新中高考方案概要

新中高考方案背景下的中學(xué)研修與學(xué)校治理變革2021年1月2目錄提綱一、新中高考方案的核心價(jià)值取向和突出特點(diǎn)二、新中高考方案背景下的課程改革三、新中高考方案背景下的研修與學(xué)校治理變革一、新中高考方案的核心價(jià)值取向和突出特點(diǎn)34中考考試科目總分滿分580分（不含加減分）必考科目（3科）語(yǔ)文100分?jǐn)?shù)學(xué)100分外語(yǔ)100分聽力、口語(yǔ)40分，兩次機(jī)會(huì)選考科目（3科，原始分按100%、80%、60%比例折算）歷史100分含綜合社會(huì)實(shí)踐10分地理100分含綜合社會(huì)實(shí)踐10分思想品德100分含綜合社會(huì)實(shí)踐10分物理100分含開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)10分生物（化學(xué)）100分含開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)10分體育40分現(xiàn)場(chǎng)考試30分，過程性考核10分新中考2021年中考實(shí)施5分值和科目變化科目可選擇、分值折算權(quán)重可選擇所選三科成績(jī)，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為最后分?jǐn)?shù)。三科折算后的實(shí)際總分值為100分、80分和60分上面五位同學(xué)雖然三門選考科目原始分相同，但折算分最大分差卻是12分新中考方案表達(dá)同分不同質(zhì)，考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)，突出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，尊重個(gè)性開展。而不是只去補(bǔ)學(xué)生的弱項(xiàng)。580分中，有104分是平時(shí)得分。計(jì)分方法舉例類別科目分值必考必考3門語(yǔ)文100分?jǐn)?shù)學(xué)100分英語(yǔ)100分（其中60分為筆試成績(jī)，40分為聽力、口語(yǔ)，兩次機(jī)會(huì)）

體育40分選考5門選3門兩門中選擇1或2門物理100分（含開放性科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)10分）生物（化學(xué)）100分（生物與化學(xué)合卷考試）（含開放性科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)10分）三門中選擇1或2門歷史100分（含綜合實(shí)踐10分）地理100分（含綜合實(shí)踐10分）思想品德100分（含綜合實(shí)踐10分）總分580分原始分（滿分300）原始總分100%80%60%折合總分（滿分240）8080802408064481929080702409064421961008060240100643620010090502401007230202100100402401008024204學(xué)生在通過結(jié)業(yè)考試取得初中畢業(yè)證后參加中考新中考6新考試方案帶來(lái)的變化充分尊重學(xué)生的個(gè)性化開展，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，學(xué)生不必為自己的弱項(xiàng)惶恐，每個(gè)學(xué)生都有好的一面以及優(yōu)勢(shì)的展示時(shí)機(jī)：科目可以選擇尊重學(xué)生的愛好和強(qiáng)項(xiàng)，支持多元發(fā)展賦分可以選擇對(duì)學(xué)生所選科目中的相對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行再處理，進(jìn)一步減少影響考題可以選擇尊重學(xué)生對(duì)考試評(píng)價(jià)的“消費(fèi)權(quán)”，考場(chǎng)上的“揚(yáng)長(zhǎng)”答案開放性培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題能力，而不是僵化標(biāo)準(zhǔn)答案。資源可以選擇廣義教育資源供給，走出校園，注重理論與實(shí)踐結(jié)合7種類必考3門選考1選考2選考31語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)物理生物（化學(xué)）歷史2語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)物理生物（化學(xué)）地理3語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)物理生物（化學(xué)）思想品德4語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)物理歷史地理5語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)物理歷史思想品德6語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)物理地理思想品德7語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)化學(xué)（生物）歷史地理8語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)化學(xué)（生物）歷史思想品德9語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)化學(xué)（生物）地理思想品德除了根底的語(yǔ)數(shù)外三門課，個(gè)人可以根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)，9種組合，54種折分結(jié)果。新中考

