心理咨詢(xún)室制度4篇

Word版本，下載可自由編輯心理咨詢(xún)室制度(4篇）心理詢(xún)問(wèn)室制度（1）

一、心理輔導(dǎo)員在服務(wù)過(guò)程中要以服務(wù)對(duì)象為本，在認(rèn)識(shí)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，以科學(xué)、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的態(tài)度制定方案，開(kāi)展工作，解除來(lái)者的心理困惑，助他們健康成長(zhǎng)。

二、心理輔導(dǎo)員要注意學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和服務(wù)水平，認(rèn)識(shí)和掌控不同年齡、不同類(lèi)型兒童青少年的心理問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際探究出行之有效的輔導(dǎo)方法。

三、心理輔導(dǎo)員要與服務(wù)對(duì)象家長(zhǎng)、班主任、任課老師及相關(guān)人員保持親密聯(lián)系，收集各方面的信息，提升輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

四、心理輔導(dǎo)員要定期對(duì)學(xué)校內(nèi)兒童青少年進(jìn)行生理和心理品質(zhì)狀況的問(wèn)卷調(diào)查，收集個(gè)案，定期對(duì)學(xué)校內(nèi)兒童青少年的生理和心理狀況進(jìn)行有針對(duì)性的宣揚(yáng)、輔導(dǎo)和講座。

五、心理輔導(dǎo)員要明確公布心理詢(xún)問(wèn)室的開(kāi)放時(shí)間和值班支配，利專(zhuān)心理宣揚(yáng)欄、講座等形式向?qū)W校居民進(jìn)行心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，幫助家長(zhǎng)促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

六、心理輔導(dǎo)員要注意自身心理素養(yǎng)的調(diào)整，要嚴(yán)格遵守《兒童青少年健康心理輔導(dǎo)規(guī)章制度》，堅(jiān)持助人自助的原則和公平、敬重的原則。

七、心理輔導(dǎo)員應(yīng)定期向督導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)程評(píng)估服務(wù)效果。要結(jié)合村會(huì)等相關(guān)部門(mén)的工作，親密合作，共同進(jìn)步。

心理詢(xún)問(wèn)室制度（2）

一、心理詢(xún)問(wèn)室位置：

基于心理詢(xún)問(wèn)的特別性和保密性要求，心理詢(xún)問(wèn)室不宜設(shè)在學(xué)校辦公中心或人員來(lái)往頻繁的地方，但又要便利同學(xué)進(jìn)出，宜設(shè)在比較偏僻的地方。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我校心理詢(xún)問(wèn)室設(shè)于三樓。便利同學(xué)進(jìn)出且相對(duì)較為寧?kù)o隱秘，通風(fēng)采光效果較好。

二、心理詢(xún)問(wèn)室的管理：

（一）心理詢(xún)問(wèn)室采納預(yù)約制度，來(lái)訪(fǎng)者應(yīng)在預(yù)約時(shí)間段內(nèi)提前利用電話(huà)或到心理詢(xún)問(wèn)室與詢(xún)問(wèn)老師預(yù)約詢(xún)問(wèn)時(shí)間，以保障詢(xún)問(wèn)工作有序進(jìn)行。

預(yù)約時(shí)間：上午8：00至11：30（同學(xué)可在此時(shí)間段內(nèi)利用電話(huà)預(yù)約或到心理詢(xún)問(wèn)室內(nèi)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。）

詢(xún)問(wèn)時(shí)間宜定在晚自習(xí)時(shí)段，如有不便，與詢(xún)問(wèn)老師商議?其他時(shí)間段詢(xún)問(wèn)。

（二）做好日常心理詢(xún)問(wèn)（面談詢(xún)問(wèn)、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、信件詢(xún)問(wèn)）工作和供應(yīng)心理詢(xún)問(wèn)服務(wù)；做好對(duì)來(lái)訪(fǎng)同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，做好詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)記錄。

（三）詢(xún)問(wèn)員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守職業(yè)道德，敬重來(lái)訪(fǎng)者，對(duì)詢(xún)問(wèn)內(nèi)容有保密的權(quán)利和義務(wù)，確保來(lái)訪(fǎng)者的權(quán)益不受侵害。

（四）詢(xún)問(wèn)員應(yīng)本著真誠(chéng)、敬重、暖和、負(fù)責(zé)的原則，對(duì)來(lái)訪(fǎng)者供應(yīng)最大程度的幫忙。

（五）詢(xún)問(wèn)員若遇到自己不能處理的問(wèn)題，應(yīng)明確告知來(lái)訪(fǎng)者。詢(xún)問(wèn)員應(yīng)對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采納案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí)，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對(duì)象的有關(guān)信息。

（六）詢(xún)問(wèn)員有權(quán)拒絕不屬于詢(xún)問(wèn)內(nèi)容的要求。在心理詢(xún)問(wèn)過(guò)程中，如發(fā)覺(jué)詢(xún)問(wèn)員有危害其自身生命和危及社會(huì)平安的狀況，心理詢(xún)問(wèn)工有責(zé)任馬上采用必要的措施，防止意外大事的發(fā)生。

三、心理詢(xún)問(wèn)室工作職責(zé)：

（一）幫助班主任對(duì)適應(yīng)不良同學(xué)的早期發(fā)覺(jué)、緣由分析，并實(shí)施個(gè)別或團(tuán)體詢(xún)問(wèn)與輔導(dǎo)；

（二）負(fù)責(zé)定期對(duì)同學(xué)的心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)，建立心理健康檔案；

