數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(8篇)

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當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是我為大家整理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1

通過兩周的課程設(shè)計(jì)，完成了預(yù)定的目標(biāo)，其中有很多的隨想。老師的題目發(fā)下來的很早，或許提前了3周，當(dāng)時(shí)就著手搜尋有關(guān)線索二叉樹的思想，思路，借了一本《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-c語言描述》，在大體上就有了一個(gè)輪廓，先是輸入二叉樹，在對(duì)二叉樹進(jìn)行線索化，依次往下，但在具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，遇到了很多問題：首先是思想的確定，其特殊重要，以前有了這個(gè)想法，如今愈加清晰起來，因此，花了大量的時(shí)間在插入刪除的具體操作設(shè)計(jì)上，或許三個(gè)晚上的時(shí)間，對(duì)其中什么不清晰明確之處均加以推敲，效果是顯著的，在上機(jī)上相應(yīng)的節(jié)約了時(shí)間。

通過具體的試驗(yàn)編碼，思路是對(duì)的，但是在小問題上摔了一次又一次，大部分時(shí)間都是花在這方面，這個(gè)節(jié)點(diǎn)沒傳過來啊之類的，以后應(yīng)當(dāng)搞一個(gè)小冊(cè)子，記錄一些錯(cuò)誤的集合，以避開再犯，思想與C語言聯(lián)系起來，才是我們所需要的，即常說的理論與實(shí)踐的關(guān)系。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)的一門課，對(duì)于有過編程閱歷的人，結(jié)合自己的編程體會(huì)去悟它的思想；而且我覺得隨著編程經(jīng)受的豐富對(duì)它的體會(huì)越深入，最初接觸是對(duì)一些思想可能只是生硬的記憶，隨著學(xué)習(xí)的深入慢慢領(lǐng)悟了很多?？戳诉@次課程設(shè)計(jì)的題目，雖然具體要求沒有看清，但是總結(jié)一下，可以看出，其需要我們能把一個(gè)具體案例或一件事情反映為程序來表達(dá)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是橋梁，通過自己的設(shè)計(jì)，使應(yīng)用能力得以融匯，對(duì)與問題，具有了初步的分析，繼而解決之的能力，感覺對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的關(guān)懷，學(xué)習(xí)無非是用于實(shí)踐。

認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，希望能有進(jìn)一步的進(jìn)展。

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本學(xué)期開設(shè)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》課程已經(jīng)告一段落，現(xiàn)就學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。

這是一門純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。剛開始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有很多地方我很不理解，每次上課時(shí)老師都會(huì)給我們出不同的設(shè)計(jì)題目，對(duì)于我們一個(gè)初學(xué)者來說，無疑是一個(gè)具大的挑戰(zhàn)，撞了幾次壁之后，我確定靜下心來，仔細(xì)去寫程序。老師會(huì)給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老師的思路，來完成自己的設(shè)計(jì)，我們可以開始運(yùn)行自己的程序。

這門課結(jié)束之后，我總結(jié)了學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，最為突出的，書本上的學(xué)問與老師的講解都比較簡潔理解，但是當(dāng)自己接受剛學(xué)的學(xué)問點(diǎn)編寫程序時(shí)卻感到十分麻煩，有時(shí)表如今想不到適合題意的算法，有時(shí)表如今算法想出來后，只能將書本上原有的程序段謄寫到自己的程序中再加以必要的連接以完成程序的編寫。剛開始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有很多地方我很不理解，每次上上機(jī)課時(shí)老師都會(huì)給我們出不同的設(shè)計(jì)題目，對(duì)于我們一個(gè)初學(xué)者來說，無疑是一個(gè)具大的挑戰(zhàn)，撞了幾次壁之后，我確定靜下心來，仔細(xì)去寫程序。老師會(huì)給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老師的思路，來完成自己的設(shè)計(jì)，我們可以開始運(yùn)行自己的程序，可是好多處的錯(cuò)誤讓人看的可怕，還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤，但是程序還是得繼續(xù)下去，我多次請(qǐng)教了老師和同學(xué)，慢慢能自己找出錯(cuò)誤，并加以改正。TC里檢查錯(cuò)誤都是用英文來顯示出來的，經(jīng)過了這次課程設(shè)計(jì)，如今已經(jīng)可以了解很多錯(cuò)誤在英文里的提示，這對(duì)我來說是一個(gè)突破性的進(jìn)步，眼看著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤通過自己的努力在我眼前消失，覺得很是歡樂。此次的程序設(shè)計(jì)能夠勝利，是我和我的同學(xué)三個(gè)人共同努力作用的結(jié)果。在這一段努力學(xué)習(xí)的過程中，我們的編程設(shè)計(jì)有了明顯的提高。

