中班主題五：快樂運動的每一天

-.z.主題名稱："快樂運動的每一天"實施時間：第12周－第14周主題來源："建構(gòu)式課程"主題說明：萌生樂于運動、堅持鍛煉的意愿是本主題的核心目標(biāo)。運動會的準(zhǔn)備、舉辦是主題的脈絡(luò)主線。其中有三個重要的節(jié)點，一是開頭局部以童話情景展現(xiàn)了早起鍛煉的愉悅和即將開展的運動工程。二是中間局部以故事的形式提醒了運動的意義：獲得享受不是真正的快樂，挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能獲得成功的愉悅、真正的快樂。三是最后的高潮：運動會的召開。為了表達運動會的意義，需要在各項活動中幫助幼兒確立競爭中合作、合作中競爭的意識。需要指出的是：以運動會為主線的目的是鮮明集中地呈現(xiàn)體育運動的意義、方式和樂趣，而不是強調(diào)競技，無視日常鍛煉。本主題的開展，需要家長的積極配合。主題活動的開場階段，就應(yīng)該向家長介紹活動的意義，配合的具體要求?？梢圆捎谩敖o家長的一封信〞的形式，也可以用其他方式取得家長支持。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻創(chuàng)設(shè)1．活動室的墻面布置為“快樂運動的每一天〞的主題。師幼共同收集富有動感的運動照片，貼在環(huán)境中，感受運動的美；2．收集幼兒喜歡的運發(fā)動照片，布置專欄“我最喜歡的運發(fā)動〞；3．提供各種運動器械，供幼兒晨間鍛煉或日?；顒訒r游戲；4．貼奧運會的工程標(biāo)志圖，供幼兒欣賞；5．幼兒自制“我會保護自己〞的漫畫。如運動前要做準(zhǔn)備活動，奔跑時不要推搡，不要對著別人投擲等。二〕心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1．平時有意識地播放"安康歌""運動進展曲""運動會之歌"等音樂，營造主題氣氛。三〕活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)區(qū)域名稱材料提供指導(dǎo)要點與建議科學(xué)區(qū)提供紙、磁鐵、回形針；準(zhǔn)備關(guān)節(jié)能活動的人體模型；提供聽診器。1．制作磁鐵小人；2．讓幼兒通過看一看、摸一摸來進展了解人體構(gòu)造；3．讓幼兒聽心跳的聲音，了解運動后心跳會加快。益智區(qū)1．提供走迷宮游戲；2．提供小娃娃、樓梯模具、筆、紙。1．引導(dǎo)幼兒比一比誰能最快走出迷宮；2．在樓梯上移動小娃娃：在一格一格上下樓的同時，練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)，并作記錄。美工區(qū)1．提供拉罐、彩色拉花、皺紙；2．提供各種彩紙、吸管。1．制作給運發(fā)動加油給飾物；2．制作自己的報名卡。語言區(qū)收集有關(guān)運動的圖片哈照片；幼兒活動材料第三冊"我想要快樂"。1．制作成冊，看看講講，講述“我最喜歡的運發(fā)動〞；2．幼兒自由閱讀講述"我想要快樂"。生活區(qū)1．提供紐扣、鞋帶、筷子、毛線團等材料；2．提供立體小娃娃假設(shè)干、方向箭頭。1．幫助幼兒練習(xí)較快地操作；辨方向；2．根據(jù)方向箭頭、放置小娃娃的朝向或根據(jù)小娃娃站立的方向，用方向箭頭來指向。小超市提供各種生活用品、食品等的包裝盒、袋。讓幼兒收集、制作超市物品，有條理地、迅速地布置、收拾、整理貨架。家園共育：1．和孩子一起參與各種體育工程，如晨跑、拍球、投籃等，利用假日帶孩子外出遠(yuǎn)足、爬山等，激發(fā)孩子對運動的興趣；2．了解孩子打算參加的運動工程，鼓勵孩子積極參與有關(guān)工程的練習(xí)，告訴孩子只有付出努力、不怕困難才能獲得成功；3．積極配合“爸爸媽媽喜歡的運動工程〞調(diào)查，像孩子介紹一些運動的知識，和孩子一起玩熟悉的童年游戲。教育活動方案表：主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：1．