劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)Kid's-box1-Unit-2-Book-1

蒼南小新星英語(yǔ)學(xué)校課時(shí)教案教師姓名林娜KB1期班第次面授2013年8月25日Unit2MySchool!單元目標(biāo)語(yǔ)言：語(yǔ)詞table,book,chair,eraser,pen,pencil,your,puppet,monkey,mouse,發(fā)音/m/結(jié)構(gòu)Isthisa(pen)?Yes/No,Who’sthat?Who’she/she?Howoldareyou?Howoldishe/she?He/Sheis(7).Howareyou?I’mfine,thankyou.單元技能目標(biāo):聽(tīng)能夠聽(tīng)懂打招呼、問(wèn)候的常用語(yǔ)，教師和課本上的指令語(yǔ)，教室物品單詞的單復(fù)數(shù)發(fā)音，能辨別/m/的發(fā)音說(shuō)能夠就他人年齡進(jìn)行提問(wèn)和回答，能談?wù)摻淌椅锲?，?jiǎn)單回答問(wèn)題，并說(shuō)一首有關(guān)教室物品的歌謠，能唱一首問(wèn)候的歌曲讀能認(rèn)讀出阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)能正確涂色，能寫(xiě)出數(shù)字第一課時(shí)Lesson1課型詞匯句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)教室中的各種物品的名稱(chēng)，并數(shù)出這些物品。目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言Table,book,chair,eraser,pen,pencil,Isthisa…?Yes,No,your補(bǔ)充語(yǔ)言School,bag,an,stick,fold,read,cut,be,quiet,stop,it’s,a/an復(fù)習(xí)顏色，數(shù)字1-10教學(xué)材料學(xué)校單詞卡片（27-32），CD或者磁帶，可選：實(shí)物教具table(立體手工),book,chair(立體手工),eraser,pen,pencil復(fù)印教師資源包第14頁(yè)，強(qiáng)化練習(xí)2課堂教學(xué)過(guò)程建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warmup/Leadin5分鐘播放錄音：CD1,11,磁帶1,ADVDMusicRoomUnit1-41.打招呼。說(shuō)：Hello,(學(xué)生的名字)。學(xué)生回答：Hello,(教師的名字)。2.玩兒“Pleasegame”。說(shuō)：standup,please(學(xué)生站起來(lái)),standup(學(xué)生不動(dòng))。用openyourbook,closeyourbook,sitdown,stepyourfeet,clapyourhands,pointto…重復(fù)這個(gè)游戲。3.TPR。說(shuō)：Pointtosomething(red)intheroom.4.說(shuō)：Ok,let’ssingtherainbowsong.播放錄音或者DVD?；卮鹱约旱拿?，問(wèn)候其他人。理解游戲規(guī)則，能根據(jù)指令做動(dòng)作。指相應(yīng)顏色的物品。唱彩虹歌。復(fù)習(xí)打招呼和英文名字。復(fù)習(xí)顏色復(fù)習(xí)顏色的歌曲。第二課時(shí)Lesson2課型詞匯句型/歌謠教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)一首關(guān)于教室物品的歌謠目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言Table,book,chair,eraser,pen,pencil,Isthisa…?Yes,No補(bǔ)充語(yǔ)言An,What’s(2and3)?復(fù)習(xí)數(shù)字1-10教學(xué)材料學(xué)校單詞卡片（27-32），一個(gè)盒子或者書(shū)包，里面裝有12種教室中物品，比如，5支黃色的鉛筆，3個(gè)藍(lán)色的橡皮等CD或者磁帶課堂教學(xué)過(guò)程建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warmup/Leadin5分鐘1.和全體學(xué)生打招呼，再同個(gè)別的學(xué)生打招呼。說(shuō)：Hello,(學(xué)生的名字)。2.TPR。做Thisisa(table).的動(dòng)作3.拿出單詞卡片，用閃卡的方式，快速過(guò)一遍單詞。4.把單詞卡片貼在黑板上，然后用顏色卡片一一將物品的單詞卡片覆蓋。然后讓學(xué)生根據(jù)記憶說(shuō)出每個(gè)顏色后面的物品名稱(chēng)，比如：Red.Pencil.指著物品的單詞卡片說(shuō)：Isthisa(red)(pencil)?學(xué)生回答Yes/No.重復(fù)這一活動(dòng)。回答Hello,(教師的名字)。聽(tīng)懂指令并做出相應(yīng)動(dòng)作?？焖僬f(shuō)出單詞。說(shuō)出單詞和顏色。理解Isthisa(red)(pencil)?并能回答Yes/No.復(fù)習(xí)打招呼和學(xué)生的英文名字。復(fù)習(xí)物品名稱(chēng)和動(dòng)作。復(fù)習(xí)物品名稱(chēng)和顏色。