2023學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期期中重點(diǎn)中學(xué)語文學(xué)科試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料—:是創(chuàng)造出他們世世代代所喜愛，因而沿用的慣例，成了法式。中國建筑物的框架；怎樣布置并聯(lián)系各種不同的個(gè)別建筑，組成庭院：這都是我們建筑上兩三千年沿用并發(fā)展下來的慣例法式。無論每種具體的實(shí)物怎樣地千變?nèi)f化，它們都遵循著那些法式。構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾之間，個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間，都有是我們建筑上的“詞匯”,是構(gòu)成一座或一組建筑的不可少的構(gòu)件和因樣性的表現(xiàn)。也如同做文章一樣，在文法的拘束性之下，仍可以有許多體裁，有多樣性的創(chuàng)作，如文章之有詩、詞、歌、賦等等。建筑的點(diǎn)綴裝飾用的。建筑也有類似的東西，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它們之所以都是中國建筑，具有共同的(節(jié)選自梁思成《中國建筑的特征》)材料二：另外，《紅樓夢》中的建筑不僅僅只有居住價(jià)值和審美價(jià)值，更是一種媒介和橋梁，它用姿態(tài)萬千的府邸和園林來描繪紛繁復(fù)雜的人物性格，刻畫人物的性情和行為，使人物形象更豐滿生動(dòng)，個(gè)性更深入人(摘編自袁孝穎、宋國慶《論<紅樓夢>建筑文化中的美學(xué)意蘊(yùn)》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.中國建筑的“文法”即我們建筑上兩三千年沿用并發(fā)展下來的所有B.梁、柱、墻、瓦等建筑“詞匯”依照一定的處理方法和相互關(guān)系組C.《紅樓夢》中的建筑均結(jié)合了江南園林和北方四合院的特色，呈現(xiàn)D.《紅樓夢》中的建筑位置彰顯了我國封建宗法制度和等級(jí)觀念，它2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.材料一和材料二都談到了我國建筑的特點(diǎn)，材料一主要用比喻的手B.運(yùn)用相同的建筑“文法”和不同的建筑“詞匯”,可以創(chuàng)造出“千C.對稱的建筑，在構(gòu)圖上有均衡性，給人以安全感，體現(xiàn)了中國人中3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()入目中，則有何趣?！盋.賈寶玉的住處“怡紅院”種有芭蕉和海棠兩種植物，作者借此來襯D.大觀園原系十二釵棲止之所，工程浩大，故借元春之名而起，再用4.請用《紅樓夢》中的建筑特點(diǎn)來解釋中國建筑“文法”的靈活性。計(jì)‘千篇一律’到孩子哭著找不到家?！闭埥Y(jié)合材料一分析出現(xiàn)此現(xiàn)【答案】1.C2.D3.A4.①《紅樓夢》中的院群錯(cuò)落有致，不拘一格，空間變化豐富，與周圍環(huán)境相輔相成(或《紅樓夢》中的建筑與周圍自然環(huán)境珠聯(lián)璧合，相得益彰);②《紅樓夢》中的建筑姿態(tài)萬千，凸顯人物性格。5.①建筑文法和詞匯具有一定的拘束性，建筑師們在設(shè)計(jì)房屋時(shí)需要【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。本題考查學(xué)生分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二論述的是《紅樓夢》中的建筑有“主次分明，不拘一格，在直線和曲線的相結(jié)合下，呈現(xiàn)出多維的美感，院群空間變化豐富，同周圍的自然環(huán)境相輔相成，融為一體”的特點(diǎn)。A.體現(xiàn)了“強(qiáng)者居中”的“我國古代封建宗法和等級(jí)觀念”,可以作為B.體現(xiàn)了大觀園中的建筑“含蓄”的特點(diǎn)；C.說的是植物和人的關(guān)系；故選A?！?題詳解】了靈活性和多樣性，沒能關(guān)注住戶們的“不同的需要”,表達(dá)出“極不相(一)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成下面小題。選文一：《雷雨·第一幕》節(jié)選周樸園(點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向繁漪)你怎么今天下樓來了，完全好了么?