計(jì)算機(jī)課教案模板

第頁(yè)共頁(yè)計(jì)算機(jī)課教案模板人教版四年級(jí)下冊(cè)第7課《給圖畫(huà)添加文字》的教學(xué)設(shè)計(jì)甘河鐵路小學(xué)尉秋霞[教學(xué)內(nèi)容分析^p]《給圖畫(huà)添加文字》一課是在小學(xué)生學(xué)會(huì)了畫(huà)圖工具：畫(huà)線工具，方形和圓形，多邊形，涂色工具等的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步美化圖形，而學(xué)習(xí)的另一種畫(huà)圖工具?；谒哪昙?jí)小學(xué)生年齡情況，好奇，勇于表現(xiàn)，又缺乏邏輯性的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識(shí)：1、在“畫(huà)圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫(huà)添上文字。2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體、字號(hào)、顏色。3、移動(dòng)文字框到圖中適當(dāng)位置。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握為圖畫(huà)添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。二、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí)，在操作中不斷豐富學(xué)生求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。[教學(xué)重點(diǎn)]：“文字”工具的使用方法[教學(xué)難點(diǎn)]：“文字工具欄”的使用和漢字的輸入法的應(yīng)用及文字的美化。[教學(xué)準(zhǔn)備]：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件[教學(xué)方法]：主要采用引導(dǎo)法、自主探究法[教學(xué)思路]：教學(xué)時(shí)，首先熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)，教學(xué)中以學(xué)生主動(dòng)探究為主，讓學(xué)生多動(dòng)手，多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作，學(xué)會(huì)向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新。[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、作品欣賞，圖畫(huà)對(duì)比，引入新課三、資管理器作用：?jiǎn)?dòng)應(yīng)用程序，打開(kāi)文檔，復(fù)制文件，文件改名，建立快捷方式等。第三節(jié)文件和文件夾的操作一、文件夾的展開(kāi)和折疊：通過(guò)文件夾左邊的“+”號(hào)和“-”號(hào)。二、文件和文件夾的選擇和打開(kāi)1.選擇方法：第三節(jié)辦公用品工具一、計(jì)算器二、卡片盒三、日歷四、電話撥號(hào)第四節(jié)系統(tǒng)工具一、磁盤(pán)掃描程序二、磁盤(pán)碎片整理程序三、磁盤(pán)空間管理程序第五節(jié)多媒體工具和游戲程序一、CD播放器二、音量控制三、媒體播放機(jī)、工作單元、當(dāng)前頁(yè)、表名課程名稱(chēng)總計(jì)：學(xué)時(shí)課程類(lèi)別學(xué)分講課：學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)：學(xué)時(shí)上機(jī)：學(xué)時(shí)任課教師職稱(chēng)授課對(duì)象專(zhuān)業(yè)班級(jí)：共個(gè)班基要本參教考材資和料主教和學(xué)要目求的教及學(xué)難重點(diǎn)點(diǎn)注：課程類(lèi)別：公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)課、公共選修課附件3：參考教案格式課程教案課次授課方式作業(yè)、討論題、思考題：課后小結(jié)：填表說(shuō)明：1.每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫(xiě)一份上述格式教案。2.課次為授課次序，填1、2、3……等。3.授課方式填理論課、實(shí)驗(yàn)課、討論課、習(xí)題課等。4.方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。教案參考格式教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程教學(xué)大綱對(duì)課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和組織安排，是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。為做好教案編寫(xiě)規(guī)范與管理工作，促進(jìn)教案活動(dòng)更加規(guī)范、有序，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、教案編寫(xiě)的要求4、學(xué)生討論，再說(shuō)一說(shuō)。(1)你會(huì)約見(jiàn)您嗎？你覺(jué)得這種做法對(duì)嗎？