（三）利用各種途徑宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)；對(duì)有嚴(yán)峻心理障礙的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)介到心理治療機(jī)構(gòu)；

（四）定期向?qū)W校供應(yīng)同學(xué)心理健康狀況信息，準(zhǔn)時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的建議。

四、心理詢(xún)問(wèn)室保密制度：

（一）心理詢(xún)問(wèn)老師必需為來(lái)訪(fǎng)者保守隱秘，不得泄露來(lái)訪(fǎng)者的個(gè)人信息。

（二）心理詢(xún)問(wèn)老師必需向求助者說(shuō)明心理詢(xún)問(wèn)工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度。

（三）在心理詢(xún)問(wèn)工作中，心理詢(xún)問(wèn)老師發(fā)覺(jué)來(lái)訪(fǎng)者有危害自身及他人的狀況，必需采用必要的措施，防止意外發(fā)生，同時(shí)應(yīng)將有關(guān)保密信息的暴露程度限制在最低范圍之內(nèi)。

（四）心理詢(xún)問(wèn)老師嚴(yán)格管理、保故意理詢(xún)問(wèn)工作的相關(guān)材料，包括個(gè)案記錄、信件和其他資料……

心理詢(xún)問(wèn)室制度（3）

1、自愿性原則

心理詢(xún)問(wèn)的目的是增加同學(xué)的心理素養(yǎng)，使同學(xué)共性健康進(jìn)展。心理教育過(guò)程中，師生關(guān)系完全是公平的，伴計(jì)式的.，同學(xué)必需在自愿的前提下進(jìn)行心理詢(xún)問(wèn)。

2、交友原則

這一原則是指在詢(xún)問(wèn)過(guò)程中，詢(xún)問(wèn)人員要從敬重信任的立場(chǎng)動(dòng)身，努力和詢(xún)問(wèn)對(duì)象建立伴計(jì)式的友好信任關(guān)系，以確保詢(xún)問(wèn)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

3、教育性原則

教育者在進(jìn)行詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中依據(jù)詳細(xì)狀況，提出中肯看法，始終留意、培育同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取的精神，助同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；要把心理教育與思想品德教育相結(jié)合，素養(yǎng)進(jìn)展與道德品質(zhì)相互促進(jìn)，統(tǒng)一進(jìn)展；要重視正面的引發(fā)教育與樂(lè)觀引領(lǐng)，培育同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取，樂(lè)觀向上的精神。

4、進(jìn)展性原則

詢(xún)問(wèn)過(guò)程中，必需以進(jìn)展的觀點(diǎn)看待同學(xué)，順應(yīng)同學(xué)身心進(jìn)展的特征和規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)獲得進(jìn)展；要以辯證的方法看待同學(xué)的特征，正確對(duì)待同學(xué)進(jìn)展中存在的問(wèn)題和缺陷，鼓舞和助同學(xué)戰(zhàn)勝困難，促進(jìn)自我進(jìn)展。

5、堅(jiān)持性原則

在詢(xún)問(wèn)過(guò)程，詢(xún)問(wèn)人員要引領(lǐng)求詢(xún)同學(xué)充分熟悉解決心理問(wèn)題的艱難性、簡(jiǎn)單性，特殊要對(duì)心理障礙的矯治問(wèn)題樹(shù)立堅(jiān)持不懈、不怕復(fù)的思想。

6、保密性原則

詢(xún)問(wèn)人員有責(zé)任對(duì)求詢(xún)同學(xué)的談話(huà)內(nèi)容予以保密，求詢(xún)同學(xué)的名譽(yù)和隱私權(quán)必需受到道義上的維護(hù)和法律上的保證。

7、誠(chéng)信原則

求詢(xún)同學(xué)和詢(xún)問(wèn)人員都必需“誠(chéng)信”地進(jìn)行心理詢(xún)問(wèn)，做到“守信、守紀(jì)”；做到“真心、坦誠(chéng)、友好”。

心理詢(xún)問(wèn)室制度（4）

1、詢(xún)問(wèn)室工作人員要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗，保證心理詢(xún)問(wèn)室的工作日常化、規(guī)范化。

2、詢(xún)問(wèn)室衛(wèi)生由詢(xún)問(wèn)人員負(fù)責(zé)打掃，保持室內(nèi)環(huán)境干凈、美麗、舒心，營(yíng)造溫馨的空間。

3、心理詢(xún)問(wèn)師必需態(tài)度熱忱、工作細(xì)致和仔細(xì)，本著“樂(lè)觀、自信樂(lè)觀、向上”的心理健康狀態(tài)以誠(chéng)相待，傾情相助，引領(lǐng)來(lái)訪(fǎng)者自助。

4、資詢(xún)?nèi)藛T在詢(xún)問(wèn)時(shí)，必需學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，無(wú)條件接受來(lái)訪(fǎng)者，準(zhǔn)時(shí)做好記錄。

5、詢(xún)問(wèn)人員要準(zhǔn)時(shí)整理來(lái)訪(fǎng)者的材料，并做好分析和總結(jié)。

6、詢(xún)問(wèn)人員要遵守個(gè)人隱秘，違者后果自負(fù)。敬重同學(xué)人格，愛(ài)護(hù)同學(xué)隱私，切實(shí)履行保密原則，對(duì)有較為嚴(yán)峻心理障礙的同學(xué)，必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(zhǎng)，取得支持和協(xié)作。

7、詢(xún)問(wèn)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，需查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行商定時(shí)間解決。

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