2016-2020年中國高等教育及民辦學院行業(yè)分析及發(fā)展機遇研

投資決策研究先行【2016投資決策研究先行【2016年版】·專業(yè)精準建設性·www.C2016-2020年中國高等教育及民辦學院行業(yè)分析及發(fā)展機遇研究報告【修訂日期】2016年6月【報告頁碼】500頁【圖表數(shù)量】280個【中文全套】RMB9500【中文電子】RMB9000【中文印刷】RMB9000【英文全套】USD6000【英文電子】USD5500【英文印刷】USD5500【報告格式】電子版或紙介版【交付方式】Email發(fā)送或特快專遞【訂閱熱線】400251515580755-839705060755-822023060755-822090090755-83970558三勝咨詢介紹【在線聯(lián)系】QQ：1559444945951110560E-MAIL:server@【版權(quán)聲明】本報告由中國產(chǎn)業(yè)信息研究網(wǎng)出品，報告版權(quán)歸三勝咨詢所有。本報告是三勝咨詢的研究與統(tǒng)計成果，報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得三勝咨詢書面授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用，否則三勝咨詢有權(quán)依法追究其法律責任。如需訂閱研究報告，請直接聯(lián)系本網(wǎng)站，以便獲得全程優(yōu)質(zhì)完善服務。三勝咨詢實力：專業(yè)背景團隊優(yōu)勢調(diào)研網(wǎng)絡精準數(shù)據(jù)資質(zhì)證書精品案例媒體報道三勝咨詢業(yè)務：研究報告商業(yè)計劃書可行性研究市場調(diào)研營銷策劃IPO咨詢產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃策劃咨詢管理咨詢高端期刊█報告簡介在現(xiàn)代市場經(jīng)濟活動中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟資源，信息資源的優(yōu)先占有者勝，反之則處于劣勢。中國每年有近100萬家企業(yè)倒閉，對于企業(yè)經(jīng)營而言，因為失誤而出局，極有可能意味著從此退出歷史舞臺。他們的失敗、他們的經(jīng)驗教訓，可能再也沒有機會轉(zhuǎn)化為他們下一次的成功了！企業(yè)成功的關(guān)鍵就在于，是否能夠在需求尚未形成之時就牢牢的鎖定并捕捉到它。那些成功的公司往往都會傾盡畢生的精力及資源搜尋產(chǎn)業(yè)的當前需求、潛在需求以及新的需求。隨著高等教育及民辦學院行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的高等教育及民辦學院企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。正因為如此，一大批優(yōu)秀品牌迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚。三勝咨詢利用多種獨創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對高等教育及民辦學院行業(yè)市場海量的數(shù)據(jù)進行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務，最大限度地降低客戶投資風險與經(jīng)營成本，把握投資機遇，提高企業(yè)競爭力。本報告由三勝咨詢的資深專家和研究人員通過長期周密的市場調(diào)研，參考國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國務院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會、中國產(chǎn)業(yè)信息研究網(wǎng)、全國及海外專業(yè)研究機構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，并對多位業(yè)內(nèi)資深專家進行深入訪談的基礎上，通過與國際同步的市場研究工具、理論和模型撰寫而成。全面而準確地為您從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系。讓您全面、準確地把握整個高等教育及民辦學院行業(yè)的市場走向和發(fā)展趨勢。本報告專業(yè)！權(quán)威！報告根據(jù)高等教育及民辦學院行業(yè)的發(fā)展軌跡及多年的實踐經(jīng)驗，對中國高等教育及民辦學院行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風險、發(fā)展策略與投資建議等進行了分析，并重點分析了我國高等教育及民辦學院行業(yè)將面臨的機遇與挑戰(zhàn)，對高等教育及民辦學院行業(yè)未來的發(fā)展趨勢及前景作出審慎分析與預測。是高等教育及民辦學院企業(yè)、學術(shù)科研單位、投資企業(yè)準確了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，把握市場機會，正確制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的必備參考工具，極具參考價值！