學(xué)術(shù)規(guī)范第一講課件

第一講根本概念青島大學(xué)藥學(xué)院宿莉?qū)W術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與藥學(xué)職業(yè)倫理主要內(nèi)容1.學(xué)術(shù)共同體2.學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)3.學(xué)風(fēng)4.學(xué)術(shù)成果5.學(xué)術(shù)評價6.學(xué)術(shù)不端導(dǎo)語案例：杜克大學(xué)學(xué)術(shù)造假事件：導(dǎo)語案例：階段1：重大突破癌癥：手術(shù)切除，放射治療，化學(xué)治療癌癥化療：基因簽名，抗癌藥物篩選，個體化用藥杜克大學(xué)Potti小組：生物信息學(xué)，NatureMedicine，TheNewEnglandJournalofMedicineDr.Potti的具體工作：幾千個基因，計算程序，基因數(shù)據(jù)相關(guān)性，個體最適藥物篩選導(dǎo)語案例：階段2：噩夢連連重復(fù)性：安德遜癌癥中心，Dr.Baggerly，Dr.Coombes謬誤百出的模型：數(shù)據(jù)錯位，相關(guān)性無，形同抓鬮Potti團(tuán)隊：大紅大紫，LancetOncology，JournalofClinicalOncology導(dǎo)語案例：階段3：一意孤行光環(huán)迷云：NCI，五年基金，臨床試驗，四面碰壁的Dr.BaggerlyDr.Baggerly打假：AnnualsofAppliedStatistics，CancerLetter，Dr.McShane手氣更差復(fù)審：吶喊無人聽，臨床試驗仍在進(jìn)行，病人在進(jìn)行無望的治療導(dǎo)語案例：階段4：柳暗花明履歷造假：冒充Rhodes學(xué)者，被廣泛質(zhì)疑杜克大學(xué)再次重新審查杜克大學(xué)再次重新審查導(dǎo)語案例：階段5：夢醒時分Dr.Potti全面露餡：偽造履歷，數(shù)據(jù)造假，拼湊結(jié)果試圖重復(fù)Dr.Potti實(shí)驗結(jié)果的努力全部失?。汗鸫髮W(xué)，普林斯頓大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué)，NCI噩夢終醒：杜克大學(xué)相關(guān)工程全部叫停導(dǎo)語案例：階段6：嚴(yán)懲不貸名譽(yù)掃地：實(shí)驗暫停，Dr.Potti停職，基金暫停，論文撤回，工程永久停止，黯然辭職，F(xiàn)DA審計，IOM聽證后續(xù)措施：原始數(shù)據(jù)鎖定程序〔防止篡改〕導(dǎo)語案例：小組討論：小貼士：1.對導(dǎo)語案例的討論應(yīng)包括哪些角度？2.討論的內(nèi)容應(yīng)包含哪些因素？從大學(xué)精神講起：西方公認(rèn)“歐洲最古老的學(xué)府〞是中世紀(jì)意大利的波倫亞大學(xué)。1987年11月14日隆重舉行第900個學(xué)年度的開學(xué)典禮但丁、哥白尼、伽伐尼、馬可尼均出身于這所學(xué)校在當(dāng)時，波倫亞大學(xué)及其培養(yǎng)的學(xué)者們不斷向傳統(tǒng)舊勢力發(fā)起挑戰(zhàn)，其在哲學(xué)、方法論、邏輯學(xué)、注釋學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)研究方面的造詣，能夠與當(dāng)時至高無上的神學(xué)相對抗，且走在時代的前列現(xiàn)在的波倫亞大學(xué)，是一所擁有2500教授，2000研究人員，62000學(xué)生，世界排名在20左右的綜合大學(xué)大學(xué)是一個提供優(yōu)雅教育、培養(yǎng)紳士的地方，不是進(jìn)行專業(yè)知識訓(xùn)練和培養(yǎng)技能的地方，學(xué)生的教養(yǎng)比學(xué)識更重要英國大學(xué)重視人文主義理想和傳統(tǒng)，長期排斥技術(shù)訓(xùn)練教育，對開辦專業(yè)學(xué)院不感興趣，后來才逐漸扭轉(zhuǎn)，1991年廢除雙重制實(shí)現(xiàn)并軌，2000年牛津才創(chuàng)立沙依德商學(xué)院19世紀(jì)德國洪堡首先提出大學(xué)為“研究中心〞的新觀念，他認(rèn)為大學(xué)的功能重要的是開展知識，而不僅僅在于傳授知識，教學(xué)與科研相統(tǒng)一1810年建立柏林洪堡大學(xué)宣稱“現(xiàn)代大學(xué)之母〞德國柏林的辦學(xué)模式為各國所效仿，德國大學(xué)因此曾為世界學(xué)術(shù)研究中心。