《壺口瀑布》粱衡教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯《壺口瀑布》粱衡教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

1．感受壺口瀑布宏偉、壯闊的氣概，認(rèn)識其特征。

2．品嘗美麗的語言，感悟多種手法描寫瀑布的妙處。

3．領(lǐng)悟?qū)θ松乃妓骱蛯γ褡寰竦母桧灐?/p>

教學(xué)重難點

重點：

1．品嘗美麗的語言，感悟多種手法描寫瀑布的妙處。

2．領(lǐng)悟?qū)θ松乃妓骱蛯γ褡寰竦母桧灐?/p>

難點：

品嘗美麗的語言，感悟多種手法描寫瀑布的妙處。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

播放【影音資源】《壺口瀑布》，導(dǎo)入新課。

面對壺口瀑布，你能想到什么呢？現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)梁衡的《壺口瀑布》，感受壺口瀑布的磅礴之勢、力氣之美，感悟引發(fā)的人生思索吧！

可參考【圖片資源】

二、整體感知

【精品課件】

1．文體學(xué)問

《壺口瀑布》是一篇寫景抒情的游記。

游記是散文的一種，是記述游看經(jīng)受的文章。它以敘述為主，兼用描寫、抒情、談?wù)摰缺硎龇绞剑哂行问矫艚?、文情并茂的特征?/p>

2．作品

梁衡（1946—）山西霍州人。1968年畢業(yè)于中國人民高校。長期在基層當(dāng)記者。

他歷任《光明日報》記者、國家新聞出版總署報刊管理司司長、副署長等職，現(xiàn)任《人民日報》副總編輯、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研發(fā)。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。

代表作品：科學(xué)史章回體小說《數(shù)理化通俗演義》，新聞三部曲——《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的

3．初步感知

（1）精確?????掌控生字詞。

（2）解釋詞語。

推推搡搡：粗暴地、接連不斷地猛推。

前呼后擁：前面有人叫賣?????開路，后面有人簇?fù)碜o(hù)衛(wèi)。多形容舊時官吏出巡時的聲勢。

寒噤：身體因受冷、受驚或疾病而微微抖動。寒，寒冷；噤，因寒冷，受驚嚇等而咬緊牙關(guān)或牙齒打顫。

旋渦：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦。

怒不行遏：生氣地難以抑制，形容生氣到了極點。這里形容水勢不行阻擋的樣子。遏，止。

可參考【學(xué)問總匯】

（3）閱讀課文，思索回答下面問題。

①說說幾次游看了壺口瀑布，分別在什么季節(jié)。

明確：兩次。第一次是雨季，其次次是枯水季節(jié)。

②壺口瀑布在不同的季節(jié)，表現(xiàn)出的特征又是怎樣？

明確：第一次：聲勢浩大，水霧充滿。

其次次：氣概磅礴、形態(tài)多樣。

③在文中圈畫出描寫壺口瀑布的語段、語句。

可播放【影視課文】

三、局部探究

再讀課文，一起學(xué)習(xí)探究，認(rèn)識壺口瀑布的特征。

【精品課件】

（一）品嘗課文第2段的關(guān)鍵詞句，體會初次在壺口看到的黃河的特征。

1．第一次到壺口看黃河是在雨季，他聽到了什么，又看到了哪些奇怪的景象？請大家把描寫的語句圈畫出來，同桌溝通。

參考

聽到——

濤聲：隱隱如雷震耳欲聾

看到——

霧氣：充滿撲面而來

河水：正沸

瀑布：被急急吸去的水流水不斷地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去

2．面對這樣的黃河，的感受是什么？

明確：什么也看不見，什么也聽不見，仿佛要突然消失一個洪峰將自己淹沒?；艔?、要逃離。

（用文中提到的一個詞就是什么？危急。）

3．為什么要寫這些？

參考：突出壺口瀑布令人震撼的氣概，為下文再寫黃河作情感上的鋪墊。

4．請男同學(xué)們把第2段朗讀一遍，讀出黃河令人震撼的氣概。

（二）品讀第3、4、5段，感受黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特征。

1．第2次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)。他看到了哪些和雨季不同的景象？（同學(xué)閱讀課文，圈畫關(guān)鍵語句）

先單獨思索再以四人小組為單位溝通。

參考：渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落；簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈；運用比如句，形象生動地寫出了黃河的特征。

2．其次次到壺口，產(chǎn)生了不同于前次的感受，他想到了什么？

參考：黃河既有令人震撼的剛毅的一面，也有如歌如畫的優(yōu)美的一面。

（用一個成語概括，能夠稱之為？剛?cè)岵?jì)。）

3．黃河和人有什么相像之處呢？

參考：（1）眼前這個小小的壺口……兼容了喜、怒、哀、樂——人的各種感情；（2）日夜不止，這嚴(yán)厲的水硬是將鐵硬的石寸寸地剁去——像人的堅忍不拔的性格。

可參考【微課堂】《多種方法描寫景物》

（三）質(zhì)疑問難。

同學(xué)就本節(jié)課中產(chǎn)生的疑問及未能解答的問題，向全班提出，師生回答，或老師點撥、引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行探究。

四、總結(jié)拓展

全文寫兩次看瀑布的情形。課文的第2自然段，寫初次相識壺口瀑布，給他留下了深刻的印象。這里，運用比如，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水，寫出了壺口瀑布危急、氣概磅礴等特征。第3至5段，寫再訪壺口。三個段落，分別從河床、水流、石頭角度描寫壺口形態(tài)多樣，既壯麗，又優(yōu)美，堪稱剛?cè)嵯酀?jì)。

你還知道哪些描寫瀑布或黃河的詩句？與同學(xué)們共享、品析。

師生溝通。

參考

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》

黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間?！畎住顿浥崾摹?/p>

黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。——李白《將進(jìn)酒》

今古長如白練飛，一條界破青山色?！炷稄]山瀑布