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,22磁帶1A1.學(xué)生用書(shū)第3頁(yè)，活動(dòng)4.Saythechant.說(shuō)：OpenyourPupil’sBooksatpage9,please.Lookatthepicture.Listenandpoint.播放歌謠CD1,22磁帶1,A。學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。全班在一起練習(xí)幾次歌謠，然后以不同的方式練習(xí)，如用不同的音量念歌謠，讓學(xué)生分組，每組說(shuō)一句。2.拿出盒子或者書(shū)包。說(shuō)：Look.What’sinthebox/bag?請(qǐng)學(xué)生伸到里面拿物品，比如，拿出了2支粉色的鉛筆，說(shuō)：Twopinkpencils.請(qǐng)另外一名學(xué)生拿，并說(shuō)出所拿的物品的數(shù)量，顏色。3.拿完所有物品后，在黑板上貼上相應(yīng)的數(shù)量，顏色和物品單詞卡片，然后讀出來(lái)：Twopinkpencils.讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。4.讓學(xué)生打節(jié)拍，說(shuō)出黑板上的內(nèi)容，比如：Twopinkpencils,threeblueerasers,fouryellowbooks,fiveorangechairs…聽(tīng)說(shuō)歌謠。理解教師意圖并說(shuō)出物品的顏色、數(shù)量信息。說(shuō)出物品的顏色、數(shù)量信息。聽(tīng)說(shuō)物品的顏色和數(shù)量。允許學(xué)生不使用復(fù)數(shù)s的情況出現(xiàn)，不需要特別糾正，教師只要堅(jiān)持正確的用法即可。Practice10分鐘1.在黑板上寫(xiě)2+3=?的加法運(yùn)算。一只手拿著兩只鉛筆，一只手拿著三支鉛筆，說(shuō)：What’s2and3?。把鉛筆全放到一只手中，幫助學(xué)生回答。然后一起大聲數(shù)數(shù)，核對(duì)答案。再次用其他的加法詢(xún)問(wèn)。2.兩人一組，一人出題（寫(xiě)出來(lái)），一人回答。輪流進(jìn)行。3.學(xué)生用書(shū)第9頁(yè)，活動(dòng)4.Listenandcorrect.說(shuō)：OpenyourPupil’sBooksatpage9,please.指著相應(yīng)位置說(shuō)：LookatActivity4.讓學(xué)生看圖片，說(shuō)：Lookatnumberone.播放第1段錄音，讓學(xué)生說(shuō)：No,sixorangechairs.確保學(xué)生說(shuō)出數(shù)字和顏色。依次播放每段錄音，讓學(xué)生小聲說(shuō)出答案，這時(shí)不要更正學(xué)生的錯(cuò)誤。再次播放錄音，每段錄音后停頓一下，全班一起對(duì)答案，更正錯(cuò)誤。4.搶答游戲。分組，讓每組的一個(gè)學(xué)生就學(xué)生用書(shū)第9頁(yè)，活動(dòng)4上的內(nèi)容造出錯(cuò)誤的句子，比如，F(xiàn)ourbluepens.其他組的學(xué)生搶答更正。最先搶到機(jī)會(huì)并且更正成功的組可以得分，得分最高的一組勝出，得到獎(jiǎng)勵(lì)。計(jì)算并說(shuō)出數(shù)字。在學(xué)生熟悉流程后，學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。一個(gè)人說(shuō)數(shù)字，一個(gè)人在空中寫(xiě)出來(lái)，輪流進(jìn)行。聽(tīng)說(shuō)物品的數(shù)量和顏色。復(fù)習(xí)數(shù)字，練習(xí)加法運(yùn)算。學(xué)生可能不會(huì)說(shuō)What’s2and3?，建議寫(xiě)出來(lái)可以解決問(wèn)題。Production15分鐘1.活動(dòng)用書(shū)第9頁(yè)，活動(dòng)3.Drawthepictures.在黑板上貼上單詞卡片，然后在每張卡片旁寫(xiě)上一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。然后問(wèn)問(wèn)題，比如：Number1isaneraser.What’snumber4?讓學(xué)生回答：(Number)4isa(pen).重復(fù)幾次，讓學(xué)生熟悉回答的方法。2.說(shuō)：OpenyourActivityBooksatpage9,please.指著活動(dòng)手冊(cè)最上面的圖片說(shuō)：Lookatthepictureshere.Book,chair,table,pen,pencilanderaser.3.在黑板上畫(huà)出活動(dòng)手冊(cè)中的表格（2個(gè)），指著第1個(gè)格的位置說(shuō)：Nowdrawachairinnumber1.在里面畫(huà)上一把椅子。讓學(xué)生在每個(gè)框中畫(huà)出一個(gè)物品，可以隨意選擇，但不要讓別人看到。4.等待學(xué)生畫(huà)完后，指著上面的表格說(shuō)：Number1isachair.再指著下面的表格說(shuō)：Drawachairinnumber1.確保學(xué)生聽(tīng)懂指令。5.兩人一組。說(shuō)：Tellyourfriend.Drawyourfriend’spictures.(這個(gè)指令比較難，可以用中文解釋。)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)教師給予指導(dǎo)。