了解運動的重要性，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣；2．通過活動中的探索和嘗試，獲得更多豐富的身體經(jīng)歷和運動經(jīng)歷；3．知道不光光人會運動，動物也會運動；4．知道挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能獲得成功的愉悅；5．學(xué)會解完小便后自己塞褲子。序號活動名稱涉及主要領(lǐng)域安康語言社會科學(xué)藝術(shù)1．太陽起床嘍√2．安康歌√3．運動小天使√√4．運動小人√5．猜猜他們做的運動√6．超級模仿秀√7．我想要快樂√8．快樂挑戰(zhàn)√9．我會做飛鏢√10．飛鏢打怪獸√11．胖胖兔減肥√12．走樓梯√13．蛙跳高手√14.你追我趕√15．奪寶探險√16．運動會的工程標(biāo)志√√17．運發(fā)動進展曲√18.運動會之歌√具體教學(xué)活動太陽起床嘍活動目標(biāo)：理解故事容，根據(jù)故事情境表演角色的對話；萌發(fā)運動興趣，愿意早起參加鍛煉?；顒訙?zhǔn)備：材料包：小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽寶寶的角色圖片，其中在太陽寶寶圖片的上端系一根透明的魚線，以配合背景圖表演“太陽升起〞的情景；故事磁帶或CD；在黑板下方黏貼藍(lán)色紙，表示故事中海邊情景。藍(lán)色紙的左右和下方黏住，上方留有可插入太陽圖片的口子。太陽寶寶圖片事先從“大海〞的口子插入，隱蔽起來；系住太陽寶寶圖片的透明魚線懸垂在黑板前方，由教師暗中控制；自制小螞蟻、小花狗、小青蛙的頭飾假設(shè)干?；顒舆^程：一、太陽寶寶的故事一天早晨，大家都在等太陽寶寶升起來?？墒?，等了很久很久，天空還是黑黑的。太陽寶寶呢？教師一邊講述第一段，邊出示有大海背景的黑板；太陽寶寶在睡懶覺吧？小動物們著急了，叫太陽寶寶快起床；依次出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片，教師完整講述故事一遍。講述時，教師控制黑板前方的魚線，表演太陽逐漸升起的情景。二、喊太陽起床哪些小動物去喊太陽寶寶起床了？小螞蟻是怎么對太陽寶寶喊的？它叫太陽一起玩什么游戲？小花狗、小青蛙又是怎么喊的？教師幫助幼兒依次回憶故事中三個小動物呼喊太陽起床的對話；幼兒大聲呼喊后，教師配合著拉升“太陽〞，使之露出“海平面〞。三、太陽和小動物的表演。小結(jié)：每天和太陽一起玩，多棒??！我們也早早起床，每天運動吧！活動建議：這個故事是切入主題的第一個教學(xué)活動，目的是：通過角色對話，讓幼兒了解即將開展的運動工程，萌發(fā)熱愛運動的積極感；“太陽〞從“大海〞里升起的直觀圖景，能激發(fā)幼兒聽故事和情景表演的興趣。教學(xué)前，教師應(yīng)先操作一遍，以掌握太陽升起的節(jié)奏；將角色的胸飾或頭飾放入表演區(qū)，供幼兒延續(xù)表演；倘假設(shè)教師為運動會預(yù)設(shè)的是其他運動工程，可對故事容作相應(yīng)的改動。安康歌活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)休止符的演唱方法；感受歌曲的快樂情感，體驗運動使人安康、快樂的意義。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶或CD活動過程：一、聽著音樂動起來播放安康歌的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊大膽做喜歡的動作。教師用夸的肢體動作，引導(dǎo)幼兒表達對音樂的感受；引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌曲的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎樣做運動的呢？二、跟著音樂唱一唱再次播放"安康歌"，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描述的運動部位和動作要領(lǐng)。2.