(2)你會(huì)辨別出網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息嗎？5、教師進(jìn)行小結(jié)活動(dòng)三：了解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》1、自學(xué)課本第88-89頁(yè)內(nèi)容。2、說(shuō)一說(shuō)(1)你上網(wǎng)時(shí)都有哪些習(xí)慣？談?wù)勥@些習(xí)慣的利與弊。(2)與同學(xué)交流上網(wǎng)時(shí)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)四：“拒絕網(wǎng)毒、文明上網(wǎng)”簽名____活動(dòng)（結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，課外完成）三、小結(jié)經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在今后聽(tīng)上網(wǎng)過(guò)程中，你應(yīng)該怎樣做？第3課計(jì)算機(jī)的組成信息技術(shù)組教學(xué)內(nèi)容計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)目的1、知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成,建立軟件、硬件的概念2、掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成,了解計(jì)算機(jī)基本配置3、理解計(jì)算機(jī)工作原理教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念教學(xué)難點(diǎn)存儲(chǔ)器的相關(guān)概念教學(xué)方法注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點(diǎn),倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)環(huán)境電子板書(shū)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程一、計(jì)算機(jī)的硬件[板書(shū)]演示計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)的工作原理[板書(shū)]計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成計(jì)算機(jī)硬件中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中:中央處理器由控制器、運(yùn)算器組成,是計(jì)算機(jī)的核心部件存儲(chǔ)器存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令,計(jì)算機(jī)性能與存儲(chǔ)容量和讀寫(xiě)速度有關(guān)存儲(chǔ)容量用存儲(chǔ)器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示,單位為B1B=8位(bit)=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器內(nèi)存儲(chǔ)器一是隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM),可讀可寫(xiě),斷電后信息丟失一是只讀存儲(chǔ)器(ROM),只讀不寫(xiě),斷電后信息不丟失外存儲(chǔ)器主要包含磁盤(pán)和光盤(pán),其中磁盤(pán)分為軟盤(pán)、硬盤(pán)和U盤(pán),相對(duì)內(nèi)存的存儲(chǔ)容量要大得多,價(jià)格低,速度慢,斷電后信息不丟失常用軟盤(pán)規(guī)格為3.5英寸,容量為1.44MB常用硬盤(pán)一般容量為幾十GB常用光盤(pán)分為只讀光盤(pán)CD-ROM和可改寫(xiě)光盤(pán),容量640MB輸入和輸出設(shè)備將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存(一般介紹計(jì)算機(jī)基本配置,要求學(xué)生寫(xiě)出自己計(jì)算機(jī)的硬件配置)二、計(jì)算機(jī)的軟件計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件系統(tǒng)軟件——用戶(hù)能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件,用于計(jì)算機(jī)的管理,維護(hù),控制,運(yùn)行及語(yǔ)言翻譯處理,是用戶(hù)與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如98),語(yǔ)言處理程序,數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)應(yīng)用軟件——為解決某一具體問(wèn)題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如office,kv300)的軟件。小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)1.4.3,計(jì)算機(jī)的工作原理1,總線(BUS)提供和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。