生活變變變 活動二 新舊物品比一比 教案

教學(xué)設(shè)計活動二新舊物品比一比【活動目標】1.鼓勵學(xué)生要做生活的有心人，到生活中去發(fā)現(xiàn)新舊物品的區(qū)別，感受社會的進步，開拓創(chuàng)新思維。2.培養(yǎng)從多角度思考問題的能力，并提高解決問題的能力和實踐能力。3.走進生活，走近發(fā)明家，做敢想敢做的一代新人，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感?！净顒又仉y點】能從不同的角度觀察物品，發(fā)現(xiàn)新舊物品的區(qū)別，初步提出創(chuàng)新小妙計。【活動準備】◆教師準備：收集一些新舊物品的對比圖片，制作成課件?！魧W(xué)生準備：收集并記錄有關(guān)新舊物品的資料?！净顒舆^程】課時活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖1課時1課時1課時游戲互動，導(dǎo)入課題·談話引入：三年級綜合實踐活動的“創(chuàng)新游戲”?！熒嬗螒??！ひ稣n題：新舊物品比一比·小組玩游戲?！せ卮饐栴}：對三年級的創(chuàng)新游戲，你們都進行了哪些改進？·分析課題?！び螒蚴菍W(xué)生喜歡的活動，能激發(fā)學(xué)生的興趣，在復(fù)習(xí)舊知的過程中引出生活的“變化”。交流資料，找出變化交流資料，找出變化·組織學(xué)生小組交流課前收集的資料。·播放課件（錘子的變化、布的變化、剪刀的變化），引導(dǎo)學(xué)生找出新舊物品的區(qū)別。·引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈褂眯屡f物品的感受是什么?！ば〗M交流課前收集的資料?！び^看新舊物品的不同，并能從中找出區(qū)別?！Ρ戎靡挥眯屡f物品（電風(fēng)扇和扇子），說出自己的感受?！ぷ寣W(xué)生獲得感官上的認識，進而親自嘗試使用新舊物品，獲得直接的經(jīng)驗，提高探索新舊物品的興趣，為下個環(huán)節(jié)的創(chuàng)新設(shè)計做好鋪墊。細說剪刀，啟迪創(chuàng)新·播放課件：各種各樣的剪刀圖?！そM織學(xué)生認真觀察幾組不同的剪刀，討論這些剪刀有何不同。·小結(jié)：為什么要做這樣的改進?·板書：加一加、縮一縮、改一改……·引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計。·觀察剪刀?！び懻摚哼@些不同的剪刀有哪些區(qū)別?為什么要做這樣的改進？·嘗試歸納小結(jié)。·運用妙計，變出精彩?！ねㄟ^討論、觀察，既能鍛煉學(xué)生的合作交流能力，又能讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出改進的方法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。展示交流，完善改進·組織學(xué)生對所設(shè)計的物品進行評價，引導(dǎo)學(xué)生從是否實用、使用效果好壞等方面進行評價。·組織學(xué)生改進設(shè)計并評選出優(yōu)秀創(chuàng)新設(shè)計。·小組間交流、評價各組所設(shè)計的物品，并提出合理的改進建議?！め槍ζ渌〗M提出的改進建議，進行修改和完善?！?chuàng)新是一個民族進步的動力。學(xué)生的創(chuàng)新精神需要教師的點滴鼓勵和呵護。課外延伸，實踐創(chuàng)新·組織學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)單開展自評、互評?！な湛础拔覑郯l(fā)明”電視節(jié)目?！ぱ由焱卣梗簩ふ疑钪械膭?chuàng)新小發(fā)明?！そY(jié)合學(xué)習(xí)單開展自評、互評?！だ谜n外時間，小組合作，尋找生活中的創(chuàng)新小發(fā)明