幼兒回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。3.將簡筆畫記錄的圖示當(dāng)做歌譜，幼兒學(xué)唱歌曲3--4遍。提醒幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。三、跟著音樂動一動1.聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了，那大家一起來吧！2.分句創(chuàng)編動作。鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運動的部位與歌詞相符合即可。3.播放音樂，幼兒跟著音樂跳自己獨創(chuàng)的“安康舞〞。4.把歌曲中“一二三四、二二三四〞的歌詞用數(shù)字字兒在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，再根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。四、我們一起來運動1.參加召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組，一組向另一組的好朋友打招呼：“×××，快來運動吧！〞另一組幼兒照應(yīng)：“哎，我來了！〞然后迅速找到好朋友手拉手隨著"安康歌"一起做運動?；顒咏ㄗh：1．本活動既要學(xué)唱歌曲，又要進展歌曲表演，容量較大，可在活動前讓幼兒熟悉旋律或安排兩個課時；2.這首歌曲歡快而富有動感，具有強烈的感染作用，可以調(diào)動幼兒的情緒，鼓勵幼兒積極鍛煉身體的渴望；召喚朋友一起運動的表演環(huán)節(jié)，可以更有趣些。例如，幼兒扮演爺爺、懶洋洋的胖熊或是正在睡懶覺的小兔子，以使表演更富有諧趣。在日?；顒又胁シ胚@首歌曲，也可把歌曲作為早操的律動，讓幼兒進一步熟悉歌曲，感受運動的快樂。科學(xué)活動：運動小天使活動目標(biāo)：1.了解身體關(guān)節(jié)與運動的關(guān)系；2.喜歡模仿運動天使的動作，感覺身體運動的奇特和快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.制作運動小天使；2.紅色圓點貼紙假設(shè)干。活動過程：一、運動天使動一動。1.這是一個喜歡運動的小天使，你能讓他動起來嗎？教師出示運動小天使，引導(dǎo)幼兒觀察；2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時手和腳的動作，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化；3.你能使運動小天使拍皮球嗎？教師操縱小天使；4.你能使小天使跑起來嗎？教師操縱小天使。二、運動的“秘密〞。1.小天使是怎么動的？你能找出他會動的身體部位嗎？2.幼兒說出運動小天使會動的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色的圓點紙片黏貼在小天使的關(guān)節(jié)部位3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動作；4．你能學(xué)小天使的樣子動一動嗎？手臂彎一彎、小腿踢一踢、在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腰等；5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與動作的關(guān)系；6.提醒：如果沒有關(guān)節(jié)或者關(guān)節(jié)受傷了，我們就會動不了，一定要保護自己的關(guān)節(jié)，要活動開關(guān)節(jié)，做些運動，有些不容易完成的動作不要硬做。三、我是運動小天使。1.游戲“請你找我這樣做〞；2.讓局部幼兒來帶頭做運動小天使，其他幼兒模仿其動作。藝術(shù)活動：運動小人活動目標(biāo)：1.能用牙簽來表現(xiàn)運動人的頭部、四肢和軀干；2.