2,數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲(chǔ)程序”并使程序能連續(xù)自動(dòng)執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。3,指令及其執(zhí)行閱讀理解p16-17[完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)[重點(diǎn)小結(jié)]課后反思：這一節(jié)是理論性很強(qiáng)的一節(jié)，需要記住的東西很多，從上課的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)這節(jié)課的掌握是比較理想的。美中不足的一點(diǎn)就是不會(huì)舉一反三，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握起來(lái)比較呆板，相信通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，這點(diǎn)會(huì)有改變的。《硬件的組裝》說(shuō)課稿尊敬的各位老師，大家好！今天我說(shuō)課的課題是《計(jì)算機(jī)硬件的組裝》，根據(jù)大綱要求，我制定如下教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教材分析^p1、教材地位和作用本課是《微機(jī)組成與維護(hù)》第八章——硬件的組裝流程里面的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是中二計(jì)算機(jī)班的學(xué)生?！段C(jī)組成與維護(hù)》是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程中動(dòng)手操作要求最強(qiáng)的一門(mén)課程，而本課正是該課程的第一次綜合能力的應(yīng)用。在前面的章節(jié)學(xué)生對(duì)微機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)配件已有一定的理論基礎(chǔ)和個(gè)體的認(rèn)識(shí)，本課則是將之前所學(xué)的各個(gè)配件通過(guò)實(shí)際操作組裝成一個(gè)能正常使用的完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，使學(xué)生更充分地了解計(jì)算機(jī)的組成和簡(jiǎn)單的工作原理，以便對(duì)前面所學(xué)知識(shí)和后續(xù)知識(shí)的理解更為深刻。2、教學(xué)目標(biāo)的確立知識(shí)與技能目標(biāo)：1)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件的一般組裝流程和組裝過(guò)程中要注意的問(wèn)題。2)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力以及總結(jié)歸納的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生合作交流、實(shí)踐演示、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：1)讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2)通過(guò)小組協(xié)作和問(wèn)題探討活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的興趣。3、教學(xué)重點(diǎn)：微機(jī)的硬件組裝流程和方法。4、教學(xué)難點(diǎn)：微機(jī)硬件組裝的兼容性檢查和拆裝過(guò)程中的注意事項(xiàng)。二、教學(xué)策略分析^p1、學(xué)生情況分析^p學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力和實(shí)操能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，在實(shí)踐操作上采用分組互動(dòng)。2、教學(xué)方法1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2）協(xié)作學(xué)習(xí)法3）分組互動(dòng)法4）分層教學(xué)法5）觀察法6）發(fā)現(xiàn)法3、教學(xué)手段（1）多媒體網(wǎng)絡(luò)電教室（2）硬件拆裝實(shí)驗(yàn)室（3）可供拆裝的計(jì)算機(jī)若干4、課時(shí)安排：按實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和教學(xué)效果可安排2－4課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為體現(xiàn)以學(xué)生為中心，采用以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。因此，本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親自拆機(jī)裝機(jī)，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動(dòng)地去了解計(jì)算機(jī)的硬件組成及其功能，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生的探索能力。