確保所有的學(xué)生都明白要在框中畫(huà)對(duì)方的物品。畫(huà)完后兩人比較，互相檢查答案。6.讓學(xué)生給自己上面框的物品涂色，然后在告訴同伴，讓他（她）在下面的框里面涂色，比如：Drawayellowchairinnumber1.。聽(tīng)懂、看懂活動(dòng)的方法，按照要求說(shuō)出(Number)4isa(pen).聽(tīng)懂指令，在相應(yīng)的位置畫(huà)畫(huà)。說(shuō)出指令Number1isachair.或者Drawachairinnumber1.兩人一組，完成練習(xí)?；ハ鄼z查答案。最后全班一起對(duì)答案。為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。這個(gè)活動(dòng)本身比較復(fù)雜，又是學(xué)生第一次接觸，建議教師帶著學(xué)生一步一步地推進(jìn)，不要用中文簡(jiǎn)單地解釋一下就讓學(xué)生自己做了。如果這樣做，很可能是學(xué)生做完了也沒(méi)明白是怎么回事。以后的練習(xí)中還會(huì)出現(xiàn)這樣的活動(dòng)，需要從開(kāi)始就規(guī)范做法。學(xué)生只要能說(shuō)出Number1isachair.或者Drawachairinnumber1.中的一個(gè)指令就已經(jīng)很了不起了。指令語(yǔ)對(duì)他們來(lái)講比較難。說(shuō)不出的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們說(shuō)單詞，比如：One,chair.Assignment2分鐘1、聽(tīng)三遍CD1,19--23/24,邊聽(tīng)邊指，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。2、表演第三部分chant給媽媽爸爸看；板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思反思：剛步入幼兒教育時(shí)，只想著如何讓自己的課堂更具趣味性、游戲性。忽略了對(duì)他們的個(gè)別教育，其實(shí)各個(gè)年齡段的教育是有相同點(diǎn)的，不能忽視了個(gè)別輔導(dǎo)這個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在上課時(shí)要注意那些不太認(rèn)真的幼兒，下課后，老師先要反思為什么本堂課，孩子的注意力不集中，或者幼兒非常感興趣。找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。再找時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。蒼南小新星英語(yǔ)學(xué)校課時(shí)教案教師姓名林娜KB1期班第次面授2013年8月27日第三課時(shí)Lesson3課型句型教學(xué)目標(biāo)能夠就人物進(jìn)行提問(wèn)和回答目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言Who’sthat?Who’she/she?He/She’s…Howoldareyou?Lenny,Alex,Howoldishe/she?He/Sheis…補(bǔ)充語(yǔ)言Friend,girl,boy復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，人物名字教學(xué)材料出現(xiàn)過(guò)的人物和新人物（Alex,Lenny）的單詞卡片（1-3,19,33-34）CD或者磁帶可選：教師資源包第9頁(yè)。每個(gè)學(xué)生或者每?jī)蓚€(gè)學(xué)生復(fù)印一張。課堂教學(xué)過(guò)程建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warmup/Leadin5分鐘1.TPR.Thisisatable/chair/book/pen/pencil/eraser.2.把物品的圖片貼在黑板上，邊貼邊說(shuō)Thisisa(table).3.說(shuō)歌謠。Apencil,abook.Aneraser,apen.Atable,achair,sayitagain.4.拿出以前出現(xiàn)過(guò)的人物卡片Simon,Stella,Meera，用閃卡的方式一一說(shuō)出他們的名字，貼在黑板上。問(wèn)：Who’sthat?然后回答：That’s(Meera).聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。邊說(shuō)邊用手指黑板指黑板上相應(yīng)的圖片。說(shuō)出以前出現(xiàn)過(guò)的人物的名字。復(fù)習(xí)物品名稱(chēng)和動(dòng)作。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,25磁帶1,A1.拿出Alex和Lenny的卡片，問(wèn)：Who’sthat?然后回答：That’sAlex/Lenny.讓學(xué)生跟讀Alex和Lenny的名字。2.在黑板上不按順序展示所有的六張人物卡片。指著Meera，問(wèn)：IssheAlex?學(xué)生回答：No.問(wèn)：Who’sshe?學(xué)生回答：She’sMeera.用其他人物進(jìn)行類(lèi)似提問(wèn)和回答。3.學(xué)生用書(shū)第10頁(yè)，活動(dòng)5.Listenandpoint.說(shuō)：OpenyourPupil’sBooksatpage10,please.