了解運動姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運動造型。3.感受圖形拼搭的趣味?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒活動材料"美術(shù)"第12頁"運動小人"，水彩筆；2.牙簽假設(shè)干?；顒舆^程：一、我是運發(fā)動。1.玩“山上有個木頭人〞的游戲，將其中的“木頭人〞替換成“運發(fā)動〞。幼兒念完兒歌的最后一句時，立刻擺出一種姿勢，并保持不動；2.教師走到幼兒身邊，肯定幼兒的動作；3.游戲重復(fù)數(shù)次；4.在游戲中，教師和幼兒一起模仿，了解不同運動工程的動作特點。二、運發(fā)動出來了。1.今天我們要用這些材料來拼一個運發(fā)動。教師介紹幼兒活動材料"美術(shù)"第12頁：紙上的圓形虛線當(dāng)運發(fā)動的頭，用牙簽拼出運發(fā)動的身體、手、腳的位置和方向。最后看看運發(fā)動的姿勢是不是和示者的姿勢一樣；2.鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自主設(shè)計運發(fā)動的不同姿勢；3.當(dāng)教師說“運發(fā)動變變變〞時幼兒移動牙簽的位置改變運發(fā)動的姿勢。三、運發(fā)動參加運動會。1.運發(fā)動馬上要去參加運動會了！教師發(fā)給幼兒幼兒活動材料12頁操作用紙，請幼兒耐心的撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處拼搭運發(fā)動；2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒添畫運動場景；3.教師詢問幼兒拼搭的是什么運發(fā)動的姿勢，并用文字在其作品旁記錄。綜合活動：猜猜他們做的運動活動目標(biāo)：1.認(rèn)識常見的運動工程圖標(biāo)，說出相應(yīng)工程的名稱；2.根據(jù)抽象圖形，聯(lián)想相應(yīng)工程的肢體動作?；顒訙?zhǔn)備:1.掛圖第16號"快樂運動"；2.簡易的自制運動小紙人，人手一個；3.事先向幼兒介紹運動會的比賽工程：大力士拉輪胎、蛙跳高手、飛鏢打怪獸、奪寶探險?；顒舆^程:認(rèn)識運動圖標(biāo)大家好，我是運動小紙人，我會做很多運動呢！〔出示運動小紙人，教師彎曲或折疊小紙人的手、腿，讓它做出動作，引起幼兒的興趣〕出示游泳工程的掛圖圖標(biāo)，請幼兒仔細(xì)觀察，并根據(jù)圖標(biāo)猜想運動工程的名稱；你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒從圖標(biāo)上的人物動作以及波浪形的水紋圖案，判斷運動工程為游泳；小紙人還去參加了哪些運動工程？教師出示掛圖，請幼兒說說圖上有哪些運動工程的圖形標(biāo)志；你是怎么看懂這些運動工程標(biāo)志的？運動紙人動起來發(fā)給每個幼兒一個小紙人，請他們讓小紙人動起來；幼兒嘗試用折疊或彎曲等方法，讓自己的小紙人擺出各種運動姿勢。也可以根據(jù)掛圖上的標(biāo)志來折一折；請幼兒說一說，自己的運動小紙人在做什么運動。小紙人參加運動會我們也要開運動會，請你們把小紙人折一折，去參加運動會；幼兒自選一個運動工程，用紙人折出相應(yīng)的動作姿勢，貼在色紙上，并簡單裝飾；幼兒設(shè)計完后欣賞交流，互相猜猜運動小人參加的是哪一項運動工程。藝術(shù)活動：超級模仿秀活動目標(biāo)：觀察圖片或他人的示動作，表現(xiàn)不同運動工程的典型姿勢；喜歡用肢體表現(xiàn)動作，能大膽地在同伴面前表演?；顒訙?zhǔn)備：游泳、舉重、射擊、羽毛球、滑冰等運動工程的小圖片；自制獎牌假設(shè)干；活動前，欣賞啞劇表演，感知肢體動作表達的意思和趣味?；顒舆^程：猜猜這是什么運動你知道運動會有哪些運動工程嗎？你們能用動作把這些運動工程表現(xiàn)出來嗎？將小圖片分發(fā)給幾個幼兒，請他們觀察圖片，并用動作表現(xiàn)出來。你知道他們表演的是什么運動工程嗎？運動工程演一演你覺得怎么表演，才能表現(xiàn)出舉重這個運動呢？