《第一節(jié)旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級優(yōu)課)-地理教案

《旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響——以寧夏沙坡頭為例》教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏吳忠市回民中學(xué)徐賀燕教材分析本節(jié)內(nèi)容主要包括三方面：旅游業(yè)——一個(gè)迅速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響，旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域社會(huì)和文化的影響?！奥糜螛I(yè)——一個(gè)迅速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)”部分主要強(qiáng)調(diào)旅游業(yè)的地位：對全世界來說，旅游業(yè)是支柱產(chǎn)業(yè)；對中國來說，旅游業(yè)也即將成為支柱產(chǎn)業(yè)?！奥糜螛I(yè)的發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響”部分從正反兩方面探討了有關(guān)影響。從積極的方面來看，旅游業(yè)可以帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展、提供就業(yè)的機(jī)會(huì)和崗位、為國家創(chuàng)匯；從消極的方面來看，旅游業(yè)自身的不穩(wěn)定會(huì)導(dǎo)致區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，旅游業(yè)還會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)品和房地產(chǎn)價(jià)格的上漲?！奥糜螛I(yè)的發(fā)展對區(qū)域社會(huì)和文化的影響”部分也是從從正反兩方面分析的。旅游業(yè)的積極作用表現(xiàn)為：有助于文化的交流，促進(jìn)社會(huì)文明的提高；有利于旅游資源的利用和保護(hù)，促進(jìn)城市衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施的改善。旅游業(yè)的消極影響包括；會(huì)給旅游區(qū)的社會(huì)治安帶來隱患；對旅游區(qū)居民的健康會(huì)有不良影響。二、學(xué)情分析通過初中以及高中選修三的前三章內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了旅游活動(dòng)的相應(yīng)知識，同時(shí)他們都親身參加過多次的旅游，感性知識比較豐富，但是理性分析問題的能力有待提高。為此需要選擇合適的案例，在教師的點(diǎn)撥下，組織同學(xué)討論，在討論中不僅達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識的目的，更重要的是形成科學(xué)分析問題的思路，參悟出解決問題的方法和技巧。鑒于本節(jié)課內(nèi)容與后一節(jié)聯(lián)系十分緊密，甚至有重合部分，以及課時(shí)的有限性，因此重點(diǎn)放在分析旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響上，鑒于旅游的可持續(xù)發(fā)展這一貫穿全書的核心思想，可在講完旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域的影響后，對旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展稍作分析，使學(xué)生認(rèn)識到旅游業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)是達(dá)到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的共同發(fā)展。但不宜向“如何影響生態(tài)環(huán)境”方面拓展。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識旅游業(yè)是一個(gè)迅速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，是世界規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一，是第三產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)。

2、辯證分析旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化的積極作用和消極作用。

3、聯(lián)系實(shí)際分析旅游業(yè)在沙坡頭區(qū)的發(fā)展及其影響，探討未來在沙坡頭地區(qū)應(yīng)如何發(fā)展旅游業(yè)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：旅游業(yè)的地位及其對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)、文化的影響。2.難點(diǎn)：旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)、文化的消極影響。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.教學(xué)方法設(shè)計(jì)本節(jié)課依據(jù)高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱，上述教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容分析以及學(xué)情分析,圍繞“現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合”，充分挖掘電子白板和信息技術(shù)的可用資源并加以融合輔助教學(xué)，將切實(shí)做到“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。