周繁漪病原來不很重——回來身體好么?周樸園還好?！銘?yīng)當(dāng)再到樓上去休息。沖兒，你看你母親的氣色比以前怎么樣?周沖母親原來就沒有什么病。周樸園(不喜歡兒子們這樣答復(fù)老人的話，沉重地，眼翻上來)誰告訴你的?我不在的時(shí)候，你常來問你母親的病么?(坐在沙發(fā)上)周繁漪(怕他又來教訓(xùn))樸園，你的樣子像有點(diǎn)瘦了似的。——礦上的罷工究竟怎么樣?周樸園昨天早上已經(jīng)復(fù)工，不成問題。周沖爸爸，怎么魯大海還在這兒等著要見您呢?周樸園誰是魯大海?周沖魯貴的兒子。前年薦進(jìn)去，這次當(dāng)代表的。周樸園這個(gè)人!我想這個(gè)人有背景，廠方已經(jīng)把他開除了。周沖開除!爸爸，這個(gè)人腦筋很清楚，我方才跟這個(gè)人談了一回。代表罷工的工人并不見得就該開除。周樸園哼，現(xiàn)在一般年青人，跟工人談?wù)?，說兩三句不關(guān)痛癢、同情的話，像是一件很時(shí)髦的事情!周沖我以為這些人替自己的一群努力，我們應(yīng)當(dāng)同情的。并且我們這樣享福，同他們爭飯吃，是不對的。這不是時(shí)髦不時(shí)髦的事。周樸園(眼翻上來)你知道社會(huì)是什么?你讀過幾本關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的書?我記得我在德國念書的時(shí)候，對于這方面，我自命比你這種半瓶醋的社會(huì)思想要徹底得多!周沖(被壓制下去，然而)爸，我聽說礦上對于這次受傷的工人不給一點(diǎn)撫恤金。周樸園(頭揚(yáng)起來)我認(rèn)為你這次說話說得太多。(向繁漪)這兩年他學(xué)得很像你了。(看鐘)十分鐘后我還有一個(gè)客來，嗯，你們關(guān)于自己有什么話說么?《雷雨·第三幕》節(jié)選選文二：周沖四鳳，你不要為這一點(diǎn)小事來憂愁。世界大得很，你應(yīng)當(dāng)讀書，你就知道世界上有過許多人跟我們一樣地忍受著痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快樂。魯四鳳唉，女人究竟是女人!(忽然)你聽，(蛙鳴)蛤蟆怎么不睡覺，半夜三更的還叫呢?周沖不，你不是個(gè)平常的女人，你有力量，你能吃苦，我們都還年輕，我們將來一定在這世界為著人類謀幸福。我恨這不平等的社會(huì)，我恨只講強(qiáng)權(quán)的人，我討厭我的父親，我們都是被壓迫的人，我們是一樣?！斔镍P二少爺，您渴了吧，我給您倒一杯茶。(站起倒茶)周沖不，不要。魯四鳳不，讓我再伺候伺候您。周沖你不要這樣說話，現(xiàn)在的世界是不該存在的。我從來沒有把你當(dāng)做我的底下人，你是我的鳳姐姐，你是我引路的人，我們的真世界魯四鳳哦，你真會(huì)說話。周沖有時(shí)我就忘了現(xiàn)在，(夢幻地)忘了家，忘了你，忘了母親，并海上的空氣聞得出有點(diǎn)腥，有點(diǎn)咸的時(shí)候，白色的帆張得滿滿地，像一只鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向著天邊飛。那時(shí)天邊上只淡淡魯四鳳我們?周沖對了，我同你，我們可以飛，飛到一個(gè)真真干凈、快樂的地方，那里沒有爭執(zhí)，沒有虛偽，沒有不平等，沒有……(頭微仰，好像眼前就是那么一個(gè)所在，忽然)你說好么?魯四鳳你想得真好。選文三：《雷雨·序》節(jié)選我看過一次《雷雨》的公演，我很失望，那位演周沖的人有些輕視他的角色，他沒有了解周沖，他只演到癡憨—一那只是周沖的粗獷的肉體，而忽略他的精神。周沖原是可喜的性格，他最無辜而他與魯四鳳同樣遭受了殘酷的結(jié)果。他藏在思想的堡壘里，他有許多憧憬，對社會(huì)，對家庭，以至于對愛情。他不能了解他自己，他更不能了解他的他所愛的人們。他有著一切青春發(fā)動(dòng)期的青年對現(xiàn)實(shí)那樣的隔離。他(以上選文作者均為曹禺)6.下列對選文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()7.對選文中舞臺(tái)說明的分析，下列說法不正確的一項(xiàng)是()立體地(丈夫、家長、資本家)凸顯了周樸園形象，使其形象逐步鮮9.周沖的精神世界是復(fù)雜而不斷變化的：①起初，他天真浪漫，對理想和未來充滿希望和幻想，認(rèn)為人生而平等(選文二中周沖和四鳳的對話可以表明);②同時(shí)，還對現(xiàn)實(shí)生活充滿厭惡和反抗(選文一中周沖對周樸園的反③在遭遇了一系列事情之后，他慢慢看清了社會(huì)和生活的真相，備受打擊，逐步走向絕望(選文三)。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對選文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。