〔幼兒討論〕請幾個幼兒表演，說一說哪些姿勢容易讓人明白。幼兒集體表演舉重的動作?！搽p腿分開，與肩同寬，半蹲；假裝握住杠鈴，困難上舉；配合上舉動作，喊出“嘿哈〞的聲音。模仿其它運動工程的動作要領(lǐng)射擊：一眼睜一眼閉。手臂前平舉，手掌呈手槍狀。羽毛球：右手握拍上揮，雙腳與肩同寬，好似即將擊球。等等。根據(jù)自己的喜好，幼兒選擇一個運動工程進展模仿。然后分組上來表演，教師適當(dāng)提示。如：表演游泳時，教師可提示：“快到終點了，要沖刺了，用力揮動手臂向前劃。〞超級模仿秀競賽請幾個幼兒表演，其他幼兒當(dāng)觀眾，評選出最正確運發(fā)動，為最正確運發(fā)動頒獎。語言活動：我想要快樂活動目標(biāo)：1.傾聽故事，理解運動帶來的成就感；2.能描述角色的行動特點與對話?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒活動材料第三次第13頁；2.故事磁帶?；顒舆^程：一、什么是快樂。1.教師講述故事第一段。2.你覺得什么是快樂？〔鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，大膽答復(fù)〕3.快樂是從哪里來的？是做事情成功得到的，還是別人給你的？4.熊寶寶要自己去找快樂了。教師講述故事，從“兩個熊寶寶找到很多好吃的東西、、、〞到“睡覺是舒服，不是快樂〞；5.幫助幼兒區(qū)分舒服和快樂的不同含義。二、動物朋友的快樂。1.教師講述故事，從“走呀走，熊寶寶看見了、、、〞到“我們也會像青蛙一樣快樂〞；2.小兔有什么本領(lǐng)？它有什么樣的快樂？〔跑步的本領(lǐng)，跑步的快樂〕3.刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？〔鉆洞的快樂〕4.青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？〔跳高的快樂〕三、每一天都快樂。1.幼兒閱讀材料"我想要快樂"；2.教師完整講述故事一遍；3.小松鼠、小蛇來到了熊寶寶家的運動場，會帶來哪些快樂？〔哧溜哧溜地爬樹、嗖嗖嗖的往前爬〕4．動物每天都享受運動的快樂，你能找到自己的快樂嗎？安康活動：快樂挑戰(zhàn)活動目標(biāo)：愿意挑戰(zhàn)自我，做出有一定難度的動作；感受發(fā)現(xiàn)自身潛能的快樂?；顒訙?zhǔn)備：日?；顒又校私庥變簳龅膭幼?，并和幼兒約定，請他在集體場合表演；玩具小熊一個?；顒舆^程：你會這樣做嗎出示玩具小熊，我們聽過熊寶寶找快樂的故事，胖胖的小熊現(xiàn)在跑得像一陣風(fēng)一樣快。今天，熊寶寶來到這里，要看看小朋友會哪些本領(lǐng)。熊寶寶問我們：你能邁最大的步子走路嗎"你能踮者腳尖走路嗎？你能把身體蜷成刺猬那樣向前跳嗎？你能把腿抬得很高地跑嗎？我會這樣做我們把這些本領(lǐng)表演給熊寶寶看好嗎"做各種動作時應(yīng)循序漸進。如：逐漸邁出更大的步幅等。幼兒根據(jù)教師指令做相應(yīng)動作。我是“快樂運發(fā)動〞看到我們的本領(lǐng)，熊寶寶很快樂。他說，我們給它帶來了新的快樂。我們還會給熊寶寶更多的快樂嗎？鼓勵幼兒想出更多有挑戰(zhàn)性的動作，在集體面前表演。當(dāng)幼兒的想象比擬局限時，教師可創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景，啟發(fā)幼兒：你能想象逐漸正在斜坡上走嗎？等等。請個別幼兒表演，其他幼兒模仿。可用相機拍下幼兒自創(chuàng)的動作沖出來放在區(qū)域或墻面，供幼兒延續(xù)表演的興趣。藝術(shù)活動：我會做飛鏢活動目標(biāo)：仔細(xì)觀察示意圖，運用折、貼、畫等方法制作飛鏢；嘗試用不同方法裝飾自制飛鏢。活動準(zhǔn)備：廣告紙、彩筆、回形針；這紙示意圖?；顒舆^程：飛鏢圖示仔細(xì)看出示折紙示意圖〔遮蓋最后一個完成圖〕師：你們能看懂這折紙示意圖嗎？猜一猜折完后是什么玩具。取出已經(jīng)完成的飛鏢，演示投擲動作，引發(fā)興趣。師：它折完后是一個飛鏢，我們一起來看一看它是怎么玩的?