播放錄音CD1,25磁帶1,A。學(xué)生聽(tīng)到人物名字時(shí)指出相應(yīng)的圖片。再次播放錄音，讓學(xué)生指出人物。4.舉起書(shū)，指著一個(gè)人物，如Simon說(shuō)：Who’she?Isheeight?用其他人物的名字和年齡重復(fù)此活動(dòng)。聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Alex和Lenny的名字。熟練指認(rèn)人物、說(shuō)出名字。回答Isshe(Alex)?和Who’sshe?這樣的問(wèn)題。聽(tīng)錄音，識(shí)別人物名字并指出相應(yīng)的人物。用He/Sheis…回答問(wèn)題。明白He/She的差別。復(fù)習(xí)人物名字，學(xué)習(xí)新的人物?？梢詫㈨?yè)碼寫(xiě)在黑板上。Practice10分鐘播放錄音：CD1,26磁帶1,A1.游戲Heorshe?快速指黑板上的人物卡片，讓學(xué)生迅速反應(yīng)并說(shuō)出Heorshe。發(fā)出指令說(shuō)：He，班里所有的男孩站起來(lái)，說(shuō)：She，女孩就站起來(lái)。再次發(fā)出指令，說(shuō)：He，學(xué)生馬上指向一個(gè)男孩，說(shuō)：She，就指向一個(gè)女孩。2.TrueorFalse.說(shuō)一些和活動(dòng)5聽(tīng)力原文相關(guān)的句子，比如：Stella’sfive.Yesorno?學(xué)生回答No.接著緩慢地說(shuō)：She’s…(seven).逐步讓學(xué)生回答完整句子。3.學(xué)生用書(shū)第10頁(yè)，活動(dòng)6.Listen,pointandrepeat.播放錄音CD1,26磁帶1,A，指著自己的嘴說(shuō)：Repeat.每句話(huà)后停頓一下，讓學(xué)生跟讀。指著Meera的卡片，說(shuō)：That’sMeera.She’seight.重讀She。指著Lenny的卡片，說(shuō)：That’sLenny.He’sseven.重讀He。4.接龍游戲。請(qǐng)一名學(xué)生到前面，指黑板上的人物卡片，一名學(xué)生背對(duì)黑板站著，另外一名學(xué)生根據(jù)所指迅速說(shuō)出：He/She’s(eight).背對(duì)黑板站著的學(xué)生根據(jù)年齡和he/she判斷出人物的名字并說(shuō)出：That’s(Lenny).說(shuō)對(duì)得分。每名學(xué)生有三次猜測(cè)的機(jī)會(huì)，可以不斷更換三個(gè)位置上的學(xué)生，重復(fù)這個(gè)游戲。辨別He/She。用He/Sheis…回答問(wèn)題。聽(tīng)說(shuō)That’s(Meera).She’s(eight).聽(tīng)說(shuō)He/Sheis…That’s(Lenny).練習(xí)He/She。練習(xí)用He/Sheis…回答問(wèn)題。練習(xí)聽(tīng)說(shuō)That’s(Meera).She’s(eight).練習(xí)聽(tīng)說(shuō)He/Sheis…That’s(Lenny).Production15分鐘播放錄音：CD1,27磁帶1,A.1.活動(dòng)用書(shū)第10頁(yè)，活動(dòng)4.Listenandwritethenumber.說(shuō)：OpenyourActivityBooksatpage10,please.指著Alex旁的數(shù)字問(wèn)：Howoldishe?學(xué)生回答：(six)。2.說(shuō)：Listenandwrite,同時(shí)將手放在耳后作傾聽(tīng)狀，然后用手做出寫(xiě)的動(dòng)作。播放錄音，CD1,27磁帶1,A.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并用鉛筆寫(xiě)下聽(tīng)到的年齡。兩人一組對(duì)答案。再次播放錄音，全班一起對(duì)答案。提問(wèn)，如：HowoldisMeera?學(xué)生回答She’seight.將正確答案寫(xiě)在黑板上。3.指著班里的一名學(xué)生問(wèn)：Who’sthat?讓學(xué)生回答：He/She’s(學(xué)生的真實(shí)名字).再問(wèn)：Howoldishe/she?學(xué)生回答：He/She’s(eight).再多問(wèn)幾個(gè)學(xué)生。然后請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)提問(wèn)，其他人回答。4.活動(dòng)用書(shū)第10頁(yè)，活動(dòng)5.Matchandanswer.讓學(xué)生說(shuō)出看到了什么(monster)。問(wèn)：Howmanyboys/girls(arethere)?指著一個(gè)男怪物，做出思考的樣子，問(wèn)：Howoldishe?讓學(xué)生沿著線(xiàn)找出答案。學(xué)生獨(dú)立完成其他幾個(gè)連線(xiàn)題。5.問(wèn)第一個(gè)題：Howoldishe?學(xué)生回答：He’snine.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，不需要按題號(hào)順序進(jìn)行。答案：2=5，3=6，4=7，5=86.在黑板上畫(huà)一個(gè)男怪物，一個(gè)女怪物。請(qǐng)一名學(xué)生到前面站在一個(gè)怪物前，其他學(xué)生提問(wèn)Ishe(eight)?直到有人猜出正確的年齡。