8綜合實(shí)踐活動(dòng)考核“三要素”實(shí)踐導(dǎo)向過程參與綜合培養(yǎng)多元評(píng)價(jià)素材習(xí)題要素三：考核主體多元主體參與權(quán)重綜合評(píng)價(jià)學(xué)生同伴社會(huì)機(jī)構(gòu)老師家長(zhǎng)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)三個(gè)層面確立32個(gè)主題細(xì)分為62個(gè)項(xiàng)目國(guó)家社會(huì)個(gè)體國(guó)情環(huán)境法治文化合作……要素一：考核內(nèi)容分級(jí)分類體系要素二：考核方式根據(jù)不同活動(dòng)類型，靈活定義考核方式1學(xué)校健全組織領(lǐng)導(dǎo)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)2學(xué)生累計(jì)活動(dòng)分?jǐn)?shù)，計(jì)入中考原始成績(jī)3實(shí)施初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新中考初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核內(nèi)容〔三個(gè)層面、32個(gè)主題〕國(guó)家層面加強(qiáng)國(guó)家認(rèn)識(shí)了解中國(guó)國(guó)情增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)認(rèn)同中華文化促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)感知悠久歷史開闊國(guó)際視野支持自主品牌厲行勤儉節(jié)約參與環(huán)境保護(hù)社會(huì)層面言行文明有禮敬愛父母、長(zhǎng)輩做到誠(chéng)實(shí)守信學(xué)做合格公民強(qiáng)化法治意識(shí)安全利用網(wǎng)絡(luò)熱情幫助他人熱心社會(huì)公益學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣樹立遠(yuǎn)大理想個(gè)性發(fā)展層面正確認(rèn)識(shí)自我積極調(diào)節(jié)情緒勇于面對(duì)挫折能夠明辨是非學(xué)會(huì)自我保護(hù)合理利用時(shí)間學(xué)習(xí)自我規(guī)劃樂于團(tuán)隊(duì)合作增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)養(yǎng)成勤勞品質(zhì)勤于探究實(shí)踐嘗試創(chuàng)意作品9新中考活開工程主題貼近學(xué)生生活，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好及心理開展需要設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生采取觀察實(shí)驗(yàn)、合作探究等學(xué)習(xí)方式活開工程主要采用“主題課〞形式，主要利用平時(shí)課后時(shí)間或者節(jié)假日，每次2小時(shí)，其中不少于三分之二的時(shí)間用于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生在同一資源單位完成的活開工程數(shù)量，應(yīng)不超過該生完成的全部活開工程總數(shù)的30%。開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主選課，家長(zhǎng)帶領(lǐng)或者自行前往社會(huì)資源單位學(xué)習(xí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主選課，學(xué)校接送集體前往社會(huì)單位學(xué)習(xí)遠(yuǎn)郊區(qū)縣，社會(huì)資源單位送教上門活動(dòng)方式123計(jì)分方式初一、初二學(xué)生每學(xué)期應(yīng)完成5次工程活動(dòng)，每次1分，共計(jì)20分在中考時(shí)分別計(jì)入物理、生物〔化學(xué)〕的原始成績(jī)。新中考工程以初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)協(xié)作體的模式開展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院辦公室?北京市初中開放性科學(xué)實(shí)踐活開工程方案?已有成果1．實(shí)踐活開工程上線情況。截至目前，開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)共上線851個(gè)活開工程〔其中固定基地212家社會(huì)資源單位，803個(gè)活動(dòng)；流動(dòng)基地51家社會(huì)資源單位,48個(gè)活開工程〕，按照工程所屬領(lǐng)域劃分如以下圖：2．首批活開工程課程開設(shè)情況。截至目前，共有815個(gè)活開工程已經(jīng)發(fā)布59970個(gè)課時(shí)，其中自主選課8677個(gè)課時(shí)，團(tuán)體預(yù)約21587個(gè)課時(shí)，送課到校27796個(gè)課時(shí)。可接待最大授課人次為2789435人次,按照全市初一學(xué)生總數(shù)約9萬(wàn)人計(jì)算，平均每人31個(gè)課時(shí)。幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)“選拔〞到“選擇〞的變化。從“招分不招人〞到“尊重學(xué)生的個(gè)性愛好〞。發(fā)生在初三到高一年級(jí)的三個(gè)月間。全方位的“選擇〞體驗(yàn)，即：題目可選擇、答案開放性，到科目可選擇、賦分可選擇。從“一考定終身，只拼紙和筆〞到“關(guān)注平時(shí)，關(guān)注實(shí)踐〞。從“開足開齊〞到“保質(zhì)保量〞。關(guān)注精準(zhǔn)改革的聚焦點(diǎn)，關(guān)注問題導(dǎo)向和起點(diǎn)最大限度支持義務(wù)教育均衡和剛性課程。1415高考考試科目總分滿分750分（不含加分）統(tǒng)一高考科目（3科，總分450分）語(yǔ)文150分?jǐn)?shù)學(xué)150分外語(yǔ)150分普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目（選考3科，總分300分）歷史100分地理100分思想品德100分物理100分化學(xué)100分生物100分新高考從2021年起，英語(yǔ)聽力采用計(jì)算機(jī)化考試，與統(tǒng)考筆試別離，英語(yǔ)全科一年兩次考試，取聽力最高成績(jī)與筆試最高成績(jī)一同組成英語(yǔ)科目成績(jī)計(jì)入高考總分。