科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用摘巨大影響。孩子的天性是愛玩，而幼兒教師教學(xué)中也要結(jié)合此種心理特征和實(shí)際需求，到逐步培養(yǎng)。本文主要是探討幼兒學(xué)前教育中科學(xué)游戲的運(yùn)用方法，僅供參考。關(guān)鍵詞：科學(xué)游戲；幼兒學(xué)前教育；運(yùn)用教育事業(yè)與祖國民族的未來興旺發(fā)展息息相關(guān)，也是現(xiàn)階段社會中人們重點(diǎn)關(guān)注、移默化中全面提高幼兒綜合素養(yǎng)。一、科學(xué)游戲運(yùn)用的重要性1.尊重了幼兒主體地位幼兒園學(xué)前教育中科學(xué)游戲的組織、開展，能夠營造自由環(huán)境，充分凸顯幼兒的主同時也利于發(fā)展幼兒的自主性[1]。幼兒學(xué)前教育中的重要教學(xué)手段之一就是組織、開展各種各樣的游戲，且幼兒的天性就是好玩，而在游戲中幼兒懷揣愉悅、輕松心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和親身感知的情況下，不僅能夠進(jìn)一步感受、體驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，同時也能在潛移默化中鍛煉、發(fā)展幼兒多種能力。2.讓幼兒實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)”愉悅的心態(tài)更利于幼兒牢固掌握科學(xué)知識。通過科學(xué)游戲這一教學(xué)方法的應(yīng)用，能12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選使幼兒在學(xué)習(xí)中始終保持愉悅的心態(tài)，此時參與科學(xué)游戲中的幼兒會深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂效果。3.符合幼兒的心理特點(diǎn)是通過重復(fù)性練習(xí)衍生而來，與幼兒樂于探索未知世界的心理特征相符。二、幼兒學(xué)前教育中科學(xué)游戲的運(yùn)用方法1.營造適合幼兒探索的環(huán)境幼兒參與一切活動的內(nèi)驅(qū)力就是興趣，幼兒學(xué)前教育中應(yīng)用科學(xué)游戲時，首要之處就是以幼兒興趣的激活為立足點(diǎn)，營造適合幼兒探索的環(huán)境。幼兒的天性就是愛玩，在幼兒學(xué)前教育中，過于枯燥、乏味的理論知識，會導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)中產(chǎn)生諸多困難，所以教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對性設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動。應(yīng)用科學(xué)游戲時，幼兒教師要在活動各環(huán)節(jié)的趣味性上提高注重程度，原因是：心理學(xué)研究顯示，在幼兒對某一事物有濃厚幼兒求知欲望的生長點(diǎn)就是好奇心，而好奇心也是興趣的先導(dǎo)因素，因此幼兒學(xué)前教育中幼兒教師要注重趣味性游戲環(huán)節(jié)及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒興趣得到充分激活[4]。以“這是什么事物”這一教學(xué)游戲?yàn)槔?，幼兒教師可引?dǎo)幼兒圍繞事物的特征進(jìn)行詳細(xì)描述，如事物的顏色是什么，用途有哪些等，在此基礎(chǔ)上讓幼兒思考該事物是什么？此種科學(xué)使幼兒積極參與到科學(xué)游戲中時，可收獲比傳統(tǒng)教學(xué)方式更好的教學(xué)效果。（一）游戲內(nèi)容要契合幼兒探索規(guī)律22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選空氣存在；而對于年齡較高的幼兒來說，可講解一些稍深層次的知識，如大氣壓等。2.科學(xué)選擇游戲區(qū)域和游戲時間的情況下，基于游戲區(qū)域、游戲時間的合理選擇，能夠切實(shí)提高科學(xué)游戲的應(yīng)用價值。態(tài)，進(jìn)而適當(dāng)選擇游戲時間。3.通過主題游戲提高游戲可玩性32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選教師可創(chuàng)設(shè)天文知識類科學(xué)游戲，游戲中可利用不同星體模型、圖片來開展游戲活動，而游戲的道具就是以上模型及圖片，之后讓幼兒針對科學(xué)家、宇航員等角色進(jìn)行扮演，以此使科學(xué)游戲的可玩性有效增強(qiáng)。而在幼兒初步了解不同天體形狀及類型的情況下，趣味性和學(xué)習(xí)樂趣所在。4.充分強(qiáng)化科學(xué)游戲生活化程度面來看，科學(xué)游戲是以科學(xué)知識的傳遞為側(cè)重點(diǎn)，而在科學(xué)游戲具備較強(qiáng)生活化程度、度出發(fā)，組織生活化科學(xué)游戲，選擇生活化游戲素材。結(jié)束語：42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選參考文獻(xiàn)：[1]王群.科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用[J].文存閱刊,2019(14):76.[2]張慧敏.科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用探究[J].版）,2017(43):207.[3]李紅.科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用[J].百科論壇電子雜志,2020(5):961.[4]于雯.科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用探討[J].速讀（上旬）,2017(12):250-251.[5]斯德斌.科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用[J].中國教育技術(shù)裝備,2010(9):58-59.[6]邵美鴻.科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用[J].讀寫算（教育教學(xué)研究）,2014(6):99-99.[7]姜曉寧.科學(xué)