█報告目錄第一章中國高等教育行業(yè)發(fā)展綜述221.1高等教育行業(yè)概述221.1.1高等教育定義221.1.2高等教育分類221.1.3高等教育在國民經(jīng)濟中的地位231.2高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析241.2.1高等教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析24（1）國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析24（2）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析26（3）宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析321.2.2高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析33（1）《國務院辦公廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》33（2）《教育部關(guān)于嚴肅處理高等學校學術(shù)不端行為的通知》34（3）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》35（4）《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》38（5）《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》381.2.3高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析401.2.4高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析43第二章國際高等教育發(fā)展分析452.1國際高等教育發(fā)展概況452.1.1服務內(nèi)容由單一型向全方位轉(zhuǎn)變452.1.2服務形式由松散型向緊密型的轉(zhuǎn)變462.1.3企業(yè)型大學的出現(xiàn)472.1.4注重跨學科發(fā)展472.1.5注重創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)模式482.1.6社區(qū)服務學習的興起492.2美國高等教育發(fā)展分析502.2.1美國高等教育發(fā)展規(guī)模50（1）高校規(guī)模50（2）招生規(guī)模502.2.2美國高校層次51（1）研究型大學51（2）綜合型大學51（3）文理學院512.2.3中美高等教育差異比較51（1）辦學體制不同51（2）招生制度不同52（3）資金來源不同54（4）教師隊伍聘任體制不同562.3日本高等教育發(fā)展分析582.3.1日本高等教育發(fā)展規(guī)模58（1）高校規(guī)模58（2）招生規(guī)模582.3.2日本高等教育體系59（1）高等教育機構(gòu)的類型59（2）高等教育設立形式612.3.3日本高等教育市場化改革分析61（1）日本三次高等教育市場化改革61（2）日本高等教育市場化的形式62（3）日本高等教育市場化改革的啟示652.4新加坡高等教育發(fā)展分析662.4.1新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模66（1）高校規(guī)模66（2）招生規(guī)模672.4.2中國與新加坡高等教育的比較67（1）歷史國情和教育觀念比較67（2）高等學校管理模式比較68（3）高等教育投資情況比較68（4）高等教育目標比較68（5）高等教育招生制度比較69（6）高等教育專業(yè)設置與選擇的比較69（7）學生成績考核方法的比較692.4.3新加坡高等教育的啟示70（1）減少政府對高等教育的行政管理70（2）加大高等教育經(jīng)費的投入70（3）鼓勵學生參加社會實踐活動70（4）加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)70（5）改革高校招生制度71第三章中國高等教育發(fā)展分析723.1高等教育行業(yè)發(fā)展狀況723.1.1高等教育行業(yè)總體概況723.1.2高等教育行業(yè)發(fā)展特點753.1.3高等教育行業(yè)規(guī)模情況76（1）高等教育行業(yè)學校數(shù)及招生規(guī)模76（2）高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模783.1.4高等教育行業(yè)學生情況統(tǒng)計81（1）高等教育學生數(shù)變動情況81（2）每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)813.1.5高等教育學校師資情況統(tǒng)計82（1）高等教育學校師資情況統(tǒng)計（總計）82（2）高等教育學校師資情況統(tǒng)計（成人高校）83（3）高等教育學校師資情況統(tǒng)計（普通高校）843.1.6高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化843.2高等教育行業(yè)供需分析853.2.1高等教育行業(yè)供給分析85（1）高等教育資源85（2）高等教育毛入學率86（3）高等教育師資情況86（4）高等教育經(jīng)費88（5）高等教育制度883.2.2高等教育行業(yè)需求分析89（1）學費價格89（2）家庭收入水平90（3）就業(yè)機會90（4）國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況97（5）適齡人口數(shù)量993.3高等教育行業(yè)競爭狀況1013.3.1高等教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)101（1）高等教育行業(yè)市場結(jié)構(gòu)101（2）普通高等教育集中度1023.3.2高等教育行業(yè)進入/退出壁壘分析103（1）經(jīng)濟型壁壘103（2）行政性壁壘1043.3.3高等教育行業(yè)競爭分析105（1）公辦教育與民辦教育的競爭105（2）國內(nèi)教育與國外教育的競爭106（3）普通教育與職業(yè)教育的競爭107第四章中國高等教育子行業(yè)發(fā)展分析1084.1普通高等教育發(fā)展分析1084.1.1普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀1084.1.2普通高等教育發(fā)展規(guī)模108（1）普通高?？