從2021年起，英語(yǔ)增加口語(yǔ)考試，口語(yǔ)加聽力考試共計(jì)50分從2021年高考起實(shí)施16新高考高等院校提出選考范圍高等院?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分專業(yè)（類）自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門，提前向社會(huì)公布考生報(bào)考考生滿足選考科目其中任何1門，即符合報(bào)考條件。對(duì)于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報(bào)考該校時(shí)無(wú)科目限制，市屬高校無(wú)限制。高等院校錄取對(duì)于符合報(bào)考條件并達(dá)到學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線的考生，高等院校可提出優(yōu)先錄取的條件。17科目組合多樣，鼓勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、開展特長(zhǎng)除了根底的語(yǔ)數(shù)外三門課，個(gè)人可以根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)，20種組合。組合必考3門選考1選考2選考31語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治歷史地理2語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治歷史物理3語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治歷史化學(xué)4語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治歷史生物5語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治地理物理6語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治地理化學(xué)7語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治地理生物8語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治物理化學(xué)9語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治物理生物10語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)思想政治化學(xué)生物11語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)歷史地理物理12語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)歷史地理化學(xué)13語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)歷史地理生物14語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)歷史物理化學(xué)15語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)歷史物理生物16語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)歷史化學(xué)生物17語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)地理物理化學(xué)18語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)地理物理生物19語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)地理化學(xué)生物20語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)物理化學(xué)生物新高考浙江動(dòng)態(tài)：2021年11月25日，浙江省教育考試院發(fā)布2021年的高考選考科目要求。在浙招生的1368所高校公布了選考科目范圍，涵蓋23719個(gè)專業(yè)〔類〕。2021年9月，浙江公布高考改革新政。2021年，浙江高考不分文理科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)是必考科目?？忌俑鶕?jù)自身興趣和高校提出的專業(yè)要求，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)7門高中學(xué)業(yè)水平考試科目中，自主選擇3門作為高考選考科目。選考科目考試中，除必修內(nèi)容外還要考加試題。高考總分總分值750分，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門總分值150分。選考科目按已公布的比例和等級(jí)賦分，每門總分值100分，選考科目選擇最多的是物理，各校提出科目要求的專業(yè)〔類〕2021年高考中，方案在浙江招生的近1400所高校里，有500多所高校沒有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)〔類〕中，54%不限選考科目，46%設(shè)限選考科目，其中設(shè)限范圍為3門的占33%，2門的占8%，1門的占5%。除掉沒提要求的500多所高?！仓饕且恍┦⊥飧咝＃缫恍┆?dú)立學(xué)院、民辦院校、高職院校等〕，其他各校提出選考科目要求的專業(yè)〔類〕中，選擇最多的是物理，涉及設(shè)限專業(yè)〔類〕的81%，其次是化學(xué)涉及64%，再次是技術(shù)涉及36%，此外，生物、歷史、地理、政治分別涉及32%、19%、15%、13%。