陳述了周沖的特點(diǎn)，表達(dá)了對公演中那位演周沖的人的失望。【7題詳解】【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。選文一中寫到了周樸園、繁漪和周沖的對話，又由周沖的言語中引出了魯大海，故選文中共形成了四個(gè)人物間三組矛盾沖突，即：周樸園和繁漪之間的夫妻矛盾；周樸園和周沖之間的父子矛盾；周樸園和魯由“你怎么今天下樓來了，完全好了么”“病原來不很重——回來身氣色比以前怎么樣””“母親原來就沒有什么病”“誰告訴你的?我不在的時(shí)候，你常來問你母親的病么”“樸園，你的樣子像有點(diǎn)瘦了似的?！V上的罷工究竟怎么樣”等家庭人物間對話及“不喜歡兒子們這樣答復(fù)老人家的話，沉重地，眼翻上來”“怕他又來教訓(xùn)”等由“這個(gè)人!我想這個(gè)人有背景，廠方已經(jīng)把他開除了”“哼，現(xiàn)在一般青年人，跟工人談?wù)劊f兩三句不關(guān)痛癢、同情的話，像是一件很時(shí)髦的事情”“你知道社會(huì)是什么?你讀過幾本關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的書?我記得我在德國念書的時(shí)候，對于這方面，我自命比你這種半瓶醋的社會(huì)思想要徹底的多”等可知，在對待魯大海的問題上，周樸園資本家的丑惡嘴臉顯露地很徹底，故而矛盾沖突可以多角度、立體地凸顯【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由“四鳳，你不要為這一點(diǎn)小事來憂愁。世界大得很，你應(yīng)當(dāng)讀書，你就知道世界上有過許多人跟我們一樣地忍受著痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快樂”“你不要這樣說話，現(xiàn)在的世界是不該存在的。我從來沒有把你當(dāng)做我的底下人，你是我的鳳姐姐，你是我引路的人，我們的真世界不在這兒”等周沖和四鳳的對話可知，周沖認(rèn)為人生而平等，他天真浪漫，對理想和未來充滿希望和幻想；由選文一中“開除!爸爸，這個(gè)人腦筋很清楚，我方才跟這個(gè)人談了一回。代表罷工的工人并不見得就該開除”“我以為這些人替自己的一群努力，我們應(yīng)當(dāng)同情的。并且我們這樣享福，同他們爭飯吃，是不對的。這不是時(shí)髦不時(shí)髦的事”“爸，我聽說礦上對于這次受傷的工人不給一點(diǎn)撫恤金”及選文二“我恨這不平等的社會(huì)，我恨只講強(qiáng)由選文三“周沖原是可喜的性格，他最無辜而他與魯四鳳同樣遭受了殘酷的結(jié)果……所以當(dāng)著四鳳不得已地說破了她同周萍的事，使他傷心的卻不是因?yàn)轸斔镍P離棄了他，而是哀悼一個(gè)美麗的夢的死亡”可知，周沖在遭遇了一系列事情之后，慢慢看清了社會(huì)和生活的真相，二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)文本一：楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯(節(jié)選自《鴻門宴》)(選自《史記·留侯世家》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2)沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。②擺事實(shí)，反駁曹無傷之言；③動(dòng)之以情，表明對項(xiàng)羽的忠心?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準(zhǔn)備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍，然后派酈食其帶著貴重的財(cái)寶去誘惑秦將?！睅?于)諸山上”,中間不斷開，排除B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)的能力。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！皩佟?歸附?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”可知，擺事實(shí)，反駁曹無傷之根據(jù)“日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也”,動(dòng)之文本—:跟隨著劉邦。