)充足意識(shí)到文章的整體性。在立意后要考慮好如何開頭，如何結(jié)尾。文章主體部分劃為幾個(gè)層次，這些都在全文中占多大比例，搞清晰會(huì)再下筆。文章的構(gòu)造對于寫好作文至關(guān)重要。人們常說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而構(gòu)造則是文章的骨架。文章有了勻稱的骨架，才能夠使內(nèi)容充足體現(xiàn)，主題思想完美地體現(xiàn)。如何寫好作文的寫作辦法篇1作文開頭寫法一、與讀者交談式開頭即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的見解，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引發(fā)讀者的閱讀愛好。如：朋友，你與否見過沒有手，沒有腳而寫出一手美麗的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字通過，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。（選自《沒有四肢的書法家》）二、環(huán)境描寫式開頭即開篇就描寫與文章內(nèi)容親密有關(guān)的場面背景，達(dá)成烘托人物心情，或體現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：黃昏，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。（選自《那天，我真后悔》）三、巧設(shè)問題式開頭即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀愛好。此開頭形式普通分為三種：1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新穎感。如：奇怪！母子上車處怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外，難道那些男人不識(shí)字。（選自《假文盲》）四、形象比方式開頭即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比方描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步進(jìn)一步地寫內(nèi)容。大致分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比方力求生動(dòng)、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自《老師頌。》）五、妙用排比式開篇即把構(gòu)造相似或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，體現(xiàn)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作排比。排比式開頭對體現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，體現(xiàn)思想感情，充足展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享有。如：我即將告別生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的抱負(fù)，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自《走出家門》）六、對比渲染式開頭即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，能夠突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一種經(jīng)常豎著大拇指夸我精彩極了的媽媽，尚有一種經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我糟糕透了的父親。正是有這兩種極端的愛才讓我經(jīng)常在自信中明白自己努力的方向。（選自《兩種愛》）七、揭示中心式開頭即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的.特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己嫁給書。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我如何做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……（選自《我要嫁給書》）八、名人名言式開頭即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更精確，文章顯得更有文采。如：記得程頤仿佛說過：外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。書讀得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)成廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）九、引用歌詞式開頭即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氛圍等。如：我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高......我難過地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥》）十、抒發(fā)感情式開頭即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性體現(xiàn)自己的感受或見解，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，尚有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》）十一、倒敘描寫式開頭即首先把事件的結(jié)局、成果在開篇寫出來，制造懸念，然后再根據(jù)情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)成果的重要性，增強(qiáng)文章的體現(xiàn)效果，并且引發(fā)讀者的閱讀愛好，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報(bào)了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一種星期前的那次觀雨通過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。（選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》）十二、夢幻遐想式開頭即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或體現(xiàn)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新穎的構(gòu)思等。如：我穿過時(shí)空隧道，來到了20xx年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。?。∵@里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《將來的家鄉(xiāng)》）十三、心語訴說式開頭即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，猶如那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了，您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。（選自《深深的愛》）作文結(jié)尾辦法一、記事記敘文的結(jié)尾1、啟發(fā)式結(jié)尾也稱明理式，這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。例如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情即使小，但它給我的啟發(fā)卻很大，由于它讓我明白了一種道理，那就是：人不管做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，并且勇于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。2、疑問式結(jié)尾也稱反問式，事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表明了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。例如：《真正的友情》的結(jié)尾：我們終于和好了，并且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友情的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣啊？尾句也能夠這樣說：朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？3、夢幻式結(jié)尾這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的成果，而這個(gè)成果有可能不是一種狀況，就用做夢的方式，來體現(xiàn)寄托意愿或成果。這種夢幻式很故意思，引人暇想。例如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一種甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起愉快地歌唱呢！4、引歌引言式結(jié)尾有引歌引言式開頭，也有引歌引言式結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指導(dǎo)、激勵(lì)的作用。如《愛惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有愛惜時(shí)光的分分秒秒，才干不虛度光蔭，做應(yīng)當(dāng)做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，莫等閑，白了少年頭！二、寫人記敘文的結(jié)尾1、篇末扣題式結(jié)尾這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾同樣，是最常見、最容易掌握的一種辦法。它重要是所題目或有關(guān)題目中的題眼寫進(jìn)結(jié)尾里。例如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一種值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了邁進(jìn)的楷模，讓我佩服不已。2、贊揚(yáng)式結(jié)尾在結(jié)尾處用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。例如：《我的老師》一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于優(yōu)秀教師的光榮稱號！3、抒情式結(jié)尾在結(jié)尾處反悔自己對人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬仰之情。例如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)心呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一種人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！4、議論式結(jié)尾用議論的語句來敘述自己對所寫人物的見解、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。例如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師，一種無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不懂得辛苦勞累嗎？難道她就不需要享有點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都懂得，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的愉快。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬仰呢？三、結(jié)尾方式結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約。結(jié)尾為豹尾，規(guī)定結(jié)尾有力、簡潔、生動(dòng)、恰到好處。1、篇末點(diǎn)題推理式點(diǎn)題：如有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一寬容與理解，少某些職責(zé)與推委；多某些和諧與溫暖，少某些爭執(zhí)與冷漠；多某些真誠與團(tuán)結(jié)，少某些欺騙與松散……（《有一顆感恩的心》）表決式點(diǎn)題：如能夠擬定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并愉快著。（《痛并愉快著》）展望式點(diǎn)題：如我，我的將來不是夢?。ā段业膶聿皇菈簟罚└形蚴近c(diǎn)題：如她讓我懂得了寬容，學(xué)會(huì)了寬容。（《寬容》）2、首尾呼應(yīng)（首）都說生活的船不能沒有抱負(fù)的帆，都說生活的抱負(fù)就是為了抱負(fù)的生活，而抱負(fù)的生活中最愉快的時(shí)光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我但愿自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有抱負(fù)的帆。生活的抱負(fù)就是為了抱負(fù)的生活。（《把夢想帶給花季》）（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！（尾）我們不能由于屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，由于我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善！（《守衛(wèi)精神的火種》）3、體現(xiàn)感情和愿望如課文《關(guān)心》的結(jié)尾：窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來，春天這樣美妙，周總理這樣關(guān)心我們，我們感到又溫暖，又幸福。如課文《十里長街送總理》的結(jié)尾：……靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在滄茫的夜色中了。人們還是面對靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，仿佛在等待周總理回來。4、呼喚號召讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給別人，帶給那些失學(xué)小朋友，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一種人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美妙的人間。（《把愛心帶給別人》）5、巧妙發(fā)問自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評價(jià)一種人、傷害一種人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓全部的孩子都成為一種模子里刻出來的無個(gè)性的模型？（《哈哈鏡中的我》）6、引用佳句、歌詞野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出，來，生活讓我懂得了放棄！為了我的抱負(fù)，為了更多的人能夠讀書，我必須放棄?。ā稄奶炜障氲降摹罚┫氲竭@里，我又記起了一位名人說過的一句話：身邊的書多著呢，只要發(fā)現(xiàn)，必定會(huì)學(xué)到諸多……（《閱讀身邊的人》）佐拉說：人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……在我看來，在我陶醉于觀賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情于其中了……（《陶醉》）7、抒情議論其實(shí)寧靜就是那么簡樸，一種淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（《從天空想到的》）春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花同樣的馨香！（《花樣年華》）8、景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐步隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，即使