其實(shí)如今想起來，收獲還真是不少，雖然說以前特殊不懂這門語言，在它上面花費(fèi)了好多心血，覺得它很難，是需用花費(fèi)了大量的時(shí)間編寫出來的。如今真正的明白了一些代碼的應(yīng)用，每個(gè)程序都有一些共同點(diǎn)，通用的結(jié)構(gòu)，相像的格式。只要努力去學(xué)習(xí)，就會(huì)靈敏的去應(yīng)用它。

以上便是我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》這門課的學(xué)習(xí)總結(jié)，我會(huì)抓緊時(shí)間將沒有吃透的學(xué)問點(diǎn)補(bǔ)齊,克服學(xué)習(xí)中遇到的難關(guān)，在打牢基礎(chǔ)的前提下向更深入的層面邁進(jìn)！

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完成了這次的二元多項(xiàng)式加減運(yùn)算問題的課程設(shè)計(jì)后，我的心得體會(huì)很多,細(xì)細(xì)梳理一下，有以下幾點(diǎn)：

1、程序的編寫中的語法錯(cuò)誤及修改

因?yàn)槲以诮鉀Q二元多項(xiàng)式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項(xiàng)式，所以程序的空間是動(dòng)態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈敏地添加或刪除結(jié)點(diǎn)，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對(duì)應(yīng)的將其解決。

2、程序的設(shè)計(jì)中的規(guī)律問題及其調(diào)整

我在設(shè)計(jì)程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時(shí)候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關(guān)鍵字的狀況下，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后，在第一關(guān)鍵字相同的時(shí)候，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進(jìn)行排序。在此程序中共涉及到3個(gè)量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的.指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個(gè)關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當(dāng)x的指數(shù)相同時(shí)，再以y為關(guān)鍵字，依據(jù)y的指數(shù)大小來進(jìn)行降序排列。

另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時(shí)比較多個(gè)關(guān)鍵字，而且設(shè)計(jì)中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運(yùn)用，導(dǎo)致反復(fù)修改了很長的時(shí)間才完成了一個(gè)加法的設(shè)計(jì)。但是，如今照舊有一個(gè)問題存在：若以0為系數(shù)的項(xiàng)是首項(xiàng)則顯示含有此項(xiàng)，但是運(yùn)算后則自動(dòng)消除此項(xiàng)，這樣是正確的。但是當(dāng)其不是首項(xiàng)的時(shí)候，加法函數(shù)在顯示的時(shí)候有0為系數(shù)的項(xiàng)時(shí)，0前邊不顯示符號(hào)，當(dāng)然，這樣也可以理解成當(dāng)系數(shù)為0時(shí)，忽視這一項(xiàng)。這也是本程序中一個(gè)不完善的地方。

我在設(shè)計(jì)減法函數(shù)的時(shí)候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細(xì)商量算法，后來覺察由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項(xiàng)式B的全部項(xiàng)取負(fù)再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。

3、程序的調(diào)試中的閱歷及體會(huì)

我在調(diào)試過程中，發(fā)生了許多小詳情上的問題，它們提示了自己在以后編程的時(shí)候要留意詳情，即使是一個(gè)括號(hào)的遺漏或者一個(gè)字符的誤寫都會(huì)造成大量的錯(cuò)誤，浪費(fèi)許多時(shí)間去查找并修改，總結(jié)的教訓(xùn)就是寫程序的時(shí)候，確定要仔細(xì)、認(rèn)真、專注。

我還有一個(gè)很深的體會(huì)就是格式和解釋，由于平常不留意格式和解釋這方面的要求，導(dǎo)致有的時(shí)候在檢查和調(diào)試的時(shí)候很不方便。有的時(shí)候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不留意，就遺忘了這一部分程序的功能。修改的時(shí)候也有不留神誤刪的狀況出現(xiàn)。假如留意格式風(fēng)格，并且養(yǎng)成順手加解釋的習(xí)慣，就能削減這些不必要的反復(fù)和曲折。還有一點(diǎn)，就是在修改的時(shí)候，要留意修改