2011版小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

12011英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題學(xué)校姓名一、填空題(30分每小題2分)2、英語語言知識主要含：語音、詞匯、、功能和話題。3、整個基礎(chǔ)教育階段的英語課程(包括義務(wù)教育和高中兩個階段)按照能力水 。 評價目標(biāo)的多維化。感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上.15、級為6年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求，級為9年級結(jié)束二、簡答題(30分)2三、論述題(24分)32、從語言技能方面，談?wù)勀阏J(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些?你是姓名得分一、填空題。30% 整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。3、語言技能主要包括、、、等方面的技 . 二、判斷題。10%43、課程目標(biāo)的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個鋼級年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級應(yīng)完成,5、6年級完成;5、語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是。C、能說最常用的日常套語D、能唱一首英語歌6、語言技能一級目標(biāo)中玩演的要花在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中 能做簡單的角色表演。56五、論述題.20%1、你認(rèn)為在自身的英語教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些?結(jié)合你的教學(xué)實際和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勗鯓蛹訌娺@些環(huán)節(jié)的教學(xué)?英語課程標(biāo)準(zhǔn)2011版測試題設(shè)計：ZFK標(biāo)，6年級完成級目標(biāo)，課時安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時高頻的原則，保證每周三～四次教學(xué)活動，周課時總時間80～90分鐘.9年級完成級目標(biāo)，周課時按照國家課程計劃執(zhí)行。3·義務(wù)教育階段的英語課程具有和雙重性質(zhì)。等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。71.語言技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略，文化意識8答：1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方3)設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思4)引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語5)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和答：1)以學(xué)生為本的教育評價理念有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展2)評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3)形成性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合與平衡4)對學(xué)生的平評價重激勵、重發(fā)展、重能力答：1)思想性原則；2)科學(xué)性原則；3)趣味性原則；4)靈活性原則。Takeoutyourbooks,please.9英語新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)試題及答案一、填空(每空1分，共20分) 個以為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進的英語課程體系。 和。和二、簡答(每題15分，共60分)三、論述(20分)一、填空1.工具性人文性D4.聽說讀寫；聽讀；說寫5.語音詞匯語法；話題功能小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題一填空題(20)1義務(wù)教育階段的英語課程具有和雙重性質(zhì)。2義務(wù)教育階段的英語課程以為起點Ⅱ3在九級目標(biāo)體系中，一至五級為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中， 4課時安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時高頻的原則，保證每周三至四次教學(xué)活動，周課時總時間不少于分鐘.5評價應(yīng)采用與相結(jié)合的方式，既關(guān)注過程，又關(guān)注結(jié)果，使對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價達到和諧統(tǒng)一。6語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括、 、、等方面的技能以及這些技能的綜合運7英語學(xué)習(xí)策略包括、、和等.二多項選擇題201提倡任務(wù)型教學(xué)途徑有什么重要意義?()A.任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互活動。B.任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)C.在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生容易看到成就，體驗成功，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性。D.在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能感到自我的不是，有助于激發(fā)2如何在英語教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)?()C.注重交流和相互學(xué)習(xí).D、教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。3如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度?()A.建立良好的師生關(guān)系2C.結(jié)合外語學(xué)習(xí)內(nèi)容討論有關(guān)情感態(tài)度的問題.D.幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難.4以下幾點，哪些能體現(xiàn)教師工作方式的變化?()標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性，有利于哪幾個方面?()C.有利于因材施教，分層教學(xué)和體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的多教學(xué)模式D.有利于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所提出"為保障和促進三判斷題201。情感態(tài)度指是指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響2.英語學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中處理具體問題的技術(shù)或技巧，類似于足球中的技術(shù)()3。在設(shè)計“任務(wù)型”教學(xué)活動時，教師應(yīng)注意：活動要有明確信息在解決問題，完成交際任務(wù)，有的情況學(xué)生可以自己確定專題.利地應(yīng)用于虛擬交際中.()知識傳授比較重大的語言實踐不足的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。()8.在任務(wù)型學(xué)習(xí)活動中教師不但應(yīng)該是課堂交際活動的參與者，方面進行的.()四問答題30B2英語課程的基本理念五簡要說明你本人對學(xué)生的評價方法有哪些?(10分)(個人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的評價方式和自己評價的具體方法進行闡述發(fā)揮)答案1工具性人文性2小學(xué)3年級34年級6年級5形成性評價終結(jié)性評價全是ABCD(三)依據(jù)操稻目標(biāo)要求確定評價內(nèi)害與標(biāo)準(zhǔn)(四)注意評價方法的合理性和多樣性(五)形成性評價要有利于監(jiān)控和促進藪與學(xué)的過程(六)終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生的綜合語言運用能力(七)注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系(八)小學(xué)的評價應(yīng)以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)為主2(一)注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值(三))整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性五靈活一、填空1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的生6.3一6年級英語教學(xué)評價的主要目的.評價7.英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等8.從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，5、6年級應(yīng)完成級目9.《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生"能做某事"的描述方式設(shè)定各級目標(biāo)要求。教72.國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程?！稑?biāo)準(zhǔn)》第二級為43.語言知識包括：語音，詞匯，語法，動能，詞性.()5.學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定。7.英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握高人文素養(yǎng)的過程.()8.幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語課程8著頭，右手來回地在一個本子上快速地畫著什么.他很投入，根本沒著單詞寶寶，誰能把這些字讀準(zhǔn)了，這片楓葉就這給誰了。"小朋友2基礎(chǔ)知識(30分)填空題(每空1分，共20分)照設(shè)為九個級別.生,使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的和 3、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)規(guī)定小學(xué)英語的終點目標(biāo)是級，二級目標(biāo)在詞匯方面要求學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的個單詞和個左右的。認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故5、我們平常說的英語"雙基"教學(xué)是指和 。 _的?(10分)論述題(40分)5三、結(jié)合教學(xué)實際談一談教師在教學(xué)中應(yīng)怎樣做到面向全體學(xué)生?(10分)一、填空題(每空1分，共20分)1、能力水平2、學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)策略，合作，綜合語言運5、英語基礎(chǔ)知識，聽說讀寫(基本)技能。5)注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展之一.的?(10分)8或提示寫簡單