首先對(duì)硬件的組裝流程通過(guò)電教平臺(tái)講解和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)操作演示，讓學(xué)生有總體的認(rèn)識(shí)。然后按實(shí)際情況分組，在各組選出理論知識(shí)全面且操作能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，著重培養(yǎng)這些組長(zhǎng)掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的具體操作和注意事項(xiàng)，再安排他們帶領(lǐng)本組成員完成全部實(shí)驗(yàn)任務(wù)。以下是本課實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)也是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、任務(wù)一：拆計(jì)算機(jī)，并總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成。（1）任務(wù)啟動(dòng)：在拆計(jì)算機(jī)配件的同時(shí)，也是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各配件的特點(diǎn)和安裝位置，為下來(lái)的組裝有一個(gè)全局的印象。根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，讓計(jì)算機(jī)水平較高的同學(xué)任組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員完成任務(wù)。（2）操作指導(dǎo)：大部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)拆機(jī)操作，教師需要強(qiáng)調(diào)拆機(jī)的注意事項(xiàng)，一定要先切斷電。同學(xué)們?cè)诓饳C(jī)過(guò)程中可以查閱課本或教學(xué)課件，也可以上網(wǎng)搜索了解相關(guān)的知識(shí)。（3）學(xué)生操作：知道了注意事項(xiàng)后，學(xué)生帶著好奇的心理，在組長(zhǎng)的組織和安排下互相合作，探索著完成任務(wù)。這時(shí)教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的操作情況，指導(dǎo)并幫助學(xué)生處理難題。（4）信息反饋：經(jīng)過(guò)十多分鐘的時(shí)間，每個(gè)小組基本上完成了拆機(jī)操作，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平不同，操作的結(jié)果也不盡相同。但通過(guò)拆機(jī)操作，學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)的組成有更深的認(rèn)識(shí)，每個(gè)小組選代表結(jié)合實(shí)際情況說(shuō)出本組總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和心得。盡量讓學(xué)生多發(fā)言，多交流，分享成果，拓展思路，使認(rèn)識(shí)和情感得到提升。再給出5分鐘時(shí)間讓小組之間進(jìn)行交流討論。（5）歸納總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成情況，教師要給以評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的信心。2、任務(wù)二：硬件組裝。（1）任務(wù)啟動(dòng)：小組之間比賽，將拆完的機(jī)器再組裝上。（2）學(xué)生操作：學(xué)生通過(guò)老師的講解、實(shí)操的演示和拆機(jī)實(shí)踐之后，再以組為單位在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下動(dòng)手將計(jì)算機(jī)組裝上，在此過(guò)程中教師要巡回指導(dǎo)，觀察哪組的機(jī)器能夠先啟動(dòng)起來(lái)。先完成任務(wù)的組可以幫助未完成任務(wù)的組將任務(wù)完成。（3）信息反饋：學(xué)生通過(guò)組裝機(jī)器對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成及其功能有了更進(jìn)一步的了解，是以在小組合作和教師指導(dǎo)下能將機(jī)器組裝好并能啟動(dòng)。（4）歸納總結(jié)：新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣和喜悅。學(xué)生完成任務(wù)后，教師多給學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。3、歸納總結(jié)，知識(shí)拓展。最后用2－3分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單與學(xué)生一起回顧本課內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)技能得到提升。課后給學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題：根據(jù)自身實(shí)際和目前市場(chǎng)情況配置一臺(tái)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的個(gè)人電腦。