項(xiàng)伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會(huì)見張良，把事情詳細(xì)地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和(劉邦)危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他?！睆埩季瓦M(jìn)去，(把情況)詳細(xì)告訴劉邦。劉邦大吃一驚，說：“對這件事怎么辦?”張良說：“誰替大王作出這個(gè)計(jì)策的?”(劉邦)回答說：“淺陋無知的可以由你稱王了?！?我)聽信了他的話。”張良說：“估計(jì)大王的軍隊(duì)能夠抵擋住項(xiàng)王的軍隊(duì)嗎?”劉邦沉默(一會(huì)兒)說：“本來不如人家，將怎么辦呢?”張良說：“請讓我親自去告訴項(xiàng)伯，說劉邦不敢背叛項(xiàng)王?！眲钫f：“你怎么和項(xiàng)伯有交情的?”張良說：“在秦朝的時(shí)候，項(xiàng)伯和我有交往，項(xiàng)伯殺了人，我救活了他；現(xiàn)在有了緊急的情況，所以幸虧他來告訴我。”劉邦說：“他你年齡，誰大誰小?”張良說：“他比我大?！眲钫f：“你替我(把他)請進(jìn)來，我得用對待兄長的禮節(jié)待他?！睆埩汲鋈?，邀請項(xiàng)伯。項(xiàng)伯隨即進(jìn)來見劉邦。劉邦就奉上一杯酒為項(xiàng)伯祝福，(并)約定為親家，說：“我進(jìn)入關(guān)中，極小的財(cái)物都不敢沾染，登記官吏，人民，封閉了(收藏財(cái)物的)府庫，以等待將軍(的到來)。所以派遣官兵去把守函谷關(guān)的原因是，為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。日日夜夜盼望著將軍的到來，怎么敢反叛呢!希望你(對項(xiàng)王)詳細(xì)地說明，我是不敢忘恩負(fù)義的。”項(xiàng)伯答應(yīng)了，跟劉邦說：“明天你不能不早些來親自向項(xiàng)王謝罪?！眲钫f：“好?！庇谑琼?xiàng)伯又連夜離開，回到(項(xiàng)羽)軍營里，詳細(xì)地把劉邦的話報(bào)告項(xiàng)王。就趁機(jī)說：“劉邦不先攻破關(guān)中，您怎么敢進(jìn)來呢?現(xiàn)在人家有大功(你)卻要打人家，這是不仁義的。不如就趁機(jī)友好地款待他?！表?xiàng)王答應(yīng)了。文本二：秦始皇東游，張良和刺客一起埋伏在博浪沙刺殺秦始皇，錯(cuò)誤地?fù)糁谢实蹚能?。秦始皇大怒，在全國大肆搜捕，尋拿刺客非常急迫，這是因?yàn)閺埩嫉木壒?。張良于是改名換姓，逃到下邳躲藏起來。張良隱居下邳期間，行俠仗義。項(xiàng)伯在殺人之后，也曾到張良這里躲藏過。十年之后，陳涉等起兵反秦，張良也拉起了一支百多人的隊(duì)伍。聽說景駒在留自立為楚王，張良便率領(lǐng)隊(duì)伍去投奔他，半道上遇見了沛公劉邦。沛公率領(lǐng)幾千人，奪取下邳以西的地方，張良便歸附了他。沛公邦授予張良為軍中主管馬匹的官。張良多次根據(jù)《太公兵法》向沛公獻(xiàn)策，沛公很賞識(shí)他，經(jīng)常采用他的計(jì)謀。張良對別人講這些，別人都不能領(lǐng)悟。張良說：“沛公大概是天授予人間的。”于是便決定追隨他，不再去見景駒。沛公從洛陽向南穿過軒轅山時(shí)，張良率兵跟隨著沛公。沛公打算率領(lǐng)輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動(dòng)搖。希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準(zhǔn)備糧食，在各山頭秦軍的將領(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一起向西襲擊咸陽，沛公想聽從他們的建議。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會(huì)聽從。如不聽從就一定會(huì)有危險(xiǎn)，不如趁他們懈怠時(shí)去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，(結(jié)果)大敗秦軍。漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良勸告漢王，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。漢六年正月，封賞有功我在下邳起兵，與陛下在留縣會(huì)合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計(jì)策，幸而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?。