高校設(shè)限3門科目的，有多種不同組合。選擇物理、化學(xué)、生物組合的考生，可選考95%的專業(yè)；選擇政治、歷史、地理組合的考生，都是傳統(tǒng)意義上的文科生，可選考66%的專業(yè)，比現(xiàn)行高考34%的選擇面，高出近一倍。此外，物理、化學(xué)、歷史的組合，雖然不能到達(dá)100%，但選擇面比物理、化學(xué)、生物的組合更廣。根據(jù)規(guī)定，本次已公布的各高校的專業(yè)〔類〕選考科目范圍，如果2021年在浙江招生，原那么上不得調(diào)整。選考任何三門至少都可報(bào)66%的專業(yè)各高校專業(yè)〔類〕設(shè)限選考科目范圍至多3門。幾種具體情況：高校指定1門的，只有選考了這門科目的考生才能報(bào)考；指定為2-3門的，考生選考科目中只要1門對(duì)牢，就能報(bào)考；沒有選考科目設(shè)限要求的，考生都可報(bào)考。如果把所有高校一起計(jì)算，其中包括500多所沒有設(shè)置選考要求的高校，那么考生選考物理即可報(bào)考〔包括高校設(shè)限選考科目為物理或沒有設(shè)限選考科目〕91%的專業(yè)〔類〕，化學(xué)到達(dá)83.5%，技術(shù)到達(dá)70.6%，生物到達(dá)68.8%，歷史到達(dá)62.8%，地理到達(dá)60.9%，政治到達(dá)59.7%。按此計(jì)算，考生選考任何3門，至少都可報(bào)考約66%的專業(yè)〔類〕。而在現(xiàn)行高考中，文科考生只可報(bào)考約34%的專業(yè)〔類〕，理科考生只可報(bào)考約66%的專業(yè)〔類〕。這意味著，新高考方案實(shí)施之后，考生的專業(yè)選擇面，比文理分科的現(xiàn)行高考，有了大幅提高。即使是同一專業(yè)〔類〕，高校要求也不盡相同。比方臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，上海交大要求為物理、化學(xué)，南開大學(xué)要求為化學(xué)、生物，南京大學(xué)那么要求物理、化學(xué)、生物。想報(bào)這個(gè)專業(yè)的考生，如果沒有選擇物理、化學(xué)，而是選擇了生物和其他兩門，就不能報(bào)考上海交大。北京大學(xué)32個(gè)專業(yè)〔類〕里，有四成專業(yè)要求一門選考科目，比方生物科學(xué)類要求選考生物，心理學(xué)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)要求選考物理，經(jīng)濟(jì)學(xué)類、新聞傳播學(xué)類等12個(gè)專業(yè)〔類〕，不設(shè)選考科目。清華大學(xué)8個(gè)專業(yè)〔類〕，物理根底類專業(yè)要求選考物理，化學(xué)根底類專業(yè)要求選考化學(xué)，金融學(xué)和設(shè)計(jì)類專業(yè)等都不設(shè)選考科目。浙江大學(xué)的24個(gè)專業(yè)〔類〕里，多數(shù)要求選考物理，比方工科試驗(yàn)班，有的選考物理、化學(xué)。此外，美術(shù)學(xué)類、設(shè)計(jì)學(xué)類等6個(gè)專業(yè)〔類〕，不設(shè)選考科目。中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等美術(shù)院校和中央音樂學(xué)院等院校，根本都沒有設(shè)置選考科目。二、新中高考方案背景下的課程改革通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)將煥發(fā)課程活力，在課程結(jié)構(gòu)方面有五大變化：24更加強(qiáng)調(diào)連貫性要求義務(wù)教育九年一貫整體設(shè)置，關(guān)注小初銜接、初高銜接。比如開設(shè)開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)就是為了解決小學(xué)科學(xué)和初中科學(xué)不銜接的問題，再如將歷史、生物課程延伸到九年級(jí)是為了解決初高中這兩門課程不銜接的問題。學(xué)時(shí)實(shí)行總量控制以前每節(jié)課固定為40或45分鐘，現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)校在周總學(xué)時(shí)不超過相應(yīng)年級(jí)規(guī)定的前提下，根據(jù)學(xué)科、課型等積極開展長(zhǎng)短課、大小課相結(jié)合的課程實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，部分學(xué)科拿出10%的學(xué)時(shí)用于開設(shè)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律為了讓學(xué)生有更多自主探究的時(shí)間和空間，部分課程原則上分類集中安排。鼓勵(lì)突破學(xué)科課程的壁壘此次修訂加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系與整合，鼓勵(lì)開設(shè)圍繞主題的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)

全面理解新課程方案

義務(wù)教育階段課程設(shè)置文件的主要特點(diǎn)25給予更多的彈性和自主性（總學(xué)時(shí)、大小課、長(zhǎng)短課、集中安排、長(zhǎng)周期作業(yè)、10%......）融合性和綜合性綜合實(shí)踐與開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)地方校本等拓展類課程發(fā)展高中課程設(shè)置特點(diǎn)堅(jiān)持立德樹人和素質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和開展大幅壓縮必修學(xué)分、增加選修學(xué)分，增強(qiáng)課程的選擇性學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求為144學(xué)分。