讓學(xué)生在課后展開(kāi)討論研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本課是對(duì)分層教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和分組協(xié)作學(xué)習(xí)法的一次嘗試，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)楸竟?jié)課的特點(diǎn)是一節(jié)綜合實(shí)踐課，基本知識(shí)已經(jīng)在前面學(xué)習(xí)過(guò)，因此本節(jié)課教師講解少，主要任務(wù)是適時(shí)適當(dāng)對(duì)學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。教師由學(xué)科專(zhuān)家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資和興趣點(diǎn)不再是課本而是多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)資和實(shí)物。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生能力的不同，在對(duì)學(xué)生調(diào)控過(guò)程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。我的課說(shuō)完了，感謝各位老師能給我今天鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在此權(quán)當(dāng)拋磚引玉，望各位能不吝賜教，這對(duì)我今后的工作一定會(huì)有很大的幫助，謝謝大家！第一課計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。2、理解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。3、掌握改變聲音大小的操作方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、知識(shí)窗硬件、軟件、裸機(jī)的含義。2、知識(shí)窗操作系統(tǒng)是什么？操作系統(tǒng)的作用？如何對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置？3、做做看（1）改變計(jì)算機(jī)聲音的大小任務(wù)欄——小喇叭——單擊打開(kāi)面板——調(diào)整滑塊——單擊關(guān)閉面板三、思考與練習(xí)1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)指的是什么？2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中“硬件”和“軟件”指的是什么？3、試著改變計(jì)算機(jī)聲音的大小。第二課dows操作系統(tǒng)的“面孔”教學(xué)目標(biāo)：1、了解dows操作系統(tǒng)。2、認(rèn)識(shí)dows操作系統(tǒng)桌面的組成。3、認(rèn)識(shí)“窗口”和“對(duì)話框”。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、操作系統(tǒng)的各種版本的介紹。2、桌面的含義。3、知識(shí)窗。（1）桌面的組成。（2）桌面墻紙、桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄的定義。4、試試看。（1）說(shuō)一說(shuō)“桌面”的組成？（2）在計(jì)算機(jī)上指出任務(wù)欄有哪幾部分組成。5、打開(kāi)“我的電腦”、“畫(huà)圖”、“記事本”、“寫(xiě)字板”，觀察這些窗口的異同。6、試試看。指出“我的電腦”窗口個(gè)部分的名稱(chēng)。7、對(duì)話框的作用。8、知識(shí)窗。單選項(xiàng)、復(fù)選項(xiàng)的定義與操作。9、試試看。在“寫(xiě)字板”窗口操作區(qū)輸入26個(gè)英文字母。進(jìn)行第8頁(yè)相應(yīng)操作。三、思考與練習(xí)1、桌面有哪幾部分組成？2、“視窗”操作系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是什么？3、檢查當(dāng)前計(jì)算機(jī)的時(shí)間并進(jìn)行設(shè)置。第三課桌面的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：1、掌握更換桌面背景的方法。2、了解屏幕保護(hù)程序的作用。3、只能給我設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、做做看改變桌面背景。桌面空白處——單擊右鍵——屬性——背景——選擇背景圖片———可選擇圖片顯示方式——單擊確定2、試試看體驗(yàn)桌面背景圖片“居中”、“平鋪”、“拉伸”三種方式，觀察桌面背景的變化。3、屏幕保護(hù)程序的作用4、做做看設(shè)置屏幕保護(hù)程序。桌面空白處——單擊右鍵——屬性——屏幕保護(hù)程序——選擇屏幕保護(hù)程序———設(shè)置等待時(shí)間——單擊確定三、思考與練習(xí)1、屏幕保護(hù)程序的作用。2、在“畫(huà)圖”窗口中畫(huà)一幅畫(huà)，將其設(shè)置為桌面背景。3、為計(jì)算機(jī)設(shè)置屏幕保護(hù)程序。第四課“任務(wù)欄”的奧妙教學(xué)目標(biāo)：1、了解任務(wù)欄的組成。