(后來)高帝駕崩，八年以后，(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ竣?061年，蘇軾赴鳳翔上任，經(jīng)過澠池。蘇轍送蘇軾至鄭州，分手回京后作《懷澠池寄子瞻兄》,蘇軾因作此詩相和。②1056年，蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)舉途中經(jīng)過澠池，曾寄宿奉閑僧舍并題詩僧壁。15.下列對兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.《和子由澠池懷舊》前四句以雪泥鴻爪比喻人生，后四句照應(yīng)“懷舊”詩題，以敘事之筆，深化雪泥鴻爪的感觸。C.《卜算子》上闋“缺月”“漏斷”兩句營造了一個(gè)夜深人靜、月掛D.《卜算子》選景敘事簡約凝練，空靈飛動(dòng)，風(fēng)格清奇，借月夜孤鴻16.兩首詩詞中的“鴻”這一意象，分別表達(dá)了詩人怎樣的情感?請結(jié)【答案】15.B16.(1)《和子由澠池懷舊》鴻爪留印、鴻飛東西都是匆匆又偶然的，以此喻人生，抒發(fā)了詩人對人生匆匆、縹緲不定的悵惘；【解析】已的特點(diǎn)。此處詞人與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動(dòng)，寫詩人被貶，心懷幽憤之情；不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚，突出了孤鴻孤寂的特點(diǎn)。此處詞人運(yùn)用象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了詞人孤高自許、蔑(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)曾皙描繪了一幅吹吹風(fēng)、唱唱歌的快樂畫面“ 一個(gè)內(nèi)憂外患的國家，三年之后，能達(dá)到“ (3)以猿聲來抒發(fā)愁情，在唐詩中頗為常見，如“猿啼客散暮江,o,o【答案】①.風(fēng)乎舞雩②.詠而歸③.可使有勇④.且知方也⑤.風(fēng)急天高猿嘯哀⑥.杜鵑啼血猿哀鳴(聽猿實(shí)下三聲淚/猿鳴天上哀)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。③易錯(cuò)字詞：舞雩、嘯、鵑、啼、鳴。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)如果說，道家的目光是超越的，儒家的目光是溫暖的，墨家的目光是熱烈的，那么,①,會(huì)讓人產(chǎn)生一陣陣寒意。老子淡淡地走在路上，孔子苦苦地走在路上，墨子急急地走在路上。路邊樹叢間，早就有幾副冷冷的目光。以韓非子為代表的的法家學(xué)者，完全不講老猛然一聽，法家讓人不太愉快，但仔細(xì)一想，社會(huì)歷史還真少不了法家。無論是老子、孔子還是墨子，都是理想主義者，但法家是現(xiàn)實(shí)主義者。對于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)政治，老子主張盡量少管，聽其自然；孔子主張道德領(lǐng)先，苦口婆心；墨子主張一腔熱血，行俠江湖。這三條道18.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。①②人死了之后，究竟有沒有魂靈的?”C.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他20.文中畫波浪線句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效【答案】18.①法家的目光是凌厲的(關(guān)鍵詞：凌厲。意思符合即可)②只講嚴(yán)格的社會(huì)管理(關(guān)鍵詞：嚴(yán)格。意思符合即可)③都很難有效把整個(gè)社會(huì)管理起來(或都很難有效統(tǒng)一當(dāng)時(shí)社會(huì)思想流派)(關(guān)鍵詞：有效。意思符合即可)19.A【解析】故選A。的出說明【解析】(三)語言文字運(yùn)用皿(本題共1小題，6分)22.以下是校報(bào)編輯部微信公眾號(hào)上發(fā)布的一則招聘信息，請將這一訪的人物?敲黑板：我們只招兩位精英，3月25日前必須行動(dòng)哦!心動(dòng)不如行動(dòng)，還等什么?歡迎你的加盟!本校報(bào)現(xiàn)擬招聘兩名編輯，主要負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象為高一、高二同學(xué)，熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫招聘啟事的能力。