蔡元培留德多年，繼承了這一思想和做法儒學(xué)經(jīng)典?大學(xué)?開篇第一句：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善讀書的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人到達(dá)最完善的境界。使我們到達(dá)這樣三個目標(biāo)：繼承并重視文化的價值；對獨(dú)立人格的追求；對社會的責(zé)任感現(xiàn)代大學(xué)精神：以人為本的人文精神求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神融入社會的效勞精神超越功利的獨(dú)立精神1.學(xué)術(shù)共同體在學(xué)界以外的人看來，學(xué)術(shù)深不可測，不大敢碰；其實(shí)，所謂學(xué)術(shù)，不過是較為系統(tǒng)、較專門的學(xué)問而已韓愈在?師說?中說：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻〞，突出的是技能必須專門研究學(xué)術(shù)，泛指高等教育和研究，這是從英語Academia引申過來的1.學(xué)術(shù)共同體學(xué)術(shù)共同體是從科學(xué)共同體〔scientificcommunity〕引申而來最早出現(xiàn)于1942年英國科學(xué)家和哲學(xué)家坡朗依〔M.Polanyi〕的?科學(xué)的自治?文中他認(rèn)為，“今天的科學(xué)家不能孤立地實(shí)踐他的使命。他必須在各種體制的結(jié)構(gòu)中占據(jù)一個確定的位置?！恳粋€人都屬于專門化了的科學(xué)家的一個特定集團(tuán)?？茖W(xué)家的這些不同的集團(tuán)共同形成了科學(xué)共同體?！@個共同體的意見，對于每一個科學(xué)家個人的研究過程產(chǎn)生很深刻的影響〞。1.學(xué)術(shù)共同體學(xué)術(shù)共同體：一群有著共同學(xué)術(shù)旨趣的學(xué)者，他們遵守共同的道德標(biāo)準(zhǔn)，相互尊重、相互聯(lián)系、相互影響，推動學(xué)術(shù)的開展，通過內(nèi)部的學(xué)術(shù)活動機(jī)制〔如學(xué)術(shù)爭鳴、學(xué)術(shù)交鋒、學(xué)術(shù)討論〕而形成的共同體通常以學(xué)科領(lǐng)域劃分，如××科協(xié)、××學(xué)會等學(xué)術(shù)共同體是學(xué)術(shù)活動的主體和承擔(dān)者，擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造和評價學(xué)術(shù)成果的功能，也是學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定者和執(zhí)行者學(xué)術(shù)共同體成員以學(xué)術(shù)研究為職業(yè)和旨趣，由學(xué)術(shù)把不同專業(yè)的研究人員聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究人員所具有的共同信念、共同價值，遵守共同標(biāo)準(zhǔn)，以區(qū)別于一般社會群體和社會組織1.學(xué)術(shù)共同體學(xué)術(shù)共同體的成員，必須“以學(xué)術(shù)為志業(yè)〞，在這里，科學(xué)成為了一種存在方式，一種人生態(tài)度，甚至是一種精神境界學(xué)術(shù)的評價，學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)術(shù)上的分歧等，所有學(xué)術(shù)上的問題只有依靠學(xué)術(shù)共同體才有可能得到解決盡管學(xué)術(shù)共同體也有可能做出錯誤的判斷和決定，但沒有別的更好選擇；權(quán)威、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、公正的學(xué)術(shù)評價，只能來自學(xué)術(shù)共同體。學(xué)術(shù)共同體成員必須遵循學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)術(shù)評價，堅持學(xué)術(shù)良知和學(xué)術(shù)操守2.