《櫻花》教學(xué)設(shè)計(四川省省級優(yōu)課)x-八年級音樂教案

課題：《櫻花》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運用舒緩、自然的聲音演唱《櫻花》，并從中了解日本音樂所表現(xiàn)出的崇尚自然美、樸素美。2、能通過《櫻花》這首歌曲，了解亞洲不同國家的民間音樂，對它們產(chǎn)生興趣，并喜歡它們。教學(xué)重難點：1、初步了解都節(jié)調(diào)式，體會其旋律特點。2、能夠運用合適的情緒演唱歌曲《櫻花》。教具準(zhǔn)備：鋼琴PPT教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好，進行發(fā)聲練習(xí)。導(dǎo)入新課：師：你們的聲音真好聽，看來同學(xué)們心情都很好，我的心情也很好，因為又到了老師最喜歡的春天，春暖花開，萬物復(fù)蘇，一派生機勃勃的景象。這段時間有沒有跟著家里的大人去欣賞春景的同學(xué)呀？生：……師：哦，你們說的都很棒，剛有個同學(xué)說，他跟著父母去雙山看櫻花，你們知道櫻花是哪個國家的國花嗎？生：日本。師：你們真是見多識廣呀，回答的非常正確，櫻花是日本的國花，那你們印象中的日本是什么樣的呢？誰來說說？師：日本是東南亞島國，國內(nèi)火山繁多，富士山為日本的“圣山”，也是一座火山，日本的“和服”、“歌舞伎”及文字等傳統(tǒng)文化都直接受到中國隋唐文化的影響：比如日本常用的民族樂器：日本箏，它是由唐代傳入日本；三味線，祖先是中國三弦；尺八，日本傳統(tǒng)木管樂器，笛子的一種，由中國唐朝時傳入，因其長度一尺八寸而得名。櫻花是日本的國花，被視為春天的象征，每年的三月十五日，是日本的櫻花節(jié)，這一天日本的男女老少都要到公園或野外賞櫻。今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的日本民歌——《櫻花》。新授課：師：大家把眼睛閉上，我們一起來感受一下這首歌曲帶給你什么樣的感受。（播放歌曲《櫻花》）生：很美，很緩慢，還有一點點憂傷。師：你們聽的真用心，現(xiàn)在請把書翻開32頁，我們一起來看著歌詞，再來聆聽一次，猜一猜為什么這首歌曲會有點憂傷。生：……師：你們的想象力真是豐富，現(xiàn)在老師把我的一些想法跟你們一起分享一下。櫻花它之所以作為日本國花，是因為“櫻花精神”，也就是日本人所說的“櫻花情節(jié)”。櫻花的花期很短，素有“櫻花七日”之說，所以又稱“死亡之花”，短暫的花期像人的生命稍縱即逝，但是日本人希望自己的生命像櫻花一樣短暫卻燦爛，所以這首歌曲希望里面也帶著點點憂傷。我想再請問同學(xué)們，憂傷是從歌詞看出來的還是旋律聽出來的呢？生：旋律。師：我們一起來先學(xué)習(xí)一下旋律，看能不能找出它聽起來憂傷的原因。（師用鋼琴彈奏教唱）師：我們完整的把旋律唱一下。（黑板上提前把旋律寫上，畫出旋律線）我們一起來看看，這首曲子的旋律起伏大嗎？這個旋律包含了哪些唱名，沒有包含哪些唱名？生：不大。包含了3,4,6,7,1.沒有包含2,5.師：這首《櫻花》的旋律就是日本典型的都節(jié)調(diào)式。都節(jié)調(diào)式是5聲調(diào)式，就像這首櫻花，旋律包含了3,4,6,7,1，但是沒有2,5，如果有了2或者5還是都節(jié)調(diào)式嗎？生：不是。師：我們回到旋律上，看著這個歌曲的旋律，你們再來聽聽說說在哪些地方你感覺比較憂傷？生：……師：哦，同學(xué)們找的旋律很多是由小二度1,7以及增四度4,7這種不協(xié)和的冷色調(diào)音程構(gòu)成，所以聽起來就會有憂傷的感覺。師：現(xiàn)在帶著我們對這首歌曲的理解，聽老師演唱這首動人的歌曲。師：我看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，相信你們肯定也有自己的想法來詮釋這首歌曲了，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱出你的想法。師：嗯，我從你們的歌聲中聽出你們想法了。一首歌曲有了好的感情，我們更應(yīng)該注意對這種感情的把握，在歌曲有圓滑線的地方我們應(yīng)該唱的更圓潤飽滿，比如晴空下的空。我們一起試一試呢。生：……師：一點就通，很好?，F(xiàn)在老師再考考你們，我們可以加入哪些音樂要素讓這首歌曲變得更有靈魂？生：……師：這樣子，老師把這首日語版的《櫻花》送給你們，聽一下日本的小朋友演唱這首歌曲時是從哪些方面讓這首曲子變得更飽滿的。生：速度力度漸強漸弱……師：那現(xiàn)在我們分成兩個大組，你們互相討論一下，把我們的《櫻花》這首歌曲也融入這些音樂要素，看看有什么不一樣的感覺。師：你們覺得這首曲子哪種處理更好聽一點？生：開頭漸強結(jié)尾漸弱，速度不變。師：嗯，如果速度變了咱們這首曲子的意境好像就沒那么優(yōu)美了，所以咱們要唱好一首歌曲一定要好好理解這首歌曲的內(nèi)涵，現(xiàn)在我們把這首曲子完整的再演唱一次，注意情緒。拓展：師：老師聽到你們的演唱已經(jīng)被你們的深情打動了，但我相信你們的表演一定更感染人。老師上節(jié)課布置了每個組準(zhǔn)備一下跟櫻花有關(guān)的表演，現(xiàn)在給你們2分鐘時間準(zhǔn)備，哪個組來為我們表演一下。（學(xué)生拓展表演）總結(jié)：師：看到你們的表