人教版道德與法治八年級上冊：4.1尊重他人課件

4.1尊重他人1.能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；2.能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義；3.學(xué)會換位思考，欣賞他人，平等對待他人；4.知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義；5.知道在社會生活中如何尊重他人。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：認(rèn)真閱讀教材，思考下列問題，并在書上標(biāo)注出來。時間：5分鐘。1.怎樣理解尊重是交往的起點？2.如何踐行尊重從我做起？3.如何積極關(guān)注、重視他人？4.如何理解平等待人？5.如何理解換位思考？6.如何欣賞他人？自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)了對比賽對手的尊重體現(xiàn)了對他人的尊重運用你的經(jīng)驗體現(xiàn)了對他人的不尊重左側(cè)場景中的兩位運動員在比賽之后相互握手，是尊重對手的表現(xiàn)；右側(cè)場景中的學(xué)生隨手亂扔垃圾，沒有做到尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果。面對上述場景，你的感受有何不同在社會生活中，我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人，包括尊重他人的人格、權(quán)利和勞動成果等。就上述場景，談?wù)勎覀冊谏鐣钪袘?yīng)該如何尊重他人？我希望被他人尊重，因為受到尊重，心里感覺良好。只有他人尊重我，我才會尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)注自己的內(nèi)心想法。探究與分享”下列行為中，你認(rèn)為正確的是（）在社會生活中，我們要學(xué)會尊重他人，這就需要我們積極關(guān)注、重視他人，考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注；”富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗中，心想他這次一定會趴著向自己道謝。見乞丐的手伸得高高地等著，屠格涅夫面露愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。乙：圖書館是文明學(xué)習(xí)的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。俄羅斯文豪屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐?！毕铝行袨橹?，你認(rèn)為正確的是（）李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。我的看法：在崗位上默默奉獻(xiàn)的人值得我們尊重；我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。我的看法：在崗位上默默奉獻(xiàn)的人值得我們尊重；（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。下列屬于不尊重他人行為的是()（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。我特別尊重言而有信的人。每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；我贊同左上女同學(xué)和左下男同學(xué)的觀點。列舉自己生活中的例子說明即可。你贊同哪位同學(xué)的觀點？舉例說明你支持的觀點？我認(rèn)同這個觀點。因為每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個觀點嗎？說說你的理由。馬斯洛需要層次理論：某市圖書館規(guī)定：衣冠不整者不得進(jìn)館讀書。對此，人們有不同的看法。甲：圖書館是社會公共資源，每個人都可以進(jìn)館閱讀。乙：圖書館是文明學(xué)習(xí)的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。

你如何看待以上觀點？丙：穿著是個人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝。探究與分享每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽，尊重有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、提高社會文明程度。圖書館作為文明學(xué)習(xí)的公共場所，有其相應(yīng)的管理規(guī)則，每個人都可以進(jìn)入圖書館閱讀書籍，但是我們也要文明有禮，遵守規(guī)則，尊重其他讀者，衣冠不整者的行為是對其他讀者的不尊重，是不文明的，不可取。探究與分享

我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢群體是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館被贊最溫暖圖書館有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火?？梢?，學(xué)會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

——-出自《孟子·離婁下》意思：愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他;尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。情景二當(dāng)小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。情景一小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題。情景三小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。探究與分享(1)如果遇到情境一中的情況，我會先為小萌同學(xué)解答完數(shù)學(xué)問題再去參觀美術(shù)館。因為我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。(2)如果遇到情境二中的情況，我會先跟幾個同學(xué)討論演講稿的事情。因為我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人，不冷落和忽視他人。(3)如果遇到情境三中的情況我應(yīng)該尊重舅舅，認(rèn)真傾聽舅舅對該電影的談?wù)?。因為我們需要考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注。如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。有位富翁十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，他為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。某天在街上散步時，他看到街邊一個衣衫襤褸的乞丐，心想機(jī)會來了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮晶晶的金幣。誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣：“你眼睛瞎了？沒看到我給你的是金幣嗎？”乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以要回去?！备晃檀笈?，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗中，心想他這次一定會趴著向自己道謝。情景探究卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁幾乎要跳了起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會?！逼蜇醒笱蟮鼗卮穑骸坝绣X是你的事，尊不尊重你則是我的事，這是強(qiáng)求不來的?！备晃碳绷耍骸澳敲矗覍⑽业呢敭a(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”乞丐翻著一雙白眼看他：“給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你?！备晃谈逼饋淼溃骸昂?，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了？”乞丐大笑：“你將財產(chǎn)都給我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么來尊重你?！彼伎迹簽槭裁锤晃痰貌坏狡蜇さ淖鹬?？我們該如何尊重他人？