傮w規(guī)模108（2）普通高校學生情況109（3）普通高校師資情況1104.1.3普通高等教育經(jīng)費收支情況111（1）教育經(jīng)費支出情況1111）各地普通高等本科學校教育經(jīng)費支出情況1112）各地普通高職高專學校教育經(jīng)費支出情況112（2）教育經(jīng)費收入情況1131）各地普通高等本科學校教育經(jīng)費收入情況1132）各地普通高職高專學校教育經(jīng)費收入情況1134.1.4普通高等教育發(fā)展趨勢1144.2成人高等教育發(fā)展分析1164.2.1成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀116（1）成人高等教育的特色116（2）成人高等教育的市場份額1174.2.2成人高等教育發(fā)展規(guī)模118（1）成人高校總體規(guī)模118（2）成人高校學生情況119（3）成人高校師資情況1204.2.3成人高等教育經(jīng)費收支情況121（1）各地成人高等教育經(jīng)費支出情況121（2）各地成人高等教育經(jīng)費收入情況1224.2.4成人高等教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)123（1）學歷教育生源市場發(fā)生變化123（2）普通高校教育配置和利用取向發(fā)生變化123（3）高等教育體制改革及布局結(jié)構(gòu)調(diào)整1244.2.5成人高等教育發(fā)展趨勢124（1）學歷教育仍是發(fā)展重心124（2）向更高學歷層次方向發(fā)展124（3）教育對象更加廣泛125（4）職業(yè)性更加凸顯125第五章中國部委院校及地方院校發(fā)展分析1265.1高校隸屬關(guān)系劃分1265.2部委院校發(fā)展分析1275.2.1部委院校發(fā)展規(guī)模127（1）部委院校數(shù)統(tǒng)計127（2）部委院校分類統(tǒng)計1275.2.2部委院校區(qū)域分布情況1285.2.3部委院校經(jīng)費情況1285.2.4部委院校發(fā)展動態(tài)1295.3地方院校發(fā)展分析1305.3.1地方院校發(fā)展規(guī)模130（1）地方院校數(shù)統(tǒng)計130（2）地方院校分類統(tǒng)計1305.3.2地方院校區(qū)域分布情況1305.3.3地方院校經(jīng)費情況1315.3.4地方院校發(fā)展動態(tài)131第六章中國公辦高等教育發(fā)展分析1336.1公辦高等教育發(fā)展規(guī)模1336.1.1公辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計133（1）公辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計133（2）公辦高等教育學校數(shù)占比1336.1.2公辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計1336.1.3公辦高等教育學校師資情況1336.2公辦高等教育發(fā)展的影響分析分析1336.2.1公辦高等教育發(fā)展的有利因素分析1336.2.2公辦高等教育發(fā)展的不利因素分析1366.3公辦高等教育發(fā)展趨勢1376.3.1擴大社會合作1376.3.2公辦高校的融資渠道不斷拓寬1376.3.3公辦高等院校與民辦高等院校趨同化137第七章中國民辦高等教育發(fā)展分析1407.1民辦高等教育發(fā)展規(guī)模1407.1.1民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計140（1）民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計140（2）民辦高等教育學校數(shù)占比1417.1.2民辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計1417.2民辦高等教育經(jīng)營情況1427.2.1民辦高等教育辦學形式1427.2.2民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況1427.2.3民辦高等教育消費群分析1447.3民辦高等教育影響因素分析1447.3.1民辦高等教育面臨的主要問題144（1）資金渠道單一144（2）辦學質(zhì)量不高145（3）管理有待改善1457.3.2影響民辦高等教育發(fā)展的因素分析146（1）社會觀念束縛146（2）缺乏公平競爭1461）招生不公平1462）學生待遇不公平1473）教師待遇不公平1474）制度設計不公平147（3）師資隊伍不穩(wěn)147（4）產(chǎn)權(quán)尚不清晰147（5）對投資辦學認識不足1487.4民辦高等教育的發(fā)展趨勢與前景1487.4.1民辦高等教育的發(fā)展趨勢148（1）注重品牌戰(zhàn)略149（2）完善管理體制149（3）政策持續(xù)支持1507.4.2民辦高等教育發(fā)展前景分析151第八章中國中外合辦高等教育發(fā)展分析1538.1中外合作辦學相關(guān)政策法規(guī)1538.1.1中外合作辦學管理體制1538.1.2中外合作辦學相關(guān)政策法規(guī)153（1）《中華人民共和國中外合作辦學條例》153（2）《教育部關(guān)于當前中外合作辦學若干問題的意見》153（3）《