在交互式電子白板、希沃多媒體課件、手機(jī)智能授課助手等技術(shù)的配合下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞視頻、圖片、結(jié)合課本和課前準(zhǔn)備的材料參與探究、合作討論、解答問題及展示成果的積極性。運(yùn)用個(gè)人展示成果及講解、小組合作討論、角色扮演等方式進(jìn)行一系列的教學(xué)活動(dòng)。2．教學(xué)流程首先，教師展示本課課題、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有“宏觀把握”“心中有數(shù)”，然后依次進(jìn)行（1）播放關(guān)于沙坡頭旅游區(qū)的視頻，運(yùn)用在相關(guān)的旅游部門獲得的數(shù)據(jù)和資料以寧夏旅游業(yè)的發(fā)展為例學(xué)習(xí)旅游業(yè)的地位，（2）結(jié)合課本內(nèi)容和課前視頻資料和課前準(zhǔn)備的資料分組合作討論，派小組主發(fā)言人展示討論成果并講解。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境我校教室及錄播室均配備了高品質(zhì)的交互式電子白板，安裝有普羅米修斯、Smart、希沃等多媒體智能授課軟件，網(wǎng)絡(luò)暢通。2.學(xué)生和教師應(yīng)用媒體的情況本節(jié)課學(xué)生和教師有效使用多媒體技術(shù)優(yōu)化了課堂教學(xué)。所使用的多媒體硬件資源有：電腦、希沃第3代電子白板、手機(jī)（希沃授課助手）、PPT、投影儀；軟件資源有：希沃3互動(dòng)教學(xué)軟件、谷歌地球、及教學(xué)資源包（音頻、視頻、圖片）、網(wǎng)頁瀏覽器、MicrosoftPowerPoint。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課展示任務(wù)卡，讓學(xué)生明確觀看視頻的任務(wù)要求，播放關(guān)于沙坡頭旅游區(qū)的視頻，要求學(xué)生記載視頻中的相關(guān)旅游資源和旅游項(xiàng)目進(jìn)而引入本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。觀看視頻，進(jìn)行視頻旅游，記載視頻中的相關(guān)旅游資源和旅游項(xiàng)目并根據(jù)老師拍的照片核對內(nèi)容。希沃3課件中拖動(dòng)出視頻并播放。播放時(shí)選擇主要內(nèi)容進(jìn)行多次拍照。待學(xué)生觀看完視頻后核對。創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行視頻旅游，吸引學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生初步了解沙坡頭的旅游資源和旅游項(xiàng)目。為后面分析做鋪墊。明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)本節(jié)可主要的教學(xué)目標(biāo)，板書。閱讀，瀏覽、明確本節(jié)課的3個(gè)教學(xué)目標(biāo)。希沃課件展示。讓學(xué)生明確目標(biāo)，有目的的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用從相關(guān)部門獲取的寧夏旅游業(yè)的發(fā)展圖表數(shù)據(jù)，認(rèn)識旅游業(yè)的地位引導(dǎo)，點(diǎn)播，總結(jié)評價(jià)。三位同學(xué)以導(dǎo)游的身份，分別描述和講解沙湖、沙坡頭、鎮(zhèn)北堡影視城的旅游資源和近三年的旅游人次和旅游收入（真實(shí)數(shù)據(jù)）。希沃課件中用思維軸展示圖片放大縮小關(guān)閉，利用谷歌地球?qū)ふ疑称骂^位置、用放大鏡看沙坡頭旅游區(qū)規(guī)劃圖、在希沃課件中導(dǎo)入PPT課件、圖片拖拽、隱藏等功能。三位導(dǎo)游用不同的方式講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過獲取的真實(shí)圖表數(shù)據(jù)讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀圖表、分析圖表的方法，為案例引入做鋪墊。并以寧夏旅游業(yè)的發(fā)展進(jìn)而了解旅游業(yè)是一個(gè)迅速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，是世界最大的產(chǎn)業(yè)之一，是第三產(chǎn)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)，是就業(yè)數(shù)最多的產(chǎn)業(yè)?；顒?dòng)：分組展示課前討論沙坡頭旅游業(yè)的發(fā)展對沙坡頭區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響成果并講解。引導(dǎo)準(zhǔn)備旅游業(yè)的發(fā)展對沙坡頭區(qū)域經(jīng)濟(jì)積極影響的小組展示討論成果并講解。對學(xué)生的講解和小組的討論成果進(jìn)行準(zhǔn)確的評價(jià)，歸納總結(jié)并板書。主發(fā)言人展示討論成果并結(jié)合開課視頻內(nèi)容和資料講解，小組其他成員做補(bǔ)充。希沃課件展示，手機(jī)（希沃授課助手）、拍照上傳展示討論成果，運(yùn)用思維軸展示圖片放大縮小關(guān)閉、百度網(wǎng)絡(luò)搜索功能搜索沙坡頭的主要酒店。在資源庫中拖拽圖片展示。突出重點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的講解能力和用白板軟件功能輔助學(xué)習(xí)的能力，效果顯著。通過成果展示和自我講解，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。引導(dǎo)準(zhǔn)備旅游業(yè)的發(fā)展對沙坡頭區(qū)域經(jīng)濟(jì)消極影響的小組展示討論成果并講解。對學(xué)生的講解及時(shí)評價(jià)。主發(fā)言人展示討論成果并運(yùn)用資料、圖片數(shù)據(jù)和計(jì)算進(jìn)行分析講解，小組其他成員做補(bǔ)充。