我們怎樣才能贏得他人的尊重？？尊重從我做起已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對他的舉止表示不解。林肯說：“即使是一個乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個不懂禮貌的人?！斌w現(xiàn)了對比賽對手的尊重因為每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。富翁幾乎要跳了起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。浩軒把玩具蛇放進(jìn)膽小的女生的書包里我贊同左上女同學(xué)和左下男同學(xué)的觀點。在社會生活中，我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人，包括尊重他人的人格、權(quán)利和勞動成果等。凡事要堅持到底，絕不讓步”下列行為中，你認(rèn)為正確的是（）因為每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。”對此，下列認(rèn)識正確的有（）我的看法：在崗位上默默奉獻(xiàn)的人值得我們尊重；我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。我的看法：在崗位上默默奉獻(xiàn)的人值得我們尊重；要學(xué)會換位思考，化解矛盾請你參與他們的討論，并表達(dá)自己的觀點。要求：認(rèn)真閱讀教材，思考下列問題，并在書上標(biāo)注出來。明剛在課桌上畫“三八線”我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。面對上述場景，你的感受有何不同（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。尊重老人為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。

我尊重那些自立自強(qiáng)的人。無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。我特別尊重言而有信的人。（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？探究與分享贊同。在社會生活中，我們要平等地對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁，不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。我的看法：在崗位上默默奉獻(xiàn)的人值得我們尊重；我們應(yīng)該尊重關(guān)愛他人的人；想要得到他人的尊重，我們就應(yīng)該先尊重他人；等等。（2）你還有哪些看法？路遇年長者，讓年長者先行在社會生活中，我們要學(xué)會尊重他人，這就需要我們積極關(guān)注、重視他人，考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注；明剛在課桌上畫“三八線”見乞丐的手伸得高高地等著，屠格涅夫面露愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。要平等待人，不能凌弱欺生有位富翁十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，他為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。富翁幾乎要跳了起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。他從口袋掏錢時發(fā)現(xiàn)自己沒有帶錢袋。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。(3)如果遇到情境三中的情況我應(yīng)該尊重舅舅，認(rèn)真傾聽舅舅對該電影的談?wù)?。”下列行為中，你認(rèn)為正確的是（）能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人；”乞丐卻笑了，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手。明剛在課桌上畫“三八線”（2）你還有哪些看法？為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。弱勢群體的權(quán)利需要尊重；我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。你贊同哪位同學(xué)的觀點？舉例說明你支持的觀點？要平等待人，不能凌弱欺生“己所不欲，勿施于人”

春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。現(xiàn)在犯了錯誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。蕭伯納和小女孩的故事

世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！?/p>

猜一猜：小女孩會怎么回答？為什么？

不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！?/p>

八年級(1)班的幾位同學(xué)就尊重的話題進(jìn)行交流，大家各抒己見。我們應(yīng)該尊重大自然愛護(hù)動物也是尊重生命的表現(xiàn)我們應(yīng)該尊重民族的歷史與文化。請你參與他們的討論，并表達(dá)自己的觀點。拓展空間在社會生活中，我們要學(xué)會尊重他人，這就需要我們積極關(guān)注、重視他人，考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注；需要我們平等地對待他人，尊重他人的人格，對所有的人都一視同仁；需要我們學(xué)會換位思考，設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；需要我們學(xué)會欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長。拓展空間1.“你希望別人怎么對待你，你就應(yīng)該怎么對待別人。”下列行為中，你認(rèn)為正確的是（）A.子涵給身材胖的男生起綽號B.浩軒把玩具蛇放進(jìn)膽小的女生的書包里C.文博上課時認(rèn)真聽老師講課D.明剛在課桌上畫“三八線”C課堂練習(xí)2.俄羅斯文豪屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時發(fā)現(xiàn)自己沒有帶錢袋。見乞丐的手伸得高高地等著，屠格涅夫面露愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇s笑了，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手?！边@個事例說明（）①尊重是相互的②尊重能消除隔閡，有利于形成互敬互愛的融洽關(guān)系③屠格涅夫沒有給乞丐錢就是沒有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，顯示出他有較高的內(nèi)在修養(yǎng)A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③B課堂練習(xí)3.兩只小山羊相向過一條獨木橋，當(dāng)它們到橋中間時，互不相讓，最后都掉到河里去了。這則故事啟示我們（）A.凡事要堅持到底，絕不讓步B.要友善順從，不要斤斤計較C.要學(xué)會換位思考，化解矛盾D.要平等待人，不能凌弱欺生C課堂練習(xí)4.下列屬于不尊重他人行為的是(