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》155（4）《中外合作舉辦教育考試暫行管理辦法》155（5）《中外合作辦學許可證編號辦法（試行）》155（6）《教育部關(guān)于進一步規(guī)范中外合作辦學秩序的通知》1558.2中外合辦高等教育發(fā)展狀況1568.2.1中外合作辦學機構(gòu)統(tǒng)計1568.2.2中外合作辦學項目統(tǒng)計1588.2.3內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計1598.2.4中外合作辦學頒發(fā)證書注冊及認證1608.2.5中外合作辦學評估1628.3中外合作辦學機構(gòu)和項目分類分析1638.3.1中外合作辦學機構(gòu)和項目區(qū)域分布1638.3.2中外合作辦學機構(gòu)和項目合作對象的國別和地區(qū)1648.3.3中外合作辦學機構(gòu)和項目合作辦學專業(yè)1648.3.4中外合作辦學機構(gòu)和項目合作伙伴1658.3.5中外合作辦學機構(gòu)和項目合作類型1658.3.6中外合作雙方的國家政策1658.4中外合辦高等教育發(fā)展前景1668.4.1中外合辦高等教育發(fā)展動態(tài)166（1）中外合作辦學機構(gòu)發(fā)展動態(tài)166（2）中外合作項目發(fā)展動態(tài)1678.4.2中外合辦高等教育發(fā)展前景168（1）中外合作辦學生源市場廣闊168（2）“不出國留學”將成為廣大考生深造選擇的一個方向169（3）政府政策支持169第九章中國居民家庭高等教育消費分析1729.1城鎮(zhèn)居民家庭統(tǒng)計情況1729.1.1城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入1729.1.2城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)1729.1.3各年城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務支出情況1749.1.4各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務支出情況1749.1.5各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務支出情況1759.2農(nóng)村居民家庭統(tǒng)計情況1769.2.1農(nóng)村居民家庭人均純收入1769.2.2農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)1779.2.3各年農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務支出情況1789.2.4各層次農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務支出情況1799.2.5各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務支出情況1809.3居民家庭高等教育消費分析1809.3.1家庭高等教育消費支出承受能力分析180（1）高等教育消費支出分析180（2）高等教育消費支出占家庭生活消費支出比重1819.3.2不同收入人群高校選擇情況182（1）不同收入人群高校選擇差異分析182（2）中高收入人群高等教育選擇偏好分析1829.4居民家庭高等教育投資決策分析1839.4.1家庭高等教育投資的成本分析183（1）直接成本183（2）機會成本1839.4.2家庭高等教育投資的收益分析183（1）消費性收益183（2）投資性收益1839.4.3家庭高等教育投資的決策分析184（1）基于凈現(xiàn)值的家庭高等教育投資決策184（2）基于內(nèi)部收益率的家庭高等教育投資決策185第十章中國高等教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析18710.1高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況18710.1.1高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況18710.1.2高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點18710.1.3高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因19010.2北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析19210.2.1北京市高等教育相關(guān)政策19210.2.2北京市高等教育行業(yè)發(fā)展狀況192（1）北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析192（2）北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點192（3）北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析19410.2.3北京市高等教育子行業(yè)分析194（1）普通高等教育發(fā)展194（2）成人高等教育發(fā)展19510.2.4北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析19710.2.5北京市高校經(jīng)費情況19910.2.6北京市高等教育發(fā)展趨勢19910.3江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析20010.3.1江蘇省高等教育相關(guān)政策20010.3.