再換到另外一個(gè)怪物，問(wèn)同樣的問(wèn)題?？梢栽黾佑螒虻碾y度，比如，分組比賽，互相提問(wèn)，但是最多只能問(wèn)6個(gè)問(wèn)題，超出6個(gè)問(wèn)題沒(méi)有猜出正確的年齡，另外一組就可以得分。得分高的那組獲勝。聽(tīng)說(shuō)He/she’s(seven).應(yīng)用He/she’s(seven).Assignment2分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四課時(shí)Lesson4課型詞匯句型/歌曲教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)互相打招呼并制作手偶目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言Howareyou?I’mfine,thankyou.puppet補(bǔ)充語(yǔ)言Idon’tknow.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，人物名字教學(xué)材料人物單詞卡片（1-5）可復(fù)印的活動(dòng)2（教師用書(shū)第93頁(yè)）每人一份，膠水，剪刀，一套做好的手偶CD或者磁帶課堂教學(xué)過(guò)程建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warmup/Leadin5分鐘1.展示人物單詞卡片(Mr.Star,Mrs.Star,Stella,Simon,Suzy)并同時(shí)問(wèn)：Who’sthat?讓學(xué)生回答：He/She’s...2.拿其中的一張人物卡片放在面前，模仿該人物的語(yǔ)氣，走到學(xué)生跟前打招呼：Hello,I’m(Mr.Star).What’syourname?Howoldareyou?然后請(qǐng)學(xué)生拿其他的人物卡片繼續(xù)。聽(tīng)說(shuō)人物名字，用He/She’s...回答Who’sthat?熟練說(shuō)出Hello,I’m(Mr.Star).What’syourname?Howoldareyou?復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的用Who’sthat?He/She’s...Hello,I’m(Mr.Star).What’syourname?Howoldareyou?Presentation8分鐘播放錄音：CD1,28磁帶1,A1.學(xué)生用書(shū)第11頁(yè)，活動(dòng)7.MakethePuppets.給學(xué)生看提前做好的手偶，說(shuō)：OpenyourPupil’sBooksatpage11,please.Let’smakethepuppets.把可復(fù)印的活動(dòng)2的復(fù)印件發(fā)給每個(gè)學(xué)生。給他們大約5分鐘的時(shí)間給圖片涂上顏色，同時(shí)仔細(xì)給予指導(dǎo)。都上好色后，將剪刀和膠水發(fā)給學(xué)生。剪下一個(gè)手偶進(jìn)行演示，然后讓學(xué)生剪下他們的手偶。演示如何按照標(biāo)記粘好手偶。然后讓學(xué)生粘貼。2.學(xué)生用書(shū)第11頁(yè)，活動(dòng)8.按照以下順序把手偶帶在自己的手指上：Mr.Star,Mrs.Star,StellaStar,SimonStar,SuzyStar。讓學(xué)生以同樣順序帶上手偶。說(shuō)：Listenandlook.播放錄音CD1,28磁帶1,A，根據(jù)錄音提到的人物搖動(dòng)相應(yīng)的手指，同時(shí)做打招呼的動(dòng)作。讓學(xué)生跟著做。涂色，制作手偶。曾經(jīng)嘗試讓學(xué)生在上課之前做好手偶，但是結(jié)果往往是有的學(xué)生忘帶了，有的學(xué)生沒(méi)有做?；丶液笸瓿傻娘L(fēng)險(xiǎn)在于家長(zhǎng)能夠給予多大的幫助，當(dāng)教師對(duì)此沒(méi)有把握的時(shí)候，還是占用上課的時(shí)間來(lái)完成吧！剪刀可以讓學(xué)生自帶，最好是安全剪刀。Practice10分鐘播放錄音：CD1,28磁帶1,A1.用手偶領(lǐng)讀Howareyou?I’mfine,thankyou.讓學(xué)生搖動(dòng)手偶跟讀或者回答。2.再次播放錄音CD1,28磁帶1,A。跟著唱，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，并一起唱。3.再次逐行播放錄音。教師搖動(dòng)手指做動(dòng)作，學(xué)生集體重復(fù)每行錄音。4.將學(xué)生分成5組，每組代表一個(gè)人物。大家一起說(shuō)第一句問(wèn)候，然后Mr.Star小組的學(xué)生站起來(lái)回答，再坐下。其他組做同樣的練習(xí)。5.兩人一組，輪流打招呼和回應(yīng)，同時(shí)搖動(dòng)手指上相應(yīng)的人物手偶。6.播放DVD，一邊欣賞一邊跟唱。7.再次播放DVD（卡拉OK版本），請(qǐng)學(xué)生唱。搖動(dòng)手偶，唱歌。練習(xí)歌曲內(nèi)容。沒(méi)有條件播放DVD可以省略此環(huán)節(jié)。Production15分鐘播放錄音：CD1,30磁帶1,A1.沿用歌曲曲調(diào)，走到一名學(xué)生面前，唱：(唱兩遍學(xué)生的名字),howareyou?學(xué)生接著唱：I’mfine,thankyou.I’mfinethankyou,howareyou?請(qǐng)學(xué)生選擇自己想問(wèn)候的人繼續(xù)，直至班里所有的學(xué)生都被問(wèn)到。