小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《筆算除法（例4）》教學(xué)設(shè)計(jì)

第10課時(shí)《筆算除法（例4）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容P89筆算除法（例4）二、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。2．過程與方法使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)商的位置。四、教學(xué)難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則五、教學(xué)準(zhǔn)備課件、題卡六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)商是幾位數(shù)？為什么？4）9484）348學(xué)生獨(dú)立完成，說出計(jì)算的方法（二）新授1．出示例5：(課件出示)（1）學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？問：怎樣列式？576÷18師：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？（先看被除數(shù)的前兩位試商）57比18大，18除57個(gè)十，商幾個(gè)十？“3”第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個(gè)十，下步該怎么辦？問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？576÷18=323218）5765436360把6落下來后，用18除36商幾？“2”應(yīng)寫在哪一位的上面？沒有余數(shù)。說明商2合適。學(xué)生觀察后匯報(bào)：每次商后的余數(shù)一定要比除數(shù)小。練一練：805÷23826÷591487÷47總結(jié)：怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？（從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。）（2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？(課件出示)問：怎樣列式？如何驗(yàn)算？2．比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？相同點(diǎn)都是從最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位就在那一位上面寫商。每次除后的余數(shù)必須比除數(shù)小。不同點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位，除數(shù)是兩位數(shù)，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果它比除數(shù)小，再試除被除數(shù)前三位。3．練習(xí)，先估算商大約是多少，再計(jì)算。2293÷349588÷28獨(dú)立完成，訂正。4．總結(jié)除法的計(jì)算法則是什么？（三）鞏固新知1．第90頁1題：根據(jù)試商的情況，很快找出準(zhǔn)確的商。2．直接說出下面各題該商幾？60÷15175÷25288÷24234÷2689÷14384÷16118÷16775÷253．筆算第91頁6題（四）小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？（五）作業(yè)P929、10（六）板書設(shè)計(jì)筆算除法例4：（1）學(xué)校共有576名學(xué)生，每（2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以了930節(jié)廢電池，平均每天收集組成多少組？廢電池多少節(jié)？576÷18=323218）5765436360除法的法則：從被除數(shù)