2江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況201（1）江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析201（2）江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點201（3）江蘇省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析20410.3.3江蘇省高等教育子行業(yè)分析205（1）普通高等教育發(fā)展205（2）成人高等教育發(fā)展20610.3.4江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析20610.3.5江蘇省高校經(jīng)費情況20710.3.6江蘇省高等教育發(fā)展趨勢20710.4廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析20810.4.1廣東省高等教育相關(guān)政策20810.4.2廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況209（1）廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析209（2）廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點209（3）廣東省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析21010.4.3廣東省高等教育子行業(yè)分析210（1）普通高等教育發(fā)展210（2）成人高等教育發(fā)展21010.4.4廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析21210.4.5廣東省高校經(jīng)費情況21310.4.6廣東省高等教育發(fā)展趨勢21310.5西安市高等教育行業(yè)發(fā)展分析21510.5.1西安市高等教育相關(guān)政策21510.5.2西安市高等教育行業(yè)發(fā)展狀況215（1）西安市高等教育行業(yè)規(guī)模分析215（2）西安市高等教育行業(yè)發(fā)展特點216（3）西安市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析21710.5.3西安市高等教育子行業(yè)分析218（1）普通高等教育發(fā)展218（2）成人高等教育發(fā)展21810.5.4西安市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析21810.5.5西安市高校經(jīng)費情況21910.5.6西安市高等教育發(fā)展趨勢219第十一章中國重點高等教育學校經(jīng)營分析22111.1公辦高等教育學校經(jīng)營分析22111.1.1清華大學221（1）學校簡介221（2）學校師資力量222（3）學校學科建設222（4）學校人才培養(yǎng)223（5）學?？蒲心芰?24（6）學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展224（7）學校發(fā)展特色225（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析226（9）學校最新發(fā)展動向22611.2民辦高等教育學校運營分析29111.2.1江西科技學院291（1）學校簡介291（2）學校師資力量292（3）學校學科建設292（4）學校人才培養(yǎng)293（5）學校科研能力293（6）學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展294（7）學校發(fā)展特色294（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析294（9）學校最新發(fā)展動向29511.3中外合辦高等教育學校運營分析32311.3.1寧波諾丁漢大學323（1）學校簡介323（2）學校師資力量324（3）學校學科建設324（4）學校人才培養(yǎng)324（5）學?？蒲心芰?25（6）學校發(fā)展特色325（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析326第十二章中國高等教育行業(yè)投融資分析及發(fā)展前景預測34612.1中國高等教育行業(yè)投資分析34612.1.1高等教育行業(yè)投資機遇分析34612.1.2高等教育行業(yè)投資風險分析347（1）高校信貸辦學風險分析347（2）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風險分析350（3）高校助學貸款分析352（4）民辦高校投資風險分析35612.2中國高等教育行業(yè)融資分析35812.2.1高等教育行業(yè)融資總體概況35812.2.2高校融資渠道分析358（1）財政經(jīng)費358（2）銀行信貸359（3）社會捐助360（4）項目融資360（5）委托貸款361（6）信托融資361（7）融資租賃362（8）資產(chǎn)置換363（9）科研及服務收入363（10）校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益36412.2.3高等教育行業(yè)信貸建議364（1）高等教育行業(yè)總體授信原則364（2）高校資金用途授信建議365（3）子行業(yè)授信建議366（4）區(qū)域授信建議36712.3中國高等教育行業(yè)發(fā)展前景預測36812.3.1高等教育行業(yè)發(fā)展的驅(qū)動因素分析36812