2.活動(dòng)用書(shū)第11頁(yè)，活動(dòng)6.Listenandcolor.說(shuō)：OpenyourActivityBooksatpage11,please.先讓學(xué)生說(shuō)出這些數(shù)字。說(shuō)：Takeoutyourcolorpens.Getreadywithred,yellow,pink,green,purpleandblue.3.學(xué)生準(zhǔn)備好后，舉起書(shū)，指著左邊的方框說(shuō)：Nowlistenandcolor.播放錄音中的第一句話(huà)（Five:blue）。然后指著書(shū)上的數(shù)字5問(wèn)：Whatcoloristhis?然后在旁邊的框中點(diǎn)一個(gè)藍(lán)色的點(diǎn)。播放錄音CD1,30磁帶1,A，學(xué)生聽(tīng)錄音，做標(biāo)記。然后兩人一組對(duì)答案。再次播放錄音，然后問(wèn)全班：Whatcolor’snumber(one)?學(xué)生回答It’s(blue).4.學(xué)生根據(jù)數(shù)字對(duì)應(yīng)的顏色給圖片涂上顏色，然后問(wèn)學(xué)生圖上是什么（鉛筆和橡皮）。5.活動(dòng)用書(shū)第11頁(yè)，活動(dòng)7.Drawyourtable.讓學(xué)生看圖片，問(wèn)：What’sthis?(atable)。分別指著橡皮和鉛筆問(wèn)：What’sthis?6.說(shuō)：Drawyourtablehere.讓學(xué)生在桌上畫(huà)三樣物品。然后兩人一組互相指圖問(wèn)：What’sthis?(atable)7.ClassReport.在黑板上畫(huà)一個(gè)大桌子，然后讓一組學(xué)生說(shuō)出他們所畫(huà)的物品的名稱(chēng)和數(shù)量，比如：twopencils，同時(shí)教師在桌子上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出這些物品。當(dāng)問(wèn)完一組的同學(xué)后，大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)Howmany(pencils)(arethere)?Ninepencils.請(qǐng)下一個(gè)組繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。說(shuō)唱Howareyou?I’mfine,thankyou.聽(tīng)說(shuō)顏色。聽(tīng)說(shuō)顏色、數(shù)量和物品。涂色。畫(huà)圖。聽(tīng)說(shuō)物品名稱(chēng)。聽(tīng)說(shuō)顏色、數(shù)量和物品。練習(xí)Howareyou?I’mfine,thankyou.可以添加變化，比如要求學(xué)生越唱越快/慢，或者由教師控制節(jié)奏快慢交替，也可以唱得時(shí)候添加動(dòng)作等。練習(xí)聽(tīng)說(shuō)顏色、數(shù)量和物品。如果想增加活動(dòng)難度，可以讓學(xué)生涂色。練習(xí)聽(tīng)說(shuō)顏色、數(shù)量和物品。Assignment2分鐘1、聽(tīng)三遍CD1,28，邊聽(tīng)邊跟唱，用手偶做動(dòng)作，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。2、聽(tīng)三遍CD1,26和27，邊聽(tīng)邊指，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。3、畫(huà)自己的一個(gè)朋友/怪物/動(dòng)物，并寫(xiě)出他（她）的名字和年齡That’s…He/she’s…板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思TPR全身反映教學(xué)法，是近段時(shí)間語(yǔ)言教學(xué)上比較適用，且操作性較強(qiáng)的教學(xué)方法。特別是在幼兒英語(yǔ)中尤為盛行，能結(jié)合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言方面的教學(xué)。課堂中動(dòng)、靜若把握不當(dāng)，老師將無(wú)法控制整個(gè)課堂。這節(jié)課的歌曲律動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒“動(dòng)”的部分太多，使幼兒長(zhǎng)期處于興奮的狀態(tài)，在課堂上把幼兒引到了老師控制范圍之外。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注意“動(dòng)”與“靜”的有機(jī)結(jié)合。一動(dòng)、一靜把幼兒牢牢控制住。蒼南小新星英語(yǔ)學(xué)校課時(shí)教案教師姓名林娜KB1期班第次面授2013年9月1日Unit2MySchoolLesson5--6課型句型/語(yǔ)音教學(xué)目標(biāo)練習(xí)/m/的發(fā)音，并練習(xí)提問(wèn)和回答目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言/m/的發(fā)音(如：Maskman,Michael,monkey,Meera,Marie,mouse)補(bǔ)充語(yǔ)言circle復(fù)習(xí)指令，教室物品教學(xué)材料人物卡片（1-3,6-8,33-34）學(xué)校單詞卡片（27-32）CD或者磁帶信封，內(nèi)裝從可復(fù)印的活動(dòng)1剪下的6張人物卡片（見(jiàn)教師用書(shū)第92頁(yè)）課堂教學(xué)過(guò)程建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warmup/Leadin5分鐘1.