學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是從事學(xué)術(shù)活動的行為標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)術(shù)共同體成員必須遵循的準(zhǔn)那么，是保證學(xué)術(shù)共同體科學(xué)、高效、公正運(yùn)行的條件，它從學(xué)術(shù)活動中約定俗成地產(chǎn)生，成為相對獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)就學(xué)術(shù)知識生產(chǎn)主體及其行為而言，標(biāo)準(zhǔn)源于學(xué)術(shù)的合作、競爭、組織和互動，它為這些相互關(guān)系提供框架，通過給每個個人施加約束，來提高整個知識生產(chǎn)的效率和質(zhì)量學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化可保證知識分子知識生產(chǎn)活動的嚴(yán)肅性，提高學(xué)術(shù)共同體的社會公信力2.學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并非指其某種“行政化〞的操作，而是在學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部所構(gòu)建的一種自覺的約束機(jī)制學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)術(shù)研究人員普遍遵守、嚴(yán)格執(zhí)行，更要依靠自律和自覺學(xué)術(shù)共同體成員必須熟悉和掌握學(xué)術(shù)研究的行為準(zhǔn)那么即學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并在實(shí)際行動中遵守這些標(biāo)準(zhǔn)只有遵守學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，才能在學(xué)術(shù)共同體中得到認(rèn)可，如果違反了學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，就要受到否認(rèn)3.學(xué)風(fēng)通常學(xué)風(fēng)是指學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣學(xué)術(shù)界認(rèn)為，學(xué)風(fēng)是學(xué)術(shù)共同體及其成員在學(xué)術(shù)活動中表現(xiàn)出來的一種社會風(fēng)氣學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的繼承、開展與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個社會的風(fēng)氣、整個民族的精神狀態(tài)不良的學(xué)風(fēng)不僅損害學(xué)者和學(xué)術(shù)的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而影響到整個民族的精神狀態(tài)和整個國家的社會風(fēng)氣4.學(xué)術(shù)成果學(xué)術(shù)成果是指人們通過科學(xué)研究活動，如實(shí)驗觀察、調(diào)查研究、綜合分析、研制開發(fā)、生產(chǎn)考核等一系列腦力和體力勞動所取得的，并經(jīng)過同行專家審評或鑒定，或在公開的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，確認(rèn)具有一定的學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r值的創(chuàng)新性結(jié)果學(xué)術(shù)成果的表現(xiàn)形式主要包括學(xué)術(shù)專著、學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)報告、創(chuàng)造專利、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、手稿、原始記錄等一次文獻(xiàn)；文摘、索引、目錄等二次文獻(xiàn)；文獻(xiàn)綜述、情報述評、學(xué)術(shù)教材、學(xué)術(shù)工具書等三次文獻(xiàn)。4.