，F(xiàn)在我要請小朋友給自己折一個飛得遠(yuǎn)、飛得穩(wěn)的飛鏢吧。教師邊講解示意圖，邊示做飛鏢動手做飛鏢幼兒對照示意圖折疊飛鏢；幼兒自由對飛鏢進展裝飾；鼓勵幼兒給自己的飛鏢做一個記號，以便在飛行后快速找到自己的飛鏢。快樂飛一飛1.幼兒在戶外場地上和同伴一起玩飛鏢。安康活動：飛鏢打怪獸活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)投擲的根本要領(lǐng)，能在瞄準(zhǔn)以后用力投擲；2.增強手臂力量，開展身體協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1.在場地的一邊事先畫好長長的投擲線；2.幼兒自制飛鏢；3.自制“怪獸〞兩個?；顒舆^程：一、我來投飛鏢。1.小朋友手中都有飛鏢，能讓你的飛鏢像流星一樣飛起來嗎？2.記住你自己的飛鏢，看清飛鏢下落的位置，讓飛鏢飛起來吧！3.幼兒自由練習(xí)，教師觀察每個幼兒的投擲情況；4.教師召集幼兒討論：你是怎么讓飛鏢飛起來的？個別幼兒示投擲動作。教師引導(dǎo)其它幼兒觀察示者的投擲動作。二、飛鏢投的遠(yuǎn)。1.找個朋友比一下，誰的飛鏢飛得遠(yuǎn)；2.幼兒和好朋友一起，站在統(tǒng)一的投擲線上，一起投擲；3.幼兒在自己飛鏢落地處畫上記號，然后取回飛鏢，再次比賽，鼓勵幼兒不斷刷新記錄；4.請投的遠(yuǎn)的“飛鏢高手〞說說自己的投擲方法，教師幫助幼兒總結(jié)投擲方法；5.幼兒分組比賽，只要投擲者投出超過平均水平的距離，教師就給予“流星飛鏢〞的稱號。三、飛鏢投的準(zhǔn)。1.怪獸來了，如果你們的飛鏢能投進它的肚子里，他就被打敗了；2.教師將怪獸分散放在場地上，幼兒站在投擲線上，對準(zhǔn)怪獸投擲飛鏢，飛鏢投人者為勝；3.打中怪獸了嗎？你有什么秘訣？教師請投的準(zhǔn)的幼兒講述自己的方法；4．幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲，最后教師將幼兒擊中的怪獸搬走，表示怪獸被擊敗了。語言活動：胖胖兔減肥活動目標(biāo)：1.理解故事容，知道運動身體使身體安康；2.初步了解球類運動的動作，愿意參與運動?；顒訙?zhǔn)備：1.掛圖第17號；2.故事磁帶?；顒舆^程：一、想減肥的胖胖兔。1.出示掛圖中的胖胖兔圖片。它是誰？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩？2.胖胖兔想減肥，你們有什么好方法？3.引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家；4.胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們來聽聽胖胖兔減肥的故事。二、幫胖胖兔減肥。1.出示掛圖，幼兒完整欣賞故事一遍；2.胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘氣？3.袋鼠幫胖胖兔想了個什么方法？4.胖胖兔是怎么學(xué)會拍球的？5.幫助幼兒理解胖胖兔克制困難，堅持減肥的過程。三、學(xué)習(xí)打籃球。1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，在戶外場地上自由練習(xí)拍球，教師表揚努力練習(xí)的幼兒；2.幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃，比一比誰投進的球多；3.請幼兒講講運動后的感受；4．鼓勵幼兒熱愛運動，加強鍛煉，是自己的身體更加安康。安康活動：蛙跳高手活動目標(biāo)：1.嘗試各種跳躍動作，練習(xí)縱跳觸物；2.開展跳躍能力?；顒訙?zhǔn)備：1.三個大呼啦圈上懸掛夾子假設(shè)干個，夾子上的小紙條表示害蟲；2.跳躍大骰子；3.小青蛙頭飾。活動過程：一、小青蛙學(xué)跳。1.出示小青蛙頭飾，小青蛙做運動之前先要做做準(zhǔn)備活動；2.教師示轉(zhuǎn)腳腕，請幼兒把腳腕活動開；3.出示“跳躍大骰子〞，今天小青蛙要學(xué)好多跳躍的本領(lǐng)，請小朋友猜猜上面是些上面跳躍動作；4.