其中，必修課程88學(xué)分選修Ⅰ課程不少于42學(xué)分〔其中，參加高考的學(xué)生應(yīng)修滿語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科的上限學(xué)分〕選修Ⅱ課程不少于14學(xué)分〔其中，校本課程不少于8學(xué)分〕26選修Ⅰ課程學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí)的課程選修Ⅱ課程學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程。必修課程全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，是普通高中學(xué)生發(fā)展的共同基礎(chǔ)普通高中課程由必修、選修Ⅰ、選修Ⅱ三類課程構(gòu)成高中課程設(shè)置特點(diǎn)國(guó)家通過制訂課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定普通高中課程的主要內(nèi)容和要求，表達(dá)：27時(shí)代性體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，反映當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展和學(xué)科發(fā)展前沿，緊密聯(lián)系學(xué)生生活與經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要及時(shí)調(diào)整、更新?；A(chǔ)性面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，精選學(xué)生終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，構(gòu)建共同基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和探索精神，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，合理控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。選擇性在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下，充分考慮學(xué)生不同的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)習(xí)科學(xué)的基本原理，分類分層設(shè)計(jì)可選擇的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。關(guān)聯(lián)性關(guān)注知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等目標(biāo)間的有機(jī)聯(lián)系；關(guān)注學(xué)科間的聯(lián)系與整合；增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活、高等教育和職業(yè)世界的內(nèi)在聯(lián)系。北京市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見“中小學(xué)開放性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)方案〞和“初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案〞北京市根底教育局部學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見2021.92021.102021.12021.42021.6中高考試卷實(shí)戰(zhàn)題關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段教學(xué)行為的意見中高考?考試說(shuō)明?北京市實(shí)施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的課程方案〔修訂〕2021.7新中考方案及配套文件2021.12會(huì)考試卷實(shí)戰(zhàn)題2021.12014年2015年2016年2021年以來(lái)系列文件的整體出臺(tái)和準(zhǔn)備：考試內(nèi)容、難度、區(qū)分度和錄取的變化292021年春季會(huì)考題目閱讀考查回歸語(yǔ)文核心素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)高中應(yīng)閱讀的經(jīng)典名著的考查，實(shí)現(xiàn)以考試評(píng)價(jià)“倒逼〞名著閱讀進(jìn)課堂的目的。試卷首次增加了“名著閱讀〞版塊，落實(shí)學(xué)生對(duì)?會(huì)考說(shuō)明?規(guī)定考查的六部名著〔今年選其二〕的日常閱讀。如對(duì)?邊城?中情節(jié)和細(xì)節(jié)的表述的考查、對(duì)?吶喊?中魯迅精辟思想言論出處的考查。另外，試題把六部名著中的?吶喊?中的課外文本?風(fēng)波?作為文學(xué)類文本的考查材料，積極引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀視野，提升閱讀能力。30文學(xué)類閱讀的第12題，“批注是傳統(tǒng)的讀書方法，即用簡(jiǎn)潔而中肯的語(yǔ)言在文中空白處寫上點(diǎn)評(píng)或注解的內(nèi)容，表達(dá)自己閱讀時(shí)的體會(huì)和思考。有人對(duì)?風(fēng)波?文末的畫線句子批注道：變了，又不變。請(qǐng)你談?wù)勅绱伺⒌囊罁?jù)。〞引入和展示了閱讀過程和思維過程，模擬學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。31實(shí)用文閱讀14〔5〕，“假設(shè)需要你準(zhǔn)備一份帶有京劇臉譜裝飾的禮物，你會(huì)首選下面鏈接材料中的哪個(gè)人物臉譜？〞具有較強(qiáng)的生活氣息和趣味性，讓學(xué)生再現(xiàn)真實(shí)生活中的的真實(shí)行為，篩選信息，說(shuō)明理由。32通過新穎情景，考查學(xué)生探究能力。