問(wèn)候：(學(xué)生的名字),howareyou?2.唱Mr.Star,howareyou?3.唱彩虹歌。4.說(shuō)數(shù)字歌謠。回答教師的問(wèn)候，唱歌，說(shuō)歌謠。復(fù)習(xí)問(wèn)候，顏色，數(shù)字，彩虹歌。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,31磁帶1,A1.將人物的卡片貼在黑板上，讓學(xué)生說(shuō)出人物的名字。將Simon,Suzy,和Stella的卡片放在一組，Monty,Meera,Marie和Maskman的卡片放在一組，讓學(xué)生反復(fù)讀每組的卡片，注意名字以/m/開(kāi)頭的一組，并注意發(fā)音muh。2.學(xué)生用書(shū)第12頁(yè)，活動(dòng)9.SayitwithMonty.說(shuō)：OpenyourPupil’sBooksatpage12,please.介紹Michaelmonkey.說(shuō)：ThisisMichael.Michaelisamonkey.模仿猴子用手撓癢的動(dòng)作。檢查學(xué)生是否理解monkey的詞義。重讀每個(gè)單詞開(kāi)頭的/m/音，并讓學(xué)生看清楚發(fā)這個(gè)音的時(shí)候應(yīng)該閉著嘴唇。3.播放錄音CD1,31磁帶1,A。學(xué)生聽(tīng)錄音并跟著重復(fù)。變化方式讀，比如：全班一起讀，分組讀，兩人讀，男生/女生讀，高聲/輕聲讀，快/慢讀，比賽讀，接龍讀等。說(shuō)出人物卡片，發(fā)現(xiàn)/m/讀音。教師可以在黑板上把/s/的發(fā)音寫(xiě)在第一組卡片的一邊，讓/m/的發(fā)音更加一目了然。Practice10分鐘1.將9張人物單詞卡片貼在黑板上。發(fā)/m/音，讓學(xué)生看到教師發(fā)音時(shí)閉著嘴唇。讓學(xué)生找出有/m/音的卡片，在幾張卡片外畫(huà)圈。2.學(xué)生四人一組，將四人的卡片混合在一起（共24張卡片），反面向上放在桌子上。學(xué)生輪流每人翻開(kāi)兩張卡片，并說(shuō)出上面人物的名字。如果翻開(kāi)的兩張卡片有相同的發(fā)音，比如/s/(或/m/)則留下卡片；如果卡片發(fā)音不相同，則再翻回去，反面朝上。最后保留卡片最多的學(xué)生獲勝。重復(fù)這一游戲。3.學(xué)生用書(shū)第12頁(yè)，活動(dòng)10.Askandanswer.說(shuō)：OpenyourPupil’sBooksatpage12,please.Activity10.用Pointto…快速?gòu)?fù)習(xí)教室物品單詞。4.讓學(xué)生看書(shū)中的例子：Whatcoloristhebag?Pink.再舉出一組問(wèn)題和回答，以確認(rèn)他們理解要做什么。然后說(shuō)：Whocanask(questions)?鼓勵(lì)學(xué)生問(wèn)類(lèi)似的問(wèn)題。5.兩人一組進(jìn)行提問(wèn)。找出/m/音。說(shuō)出人物卡片，建立/s//m/的語(yǔ)音意識(shí)，練習(xí)/m/的發(fā)音。聽(tīng)說(shuō)教室物品名稱(chēng)和顏色。Whatcoloristhe(bag)?(Pink).練習(xí)/m/音。復(fù)習(xí)/s/的發(fā)音，練習(xí)/m/的發(fā)音。游戲結(jié)束后讓學(xué)生挑出自己的卡片放回信封，留下次用。練習(xí)Whatcoloristhe(bag)?(Pink).Production15分鐘1.學(xué)生活動(dòng)用書(shū)第12頁(yè)，活動(dòng)8.Colorthe“m”words.說(shuō)：OpenyourActivityBooksatpage12,please.讓全班一起說(shuō)出這些單詞。有/m/音時(shí)做畫(huà)圈的動(dòng)作。2.監(jiān)督學(xué)生完成活動(dòng)，兩人一組互相對(duì)答案，最后全班一起口頭對(duì)答案。3.在黑板上畫(huà)兩個(gè)圈，在圈里分別寫(xiě)上/s//m/，讓學(xué)生拿出卡片，將手中的卡片進(jìn)行分類(lèi)，看看有哪些可以放在圈里。找一名學(xué)生將其卡片貼在黑板上，大家一起對(duì)答案。4.活動(dòng)用書(shū)第12頁(yè)，活動(dòng)9.Followthe“school”words.讓學(xué)生看書(shū)中的迷宮。教師舉起書(shū)，指著Suzy，做出表示自己不知道的動(dòng)作，說(shuō)：Where’sMonty?把手放在眼睛上方，做出尋找的動(dòng)作，環(huán)顧全班，問(wèn)：Monty?Monty?讓學(xué)生回答Monty在哪里，比如：Hereitis.讓學(xué)生說(shuō)出通向Monty的路上第一件物品的名稱(chēng)。5.確認(rèn)學(xué)生知道要做什么，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，找到由教室物品連成的路線(xiàn)。兩人一組對(duì)答案，輪流說(shuō)出路線(xiàn)中每件物品的名稱(chēng)。6.全班一起說(shuō)出物品名稱(chēng)，核對(duì)答案。聽(tīng)音、辨音。聽(tīng)、說(shuō)教室物品名稱(chēng)。教師對(duì)完答案后，明確指出涂色的單詞都有/m/的發(fā)音。