2、掌握常用的任務(wù)欄的操作。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、任務(wù)欄的作用。2、任務(wù)欄的組成。3、“開(kāi)始”菜單中各選項(xiàng)的作用。4、試試看。（1）啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，并用簡(jiǎn)單的流程圖將啟動(dòng)操作過(guò)程描述出來(lái)。（2）選擇“開(kāi)始”菜單下的“文檔”中的一個(gè)文件打開(kāi)。5、試試看。（1）啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，注意啟動(dòng)前后任務(wù)欄上顯示信息的變化。（2）啟動(dòng)“寫(xiě)字板”程序，注意啟動(dòng)前后任務(wù)欄上顯示信息的變化。（3）啟動(dòng)中文輸入法，注意啟動(dòng)前后任務(wù)欄上顯示信息的變化。6、知識(shí)窗最小化和彈出窗口操作、窗口間的切換、快速回到桌面。7、試試看（1）在不同的程序窗口中進(jìn)行切換操作。（2）“桌面”與窗口間的切換。三、思考與練習(xí)1、任務(wù)欄有哪幾部分組成？2、“開(kāi)始”菜單中包含哪幾個(gè)選項(xiàng)，你認(rèn)為哪幾個(gè)比較常用？3、通過(guò)任務(wù)欄能對(duì)打開(kāi)的程序窗口進(jìn)行哪些操作？4、舉例說(shuō)明打開(kāi)的程序窗口之間，以及打開(kāi)的程序窗口和桌面之間如何進(jìn)行切換？第五課任務(wù)欄的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)改變?nèi)蝿?wù)欄的顯示方式。2、熟練掌握設(shè)置日期和時(shí)間的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、任務(wù)欄的位置操作。2、試試看。把任務(wù)欄移到上方去。3、試試看。隱藏任務(wù)欄：任務(wù)欄空白處單擊右鍵——屬性——選擇“自動(dòng)隱藏”——確定隱藏任務(wù)欄的使用隱藏的任務(wù)欄重現(xiàn)：任務(wù)欄空白處單擊右鍵——屬性——取消選擇“自動(dòng)隱藏”——確定4、系統(tǒng)時(shí)間、日期的設(shè)置任務(wù)欄——移到“時(shí)間”上——雙擊左鍵——調(diào)整時(shí)間、日期——確定5、試試看把日期改成2021年7月18日把時(shí)間改為16時(shí)21分08秒，再改回來(lái)。三、思考與練習(xí)1、將任務(wù)欄調(diào)整到屏幕右邊顯示。2、將任務(wù)欄設(shè)置為隱藏顯示方式。第六課文件教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文件的組成和類(lèi)型。2、掌握建立文件的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、演示新建文件。（1）打開(kāi)“畫(huà)圖”，畫(huà)一幅畫(huà)，保存。（2）打開(kāi)“寫(xiě)字板”，輸入一首古詩(shī)，保存。2、知識(shí)窗。（1）文件的組成。（2）圖標(biāo)、文件名的含義。（3）常見(jiàn)文件的圖標(biāo)與擴(kuò)展名和類(lèi)型相對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（4）創(chuàng)建文件應(yīng)注意的兩個(gè)問(wèn)題。3、試試看在“寫(xiě)字板”中輸入自己的簡(jiǎn)單情況，并將文件保存到“我的文檔”中。三、思考與練習(xí)1、計(jì)算機(jī)中的資料以什么形式存儲(chǔ)？2、舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)中文件有哪幾部分組成？3、指出列舉圖表所代表的文件類(lèi)型。4、在“畫(huà)圖”窗口中完成一幅簡(jiǎn)易畫(huà)，并保存到“桌面”上。第七課文件夾教學(xué)目標(biāo)：1、了解文件夾的作用。2、熟練掌握查看文件夾的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、計(jì)算機(jī)管理文件的形式。文件夾的組成。2、做做看。查看D：盤(pán)中“電子成語(yǔ)”文件夾中的內(nèi)容。3、知識(shí)窗“我的電腦”窗口中地址欄的使用。4、試試看自旋文件夾，查看其中的內(nèi)容。注意窗口標(biāo)題欄上名稱(chēng)及窗口中內(nèi)容的變化。5、做做看如何從已經(jīng)打開(kāi)的文件夾中快速返回到桌面。三、思考與練習(xí)1、文件夾的作用是什么？2、如何查看文件夾的內(nèi)容。第八課建立文件夾教學(xué)目標(biāo)：1、掌握建立文件夾的方法。2、掌握管理文件夾的基本方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、打開(kāi)“我的電腦”，識(shí)別“軟盤(pán)”“光盤(pán)”“硬盤(pán)”“可移動(dòng)磁盤(pán)”的顯示位置。2、做做看在D：盤(pán)建立文件夾的方法。打開(kāi)D：盤(pán)——在空白處單擊右鍵——新建——文件夾——輸入文件夾名稱(chēng)3、試試看（1）在D：盤(pán)中，建立用自己名字命名的文件夾。（2）在“寫(xiě)字板”窗口中，輸入自己的名字、所在學(xué)校、班級(jí)等信息，用“檔案”命名文件，并保存到以自己名字命名的文件夾中。4、試試看用“文件”菜單下的“新建”菜單項(xiàng)建立文件夾。三、思考與練習(xí)1、建立文件夾的方法有幾種？