例如，填空題第4題以國(guó)產(chǎn)客機(jī)試飛這一新穎情景為背景，考查學(xué)生從圖形中獲取飛機(jī)起飛中的時(shí)間、空間等相關(guān)信息，并整合這些信息，做出判斷的能力；同時(shí)也是對(duì)學(xué)生在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中所培養(yǎng)能力的遷移；選擇題第11題以女子蹦床比賽為背景，考查重力做功、重力勢(shì)能變化等相關(guān)內(nèi)容。33展現(xiàn)國(guó)家科技新成就。學(xué)生的民族自豪感不是通過空洞的說(shuō)教能到達(dá)的，需要借助實(shí)實(shí)在在的實(shí)例，例如，試題選擇我國(guó)最近在飛機(jī)制造方面的取得的重大成就、在“天宮一號(hào)〞中進(jìn)行的太空授課、我國(guó)科學(xué)家在超導(dǎo)研究方面的重大成就為素材，讓學(xué)生切實(shí)感受到我國(guó)在科技方面所取得的重大開展。增加開放性試題，讓每個(gè)層次的學(xué)生都擁有成就感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的自信心。34聯(lián)系實(shí)際類試題的背景描述清楚，易于理解和解決，表達(dá)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在第11道選擇題中，以2021年9月3日的紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)為背景，描述了科技強(qiáng)軍的偉大成就，其中的數(shù)據(jù)處理問題涉及到了高中數(shù)列知識(shí)，需要學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)求和公式的識(shí)別。3536弘揚(yáng)愛國(guó)主義?？疾榈闹攸c(diǎn)知識(shí)突出了正向力量，涉及到辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、十月革命、?共產(chǎn)黨宣言?、毛澤東思想內(nèi)涵等內(nèi)容。例如：以下圖是三本連環(huán)畫的封面。對(duì)它們反映的共同主題表述準(zhǔn)確的是：A．民族抗?fàn)嶣．列強(qiáng)侵略C．近代探索D．思想啟蒙答案：A此題通過三本連環(huán)畫〔?甲午風(fēng)云??首戰(zhàn)平型關(guān)??血戰(zhàn)臺(tái)兒莊?〕表達(dá)面對(duì)日本侵華，中國(guó)人民的民族抗?fàn)?，同時(shí)特別凸顯紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一年度主題。在能力考查中注入了對(duì)學(xué)生比較、概括能力的考查。

試題的開放性主要表達(dá)在書面表達(dá)局部，給考生留下思維空間，讓大局部學(xué)生有話可寫，較好地檢測(cè)了考生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)也能夠看出學(xué)生的生活積累，讓學(xué)生感覺所學(xué)的知識(shí)，所經(jīng)歷的事件都是有用的，是能夠解決現(xiàn)實(shí)中的問題。37英語(yǔ)學(xué)科精選試題素材，表達(dá)價(jià)值觀導(dǎo)向的命題理念，關(guān)注社會(huì)主義核心價(jià)值觀，考生在完成聽、讀、寫的任務(wù)的過程中，接受正面的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)。聽力理解的素材涉及798藝術(shù)區(qū)。38試題選材立意深遠(yuǎn)、富有時(shí)代感，增加了反映科技進(jìn)步的內(nèi)容，考查學(xué)生閱讀能力和根本價(jià)值判斷能力。?化學(xué)與生活?模塊第2題是一道以“短文閱讀〞形式編制的創(chuàng)新試題，短文選材源于我國(guó)科學(xué)領(lǐng)域最新的研究成果。該題以石墨烯的存在、性質(zhì)和制備為載體，考查學(xué)生獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力，表達(dá)了考試也是學(xué)習(xí)的理念，既增加了閱讀量，增加了考場(chǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，又表達(dá)了學(xué)會(huì)新知、學(xué)會(huì)解決問題的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技開展，滲透科學(xué)價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自信心，激發(fā)熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)的科學(xué)精神。39京津冀一體化：40試題中引入學(xué)生喜聞樂見的新形式。例如利用微信朋友圈關(guān)于天氣現(xiàn)象的話題和照片的連環(huán)畫形式，考查學(xué)生對(duì)天氣系統(tǒng)及天氣特點(diǎn)認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將生活與地理聯(lián)系，將地理的學(xué)習(xí)與先進(jìn)的技術(shù)聯(lián)系。41情景設(shè)置豐富多樣：①傳統(tǒng)中醫(yī)文化：第9題以“川芎是可活血行氣、祛風(fēng)止痛的中藥植物，從中可提取藥用成分——川芎嗪及其生物學(xué)作用〞作為命題背景。42新情景貼近學(xué)科熱點(diǎn)，表達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化，表達(dá)我國(guó)生物科學(xué)的成就。例如第3題以2021年諾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的工作，以及東晉葛洪?肘后備急方?中的“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之〞的記載對(duì)我國(guó)科學(xué)家從黃花蒿〔中醫(yī)藥方中稱為“青蒿〞〕中提取抗瘧藥——青蒿素有重大啟示；再如，第21題以“我國(guó)科學(xué)家精選的農(nóng)作物種子通過‘天宮一號(hào)’搭載上天，利用宇宙空間的特殊環(huán)境誘發(fā)的變異育種〞為情景，考查學(xué)生對(duì)可遺傳變異的理解。