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)教室物品名稱(chēng)。第六課時(shí)Lesson6課型故事/復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生聽(tīng)故事，并復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言本單元所學(xué)的所有語(yǔ)言點(diǎn)補(bǔ)充語(yǔ)言Everybody,here’s,another,not復(fù)習(xí)Pickup,pointto,open,close,課堂詞匯,顏色教學(xué)材料人物單詞卡片，教室物品單詞卡片，顏色單詞卡片，故事卡片CD或者磁帶可選擇：拓展練習(xí)2（教師資源包第16頁(yè)）課堂教學(xué)過(guò)程建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warmup/Leadin5分鐘1.TPR?？梢宰鯯imonsays或者…please。主要說(shuō)課堂用語(yǔ)，比如，Pickupyour(books).Sitdown.Standup.Closethedoor.Openyour(books).ListentotheCD.等。2.變換方式說(shuō)唱教室物品的歌謠、彩虹歌和問(wèn)候歌。3.單詞卡片游戲。在黑板上畫(huà)一個(gè)3×3的表格，在格子里標(biāo)出數(shù)字1-9。將9張單詞卡片反過(guò)來(lái)貼在黑板上，每張卡片下寫(xiě)一個(gè)1-9中的數(shù)字。將全班分成兩組。第一組選擇一個(gè)數(shù)字。將和這個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的卡片翻過(guò)來(lái)，讓一名學(xué)生說(shuō)出卡片上是什么。如果回答正確則把數(shù)字擦掉，在方格中畫(huà)一個(gè)大大的○。另一組選一個(gè)數(shù)字，重復(fù)以上過(guò)程。如果回答正確，則在方格中的畫(huà)一個(gè)大大的△。兩組輪流繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。如果一組回答錯(cuò)誤則保留方格中的數(shù)字，把一張新的卡片反過(guò)來(lái)貼在那個(gè)位置。首先得到一行連續(xù)的○或△的小組獲勝。聽(tīng)說(shuō)課堂用語(yǔ)。說(shuō)唱教室物品、顏色、問(wèn)候的歌謠和歌曲。聽(tīng)說(shuō)教室物品名稱(chēng)，數(shù)字，顏色，人物名字。復(fù)習(xí)聽(tīng)說(shuō)課堂用語(yǔ)。復(fù)習(xí)教室物品名稱(chēng)，數(shù)字，顏色，人物名字。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,32磁帶1，A1.帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作。緩慢、小聲說(shuō)指令增加神秘感。Toysinthebox=將頭放在桌子上，閉上眼Comealive=抬起頭，睜開(kāi)眼Walkandtalk=站起來(lái)Onthecountoffive=假裝揉眼One,two,three,four,five=用手指表示數(shù)字或者原地踏步走。2.說(shuō)：OpenyourPupil’sBooksatpage13,please.Lookatthepictures.問(wèn)：Howmanypicturescanyousee?(Six).舉起書(shū)，依次指著圖片1-6，問(wèn)：Whatdoyouseeonpicture(1)?學(xué)生回答Isee(Maskman).說(shuō)：PointtoMaskman.(學(xué)生指)PointtoMarie.(學(xué)生指）PointtoMonty.(學(xué)生指)。3.說(shuō)：Listenandlook.讓學(xué)生補(bǔ)全下面的句子：Pickupyour…?Drawthe…?播放錄音CD1,32磁帶1，A，然后學(xué)生兩人一組對(duì)答案。最后全班一起對(duì)答案(pencils/monster)。4.再次播放錄音，說(shuō)：Listenandpointtothepicture.每幅圖片的錄音后停頓一下，檢查學(xué)生是否跟上、理解。指著圖片上的相應(yīng)人物或物品問(wèn)，可以請(qǐng)全班回答，也可以讓個(gè)別學(xué)生回答。第1幅圖：What’shisname?(Maskman)What’shername?(Marie)What’sthis?(教室物品)Whatcolor’s…?(顏色)第2幅圖：What’sthis?It’sabook.IsitaPupil’sBook?No.IsitanActivityBook?Yes.Whatcolor’sthepencil?(orange/green)What’sMaskmandraw?(monster)（問(wèn)題偏難，可以用中文解釋?zhuān)┑?幅圖：Monty’sdrawing…(amonster).WhatdoesMaskmansay?(Oops!Oh,myActivityBook!)模仿Maskman的表情、語(yǔ)氣。第4幅圖：What’sthis?(ActivityBook)IsthisMaskman’sActivityBook?No.IsthisMonty’sActivityBook?No.（問(wèn)題比較難，可以指著人物幫助學(xué)生理解）第5幅圖：What’sthis?(eraser)Wha