教師隨即扔出骰子，幼兒根據(jù)骰子上面呈現(xiàn)的動作圖示，練習(xí)各種各樣的跳躍動作。二、蛙跳高手。1.教師重點講解示原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上跳，落下時，注意腳尖先落地；2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)歷，并示；3.幼兒再次練習(xí)原地往上縱跳。三、青蛙捉蟲。1.小青蛙練了這么多本領(lǐng)，要去捉害蟲了，教師帶著幼兒來到用呼啦圈布置的“田地〞里，進展捉“害蟲〞的游戲；2.幼兒分成三組進展縱跳。四、青蛙嬉戲。1.幼兒用泡沫板當(dāng)荷葉，放松肢體。奪寶探險活動目標(biāo)：1.遵守接力賽的規(guī)則，開展奔跑能力；2.感受“探險〞活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:1.墊子兩塊，紙球16個，筐2個；2.五角星小貼紙?；顒舆^程:一、探險準(zhǔn)備我們是勇敢的探險家，今天要去尋找寶物，出發(fā)前先要準(zhǔn)備；模仿小動物做動作，跟著教師的口令做動作。二、探險隊出發(fā)教師把墊子當(dāng)寶島，在墊子里藏好紙球作為寶物；幼兒分成兩隊，在教師的口令下，每次去兩名幼兒尋找寶物。找到后，回到自己的隊伍。每個幼兒都經(jīng)歷一次“找寶藏〞的過程，以熟悉游戲規(guī)則；三、奪寶歷險記教師講述接力賽的規(guī)則：找到“寶物〞后立即返回自己的小隊，將寶物放在箱子里，下一個隊員出發(fā)；2.請幾個幼兒示接力的過程，提醒幼兒要等隊友將寶物放入箱子里才能出發(fā)；3.幼兒分成兩個“探險隊〞，同時進展游戲。聽到“預(yù)備，開場〞的口令后立即出發(fā)，到寶島尋找一個包午后，返回起點，將寶物放進箱子里，下一個右耳出發(fā)，所有隊員都找到“寶物〞的一組勝出；4.根據(jù)幼兒的興趣和體力安排游戲次數(shù)；5.給勇敢的“探險隊員〞頒發(fā)獎?wù)??？茖W(xué)活動：歡送你活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)6以的序數(shù)，能看懂座位表和入場券，找到相應(yīng)的座位；2.形成與座位相列相關(guān)的空間知覺?；顒訙?zhǔn)備:1.幼兒活動材料"數(shù)學(xué)"第21頁；2.座位表，入場券兩套，一套紅色，一套綠色?；顒舆^程:一、快樂早操出示幼兒活動材料"數(shù)學(xué)"第21頁，小朋友的早操表演真精彩；有個扎辮子的女孩做的真帶勁啊，你能在每一排中找到扎辮子的女孩嗎？請幼兒用水彩筆圈出每一排中扎辮子的女孩；請幼兒從左到右數(shù)，說說扎辮子的女孩排在隊伍的第幾個，引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)的含義。二、看座位表幼兒園馬上要舉行親子運動會了，到時候要歡送你們的爸爸媽媽都來參加，每個參加人員將拿到一入場券，要根據(jù)入場券上的找到相應(yīng)的位置；出示座位表，請幼兒看看我們班有幾排位子，每一排有幾個座位；三、發(fā)入場券出示入場券，如寫有“2排3座〞的紅色券，請幼兒看看入場券上的是多少，表示的是什么意思；2.發(fā)給每一個幼兒一入場券〔背后雙面膠〕，幼兒互相看看說說是幾排幾座；3.請局部幼兒說說自己的入場券是幾排幾座；4.為什么“2排3座〞的券有兩？它們有什么不同嗎？5.請幼兒看看自己的入場券是紅色的還是綠色的，知道紅色區(qū)和綠色區(qū)有一樣的入場券，但顏色不同。排座位請幼兒將自己的入場券貼在椅背上；幼兒聽指令依次排列椅子。如，“請將第一排的小椅子拿上來，按照座位順序排起來。〞幼兒檢查座位是否排的正確，互相說說調(diào)整的方法?？茖W(xué)活動：走樓梯活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)6以的倒數(shù)，感受倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點；2.