結(jié)合“你是否渴望成為一個(gè)‘眾里尋他千百度’,而又能‘驀然回首’找到精彩稿件的選稿高手?你是否想象過你編輯的文字成為成為全校師生爭相傳閱的熱點(diǎn)?你是否憧憬像一名記者一樣，佩戴‘記者證’去采訪你想采訪的人物”可知編輯的工作內(nèi)容是負(fù)責(zé)來稿篩選、文字結(jié)合“學(xué)有余力的高一、高二的俊男才女行動(dòng)吧”可知招聘對象是高結(jié)合“如果你鐘情文字，碼字的沖動(dòng)無時(shí)無刻不洋溢在你的血液中；如果你對文字工作的細(xì)致程度具有與生俱來的強(qiáng)迫癥；如果你開朗熱情、善解人意、溝通交流零障礙……”可知招聘要求為：有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，具備良好的溝通能力。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。作為青年一代的我們，應(yīng)該以何種姿態(tài)去面對這樣的新集體生活呢?請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第二學(xué)期5月學(xué)情調(diào)研卷高一語文一、(10分)1.默寫(2)曹操在《短歌行》中化用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句，吹笙，宴請賓客，不甚欣喜(運(yùn)用典故表明詩人優(yōu)待賢才的態(tài)度)” (6)《赤壁賦》中寫到“舞幽壑之潛蛟”蛟龍非深淵不潛，因此《勸學(xué)》以蛟龍生淵為喻，強(qiáng)調(diào)積累的重要性的句子是“(8)蘇東坡在《赤壁賦》中回答客人，提出了對宇宙與人生的看江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的理想。如果從變化的角度來觀察，那么“”,如果從不變的角度觀察，那么二、選擇(5分)(1)《紅樓夢》以寫人性格豐富著稱，下列人物塑造只著重一面的人物是()A.賈雨村B.賈政C.薛蟠D.賈環(huán)(2)《紅樓夢》里與下列詩句對應(yīng)的人物是()①天上人間諸景備，芳園應(yīng)賜大觀名②天運(yùn)人功理不窮，有功無運(yùn)也難逢③游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離④前身色相總無成，不聽菱哥聽佛經(jīng)A.元春、迎春、探春、惜春B.鳳姐、寶釵、黛玉、湘云C.平兒、香菱、寶琴、岫煙D.襲人、晴雯、紫鵑、鴛鴦(3)根據(jù)原書順序?qū)σ韵虑楣?jié)排列正確的是()①敏探春興利除宿弊②榮國府元宵開夜宴③開夜宴異兆發(fā)悲音④惑奸讒抄檢大觀園(4)歷來說紅樓者喜歡將與某人形象相近者稱之為其“影子”,下列不屬于林黛玉的“影子”是()A.追究五兒連累芳官B.查到趙姨娘傷害探春C.維護(hù)柳媽得罪司棋D.查辦彩云帶出賈環(huán)三、(14分)機(jī)關(guān)，極力掩蓋謎底答案而又極力彰顯謎底特征，讓人們在猜謎過程中感受到其中的精妙趣味。比如同一個(gè)謎底可以用多個(gè)謎面進(jìn)行描述，語分別從燈籠的構(gòu)造、外形特征、用途三方面進(jìn)行描述，生動(dòng)形象，⑥謎語本身包含的各種知識(shí)是地域文化的承載、民眾集體記憶的表達(dá)，具有深刻的社會(huì)文化價(jià)值。謎語是一種民間語言藝術(shù)，是民眾集體記憶的表達(dá)。透過謎語，人們可以了解到一方社會(huì)的民俗風(fēng)情、歷史地理以及民眾的心理趨向、審美情趣等。謎語也是民間表現(xiàn)智慧、測驗(yàn)智慧并開啟智慧的一種口頭藝術(shù)的特殊形式。周作人對謎語在兒童智眾自發(fā)產(chǎn)生和流傳的智力測驗(yàn)題，在活躍民眾精神生活的同時(shí)，也開啟了民眾的心智。此外，謎語內(nèi)容豐富、題材多樣，有字謎、燈謎、事謎、物謎、地名謎、動(dòng)物謎、植物謎、歷史典故謎、風(fēng)俗民情謎等等，無所不涉。通過參與謎語活動(dòng)，人們可以認(rèn)識(shí)大千萬物，了解各⑦民間謎語中包蘊(yùn)著中華民族博大精深的文化內(nèi)涵，是民間社會(huì)認(rèn)知農(nóng)桑耕織、百工技藝、衣食住行等生活世界的方方面面，同時(shí)它與民族心智與審美息息相關(guān)，是中華民族文化的基因庫。民間謎語根植于人民生活之中，是民眾審美情趣和智慧的表達(dá)，是中國口頭與文字文促進(jìn)社會(huì)文化建設(shè)事業(yè)的一項(xiàng)重要舉措，是增進(jìn)民族文化認(rèn)同，實(shí)踐3.