學(xué)術(shù)成果學(xué)術(shù)成果雖以論文、著作、研究報告或?qū)嵨铩悠返任镔|(zhì)形式表現(xiàn)出來，但仍然是精神產(chǎn)品，屬于精神生產(chǎn)的范疇只有創(chuàng)新和開展，才可稱得上是真正的學(xué)術(shù)成果要享有知識產(chǎn)權(quán)，必須按知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定的方法和程序向社會公布學(xué)術(shù)成果是社會的重要精神財富和物質(zhì)財富，是國家的重要智力資源，也是衡量從事科技活動人員奉獻(xiàn)大小的重要標(biāo)志4.學(xué)術(shù)成果按照國家科技部?關(guān)于科學(xué)技術(shù)研究成果管理的規(guī)定?學(xué)術(shù)成果必須同時具備新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用價值〔或?qū)W術(shù)意義〕三個特點(diǎn)：1〕新穎性指成果在發(fā)現(xiàn)新物質(zhì)，說明物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律方面，應(yīng)有新的內(nèi)容和創(chuàng)見；對原理的應(yīng)用，應(yīng)是開拓新的領(lǐng)域或在技術(shù)開展中的新的突破等2〕先進(jìn)性是指成果的技術(shù)水平或?qū)W術(shù)水平必須是先進(jìn)的。確定一項成果是否具有先進(jìn)性，需用該成果與此前的同類成果的學(xué)術(shù)水平或技術(shù)水平進(jìn)行比較，證明該成果具有突出的特點(diǎn)和明顯的進(jìn)步3〕實(shí)用價值包括經(jīng)濟(jì)價值和社會價值〔或?qū)W術(shù)意義〕，指成果可以在國民經(jīng)濟(jì)或國防建設(shè)上得到應(yīng)用，可獲得顯著的經(jīng)濟(jì)或社會效果，或者在科學(xué)上具有一定的學(xué)術(shù)意義5.學(xué)術(shù)評價學(xué)術(shù)評價是對學(xué)術(shù)成果的科學(xué)性、有效性、可靠性及其價值的客觀評定學(xué)術(shù)的良性運(yùn)行，須以學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)和學(xué)術(shù)榮譽(yù)的一致性為前提，這種一致性就靠學(xué)術(shù)評價系統(tǒng)來維持同行評議是常見的評價體制，是由某一或假設(shè)干領(lǐng)域?qū)＜医M成的專家委員會，用同一種評價標(biāo)準(zhǔn)，共同對涉及相關(guān)領(lǐng)域的工程、論文、著作、創(chuàng)造專利等科學(xué)研究成果進(jìn)行評價的學(xué)術(shù)活動5.學(xué)術(shù)評價學(xué)術(shù)成果鑒定是一項重要的學(xué)術(shù)評價過程，在這個過程中，每一個學(xué)者的研究在經(jīng)受學(xué)術(shù)共同體其他成員所做的批評性評價之后，才能被認(rèn)為是“充分確定的〞學(xué)術(shù)成果通過評價和選擇被接受，它會以各種途徑在學(xué)術(shù)共同體內(nèi)傳播和擴(kuò)散，學(xué)術(shù)共同體也相應(yīng)地給予成認(rèn)和榮譽(yù)在評價過程中，必須遵循嚴(yán)格的程序和采用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)術(shù)評價的公正性6.學(xué)術(shù)不端學(xué)術(shù)不端的概念，包括廣義和狹義兩方面的界定，但是未能形成統(tǒng)一的定義1992年，由美國國家科學(xué)院、國家工程院和國家醫(yī)學(xué)研究院組成的22位科學(xué)家小組給出的學(xué)術(shù)不端行為的定義：在申請課題、實(shí)施研究和報告結(jié)果的過程中出現(xiàn)的偽造、篡改或抄襲行為，即不端行為主要被限定在“偽造、篡改、抄襲〞〔Fabrication,Falsification,Plagiarism；FFP〕三者中6.學(xué)術(shù)不端我國科技部2006年公布的?國家科技方案實(shí)施中科研不端行為處理方法(試行)?對學(xué)術(shù)不端行為的定義是“違反科學(xué)共同體公認(rèn)的科研行為準(zhǔn)那么的行為〞，并給出了七個方面的表現(xiàn)形式：〔1〕成心做出錯誤的陳述，捏造數(shù)據(jù)或結(jié)果，破壞原始數(shù)據(jù)的完整性，篡改實(shí)驗記錄和圖片，在工程申請、成果申報、求職和提職申請中做虛假的陳述，提供虛假獲獎證書、論文發(fā)表證明、文獻(xiàn)引用證明等〔2〕侵犯或損害他人著作權(quán)，成心省略參考他人出版物，抄襲他人作品，篡改他人作品的內(nèi)容；未經(jīng)授權(quán)，利用被自己審閱的手稿或資助申請中的信息，將他人未公開的作品或研究方案發(fā)表或透露給他人或為己所用；把成就歸功于對研究沒有奉獻(xiàn)的人，將對研究工作做出實(shí)質(zhì)性奉獻(xiàn)的人排除在作者名單之外，僭越或無理要求著者或合著者身份。