寫(xiě)出用“文件”菜單建立文件夾的操作方法。2、在“桌面”上建立文件夾有什么優(yōu)缺點(diǎn)？3、按照課本要求在計(jì)算機(jī)中建立文件。第九課文件和文件夾的重名與復(fù)制教學(xué)目標(biāo)：1、掌握重命名文件和文件夾的方法。2、掌握復(fù)制文件和文件夾的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、在計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中，我們可以對(duì)文件和文件夾采取什么樣的命名？2、做做看將“電腦”文件夾改名為“唐詩(shī)”。打開(kāi)“電腦”文件夾的位置——右鍵單擊“電腦”文件夾——重命名——輸入新文件夾名稱(chēng)“唐詩(shī)”——單擊空白處3、試試看（1）將D：盤(pán)中“圖畫(huà)”文件夾重命名為“電腦圖畫(huà)”。（2）選中一個(gè)文件夾，再單擊該文件夾的名字，看能否對(duì)文件夾重命名。4、百寶箱對(duì)文件夾重命名的各種方法5、對(duì)文件和文件夾進(jìn)行復(fù)制的作用。6、做做看將D：盤(pán)“唐詩(shī)”文件夾中的文件“靜夜思”復(fù)制到D：盤(pán)“電腦圖畫(huà)”文件夾中。選中“靜夜思”文件——單擊右鍵——復(fù)制——打開(kāi)目標(biāo)文件夾——粘貼7、試試看將D：盤(pán)“電腦圖畫(huà)”文件夾中的文件“春”復(fù)制到“桌面”上。8、其他文件和文件夾的復(fù)制方法。三、思考與練習(xí)1、寫(xiě)出文件重命名和復(fù)制的操作方法。2、完成課本要求的操作。第十課文件的移動(dòng)和刪除教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文件的移動(dòng)方法。2、掌握文件的刪除方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、新授1、想想看移動(dòng)文件的作用是什么？2、做做看將D：盤(pán)“電腦圖畫(huà)”文件夾中的一個(gè)文件移動(dòng)到D：盤(pán)“唐詩(shī)”文件夾中。選中要移動(dòng)的文件——單擊右鍵——剪切——打開(kāi)目標(biāo)文件夾——粘貼3、試試看（1）將D：盤(pán)中的“電腦圖畫(huà)”文件夾移動(dòng)到D：盤(pán)中的“唐詩(shī)”文件夾。（2）將D：盤(pán)中的“唐詩(shī)”文件夾中子文件夾“電腦圖畫(huà)”中的文件移動(dòng)到“唐詩(shī)”文件夾。4、不要的文件和文件夾，我們采取什么操作？5、試試看將D：盤(pán)中的“唐詩(shī)”文件夾中空的子文件夾“電腦圖畫(huà)”刪除。6、百寶箱刪除文件和文件夾怎樣使用delete鍵。7、試試看選擇D：盤(pán)“唐詩(shī)”文件夾中的某一個(gè)文件，通過(guò)單擊窗口刪除按鈕，進(jìn)行刪除操作。8、百寶箱這樣刪除的文件真正從電腦中刪除了嗎？三、思考與練習(xí)1、移動(dòng)文件的目的是什么？2、移動(dòng)文件和復(fù)制文件的操作有什么不同？3、刪除文件和移動(dòng)文件有什么不同？初中信息技術(shù)課教案計(jì)算機(jī)病毒[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是計(jì)算機(jī)病毒2、計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)和防治3、了解計(jì)算機(jī)黑客的含義技能目標(biāo)：1、掌握鼠標(biāo)的選定、拖曳操作2、掌握復(fù)制和移動(dòng)的操作，并理解他們之間的區(qū)別情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命的情感和意識(shí)[重點(diǎn)難點(diǎn)]1、教學(xué)重點(diǎn)：病毒的定義、特性2、難點(diǎn)分析^p：計(jì)算機(jī)病毒的危害形式，傳播方式，對(duì)“剪貼板”內(nèi)容的理解，這里涉及到硬件的有關(guān)概念（如“內(nèi)存”），學(xué)生在理解上有一定的困難。[環(huán)境與素材]1、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。2、教學(xué)素材：計(jì)算機(jī)病毒的Flash課件[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你知道今年是什么年嗎？（觀看幻燈片）（學(xué)生回答）可現(xiàn)在全世界每天都有很多雞在死亡，有同學(xué)可以告訴我是什么原因1嗎？你可以給老師提供一點(diǎn)或是多點(diǎn)理由，我們一起來(lái)討論下。（引導(dǎo)學(xué)生回答）禽流感定義那么有沒(méi)有同學(xué)還知道其它的病毒（學(xué)生回答）好，同學(xué)們剛才回答的都是生物病毒，有沒(méi)有同學(xué)知道沒(méi)有生命的病毒呢？（學(xué)生回答）那么你知道什么是計(jì)算機(jī)病毒嗎？它和我們生活里的病毒有什么區(qū)別和相同之處嗎？二、出示課件，進(jìn)行講解1、病毒的定義從廣義上定義，凡能夠引起計(jì)算機(jī)故障，破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的程序統(tǒng)稱(chēng)為計(jì)算機(jī)病毒。直至1994年2月18日，我國(guó)正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，在《條例》第二十八條中明確指出："計(jì)算機(jī)病