第②段加點(diǎn)詞“醞釀一個(gè)新的高峰”在文中的意思是。4.根據(jù)文意，對“民間謎語”理解不正確的一項(xiàng)是()A.用諧音、比喻等手法推斷出所指事物或文字的民間口語藝術(shù)。B.能直接又真實(shí)地反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)背景和民眾的生產(chǎn)生活狀況。D.舉辦游園會(huì)和出版謎語書籍促使民間謎語發(fā)展步入鼎盛階段。5.根據(jù)文意，以下推斷正確一項(xiàng)是()A.民間謎語興盛與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和城市文化的繁榮有關(guān)。D.傳承和弘揚(yáng)謎語文化是保護(hù)非遺、增進(jìn)文化認(rèn)同的核心途徑。150字左右。8.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.秦時(shí)與臣游B.君安與項(xiàng)伯有故C.沛公起如廁D.再拜獻(xiàn)大王足下游：交往故：緣故如廁：上廁所再拜：拜兩次9.下列句中加點(diǎn)的詞語，與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是()A.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻B.沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬C.今者有小人之言D.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也10.下列各句句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是()A.得復(fù)見將軍于此B.項(xiàng)王則受璧，置之坐上C.此天子氣也D.吾屬今為之虜矣11.下列句子不屬于倒裝語序的一項(xiàng)是()A.客何為者?B.然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。C.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。D.張良是時(shí)從沛公。12.下列句中加點(diǎn)字用法，與例句不相同的一項(xiàng)是()A.于是項(xiàng)伯復(fù)夜去。B.噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。C.秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之。D.項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。13.對下列加點(diǎn)的人稱代詞按所指代對象分類正確的一項(xiàng)是()③秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之④若入前為壽，壽畢，請以劍舞⑤公為我獻(xiàn)之⑥吾屬今為之虜矣!14.下列句中都含通假字的一項(xiàng)是①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯②旦日饗士卒③沛公不勝杯杓④刑人如恐不有邵⑨愿伯具言臣之不敢倍德也⑩旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王15.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()A.今日之事何如欲誅有功之人B.與之同命則與一生彘肩C.樊噲側(cè)其盾以撞還軍霸上，以待大王來D.勞苦而功高如此拔劍切而啖之16.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.旦日饗士卒，為擊破沛公軍/至丹以荊卿為計(jì)B.貪于財(cái)貨/冰，水為之，而寒于水C.私見張良，具告以事/申之以孝悌之義D.今人有大功而擊之/擇善而從之17.下列各句中，“為”字按意義歸類正確的一項(xiàng)是()①若屬皆且為所虜②何辭為③為之奈何④公為我獻(xiàn)之⑤為擊破沛公軍⑥竊為大王不取也五、(11分)閱讀下文，完成題目陋矣!18.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()D.而欲依羽以成功名，陋矣!陋：淺陋，沒有見識(shí)19.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是()A.