八年級生物教案-人教版八年級生物上冊《細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用》教學(xué)初錄及教學(xué)反思

Word八年級生物教案-人教版八年級生物上冊《細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用》教學(xué)初錄及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.描述細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

2.列舉細(xì)菌和真菌對動植物及人類的影響。

能力目標(biāo)：

1.通過觀察與思考活動，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]分析解決問題的能力。

2.從對不同的問題評價這一技能訓(xùn)練過程中提高學(xué)生的分析和評價能力。

情感、態(tài)度與價值觀：

1.辯證地認(rèn)識自然界中細(xì)菌和真菌的作用。

2.能選擇健康的生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

2.細(xì)菌和真菌與動物或植物的共生。

課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生：查閱、收集與教材內(nèi)容相關(guān)的資料，從家中拿來腐爛、生霉的面包和水果，采集帶有根瘤的豆科植物及地衣等。

2.教師：與課本教材內(nèi)容相關(guān)的動植物標(biāo)本，人體患病的圖片，真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用CAI課件。

教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動導(dǎo)入

細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

細(xì)菌和真菌引起動植物和人患病

細(xì)菌和真菌與動植物共生

技能訓(xùn)練思考并回答：主要是細(xì)菌和真菌。

各小組的同學(xué)們展開討論并作出各種設(shè)想。小組的學(xué)生代表回答：自然界中就可能會出現(xiàn)動植物的遺體堆積如山，人們就會沒有了生存的空間?；蛟S我們找不到立足之地。

閱讀和觀察文中的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)之上討論細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮的作用。

討論之后回答：在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

以小組為單位，邊看腐爛、生霉的水果和面包邊觀看課件，并結(jié)合教材第67頁討論題2，積極討論造成這一現(xiàn)象的原因。

討論后回答：細(xì)菌和真菌以水果和面包為營養(yǎng)源，靠分解水果和面包中的有機(jī)物獲得物質(zhì)和能量，導(dǎo)致水果腐爛、面包生霉。

根據(jù)自己生活經(jīng)驗，舉出所熟悉的細(xì)菌和真菌致人患病的例子，并試圖分析某種疾病是哪種微生物危害所致。

觀看課件展示的內(nèi)容，感到觸目驚心。

腳癬是種皮膚傳染病，患者的腳奇癢，起水皰、脫皮、潰爛。

注意個人衛(wèi)生，避免與患者接觸、用具分開，保持皮膚干燥等。進(jìn)一步感到震驚。沒想到小小細(xì)菌和真菌對人的危害如此之大。

舉出發(fā)生在自己身邊的例子。例如用抗生素治療很多種疾病。并展示收集的一些抗生素藥盒，介紹該種抗生素的治療范圍。如紅霉素、金霉素等。

認(rèn)真聽講，思考應(yīng)注意合理使用抗生素，遵照醫(yī)囑。

閱讀課后材料"以菌治蟲"，小組進(jìn)行討論。了解利用細(xì)菌和真菌防治農(nóng)業(yè)害蟲的益處、優(yōu)點(diǎn)及防治過程。

部分同學(xué)回答：可以控制害蟲數(shù)量，同時也能減少農(nóng)藥的使用，減輕環(huán)境污染，有利于環(huán)境保護(hù)。

邊看實(shí)物邊閱讀教材提供的相關(guān)說明，并積極思考。

試圖解釋：地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無機(jī)鹽。在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生。根瘤將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物。

小組討論回答：因為根瘤菌可以固定空氣中的氮?dú)猓雇寥乐械氐暮吭龈摺６赜帜艽龠M(jìn)農(nóng)作物的生長，因此可以通過種植豆科植物提高土壤的肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

小組討論后回答："生物固氮"比工業(yè)固氮所需要的能量少，而且這種能量來自植物光合作用制造的有機(jī)物中，歸根結(jié)底是來自太陽能。所以，根瘤菌不僅具有固氮效率高、不污染環(huán)境等特點(diǎn)，而且具有成本低、收益高的優(yōu)點(diǎn)。

閱讀教材并思考后回答：細(xì)菌和真菌共生在動物體內(nèi)有助于分解纖維素，而動物又可以為這些細(xì)菌提供生存的場所和食物。人體內(nèi)的也有大量的細(xì)菌，對人體的健康有一定的益處。

認(rèn)真聽講，回憶細(xì)菌和真菌哪些方面對人和動植物有利，哪些方面有害。

先閱讀教材提供的"評價實(shí)驗方案"，小組討論、交流哪一個實(shí)驗方案更能說明問題及其理由。

選出最佳方案，說明理由。同時，說出其它兩個方案不完善的道理。請同學(xué)們回憶：哪些生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者？非常正確，主要是指細(xì)菌和真菌。在生物圈中，如果沒有細(xì)菌和真菌將會是一個什么狀況？是的，如果沒有細(xì)菌和真菌，我們生活的這樣一個世界將會是一個不堪設(shè)想的局面。那么細(xì)菌和真菌在自然界中究竟有什么作用呢？今天我們就一起來探討這些問題。

請同學(xué)們閱讀"觀察與思考"的有關(guān)內(nèi)容，討論真菌和細(xì)菌是怎樣促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的？

同學(xué)們回答得很好，事實(shí)上自然界中的動植物生活得如此之好，這與細(xì)菌和真菌的分解作用是分不開的。就是因為它們對物質(zhì)的有效分解，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)，我們生活的世界才如此美好。

生活中我們常見到細(xì)菌和真菌使水果和面包腐爛、生霉。它們與水果和面包的關(guān)系是怎樣的？（出示CAI課件，展示真菌、細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖。）

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