432021年中高考考試說(shuō)明增加12部名著閱讀書目〔先讀起來(lái)〕；增加名著閱讀板塊；增加實(shí)驗(yàn)研究的比例，減少計(jì)算題內(nèi)容，將填空題融入實(shí)驗(yàn)題目。改變?cè)嚲斫Y(jié)構(gòu)，更加凸顯實(shí)驗(yàn)題目的應(yīng)用型；五中全會(huì)以來(lái)的開展觀和開展模式，以及新政策的引入；文字閱讀量大仍源于對(duì)真實(shí)問題和情景素材的現(xiàn)場(chǎng)提??；改變的兩條主線，一是外部改革和核心素養(yǎng)的需求，二是學(xué)科內(nèi)部課標(biāo)和改進(jìn)的需要；442021年中高考命題素材語(yǔ)文：試題素材選擇和試題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)思考，拓展答題空間。命題素材-語(yǔ)文寫作題〔包括微寫作和作文〕，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在生活中運(yùn)用語(yǔ)文，著眼于社會(huì)和家庭生活，在實(shí)踐中考查學(xué)生語(yǔ)文能力，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)。例如，微寫作要求學(xué)生針對(duì)所看到的不文明現(xiàn)象，用幽默的語(yǔ)言寫一那么奉勸短信，考查學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的觀察、思考及語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。命題素材數(shù)學(xué)：試卷關(guān)注實(shí)踐，考察學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要導(dǎo)向，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，試卷設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)膯栴}來(lái)考查學(xué)生閱讀、理解，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法解決實(shí)際問題的能力。命題素材-數(shù)學(xué)文科第14題考查學(xué)生閱讀圖表，提取信息分析信息的能力，此題關(guān)注的不是甲乙兩名學(xué)生名次之間的關(guān)系，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，問題很貼近學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生理性分析問題的思維習(xí)慣.5051命題素材英語(yǔ)：英語(yǔ)試卷命題注重語(yǔ)篇的整體性、語(yǔ)言的真實(shí)性，在課程標(biāo)準(zhǔn)要求的范圍內(nèi)表達(dá)英語(yǔ)怎么用，就怎么考，怎么用，就怎么學(xué)，給教學(xué)以明確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐要雙向促進(jìn)的導(dǎo)向。注重考查語(yǔ)言知識(shí)在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用。53542021年中招新政的預(yù)設(shè)作用1.中外合作辦學(xué)（自費(fèi)）2.高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)“5+2”項(xiàng)目（名額分配到區(qū)）3.藝術(shù)院校附中北京班（名額分配到區(qū)）4.民辦學(xué)校招生5.宏志班6.護(hù)理、軌道交通培養(yǎng)項(xiàng)目（名額分配到區(qū)）7.小語(yǔ)種培養(yǎng)項(xiàng)目（名額分配到區(qū)）1.優(yōu)質(zhì)高中40%指標(biāo)分配2.統(tǒng)籌1：東城、西城、海淀10所優(yōu)質(zhì)高中拿出本校招生指標(biāo)給其他區(qū)縣所有初中，一校一名額3.統(tǒng)籌2：優(yōu)質(zhì)高中創(chuàng)辦的分校向外區(qū)投放招生計(jì)劃（分到所有初中校）4.統(tǒng)籌3：藝術(shù)素養(yǎng)班（中學(xué)+高校聯(lián)合培養(yǎng)）（分到全市各區(qū)縣）1.常規(guī)統(tǒng)招2.部分跨區(qū)招生3.高中特色實(shí)驗(yàn)班4.城鄉(xiāng)一體化學(xué)校5.特長(zhǎng)生6.高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)“5+2”項(xiàng)目（名額分配到區(qū)）7.民辦學(xué)校招生8.普通職業(yè)學(xué)校2015第一批次提前招生7種途徑第二批次除指標(biāo)分配進(jìn)一步擴(kuò)大至40%外，另新增3種統(tǒng)籌途徑第三批次統(tǒng)招進(jìn)一步細(xì)分為8種途徑指標(biāo)分配比例和志愿數(shù)的同步加大；東西海的不跨區(qū)招生；統(tǒng)籌、貫穿系列布局培養(yǎng)方式“生產(chǎn)線〞的多元化；考后逐分公布人數(shù)；等等高端技術(shù)技能人才貫穿培養(yǎng)試驗(yàn)培養(yǎng)方案高職院校招生（2000人）北京電子科技職業(yè)學(xué)院（1000人）北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（600人）北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院（400人）電子與信息（220人）機(jī)械與數(shù)控（80人）機(jī)電工程（180人）經(jīng)管與文法（60人）財(cái)經(jīng)類（200人）旅游類（68人）自控與電氣（160人）汽車與交通（120人）建筑與測(cè)量（210人）電氣與信