理解教師指令，有序操作?；顒訙?zhǔn)備:1.21塊同樣的長條積木，做成的6級“樓梯〞；2.數(shù)字卡片一套1到6；3.樓梯圖人手一份?；顒舆^程:一、教師示用積木搭建6級“樓梯〞在搭建樓梯的過程中，引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺階數(shù)量逐漸增多、越來越高的特點。請幼兒數(shù)一數(shù)每個臺階分別由幾塊積木搭成，教師在每個臺階下面對應(yīng)地放上1到6的數(shù)字卡；教師手持塑料小人走一走搭建好的樓梯邊走邊引導(dǎo)幼兒順數(shù)“1、2、3、4、5、6〞，倒數(shù)“6、5、4、3、2、1〞。引導(dǎo)幼兒直觀的認(rèn)識倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點。二、運動小人走樓梯走樓梯是一項很好的運動，讓我們的運動小人來走一走吧；發(fā)給幼兒每人一“樓梯圖〞，幼兒用自己的手當(dāng)做運動小人邊走邊數(shù)，上樓順數(shù)，下樓倒數(shù)；請運動小人到其他幼兒的樓梯上輕輕地走走，邊走邊數(shù)。三、我們一起來運動根據(jù)教師的指令，幼兒從*一個數(shù)開場倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開場往下走〞，幼兒就拿著運動小人邊走邊從3開場倒數(shù)；幼兒以自己的身體作為樓梯，用手指當(dāng)運動小人走樓梯，先從腳部往上走到身體的*一部位，邊走邊順數(shù)，然后從上往下走，邊走邊倒著數(shù)。運發(fā)動進展曲活動目標(biāo)：感受進展曲的旋律和節(jié)奏特點；能合著進展曲的節(jié)奏，像運發(fā)動那樣精神抖擻地行走?；顒訙?zhǔn)備：音樂"運發(fā)動進展曲"；運發(fā)動入場的視頻；活動過程：一、運發(fā)動真神氣播放運發(fā)動入場的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察運發(fā)動的走路姿勢、表情等。幼兒跟著教師口令“一二一〞，在活動室里模仿運發(fā)動精神抖擻的、有節(jié)奏的行進。師：運發(fā)動走路真神氣，我們也來學(xué)一學(xué)運發(fā)動精神抖擻地走路。運發(fā)動進展曲有一首曲子叫"運發(fā)動進展曲"，我們一起來仔細(xì)聽一聽，聽完了說一說你聽到了什么，你心里的感覺是怎么樣的。播放"運發(fā)動進展曲"，請幼兒說一說自己的感受?！残蹓选⒂辛?、很有精神等〕"運發(fā)動進展曲"在運動會開幕的時候演奏，可以統(tǒng)一運發(fā)動進場大膽步伐。師：讓我們一起拍拍手，感受一下進展曲的節(jié)奏吧。再次播放音樂，幼兒隨著節(jié)奏拍擊身體部位，感受進展曲的特點。我是小小運發(fā)動在教師帶著下，幼兒隨著音樂節(jié)奏原地踏步。師：今天，我們也來當(dāng)小小運發(fā)動。小小運發(fā)動們，你們準(zhǔn)備好了嗎？分組進展運發(fā)動入場表演。師：下面我們要來進展運發(fā)動入場表演，看一看哪組的運發(fā)動走的最精神，最整齊。你追我趕活動目標(biāo)：探索磁鐵小人的運動方法；萌生探究磁性現(xiàn)象的意愿?；顒訙?zhǔn)備：每人一塊小磁鐵，一枚回形針，白紙和畫筆；用較薄的墊板〔泥工板〕做“足球場〞，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半?；顒舆^程：你能追上我嗎教師出示小紙人。師：我是一個小紙人，我會走路和跑步。〔教師將“足球小人〞放到墊板上，移動下方的磁鐵操縱“小人〞行進。時而慢走，時而快跑。〕請幼兒觀察小人，大膽猜想小人會動的原因。師：你們知道我是怎樣讓小人動起來的嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察磁鐵和回形針，發(fā)現(xiàn)磁性現(xiàn)象。我的足球小人教師示“足球小人的制作方法〞：在白紙上畫一個小人，簡單涂色后沿輪廓剪下，并在小人的腳部別上回形針。足球的