蘇子曰：增之去善矣B.當(dāng)于是去耶?曰：否D.不以此時(shí)明去就之分驪山北構(gòu)而西折，直走成陽20.作者確認(rèn)范增離開項(xiàng)羽最佳時(shí)機(jī)是項(xiàng)羽刺殺卿子冠軍宋義的時(shí)候，主要依據(jù)是()A.漢用陳平計(jì)，間疏楚君臣。項(xiàng)羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。C.羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也。D.(義帝)獨(dú)遣沛公入關(guān)，而不遣項(xiàng)羽21.下面各項(xiàng)對文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.作者以《周易》中的話為論據(jù)，暗示范增如果能見微知著的話，他B.文中引《詩經(jīng)》中的話意在證明事物是發(fā)展變化的，項(xiàng)羽的性格也C.作者將范增的命運(yùn)與義帝的存亡聯(lián)系起來，認(rèn)為項(xiàng)羽懷疑范增與此D.本文結(jié)構(gòu)上很有特色。從“增之去”這一點(diǎn)鋪開，反復(fù)設(shè)想推測，22.蘇軾對范增有怎樣的評(píng)價(jià)?請結(jié)合文本分析。23.寫作。語來表達(dá)，某網(wǎng)站“文字失語者互助聯(lián)盟”經(jīng)常出現(xiàn)的提問是“怎么形容這種青春和夕陽結(jié)合的感覺”“怎么形容學(xué)校里大片的馬鞭草開本書或一部電影之后心里的惆悵感”……對于這個(gè)現(xiàn)象，你有怎樣的思考?請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：(1)自選角度，自擬題目；(2)不少于800字。材料—:(摘編自鄒紅《中西方悲劇特點(diǎn)比較與分析》)材料二：(摘編自王富仁《悲劇意識(shí)與悲劇精神》)2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()“娘的!這樣好的年成，要他多管事!……”“什么叫做農(nóng)民協(xié)會(huì)!狗屁!害人的東面!”“為什么要這樣做呢?”1927年(選自《魯彥作品集》,有刪改)甲乙B.執(zhí)事，指辦事的有關(guān)官員，文中則是對對方(秦穆公)的敬稱。(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，老師點(diǎn)名讓曾皙回答時(shí)，他(2)《阿房宮賦》中，杜牧談及秦人把黃金看作土塊，把珍珠看作石頭，o六、選擇簡答 然而這些文化節(jié)目終究只是手段，讓觀眾回到書籍樹立D.觸手可及自出機(jī)杼反而樹立真涼了——”少于600字。4.①中國悲劇主人公多缺乏獨(dú)立性(或“常選擇在不幸中隱忍”);西方悲14.(1)削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下!的地盤都可以由你稱王了?！?5.(1)都承認(rèn)了自己的力量不如對方。(2)都站在對方的角度看待問題。(3)都滿足了對方的心理。故選C。參考譯文：呢!希望你(對項(xiàng)王)詳細(xì)地說明，我是不敢忘恩負(fù)義的?！绊?xiàng)伯答應(yīng)了，說：“劉邦不先攻破關(guān)中，您怎么敢進(jìn)來呢?現(xiàn)在人家有大功(你)卻要打范增多次使眼色給項(xiàng)羽，舉起(他)所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次，項(xiàng)羽默膀一樣，用身體掩護(hù)劉邦，項(xiàng)莊得不到(機(jī)會(huì))刺殺(劉邦)。外患。18.舍瑟而作異乎三子者之撰金塊珠礫棄擲邐迤吳楚東南本題考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)的能力。24.(1)林黛玉材料—:(摘編自羽生《不能讓算法決定內(nèi)容》)材料二：青春之歌(節(jié)選)他們曾頑強(qiáng)地抗戰(zhàn)不息!他一回頭，起身問道：“為什么不進(jìn)屋來?手里拿著什么?”喜歡花，剛摘來的?！闭J(rèn)為我不喜歡呢?”而非……你以后可真要多幫助我。你參加革洞洞的繡花枕頭?！睍??！钡绞虑樽兓眠@么快。怎么樣，你愿做些實(shí)際工作嗎?”“怎么樣?”“我，我——你可以介紹我參加黨嗎?”“你真要走?傷口還在流血?！蔽乙s快到別處去?！?有刪改)5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()文本一：為人臣，須存形跡，不能遠(yuǎn)避嫌