6.學(xué)術(shù)不端〔3〕成果發(fā)表時一稿多投〔4〕采用不正當(dāng)手段干擾和阻礙他人研究活動，包括成心毀壞或扣壓他人研究活動中必需的儀器設(shè)備、文獻(xiàn)資料，以及其它與科研有關(guān)的財物；成心拖延對他人工程或成果的審查、評價時間，或提出無法證明的論斷；對競爭工程或結(jié)果的審查設(shè)置障礙〔5〕參與或與他人合謀隱匿學(xué)術(shù)劣跡，包括參與他人的學(xué)術(shù)造假，與他人合謀隱藏其不端行為，監(jiān)察失職，以及對投訴人打擊報復(fù)。6.學(xué)術(shù)不端〔6〕參加與自己專業(yè)無關(guān)的評審及審稿工作；在各類工程評審、機(jī)構(gòu)評估、出版物或研究報告審閱、獎項評定時，出于直接、間接或潛在的利益沖突而做出違背客觀、準(zhǔn)確、公正的評價；繞過評審組織機(jī)構(gòu)與評議對象直接接觸，收取評審對象的饋贈〔7〕以學(xué)術(shù)團(tuán)體、專家的名義參與商業(yè)廣告宣傳6.學(xué)術(shù)不端2007年1月16日中國科協(xié)七屆三次常委會議審議通過的?科技工作者科學(xué)道德標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?第三章對學(xué)術(shù)不端下了明確的定義和范圍：“學(xué)術(shù)不端是指在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動中的各種造假、抄襲、剽竊和其他違背科學(xué)共同體慣例的行為〞并列出了與科技部2006年公布的?國家科技方案實(shí)施中科研不端行為處理方法〔試行〕?中相同的七種表現(xiàn)形式6.學(xué)術(shù)不端2007年2月26日，中國科學(xué)院發(fā)布?中國科學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)科研行為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見?將科研不端行為概括為六個方面：〔1〕在研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有意做出虛假的陳述，包括：編造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，改動原始文字記錄和圖片，在工程申請、成果申報以及職位申請中做虛假的陳述〔2〕損害他人著作權(quán)，包括：侵犯他人的署名權(quán)，如將做出創(chuàng)造性奉獻(xiàn)的人排除在作者名單之外，未經(jīng)本人同意將其列入作者名單，將不應(yīng)享有署名權(quán)的人列入作者名單，無理要求著者或合著者身份或排名，或未經(jīng)原作者允許用其它手段取得他人作品的著者或合著者身份。剽竊他人的學(xué)術(shù)成果，如將他人材料上的文字或概念作為自己的發(fā)表，成心省略引用他人成果的事實(shí)，使人產(chǎn)生為其新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造的印象，或引用時成心篡改內(nèi)容、斷章取義6.學(xué)術(shù)不端〔3〕違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識、假設(shè)、學(xué)說或者研究方案，包括：未經(jīng)許可利用同行評議或其它方式獲得的上述信息；未經(jīng)授權(quán)就將上述信息發(fā)表或者透露給第三者；竊取他人的研究方案和學(xué)術(shù)思想據(jù)為己有〔4〕研究成果發(fā)表或出版中的科學(xué)不端行為，包括：將同一研究成果提交多個出版機(jī)構(gòu)出版或提交多個出版物發(fā)表；將本質(zhì)上相同的研究成果改頭換面發(fā)表；將基于同樣的數(shù)據(jù)集或數(shù)據(jù)子集的研究成果以多篇作品出版或發(fā)表，除非各作品間有密切的承繼關(guān)系6.學(xué)術(shù)不端〔5〕成心干擾或阻礙他人的研究活動，包括成心損壞、強(qiáng)占或扣壓他人研究活動中必需的儀器設(shè)備、文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)、軟件或其它與科研有關(guān)的物品〔6〕在科研活動過程中違背社會道德，包括騙取經(jīng)費(fèi)、裝備和其它支持條件等科研資源；濫用科研資源，用科研資源謀取不當(dāng)利益，嚴(yán)重浪費(fèi)科研資源；在個人履歷表、資助申請表、職位申請表，以及公開聲明中成心包含不準(zhǔn)確或會引起誤解的信息，成心隱瞞重要信息6.