.3.2高等教育行業(yè)發(fā)展的障礙37112.3.3高等教育行業(yè)發(fā)展前景預測375圖表目錄：圖表1：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類22圖表2：2005-2016年我國財政性教育經(jīng)費投入占GDP比重（單位：億元，%）24圖表3：2013-2016年國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長速度（單位：%）27圖表4：2013-2016年城鎮(zhèn)居民人均收入實際增長速度（單位：%）28圖表5：2013-2016年農(nóng)村居民人均收入實際增長速度（單位：%）28圖表6：2013-2016年居民消費價格同比上漲比較（單位：%）29圖表7：2013-2016年社會消費品零售總額增長情況（單位：%）30圖表8：2016年社會消費結(jié)構(gòu)明細（單位：億元，%）31圖表9：2005-2016年高等畢業(yè)生招生就業(yè)統(tǒng)計表（單位：萬人，%）33圖表10：日本實施創(chuàng)業(yè)教育的各類高校數(shù)目（單位：所，%）58圖表11：2004-2016年我國高等教育行業(yè)學校（機構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計（單位：所）76圖表12：2004-2016年我國高等教育學校（機構(gòu)）學生數(shù)統(tǒng)計（單位：萬人）78圖表13：2016年我國高等教育行業(yè)資產(chǎn)情況統(tǒng)計（單位：萬平方米，億冊，億元）79圖表14：2016年我國高等教育行業(yè)校舍情況統(tǒng)計（單位：萬平方米）79圖表15：2016年我國高等教育行業(yè)學校產(chǎn)權(quán)校舍構(gòu)成比例（單位：%）80圖表16：2009-2016年高等教育學生數(shù)變動情況（單位：萬人）81圖表17：2004-2016年每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)（單位：人）82圖表18：2016年我國高等教育學校師資情況統(tǒng)計（總計）（單位：人）82圖表19：2016年我國高等教育學校師資情況統(tǒng)計（成人高校）（單位：人）83圖表20：2016年高等教育學校師資情況統(tǒng)計（普通高校）（單位：人）84圖表21：2004-2016年我國高等教育毛入學率（單位：%）86圖表22：2016年我國高等教育學校（機構(gòu)）專職教師情況（單位：人）87圖表23：2004-2016年高等教育院校師資情況（單位：萬人，%）87圖表24：2004-2016年我國高等教育生均經(jīng)費統(tǒng)計（單位：元，%）88圖表25：2016年我國高等教育經(jīng)費構(gòu)成（單位：%）90圖表26：2001-2016年市場職業(yè)供求總體變化（單位：%）91圖表27：2016年我國按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求人數(shù)（單位：人次，%）91圖表28：2001-2016年按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求比重變化（單位：%）92圖表29：2016年我國按行業(yè)分組就業(yè)需求情況（表）（單位：人次，%）93圖表30：2001-2016年我國部分行業(yè)就業(yè)需求比重變化（單位：%）94圖表31：2016年我國按用人單位性質(zhì)分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%）95圖表32：2016年按求職人員類別分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%）96圖表33：2001-2016年部分求職人員就業(yè)需求比重變化（單位：%）96圖表34：2016年我國不同文化程度的勞動力供求人數(shù)（單位：人次，%）98圖表35：2001-2016年分文化程度供求變化（單位：%）98圖表36：2016年我國按年齡分組的供求人數(shù)（單位：人次，%）100圖表37：2001-2016年分年齡供求變化（單位：%）100圖表38：2016年我國高等教育行業(yè)市場結(jié)構(gòu)（單位：所）101圖表39：“985工程”（一期）高校的教育部經(jīng)費情況（單位：億元）102圖表40：2014年我國普通高等學校教育經(jīng)費排名前二十的院校情況（單位：億元）102圖表41：2016年中國普通高等學校發(fā)展規(guī)模（單位：所）109圖表42：2007-2016年中國普通高等學生規(guī)模發(fā)展狀況（單位：萬人）109圖表43：2016年中國普通高校專任教師、聘請校外教師職稱及學歷情況（單位：人）110圖表44：2016年中國普通高校專任教師學歷構(gòu)成情況（單位：%）111圖表45：2016年各地普通高等本科學校教育經(jīng)費支出情況（單位：千元）111圖表46：2016年各地普通高職高專學校教育經(jīng)費支出情況（單位：千元）112圖表47：2016年各地普通高等本科學校教育經(jīng)費收入情況（單位：千元）113圖表48：2016年各地普通高職高專學校教育經(jīng)費收入情況（單位：千元）114圖表49：2004-2016年中國成人高等學校發(fā)展規(guī)模（單位：所，萬人）119圖表50：2016年中國成人本、?？