息（150人）商貿(mào)類（132人）經(jīng)濟(jì)與管理（120人）食品與生物（160人）藝術(shù)與設(shè)計(jì)（140人）內(nèi)培班（300人）內(nèi)培班（200人）外培班（300人）外培班（200人）內(nèi)培班（500人）外培班（500人）美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)北方工業(yè)大學(xué)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英國(guó)北安普敦大學(xué)北京工業(yè)大學(xué)德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)類北方工業(yè)大學(xué)北京工商大學(xué)北京信息科技大學(xué)北京服裝學(xué)院北京建筑大學(xué)紐約州立大學(xué)坎頓技術(shù)學(xué)院法國(guó)大學(xué)科技學(xué)院類英國(guó)、日本、瑞士等國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)招生專業(yè)大類招生專業(yè)大類招生專業(yè)大類高端技術(shù)技能人才貫穿培養(yǎng)試驗(yàn)招生方案

北京35中

與

北京電子科技職業(yè)學(xué)院首師大附中

與

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

潞河中學(xué)

與

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院職業(yè)院校與示范高中聯(lián)合培養(yǎng)三、新中高考方案背景下的研修與學(xué)校治理變革58一是由層級(jí)式的管理導(dǎo)向向精準(zhǔn)式的效勞導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。從“管理〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶讪?，旨在積極推動(dòng)學(xué)校新型教育治理觀的形成，在制度設(shè)計(jì)、制定、落實(shí)的全過程中一直把學(xué)生放到正中央，以學(xué)生為本，然后再考慮政策措施。效勞導(dǎo)向下的課程管理會(huì)賦予學(xué)校和學(xué)生更多課程實(shí)施和消費(fèi)的選擇權(quán)；考試評(píng)價(jià)改革會(huì)形成科目可選擇、賦分可選擇、題目可選擇、答案開放性的系類調(diào)整；資源治理會(huì)穿越多種邊界，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更多教材教輔之外的拓展資源和社會(huì)實(shí)踐時(shí)機(jī)，形成真正意義的社會(huì)大課堂。學(xué)校需要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：學(xué)校要全面開展60入學(xué)學(xué)生只有一種模式，就是按照考試科目成績(jī)〔語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理和化學(xué)〕錄取9種組合54種選擇入學(xué)的學(xué)生雖然同分，但開展類別不同、需求不同傳統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)校要接受“全面開展〞的挑戰(zhàn)，特別是政治、歷史、地理、生物等原來(lái)非考試科目的質(zhì)量提升原來(lái)接收的都是語(yǔ)數(shù)外物化好的學(xué)生，現(xiàn)在的方案下，相同分?jǐn)?shù)各類型的學(xué)生都有，學(xué)校需要全面開展，為學(xué)生提供全面的效勞物生史生物史考試科目、主科：物理、化學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)生史思物地史生思史史地生史物思生物史思史物地史物地生史生思史生(化)物地物生(化)思61在統(tǒng)一的考試科目背景下教師眼中，學(xué)生的開展都是一樣的在新考試評(píng)價(jià)方案實(shí)施背景下教師眼中，看到的都是學(xué)生們的強(qiáng)項(xiàng)，各有強(qiáng)項(xiàng)，不同類型拔尖學(xué)生脫穎而出教師眼中的學(xué)生二是由知識(shí)體系為主的學(xué)科導(dǎo)向向成長(zhǎng)開展為主的學(xué)生導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。學(xué)科的本質(zhì)其實(shí)是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，但是根本公共教育效勞面對(duì)的學(xué)生是不斷變化成長(zhǎng)的，其中起著重要影響作用的是核心價(jià)值觀、核心素養(yǎng)，影響學(xué)生一生的開展。學(xué)生導(dǎo)向賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)利的同時(shí)，還賦予學(xué)生能夠按照自己的興趣和意愿自我完善和開展的權(quán)利，賦予學(xué)生更多探究、質(zhì)疑和創(chuàng)新的權(quán)利。在教學(xué)資源選用，作業(yè)部署方式，考試評(píng)價(jià)的價(jià)值觀立意等環(huán)節(jié)上整體表達(dá)育人目標(biāo)。校內(nèi)對(duì)教師、班主任、學(xué)生的評(píng)價(jià)不再試單純的學(xué)科成績(jī)，要有面向?qū)W生核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)診斷手段和制度安排。科目不再分主科、副科，學(xué)生不再是主科成績(jī)排名下的好壞學(xué)生。63對(duì)班級(jí)成績(jī)的認(rèn)定對(duì)學(xué)科作業(yè)和考試評(píng)價(jià)學(xué)科教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)努力把全班同學(xué)的這科成績(jī)盡可能