學(xué)術(shù)不端對于在研究方案和實(shí)施過程中非有意的錯誤或缺乏，如對試驗結(jié)果的解釋、判斷錯誤，因研究水平或儀器設(shè)備等原因造成的研究結(jié)果的錯誤，以及與科研活動無關(guān)的失誤等，不能認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端行為相關(guān)案例：日本“小保方晴子〞事件：“天堂之變〞平息事件評估影響相關(guān)案例：科學(xué)不端事件的披露往往會導(dǎo)致附帶損害：它們會連帶責(zé)任作者的同事和共同作者受傷害，還會導(dǎo)致實(shí)驗室被關(guān)停；但是，此次發(fā)生在CDB的這個案例激起了異常強(qiáng)烈且涉及面甚廣的余波相關(guān)案例：美國舍恩事件：亨德里克·舍恩1970年生于德國，1998年正式加盟貝爾實(shí)驗室后，先后與其他20多位研究人員合作，在短短兩年多時間里一口氣在幾家全球著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表十幾篇論文，而且涉及的都是超導(dǎo)、分子電路和分子晶體等前沿領(lǐng)域，其中一些研究還被認(rèn)為是突破性的舍恩的成果產(chǎn)出率和重要程度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出大多數(shù)同齡科學(xué)家，被認(rèn)為遲早會得諾貝爾獎相關(guān)案例：但其他科學(xué)家隨后進(jìn)行的研究，卻無法重復(fù)舍恩的實(shí)驗結(jié)果。尤其令科學(xué)界疑心的是，舍恩的很多論文雖然描述了一系列不同設(shè)備的實(shí)驗，但局部數(shù)據(jù)看上去卻一模一樣，而這種數(shù)據(jù)本應(yīng)是隨機(jī)的在接到有關(guān)投訴后，貝爾實(shí)驗室2002年5月邀請5名外界科學(xué)家組成獨(dú)立調(diào)查小組，對此事展開調(diào)查。調(diào)查小組最終認(rèn)定，在1998年至2001年期間，舍恩至少在16篇論文中捏造或篡改了實(shí)驗數(shù)據(jù)鑒于此，貝爾實(shí)驗室將其開除相關(guān)案例：日本多比良和誠事件：2005年，多比良教授在美國科學(xué)刊物?自然?上發(fā)表關(guān)于控制遺傳基因的醫(yī)學(xué)論文后，被指出重要實(shí)驗數(shù)據(jù)存在錯誤東京大學(xué)成立校內(nèi)調(diào)查委員會，對數(shù)據(jù)的可再現(xiàn)性進(jìn)行調(diào)查。最后得出結(jié)論，由于多比良沒有保存實(shí)驗記錄，論文數(shù)據(jù)無法重新得到驗證。此后，多比良教授被解雇相關(guān)案例：韓國黃禹錫偽造干細(xì)胞研究成果事件：韓國著名生物科學(xué)家黃禹錫，曾任首爾大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院首席教授，他在干細(xì)胞的研究，一度令他成為韓國民族英雄、被視為韓民族摘下諾貝爾獎的希望2005年12月，他被揭發(fā)偽造多項研究成果，韓國舉國嘩然。黃禹錫發(fā)表在?科學(xué)?雜志上的干細(xì)胞研究成果均屬子虛烏有。2021年10月26日，韓國法院裁定，黃禹錫侵吞政府研究經(jīng)費(fèi)、非法買賣卵子罪成，被判2年徒刑，緩刑3年相關(guān)案例：上海交通大學(xué)漢芯事件：漢芯事件是指2003年2月上海交通大學(xué)微電子學(xué)院院長陳進(jìn)教授創(chuàng)造的“漢芯一號〞造假，并借助“漢芯一號〞，陳進(jìn)又申請了數(shù)十個科研工程，騙取了高達(dá)上億元的科研基金中國亟待在高新科技領(lǐng)域有所突破，自主研發(fā)高性能芯片是我國科技界的一大夢想。陳進(jìn)利用這種期盼，騙取了無數(shù)資金和榮譽(yù)，使原本該給國人帶來自豪感的“漢芯一號〞，變成了一起讓人瞠目結(jié)舌的重大科研造假事件相關(guān)案例：為嚴(yán)肅學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、維護(hù)學(xué)術(shù)聲譽(yù)，上海交大按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定和程序，經(jīng)研究決定：撤銷陳進(jìn)上海交大