手機(jī)（希沃授課助手）拍照上傳展示討論成果、百寶箱中的板中板、電子白板的書寫功能在板中板上書寫計(jì)算。突破難點(diǎn)，學(xué)生通過成果展示和自我講解與計(jì)算，使旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)消極影響更具說服力，學(xué)生更容易理解。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。引導(dǎo)準(zhǔn)備旅游業(yè)的發(fā)展對沙坡頭區(qū)社會(huì)和文化積極影響的小組對比學(xué)習(xí)，展示討論成果并講解。對學(xué)生的講解和小組的討論成果及時(shí)評價(jià)和點(diǎn)播并板書。主發(fā)言人展示討論成果并運(yùn)用資料和圖片，音頻說明講解，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)交流回答問題，小組其他成員做補(bǔ)充。拖拽已上傳的討論成果圖、隱藏文字和資源庫中的圖片展示，點(diǎn)擊播放課件中的音頻文件。突破重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)尤其是去過沙坡頭旅游的同學(xué)介紹沙坡頭景區(qū)對游客自身文化素養(yǎng)的提高，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，也讓學(xué)生理解旅游業(yè)的發(fā)展有助于文化的交流，促進(jìn)社會(huì)文明的提高；有利于旅游資源的利用和保護(hù)，促進(jìn)城市衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施的改善。引導(dǎo)準(zhǔn)備旅游業(yè)的發(fā)展對沙坡頭區(qū)社會(huì)和文化消極影響的小組展示討論成果并講解。對學(xué)生的講解和小組的討論成果及時(shí)評價(jià)和點(diǎn)播。主發(fā)言人展示討論成果并結(jié)合開課視頻內(nèi)容和資料講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。小組其他成員做補(bǔ)充。手機(jī)（希沃授課助手）的拍照功能上傳展示討論成果。突破難點(diǎn)，提高學(xué)生全面分析講解知識點(diǎn)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。掌握旅游業(yè)的發(fā)展給旅游區(qū)的社會(huì)治安帶來隱患，給居民健康帶來不良影響并加深學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的全面理解與掌握?；顒?dòng)：角色扮演展望沙坡頭旅游區(qū)發(fā)展中存在的問題和建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色定位，引導(dǎo)學(xué)生談看法提建議與各角色之間的交流。對不同角色考慮的問題和建議等方面進(jìn)行評價(jià)、歸納。學(xué)生分組討論，進(jìn)行角色定位，角色扮演的學(xué)生談問題和建議，其他學(xué)生聆聽補(bǔ)充。課運(yùn)用計(jì)時(shí)器，設(shè)定兩分鐘討論時(shí)間。課件在電子白板上的直觀展示。加強(qiáng)學(xué)生之間合作討論學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)際案例的分析能力。實(shí)現(xiàn)知識的前后銜接與本節(jié)課的完整性。讓學(xué)生認(rèn)識到旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的認(rèn)知和理解。課堂小結(jié)布置作業(yè)用板書總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并布置課后作業(yè)（分析吳忠市旅游業(yè)的發(fā)展對吳忠市區(qū)域經(jīng)濟(jì)，社會(huì)和文化的影響及其存在的問題和建議）要求：學(xué)生搜集相關(guān)資料一小論文的形式上傳班級QQ群并擇優(yōu)推薦至校報(bào)。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。課后認(rèn)真完成。電子白板的直觀展示。通過總結(jié)讓學(xué)生再次明確本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)在課后分析家鄉(xiāng)吳忠市旅游業(yè)的發(fā)展對吳忠市區(qū)域經(jīng)濟(jì)，社會(huì)和文化的影響及其存在的問題和建議，即鞏固了所學(xué)知識，又實(shí)現(xiàn)了知識的遷移和分析能力的提升。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響旅游業(yè)的發(fā)展對旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域社會(huì)和文化影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響區(qū)域社會(huì)和文化影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響消極作用旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響消極作用旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響積極作用旅游業(yè)的發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響教學(xué)反思：本節(jié)課教師運(yùn)用SEEWO第3代教學(xué)白板軟件制作了課件，充分挖掘了它在課堂教學(xué)中的可用功能并有效輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)得以高效，順利的完成。學(xué)生課前向有關(guān)部門（自治區(qū)旅游局，沙坡頭旅游景區(qū)）獲取了三個(gè)5A級景區(qū)尤其是