品诸悇e學生數(shù)（單位：萬人）119圖表51：2016年中國成人高校專任教師、聘請校外教師學歷及職稱情況（單位：人）121圖表52：2016年各地成人高等學校教育經(jīng)費支出情況（單位：千元）122圖表53：2016年各地成人高等學校學校教育經(jīng)費收入情況（單位：千元）123圖表54：2000年以來我國部委院校數(shù)發(fā)展情況（單位：所，%）127圖表55：我國部委院校數(shù)各地區(qū)分布情況（單位：所）128圖表56：2000-2016年地方院校數(shù)發(fā)展情況（單位：所，%）130圖表57：2007-2016年我國財政性教育經(jīng)費投入情況（單位：億元，%）135圖表58：2004-2016年中國民辦高等教育學校數(shù)（單位：所）140圖表59：2004-2016年中國民辦普通高校數(shù)量（含獨立學院）占全國普通高?？倲?shù)比例（單位：%）141圖表60：2006-2016年中國民辦高等教育在校學生數(shù)（單位：萬人）142圖表61：2016年中國民辦普通高校教育結(jié)構(gòu)分布（單位：%）143圖表62：2016年中國民辦普通高校區(qū)域分布（單位：%）143圖表63：2016年我國本科中外合作辦學機構(gòu)統(tǒng)計（含內(nèi)地與港臺地區(qū)）（單位：所）156圖表64：2016年我國碩士及以上中外合作辦學機構(gòu)統(tǒng)計（含內(nèi)地與港臺地區(qū)）（單位：所）158圖表65：2016年通過復核的中外合作辦學項目統(tǒng)計（不含內(nèi)地與港臺地區(qū)）（單位：個）159圖表66：2016年依據(jù)《中外合作辦學條例》及其實施辦法批準設立和舉辦的中外合作辦學項目統(tǒng)計（不含內(nèi)地與港臺地區(qū)）（單位：個）159圖表67：2016年通過復核的內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計（單位：個）160圖表68：2016年依據(jù)《中外合作辦學條例》及其實施辦法批準設立和舉辦的內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計（單位：個）160圖表69：2016年我國中外合作辦學機構(gòu)和項目區(qū)域分布（含內(nèi)地與港臺地區(qū)）（單位：所，個）164圖表70：2001-2016年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%）172圖表71：2000-2016年中國城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)情況（單位：%）173圖表72：1990-2016年城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元）174圖表73：2016年各層次城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元）175圖表74：2016年前十地區(qū)城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元）176圖表75：2001-2016年中國農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）177圖表76：2000-2016年農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)情況（單位：%）178圖表77：2006-2016年農(nóng)村居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元）179圖表78：2016年各層次農(nóng)村居民家庭人均文教娛樂用品及服務支出統(tǒng)計表（單位：元）179圖表79：2016年各省市農(nóng)村居民家庭人均文教娛樂用品及服務支出統(tǒng)計表（單位：元）180圖表80：高等教育投資凈現(xiàn)值計算模型184圖表81：高等教育投資內(nèi)部收益率計算模型（當家庭投資四年本科教育的凈現(xiàn)值NPV=0）185圖表82：家庭高等教育投資模型186圖表83：2003-2016年我國東、中、西部地區(qū)普通高校數(shù)量表（單位：所）188圖表84：2016年我國東、中、西部地區(qū)普通本、?？圃谛Ｈ藬?shù)分布（單位：%）189圖表85：2005-2016年北京市普通高校專職教師人數(shù)及其職稱情況（單位：人）193圖表86：2001-2016年北京市普通高等教育本專科學生情況（單位：萬人，%）194圖表87：2013-2013學年度北京市高等學歷教育學生情況（單位：人）195圖表88：2013-2013學年度北京市高等教育行業(yè)學校數(shù)及教職工情況（單位：所，人）196圖表89：2007-2016年北京市民辦高等教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）197圖表90：2016年江蘇省高等教育學校（機構(gòu)）地區(qū)分布情況（單位：所）203圖表91：2009-2016年江蘇省普通高等學校生均經(jīng)費情況（單位：元，%）204圖表92：2006-2016年江蘇省普通高等教育發(fā)展規(guī)模情況（單位：所，萬人，人）205圖表93：2009-2016年江蘇省成人高等教育發(fā)展規(guī)模情況（單位：所，萬人，人）206圖表94：2016年廣東省普通高等院校學生規(guī)模（單位：萬人，%）210圖表95：2005-2016年廣東省成人高等教育院校在校學生數(shù)（單位：人）211圖表96：2003-2016年廣東省成人本?？平逃l(fā)展規(guī)模情況（單位：所，萬人）211圖表97：2000-2016年廣東省高等學校教育經(jīng)費情況（單位：億元，元，%）213圖表98：2016年西安高校進入中國大學排行榜情況216略……如需了解報告詳細內(nèi)容，請直接致電三勝客服中心全國服務熱線：400-096-0053綠色通道7×24小時）或發(fā)電子郵件：server@或登錄網(wǎng)站：我